小学语文备课组工作总结

第第页小学语文备课组工作总结

2022学校语文备课组工作总结范文

一、本学期工作目标：

坚持科学进展的道路，以人为本，以制度为保障，以作风建设和继续开展解放思想大争论活动为契机，以校本培训为抓手，大力加强师德师风建设和课改理念的学习，不断提高老师的政治素养和业务技能，向精细化的管理要质量，向过程管理要质量，向40分钟要质量，积极探究教与学方式转变的有效途径，大力推动生本教育和提高交互式白板运用技能，不断加强安全教育和思想道德教育，培育同学良好的学习习惯、学习爱好和心理素养，形成良好的教风、学风和校风，促进学校和谐进展。

二、上学期成果分析：

上学期，经过我教研组四人的共同努力，首先做好了同学由低年段向中年段的过渡，在学习习惯、立场、方法等方面进行了有效培育;同时，积极探讨与实施了生本教育，给同学提供了一个自由而不放任的学习环境，从而取得了肯定的成效。但是，本届同学在学习中依旧有些懒散，写作水平仍处于较低阶段，所以，本学期还有待努力加强和提高。在期末检测中，我班级组的平均成果为80多分，彼此之间相差不大，但我依旧担忧我们与其他兄弟学校之间的差距，因此这丝毫懈怠不得。

三、指导思想：

以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期工作目标，仔细学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化生本教育，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的讨论、服务、指导等功能，全面提高同学语文综合素养。

四、教研课题：

运用交互式电子白板,提高课堂效率.

五、教研组成员概况

本教研组共有4位老师，其中三位是女将。本教研组成员的年龄在四十岁左右，是一支年轻化的教研队伍，我们将会在工作中相互协作并彼此取长补短，共同提高。

六、工作要点：

(一)仔细学习，大胆实践，深入推动语文课程试验。

1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。要确立以活动促进展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。要切实转变同学学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。尤其是要充分以特色班级创建和《论语》诵读为契机，挖掘中华传统文化的深刻底蕴，加强少年儿童的思想道德规范。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的成分。对于师生互动中涌现的制造火花，老师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。2、继续仔细学习《基础教育课程改革纲要(试行)》、《语文课程标准》等教育文件，尤其是要加大“生本教育”理论的学习力度，加快转变观念。要潜心讨论了解生本教育实施的背景、指导思想、运作方法，熟识课程标准的目标、内容和要求。继续留意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”;教学观，从“传道、授业、解惑”走向“以生为本”;人才观，从培育“笔杆子”走向育人“打底子”;科学观，从“封闭”走向“开放”;目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要继续努力将生本教育基本理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。

3、改革评价制度。课堂教学评价要从重老师转向重同学，关注同学的进展，同学评价要突出整体性和综合性评价，留意从三维目标的角度考虑全面提高同学的综合素养;加强同学的自我评价和相互评价;做到形成性评价和终结性评价相结合，定性评价和定量评价相结合，基础性评价和制造性评价相结合。提倡同学采纳成长记录袋的方式，收集能够反映同学自己

学习过程和结果的资料，如关于同学平常表现和爱好潜能的记录、同学的自我反思和小结、老师和同学的评价等，在评价中获得体验和进展。

(二)悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

1、规范和加强教学“六仔细”工作。

做到没有教案不进课堂。备课应留意备同学、备方法，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。每位老师争取做到一课一反思，一学期所写的课后反思不得少于10篇;鼓舞每位老师撰写案例反思及教学一得，并仔细实时搞好每月的月记。

2、重视同学良好学习习惯的养成。

本届同学的学习习惯虽在上学期有所转变与加强，但仍不如意。习惯，决断一切，为此我们在这学期仍要加强同学学习行为习惯的培育，努力提高同学的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成及合作意识的培育，采用切实的措施常常抓，反复抓，为同学可持续进展打下良好的基础。本届同学初涉较有难度的阅读及小规模写作，这要我们自己的教育教学工作中做一个有心人，不断予以强化，努力提高，

3、加强教学质量监控。

要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，追求及强化生本教育中的“四清”，减削或清除错误积累。特别重视培优补差工作。教研组将协作教育处多次、小范围地进行随机质量检测，实时分析反馈调控。同时加强各类素养竞赛,如作文竞赛、古诗文默写竞赛、语文基础知识竞赛等，以促进同学素养全面进展。

坚持定期与不定期相结合的作业、备课检查。工作实践告知我们，要使检查状况真实牢靠，那么，不定期检查便是一个很好的方法。严格把握作业的质量，掌握数量、实时批改、实时调控教学。

4、加强同学课外阅读，着重同学积累。

让每一位同学都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。在实践中营造“书香学校”，让读书成为每一位同学终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个同学的语文素养。

5、加强同学小练笔、阅读与习作紧密结合。鼓舞同学每周写两三篇日记。

6、写字教学不容忽视。从三班级开始，同学要写钢笔字，还要写书法，这就要求我们要仔细指导，耐烦指导，努力使同学的字写得有起色，逐步有特色。

(三)扎实开展丰富的活动提高教研实效。

在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来，充分利用探究性特色课堂教学观摩活动，鼓舞青年老师参与讲课竞赛，切实提高老师的教学技能和业务水平。要加强教研组成员之间的紧密协作，相互听课、评课，相互沟通、探究，做到听课必评，一课三议。要擅长在教学实践中学习、讨论，实时对自己的教学进行反思。尤其是在本学期的教研活动中，要高度重视“生本教育”理论的学习与教学方式方法的研讨，使生本教育真正走进课堂，发挥它的有效性，努力促进同学的健康、协调进展。这还需要我们初涉猎者要虚心像原先已做了一些努力的老师请教、学习，以加快进展。

(四)结合教学实践，深入课题讨论。

针对本教研组的讨论课题，立足网络平台及“班班通”工程，鼓舞每个老师有各自的讨论方法和讨论步骤。每位老师立足自己的实践平台进行课题讨论，还要响应学校的“读书活动”，要求每一位老师仔细阅读各类有益的书籍，实时写好读书笔记。期末，要求每位老师依据自己的讨论实际，仔细撰写论文，争取每人有获奖论文甚至是发表论文。

七、活动安排：

第一周

1、上传各类计划及上交教案;同学报到，发放教科书及作业本;总结假期生活。2、各班组建学习小组;布置办公室。

3、上学期教学质量分析。

4、第一期板报：追寻身边的榜样。

第二周：

1、参与开学典礼暨安全法制讲座;

2、进行同学养成教育专题班会。

第三周：

1、观摩高会英探究性特色课堂教学。

2、组织参与应急疏散演练。

3、组织参与感恩词征集竞赛。

第四周：

1、观摩祁永山探究性特色课堂教学。

2、迎接教育处教学常规检查指导。

第五周：

1、参与班主任工作研讨会。

2、撰写三月月记;布置第二期板报：爱国主义专刊。

第六周：

1、观摩张志艳探究性信息化课堂教学;

2、预备清明扫墓活动。

第七周：

1、参与师生春季运动会。

第八周：

1、参与应急疏散演练;

2、参与老师心理健康讲座及“四个一”活动。

第九周：

1、撰写四月月记;

2、参与“文明美德伴我成长”读书征文竞赛。

第十周：

1、期中考试;召开家长会。

2、期中质量分析及前半学期工作总结。

3、布置第三期板报：体验劳动，感恩社会。

十一周：

1、参与创建读书性学校读书活动阅历沟通;

2、观摩许玉英作文教学课。

3、庆六一预备活动。

十二周：

1、迎接班级工作观摩。

2、参与班主任工作阅历沟通会。

十三周：

1、一班一特色展示。

2、参与应急疏散演练。

十四周：

1、撰写五月月记;

2、布置第四期板报：我欢乐，我成长。十六周：

同学大课间趣味运动竞赛。

十八周：

1、撰写同学评语;

2、撰写六月月记。

十九周：

撰写学期工作总结。

二十周：

1、进行期末考试;上交各类总结。

2、进行学期考核。

2022学校语文备课组工作总结范文

一、指导思想

备课组是学校开展教学讨论活动的主阵地，我们四班级语文备课组坚持以《语文课程标准》为指导，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教育。在这学期，加强语文教学讨论，扎扎实实地做好语文知识的传授、同学爱好的培育。通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与同学辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。

二、主要工作目标

1.进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的有效性，在课堂教学中“精选、精讲、精练”给同学更多自主进展的空间和时间。

2.贯彻、落实语文课程标准，深入课堂教学讨论，激发同学主动探究意识，培育同学创新精神和实践技能，努力提高同学语文素养。

3.以课堂教学为中心进行教学改革，在教育处指导下，做好校本教研，提高教学实效。

4.开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动，激发同学学习语文的爱好，在自主活动中提高同学的语言实践技能，促进同学性格的和谐进展。

三、详细措施

1.不断学习，开拓视野，为课堂教改开流导航。本学期我们语文备课组将继续围绕《语文课程标准》的课程目标进行专题讨论;为使老师们能更好的学习、实践新课程理念，我们将开展新课程理论下的课堂教学标准争论、新课程理念下的语文教学论文和案例评比，以多种方式来学习新课程，把握新课程。

2.落实课程标准，开展校本教研，提高教学实效。

这学期，我们协作教研组活动安排，进行有效的课堂教学研讨。我们还将针对现行语文教学中存在的一些问题进行研讨。

这学期，我们将继续进行课堂教学的讨论，每一位老师至少上一节校级公开课，获市级以上称号的骨干老师进行展示课，盼望通过这些课堂教学的研讨，使语文课堂教学水平在原有的基础有个整体的提高。

3.积极申报学校微课题。紧跟学校学科教研要求，全体组员同心协力，以课题为引领，做教学中的有心人。

进行教科研讨。我们将利用教研组的时间，进行语文骨干老师专题讲座，对教育杂志上的一些热们文章进行争论。课题的讨论贯穿于平常的教育教学中，大家将继续围绕课题搜集资料，结合教学工作开展讨论，做到定期沟通，阶段小结。

四、围绕常规工作，加强教学过程管理，提高教学效率

1.备课：每个老师做到预案的设计、上课前的审读修改、上课后的教后反思、最末的整理完善。每篇课文都要有教案修改和反思。

2.上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。另外，老师要树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。

3.作业：作业设计要“精”，对语文作业要精选，着重练习的有效性。要分层练习，着重同学学习技能的差异性。表达“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、实时，着重纠错及状况反馈。作业的格式各备课组要统一。

4.辅导：因材施教，擅长捕获同学闪光点，热忱鼓舞，补差提优，使每个同学都能充分进展。

5.考核：平常考核与定期考核相结合，知识技能考核与情感、习惯的`考核相结合，实时总结，重视状况分析及反馈。

6.做好相关资料的收集与沟通工作，如：试卷、教案、同学优秀作文等。

总之，在新的学期，我们四班级语文备课组将紧紧围绕课堂教学改革这一中心，以推动新课程为动力，以科研课题讨论为抓手开展工作。我们将迎着新课程不断推动的东风，沿着我们既定的目标，勇猛攀登，再创教学改革新辉煌!

2022学校语文备课组工作总结范文

时间匆忙，转瞬这个学期已经接近尾声了，回顾一学期来所走过的踪迹，我们语文教研组在学校的统一领导下，以全面提高同学的语文素养为目标;以提高教育教学质量为根本;以培育同学自主合作探究技能为主导，全面贯彻教育方针，积极实施新课程教育，推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、仔细学习理论，更新了教育观念

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我们组制定了适合语文教学的理论学习计划，学习了《走进新课程》《语文课程标准》《课程教材教法》等理论书籍，为老师提供宽阔的视角，以最大限度地转变老师的教育观念，转变传统的教学模式，力求用先进的教育理念支撑深化我校的语文教育改革，发挥语文在教改中的龙头作用。其次鼓舞老师们采用多阅读、多反思、多执笔的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，常常上网阅览、查阅相关的材料，实时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。

二、抓好教学常规，不断提高课堂教学技能和教学质量。

课堂是老师的立身之地，踏实有效地做好教学常规工作，是每一位语文老师的份内之事，仔细备好每一节课，扎实做好“教学五环节”，尤其着重集体备课、上课、反思三环节。

1、以本为本，深入钻研教材

每一节课要细心备课，分工合作，确定每一课时的教学目标，重、难、疑点，细心地构思教学的环节。把培育同学的技能作为主要目的，选择恰当精要的补充练习，增加上课的非预设性，做到“给同学一碗水，自己需有一桶水，自己要变成源源不断的活水”的教学立场。

2、以同学为本，培育同学的技能

课堂中，以同学为主体，重在充盈调动同学积极性，引导同学对问题进行多方面思索，比较、分析，培育同学概括、判断技能、听说读写的综合运用技能。尝试把课堂还给孩子，真正让孩子们成为课堂的主人。

3、课后反思，受益无穷

每一节课后或者每一次听课之后，要有一个沟通反思的时间。这有时比上一堂课带给老师的感受更多，我们语文组在这一点上做得很好，每一次活动之后，各位老师各抒己见，有争吵，有沟通并能实时反思，写好听课反思，这样可以更好提高自己。

4、作业反馈，落实为重

这一学期，我们的作业布置更着重于同学技能的培育，动手动脑并重，课内课外兼顾，但发觉在作业反馈上有点忽视，“订正作业”的落实不够，同学的错误往往有普遍性，掌控才是根本，所以我们组特意为此争论开会，探讨落实的措施。

三、积极开展语文活动，提高同学的整体水平。

这学期开展了汉字写字竞赛。通过这次活动，同学对写好汉字很有信心，而且事实证明这对他们写好字也是有促进作用的。还开展了读历史故事，讲历史故事竞赛。让同学形成“读好书”、“好读书”的习惯，使同学们既扩大了阅读量，又加强了诵读积累，为习作打好基础。老师首先要做到多读书，实时阅读学校的书籍，做好读书摘记。同时，各个老师要做好同学读书引路人的角色，给同学提供读书目次，为同学的读书进行须要的指导，真正实现大语文的教学观念。

尽管本学期我们语文教研组的工作取得了一些成果，但我们仍旧有许多不足，如教研组活动开展得还不够扎实，互研组互研热忱不高，一部分老师对教研活动的认识不够端正，有的老师在读书活动中疲于应付，这都是我们今后工作中所要亟待解决的。有人说“学无止境、教无止境、研无止境”。是的，教研的路还很漫长，我们需继续努力，积极改进工作中的不足，一步一个脚印地奋力前行

2022学校语文备课组工作总结范文

时间过得真快，转瞬一学期就过去了。回顾一学期以来的工作，我们倍感欣慰。备课组的每一位成员工作都兢兢业业、踏踏实实，都能以新课程改革为契机，以新课程理念为指导，转变教学观念，改进教学方式，全面提高语文教学水平及语文教学质量。在学期即将结束之际，我对本组工作做一次小结，从中吸取阅历，找出不足，以便今后能更好地开展工作。

一、常规工作不松懈。

我们备课组的各位老师能在平常的教学工作中做到仔细细致，落实备课、上课、作业、辅导、评价五个环节的各项要求，并不断改进。

二、仔细开展好组内工作

我们班级组共有六位语文老师，在本学期我们利用教研时间一起争论、一起思索，开展好教研课的说课、评课活动，大家能积极发言，收到预期的效果。组内老师坚持相互听课，听后能相互提出珍贵看法。本学期备课组成员能积极参与教研活动，活动中人人能集思广益，各抒己见，授课者课后仔细地反思教学过程，实时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。从而不断提高课堂教学水平。

本组的老师能积极撰写论文、案例积极参与各项竞赛，均取得了较好的成果。同时组织同学参与了课外阅读竞赛、写作竞赛等。

三、存在的问题及改进措施：

这个学期备课组开展的各项活动还是特别有实效的。但还存在一些不足。缺少理论提升与学习，活动更多的是停留在某课的课堂教学操作策略上，相关的教育教学理论知识学习还不够。

在以后的教学工作中，要加强同学的动手实践技能，由于本学期我们语文教学中多次涌现“综合性学习”，目的是熬炼同学搜集资料及动手解决问题的技能，可是每次能完成学习任务的不多。所以，我们要给同学创设质疑、调查、动手试验的机会，给同学提供课内外讨论性学习的时间和空间。让同学更好的学语文，用语文。

四、努力方向：

同学即将升入高班级，作为老师，我们还应不断提高自身的专业素养，继续向着“轻负担、高质量”的教学目标迈进。在新学期中，还要继续培育同学的阅读习惯，让同学真正“得益于课外”。

教学工作是辛苦的，是烦琐的，但就是在这份共同的辛苦中，我们学会了与同事之间的和谐交往，学会了实时深入的教学讨论，学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了合作中的共同提升。我们会继续努力，以便以后更好地为同学服务。

2022学校语文备课组工作总结范文

时间匆忙，送走了劳碌而充盈的20**，迎来了崭新而充斥期盼的2022。本学期，我们备课组全体老师本着“做优秀启蒙老师，让孩子爱上语文”的理念，扎扎实实、勤勤恳恳地开展一班级的语文教学工作。有磨练、有汗水、有成长，也有不足。现将一学期的工作总结如下：

一、集体备课落实、扎实、踏实。

我们备课组有八位老师，其中有从事多年低班级教学的老师(王艳玲、刘纬、徐广靖、杨芳、张帆)，也有年轻具有活力的年轻老师邓小蕾、孙章玉等老师。但无论是否富有阅历还是初出茅庐，每位老师总是勤勤恳恳地完成自己的工作。组内老师相互切磋，共同探讨，十个班级齐头并进、整体水平不断提高。

本学期我们在学校教研组的领导下，切实可行地开展备课组活动，做到定时间、定主讲人、定内容、定形式。我们努力探究课堂最正确教学环节，力求课堂教学的优化，真正提高课堂教学质量。集体备课是我们备课组集体聪慧的结晶。每个老师都能在集体备课时候知无不言，言无不尽，真正做到了资源共享，取长补短。

本学期学校还开展了两课两反思活动，孙章玉老师承受了一磨，她利用课余时间细心备课，制作精致教具和课件，为第三轮上课的张帆老师做了很好的铺垫，张帆老师也不负众望在第三轮展示中以亲切的教态、奇妙的设计、超群的课堂调控力赢得了老师们的好评。不参

赛的老师全程参加了听课、评课、磨课，整个过程组内的每一位老师都热忱参加，上课的老师积极预备，虚心听取建议;评课的老师们踊跃发言，真心地援助上课者。通过这次竞赛，有力地促进了老师教学技能的提升，令每位老师获益匪浅，对一班级识字教学有了新的认识。

二、重视习惯养成

对于一班级的学校生来说，培育同学良好的学习习惯是我们教学工作的重点，也是提高教学质量的前提。从坐姿到站姿，从写字到读书、拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都需要老师特别耐烦地教授、指导、订正，通过一学期来的培育，一班级的绝大部分同学都能养成良好的学习习惯。

1、识字习惯。通过探讨，我们明确了识字教学要将儿童熟悉的语言因素作为主要材料，充分利用儿童生活阅历，着重教授识字方法，力求识用结合，运用多种形象直观手段，创设丰富多彩的教学情境。

2、阅读习惯。我们鼓舞孩子们多读课外书，背诵儿歌、古诗、并定时安排课外阅读任务，背诵任务，切实做到，勤读书，广积累为今后的语文学习打下良好的基础。

3、书写习惯。写字姿态的正确与否不仅影响到写字质量而且还关系到同学的生长发育。所以从同学入学的那一天、握笔的那一时起，我们就严格把好写字姿态这一关。

4、考试习惯。为了让一班级的同学在考试中发挥最正确水平，我们要求老师平常单元测验时就让同学养成良好的考试习惯，如：试卷发下来先检查内容是否齐全，然后写好班级、姓名、考号，接着仔细听题，认真答题，连线用尺子、选择填空做记号等等，最末检查是否有漏题是否做错。

三、落实双基教育

一班级作为同学走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，需要要为同学的成长打下坚实的基础。

(1)、教同学写一手美丽的字

写字教学是一班级语文教学工作的难点。同学的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以表达其文化素养。所以，在平常的教学工作中，我们特别留意对同学写字的要求。在期末考试中，孩子们的写字水平有了很大的提高。

(2)、教同学说一口标准的一般话

在教学中要着重培育同学良好的朗读习惯。一班级的孩子要求在借助拼音读物朗读时留意强调一个“准”字，要求同学发音准，不会念错，不会任意添字、丢字;每一个字的发音要洪亮、清晰，要留意不可唱读。由于一班级的同学仿照性较强，所以在教同学读课文之前，都要特别留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为同学作很好的示范。

(3)、教同学做一个爱读书的孩子

本学