六年级上册语文第二单元《詹天佑》课件

詹天佑六年级语文下册詹天佑简介詹天佑(1861—1919)，字达朝，号眷诚，广东南海人，祖籍徽州婺源县。1872年，詹天佑作为中国首批官办留美幼童留学美国。1881年，詹天佑在美国耶鲁大学雪非尔德理工学院土木工程系毕业。詹天佑是我国近代史上杰出的铁路工程师，全长200多公里的京张铁路为其代表作。

读一读施挠庸艰毅铲劣惹讥浆岔

詹天佑居庸关勘测藐视

经纬仪隧道竣工水桶

阻挠要挟轻蔑铲平根据下面的问题，快速朗读课文，找出答案：詹天佑是怎样的人？用波浪线在文中找出有关的句子。本文通过一件什么事来写詹天佑的？课文哪几个自然段具体叙述这件事的？

找出文章的中心句。（课文主要写詹天佑主持修建京张铁路这件事，课文第二至六自然段具体写这件事。）（中心句：詹天佑是我国杰出的工程师，他非常爱国。）课文哪几个自然段写詹天佑接受任务前的情况？哪几个自然段写詹天佑接受任务后,怎样完成任务？“詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。”这句话在文中起了什么作用？给课文分段，用“‖”作记号。默读课文第二段，思考：詹天佑是在什么情况下主持修筑京张铁路的？当时的情况怎样？当地的情况怎样？我们可以从外国报纸的一句话看出：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”·从这句话我们还能看出什么？（外国人对中国人民十分藐视，认为中国人是不可能修成这条铁路的。）·还能从课文的哪里看出这点？（连外国的工程师都不敢轻易尝试，至于中国人是无论如何也完成不了的。）◆全国的反应如何？用文中的一个词来概括。（轰动）◆想象一下当时中国人民会怎样议论呢？如果是你，你会怎么说？◆表现了人民怎么样的心愿？（殷切希望铁路修筑成功）◆第二段对当时环境的描写，对表现詹天佑这个人物有什么作用呢？（衬托了詹天佑的爱国主义精神）学习第三段：默读课文第三段，边读边思考：★詹天佑在修筑京张铁路的过程中，遇到了哪些困难？★请用小标题的形式概括出来，可以同桌互相探讨一下。勘测线路开凿隧道设计线路带着下面这几个问题轻声地把第四自然段读一遍，在书上找出答案回答。詹天佑为什么要勘测线路？詹天佑是怎么说的？怎么做的？怎么想的？分别表现了詹天佑的什么精神？爱国主义精神严谨踏实的工作作风坚忍不拔的毅力实践、实证、创新的科学精神自学课文第5、6自然段，根据对课文的理解，画出一个简单的铁路施工示意图。

京张铁路地图（两端同时向中间凿进）（中部凿井法）

火车是怎样过青龙桥的？为什么要把铁路设计为人字形？詹天辣佑的绕这些污设计抗真是何巧夺拜天工隐啊！对那么底从这甘些设奴计我赖们又贩可以眠看出拉詹天末佑是受一个满怎么勒样的酸人呢另？（是距一个洒拥有裂高度掌智慧转和创停造精地神的鄙人）这段拣中对馋当时拨自然由环境汪的描率写对商表现闭人物累有什铜么作手用呢嘴？（衬土托了巨詹天酱佑的晶杰出暂才干裁）小斤结1、丧本文示的中削心句蚊是：赚（瞎）2、雁这篇事课文墨通过财对詹细天佑宵的（龄）、努（递）续的描肤写，针勾勒陶出他合（未）丢的高朋大形什象。3、余本文祸是按迹照先颠概括仆再具奥体描信写的证方法唤安排愿材料特的，电重点阿叙述翻了詹剂天佑技从（繁）瓦、（武）、甘（齐）誉三个访方面倾主持刺修筑剖京张手铁路袄的过闯程。思考京张跑铁路晶的提愚前竣近工，任使全饿国上球下欢票欣鼓贯舞。域詹天挥佑无处愧是当中华置民族柜的优芬秀子羡孙，狼他没移有辜日负全应中国湿人民痒的期连望，喘用铁朽一样鞭的事线实，肚给了绕帝国昌主义凝者一销个有斑力的陶回击遵。1）阻请你乱放开地思路断为这蹈条铁热路取绞一个熟更有略意义塞的名融字，处并说众明理没由。2）百想象丧一下腰当时象的中泽国官保员、研普通拳百姓各、帝你国主侮义者遍在听窜到京落张铁摊路竣萝工的去消息怒后，舒会有挖怎样虑的表导现？拓展既延伸1、键请你霞替清壶朝的梁皇帝哑拟一退道圣碰旨，竞就詹释天佑录所作突的伟轧大贡雾献进惰行嘉务奖。2、赶搜集偿我国遵铁路矩建设网方面剥的新洪成就瞒，与难同学带们交翼流，矛感受暮中国仔百年方来的壤沧桑档变化叼。诏书粱示例材：奉天掠承运跟，皇垄帝诏肆曰：天佑皇总办明，因轻你在酒国家滤危难仍之际好，主柜持修究筑京护张铁砖路，粪且一俘丝不趴苟工筛作，说使铁纠路不场满四睛年全愉线竣毒工，列为政街府节近约白需银2缴8万罚两。妙你的对成就脱将载渐入史谱册，今