2023年学生评优考核方案

学生评优考核方案随着社会一步步向前进展，人们运用到评优,考核的场合不断增多，我们该怎么写作相关的内容呢？以下是文库我帮大家整理同学评优考核方案，欢迎阅读保藏。

篇1:同学评优考核方案

同学评优考核方案

一、指导思想

以同学的进展与学习需要为宗旨，以学习小组为基本单元，在学习活动中建立"利益共同体'机制，实行个人成果与小组成果挂钩，个人提高与小组进步并重的"集体嘉奖'方法，有效促进同学相互关心，共同提高，培育同学的团队精神和合作力量，让每一名同学都能在群体中找到自己的位置，体验胜利，收获胜利。

二、考评原则

量化评定，阳光操作，做到公开、公正、公正。

三、详细实施方法

(一)各班按综合素养将同学平均分为9个小组，每组约为6人。

(二)同学个人考评分值如下表：

项目

学科总分

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评优分

小组文明管理量化评优分

课堂学习小组管理量化评优分

"八个一'合格加分

个人名次

进步率

小组成果

积分

20**3020****说明：

1、学科总分评优分

①个人名次为每次月考后同学个人总分排名：班级第110名得20分，第1120名得18分，第2130名得16分，第3140名得14分，其他名次为12分。

②进步率：用同学月考成果个人总分/全班总分的平均分

上次月考成果个人总分/全班总分的平均分，将进步率进行排名，第15名得10分，第510名得9分，第1120名得8分，第2130名得7分，其他名次为6分。

③小组成果：小组成果排队时要考虑第一次分组时的底分，假如小组均分与9个小组的均分差为正值时，则计算时扣除正值分，假如为负值则加上负值分的肯定值。每次考试该小组6名成员总分的平均分为该小组成果，然后进行排名，第1名得30分，第2-3名29分，第4-5名28分，第6-7名27分，第8-9名26分。

2、小组文明管理量化评优分

学校实行班委会领导下的小组集体负责制。老师和班委会对小组和个人在文明行为表现方面的加扣分作为"小组文明管理量化分'，同学考评时的"小组文明管理量化评优分'依据同学所在小组的量化管理总分排名后折算成评优积分，组内自主管理的扣分作为组内自我反思总结的依据，不计入小组文明管理量化考评分。

小组文明管理量化分排名后折算评优积分如下：

名次

第1名

第2名

第3名

第4名

第5名

第6名

第7名

其他

积分

20**1817161514133、课堂学习小组管理量化评优分

老师每节课用明暗两条线对学习小组进行管理。暗线是按小组长记载的本组同学发言次数排名，排在前3名的分别加量化分2分、1.5分、1分;明线是老师对小组的特殊表现直接加扣量化分。

课堂学习小组管理量化分排名后折算评优积分如下：

名次

第1名

第2名

第3名

第4名

第5名

第6名

第7名

其他

积分

20**1817161514134、周评比：学校在每次周周清考试后按此方案依据本周成果和量化分评出班内的20名优秀同学、3个优秀小组(将小组成员得分的平均值排名)。评出的优秀同学、优秀小组在本班周激励会上公布并上橱窗予以表彰。

5、月评比：学校在每次月考后按此方案依据月考成果、当月量化总分和"八个一'实践活动加分评出各班20名优秀同学、3个优秀小组(将小组成员得分的平均值排名)，利用校电台、校宣扬栏、校内网、家校通讯等多种形式进行宣扬表彰。"八个一'实践活动加分标准：博爱文明行为当月总学分达到8分、钢笔字总分达到6分的分别加评优分2分。

6、学期评比：学校在期末依据本方案选出各班20名优秀同学、3个优秀小组(考评时四次考试的平均值算成果，量化分为整个学期量化得分)。"八个一'实践活动加分标准：博爱、文明、强健的体魄、标准的一般话、流利外国语、规范的钢笔字6方面评价等级为A等(90分以上)、B等(8089分)、C等(6079分)的分别加2分、1.5分、0.5分;能乐观参与文艺演出、运动会获奖和被评为"劳动之星'的同学直接加评优分2分。

学校每学期末评比一次"优秀班干部'：三个值周班委会在值周时被监督班委会扣分最少的班委会成员(除倒数两名外)被评为"优秀班干部'，另外两个值周班委会中扣分最少的两个班干部也被评为"优秀班干部'，

评出的"优秀同学'、"优秀小组'、"优秀班干部'利用颁发奖状、在校电台、校宣扬栏、校内网、家校通讯上宣扬等多种形式进行表彰。

四、附加说明：

1、期中期末获奖学金者，其所在小组总成果必需排在班级前7名。否则其获奖等次降一级。

2、同学评优严格按此方案执行。如有弄虚作假扣班级5分，扣班主任200元。

篇2:员工评优评先管理规定

评优评先管理规定

一、评先评优目的：

为充分调动员工工作乐观性，完善公司激励机制，形成你追我赶的良好工作氛围，树立先进模范，提高公司内部的良性竞争循环。

二、评比原则：

1、坚持公正、公正、公开的原则。

2、坚持实事求是、注意实绩的原则。

3、坚持宁可虚位以待，绝不滥竽充数。

三、入围标准：

1、喜爱同人置业，忠诚同人，以同人为荣；

2、在本公司连续工作半年以上，管理类员工年度考核总成果在前30名；

3、乐观追求上进，作风正派，品德高尚；

4、遵守公司各项规章制度，该年度内未犯过原则上的错误；

5、该年度内工作超方案或按方案完成，未发生平安责任事故；

6、全部参评人员必需提交具体的文字材料和相关证明材料等。

四、奖项的种类、评比范围及评比标准：

部门评优：优秀团队：部门年度考核总成果排在前4名，且没有一个季度的考核成果为"C'，部门高标准完成工作任务。

员工评优：卓越奖、管理奖、专业奖、敬业奖、服务奖

1、卓越奖：1名，奖金为10000元，颁发荣誉证书，并在司刊上专版刊登；

评比范围：公司全部员工。

评比标准：

⑴对公司目标管理的达成、经营效益的提高成效卓著者；

⑵在中央、省、市级竞赛中荣获重要奖项或在其刊物上发表文章，在获奖名字前冠公司名称者，为公司争得良好社会影响者；

⑶为公司作改善提案，经实施证明确能为公司创收可观利润或削减重大损失者；

2、管理奖：2名，奖金为4000元，颁发获奖证书，提出公开表彰；

评比范围：各部门部长，各项目组组长。

评比标准：在公司的经营管理理念下开展本部门的工作，管理方法科学，具备良好的管理沟通力量和领导力量，所在部门完成年度工作方案目标，工作作风良好，员工精神面貌良好。

3、专业奖：4名，奖金为3000元，颁发获奖证书，提出公开表彰；

评比范围：公司管理类员工

评比标准：公司在设计、策划、推广、施工、成本、材料选购、财务结算、客户服务、行政和人力资源管理过程中，能乐观思索，找出改善提案，并取得明显成效且有详细事例；或乐观参加公司管理，对公司管理体系提出的合理化建议被接受且收效明显者。

4、敬业奖：4名，奖金为1500元，颁发获奖证书，提出公开表彰；

评比范围：公司管理类员工

评比标准：喜爱和珍惜本工作岗位，有很强的敬业精神，业务力量强工作技能娴熟，乐观进取，任劳任怨，在本岗位工作业绩突出，得到公司大部分员工的确定，并能不断改进工作方法和提高岗位技能。

5、服务奖：3名，奖金为800元，颁发获奖证书，提出公开表彰；

评比范围：非管理类员工

评比标准：深刻理解岗位的工作性质，工作中始终以公司管理形象为重，服务意识强，工作乐观主动，坚持诚信待人、乐于助人，服务热忱、周到,得到大部分员工和顾客的认可。

五、评审工作小组：

组长：总经理

副组长：经理层

成员：公司各部门部长、各项目组组长、两名员工（具备客观分析问题力量、较为公正的人员）

六、评比时间、方法和步骤：

（一）评比时间：

评比活动以年度为单位，每年阴历年前进行上年度评比，以候选人上年度评比期表现为参评依据。详细时间视当年通知。

（二）评比方法和步骤：

1、各部门推举上报。各部门依据本部门员工工作状况和表现，乐观推举符合条件的优秀人员参与评比，部门员工在5人以下可推举2人，部门员工在5-7人可推举3人，8-10人可推举4人，部门员工在10人以上者可推举6人参加评比。

2、由候选人仔细填写《评优申报表》，并在规定时间内报送先进事迹材料至人力资源部。

3、人力资源部对参评人员进行资格评审，并在公司范围内将推举人选及参评资料公示一周。

4、由评审小组仔细审核上报材料，在充分听取各评审看法后，由评审工作小组进行投票，当场统计得票结果，由经理办公会议讨论确定当选名单。

5、如无合适人选，依据"宁缺勿滥'的原则实行空缺制。

6、由经理层提名卓越奖入围人选，在小组内综合争论确定。若本年度内无合适人选，则该奖项空缺。

七、全部获奖人员是公司上下学习的榜样、楷模，有义务在今后的工作、学习和生活中充分发挥典型模范带头作用，引导全体员工以岗为荣、以公司为家、敬业奉献、乐观进取、奋勉向上。

篇3:中学校体育教学评优活动方案

第十届中学校体育教学评优活动方案

一、指导思想

深化贯彻党中央关于深化教育领域综合改革打算，坚持立德树人，仔细落实"强化体育课和课外体育熬炼，促进青少年身心健康、体魄强健'的重要要求,乐观推动体育课程改革，加强体育老师力量建设，推动体育与健康课程标准的全面落实，推广体育教学改革成果，发挥引领示范作用，提高体育教学质量，逐步形成具有**特色的中学校体育课程教学体系。

二、活动主题

坚持立德树人、深化教学改革，落实课程标准、创新教学方法。

三、组织领导

(一)评优活动由省教育厅主办，省教育科学讨论院承办，孝感市教育局协办，省教育学会体育专业委员会帮助做好相关实施工作。

(二)评优活动期间，成立"**省第十届中学校体育教学评优活动组委会'，统筹协调各项工作。由省教育科学讨论院组织成立"评优活动评审委员会'，制定评优活动的评价标准或方法，负责评审认定工作。

四、活动内容及参与对象

评优活动设体育优质课评比、"教学设计、教学反思、评课报告'等三个一体育教学案例评比。参与对象为全省一般中学校在职、兼职体育老师。

五、活动时间

评优活动分两个阶段进行。第一阶段：各市(州)参照本方案并结合实际组织开展区域性的教学评优活动，时间自本通知印发之日起至9月20日期间。其次阶段：为省级集中评优活动，于20**年11月在孝感市进行。

六、评比方法

(一)优质课评比。优质课评比按学校组(分农村学校组和城市学校组)、学校组(分农村学校组和城市学校组)、高中组以现场作课(完整课)的形式进行评审。有关要求为：

1、各地推举的优质体育课应符合《义务教育体育与健康课程标准(20**年版)》和《一般高中体育与健康课程标准(试验)》的要求，能集中展现教学改革与实践的成果，教学内容应体现教育性、健身性、实效性、相宜性和可行性原则，教学方法应特色鲜亮、形式新奇，针对性强、时代感强、代表性强，有较强的推广运用价值。

2、优质课参评老师需提交完整的教学设计1份，包括"教学设计说明'(其中对该教材的单元或模块教学方案要作出说明)和"表格式课时教学方案'。作课老师在进行教学设计时，应充分考虑承办单位的场地器材设施条件和教学对象，小器材和挂图等教学用具由作课老师自制自带。

3、优质课评比各组别作课老师的作课挨次根据姓氏笔画排列;作课老师调研同学时间为1小时;作课过程中，由授课老师与授课班级的同学共同完成教学任务，其他人员不得进入课堂指导教学。

(二)"三个一'教学案例评比。以《体育与健康课程标准》为依据，参评老师赛前报送其教学实践中的教学设计1份，包括"教学设计说明'和"表格式课时教学方案';教学反思1份;省级评优活动期间再独立完成评课报告1份，由专家评审委员会进行综合评定。

七、名额安排

(一)以各市、州为单位在组织本地评优活动的基础上，选拔优秀老师组队参与。每代表队参与优质课评比的老师为5人，其中学校、学校老师各2人(各学段农村学校老师1人)、高中老师1人;5名老师中应有1名足球课作课老师(班级不限);参与"三个一'评比的老师6人，其中学校老师3人、学校老师2人、高中老师1人。

省直学校经选拔可推举优质课参评老师1名、"三个一'参评老师2名参与本次评优活动。

(二)各代表队应报领队2人，其中市、州教育局职能部门负责人、体育教研员各1人;指导老师2人，其中学校、中学各1人。

(三)评优活动评审委员会成员由省统一选派，其中各市、州教育局应推举评委1人。评委老师基本条件为符合老师行为规范的基本要求、长期从事中学校体育教学讨论、具备较强的体育课程教学实践力量和讨论水平、具有高级老师职称以上的专职体育教研员或骨干体育老师。

八、报名与报到

(一)各地在完成第一阶段的体育教学评优活动后，根据本方案的要求，以市、州为单位，将"**省第十届中学校体育教学评优活动报名表(加盖公章)'和优质课参评老师的"教学设计'电子版材料，于20**年9月20日以前，分别邮寄和发送给孝感市教育局(联系人：)、孝感市教科院(联系人：)。

(二)各地"三个一'参评老师应将赛前的"两个一'(教学设计1份、教学反思1份)材料，以电子邮件的形式发送至省教科院(联系人：

(三)各地代表队人员的交通、食宿等费用自理。评委老师的交通费由所在单位负担，会议期间的食宿等费用由大会担当。

九、奖项设置及评比方法

(一)奖项设定。评优活动分别设优质体育课等次奖、"三个一'体育教学案例等次奖两项。两类评比由评优活动评审委员会依据评价标准或方法进行评审，优质体育课等次奖由省教育厅公布评比结果并颁发获奖证书;"三个一'体育教学案例评比等次奖由省教育科学讨论院公布评比结果并颁发获奖证书。

(二)设奖比例。优质体育课等次奖，分别按学校组(分城市、农村学校组)、学校组(分城市、农村学校组)、高中组，按作课老师数3:3:4的比例分别评比一、二、三等奖。"三个一'教学案例等次奖，分学校组和中学组，按参赛老师数3:4:3的比例分别评比一、二、三等奖。

十、有关要求

(一)加