关于班主任学习心得体会六篇

Word第第页关于班主任学习心得体会六篇班主任学习心得体会篇1

本学期参与了《中学校班主任实务》网络课程的学习，虽然我是一名有了10多年班龄的班主任，但是在仔细学习完全部学习材料后还是觉得有很大收获。通过学习让我在理论和实践操作两个层面都有了不少的收获，既丰富了自己的理论学问，又学到了许多详细的操作方法。通过学习，我深刻地熟悉到班主任工作是一门艺术，而艺术的生命在于创新，离开创新，艺术也就会失去生命的活力与进展的动力，只能止步于亦步亦趋的因袭和刻板呆滞的复制做好班主任工作是做好学校工作的关键，一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍。通过《中学校班主任实务》课程的学习，我已深刻感悟到班主任工作的重要性、艰难性和艺术性。

一、重要性

同学工作是班主任的主要工作。同学工作虽不能囊括学校的全部工作，但却说明白班主任工作在整个学校中的重要性。有人说：“选择一个好的学校，不如选择一个好的班主任”，由此可见班主任工作的重要性。在学校，班级是学校教学工作的基本单位，也是学校中同学的集体组织，而班主任则是全面负责班级同学教育管理工作的老师。因此，班主任要在校长，教育主任的领导下，根据学校的教育要求和教育目标，充分利用和调动班级内外一切教育力气，做好班级的教育管理工作，干好这份甜美的“苦差事”。

二、艰难性

艰难性是由班主任的工作对象——同学确定的。管理人的工作本身就是一种较难的工作，一个班级一般都是由几十名同学组成的，每个同学都是一个不同的个体，同学的个体差异确定了班主任工作的艰难性。要做好班级各项工作必需加强自身建设，班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素养。要成为即专业又优秀的班主任，它不仅要求班主任具备高尚的人格、远大的抱负和爱心去关爱同学的精神成长，还要求班主任具备教育学、心理学、管理学等专业学问，具备广泛的交际沟通力量，心理疏导和调试的力量，只有这样才能实现班主任由阅历型、敬业型，向专业化方向转变。

大教育家孔子云：“少年居性，习惯之为常。”习惯真是一种坚韧而巨大的力气，它可以主宰人生。因此人就应通过教育，去建立一种良好的习惯。可见，习惯的好坏对人的一生有直接影响。班主任在培育同学良好习惯方面有不容忽视的责任。习惯的养成绝非一朝一夕的事情，必需“日积月累地练，练到特别熟，再也丢不了”便成了习惯。在此期间，我们班主任需要的是“勤”和持之以恒。

班主任是同学人生路口的领路人，班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给同学留下深远的影响。班主任应加强自我修养，在同学中树立良好的风范，要“动容貌”、“正颜色”、“出辞气”。所以，在工作中，我们应严厉 自己的容貌，端正自己的脸色，留意自己的言辞，到处严格要求自己，重视自我修养，树立良好的老师形象。

三、艺术性

教育是科学，也是艺术。班主任工作应立足实际，讲究工作艺术与技巧，擅长敏捷处理各种问题，辩证处理多种关系，学会变通，把握同学与班级动态，避开工作方法粗暴与简洁。要去拨动同学的心弦，塑造美的心灵。这种工作的艺术性，不仅能够增添同学的道德信念，而且师生之间能产生情感沟通，缩短彼此之间的距离，推动班主任工作的顺当开展。班主任工作虽然千头万绪、纷繁冗杂，但有其内在的规律。就在校高中生而言，身心进展也有规律可循。心理学讨论说明：青少年身心进展既有挨次性又有阶段性；既有稳定性又有可变性；既有共同性又有差异性。仔细分析当今中同学面临的冲突、特点、存在的问题。这些特点确定了班主任工作必需从同学的身心进展的实际动身，采纳适当而有效的措施，保证同学顺当地成长。

首先，班主任应常常组织同学开展一些学问性强、趣味性浓的活动，如演讲竞赛、唱歌竞赛、体育竟技赛等形式，让每一位同学都能找到自信、自我的确定。从而使同学由被动学习变为主动学习，激发他们的学习爱好，调动学习主动性。

其次，信息化的社会要求教育也要表达信息化。如今的中同学比过去任何时代都见多识广、爱思考和商量问题；他们的思想、心理呈早熟的趋势。班主任的工作只有顺应这种趋势，因势利导，才能促进其思想和心理健康进展。如开设信息课，举办信息报告会、时事报告会、辩论会等多种形式的活动，以进展同学的熟悉力量，提高其适应现代社会所需的思想和心理素养。

再次，教育活动要面对全体同学，其内容形式就必需丰富多彩，开展主题班

会、社会实践活动、文艺表演、体育运动会等多种活动，让各种类型和各个层次的同学都有选择的余地，都有参与活动的机会和可能。此外，多样化的活动，也利于同学有选择的参与，以发挥个人的特长和才能，使每个同学的独特品质都得到良好的进展。

第四，后进生的心理状态是非常冗杂的。他们外表上高傲、粗野骄横，内心却有很强的自卑；他们犯了错误外表上满不在乎，但内心却惶恐担心；他们内心隐藏着进步的火种，但往往得不到敬重；他们盼望胜利，但由于种种缘由而不能取胜；他们渴求表扬、鼓舞与关心，而遇到的多是被孤立、受卑视。因此，班主任应敬重、信任后进生，实践证明很多后进生，其特长得到展现后，他们的闪光点会带动其他方面的进步。

第五，循循善诱，以理服人。师生交往是一种特别的人际交往，它不仅包涵了普遍的人们之间互相勾通信息，沟通思想感情，更重要的是同学在与老师的语言交往和非语言交往中，同学的熟悉、思想、感情、行为性格等都可以受到潜移默化的影响。说理要讲求方法。晓之以理，关键在一个“理”字，班主任肯定要把道理讲清由浅入深、由表及里、按层次循环渐进地说道理。说理应双向沟通。传统的劝说方式是刻板式的我讲你听，我说你通的方式，同学对这种被动的接受方式，效果不良。班主任应采纳公平式的双向沟通的方式。说理要耐烦恳切。在劝说教育中，班主任的看法是衡量劝说效果的重要指标。热忱恳切能消退同学对老师的戒心，缩短师生间的距离，这样班主任所讲道理才有可能扣人心弦、动之以情使同学增添对老师的亲切感、信任感、依恋感。即使在同学不听劝说、出言不逊之时，班主任也要有耐烦，擅长掌握自己的心情，千万不要因急躁粗暴弄僵了师生关系。

总之我认为班主任工作的进行离不开一个字——爱！给同学孩子般关爱，无论在工作中遇到怎样的问题，都不会觉得辛苦委屈。

班主任学习心得体会篇2

刚刚登上讲台就接过了班主任这一重任，说实话最开头的时候我的内心是特别忐忑的，心中有千万种担忧，担忧自己没有阅历无法胜任，担忧自己不能够被同学和家长认可等等。从与同学的第一见面到第一次家长会，很多事情我都像无头苍蝇一样不知道从何做起，好在碰上了一位好师傅带着我，能跟着彭老师一起学习我感到特别荣幸，很多小详情彭老师都细心给我们指导，让我这只小菜鸟顺当的将开学的工作完成了。

接下来的第一个星期一班级进行了常规训练，在开头之前我就听许多前辈说过，常规训练特别重要，常规训练的好不好将直接影响后面的上课质量。开头的'时候看到这么多可爱的孩子们，我说话特别的亲和，后来发觉靠亲和力去管理班级是不行的，想立法规必需要严峻。在不断的摸索中，我开头了解一班级小伴侣的一些当心思，比方准时的表扬表现好的同学会激励其他同学向他学习，比方运用一些小口令小嬉戏来集中他们的留意力等等。在休息时间我也开头看一些教育类的书籍来充实自己。

慌乱的一个星期最终结束，同学们开头渐渐适应学校的生活和规律，可以说我与他们是一起成长的，作为一名新老师，我也在适应。接踵而来的难题便是同学们的平安问题，一班级的小伴侣喜爱追跑打闹，班上经常消失同学玩耍受伤的状况。我渐渐意识到作为班主任，责任特别的重大，平安教育必需时时刻刻进行。在这期间有不理解我的家长来责问，也有特别明事理的家长支持我的工作，无论遇到什么事，我都认为是一次成长。

班主任日常会处理很多的琐事，但语文教学始终都是工作的重点。在此之前我没有任何的课堂阅历，站在讲台上说的话经常不够严谨，对于PPT的依靠性特别强，但经过韩校、禹主任、彭老师的评课后，我意识到了自己的很多问题，课堂常规和课堂设计上都需大大的改良。很有幸去听过彭老师的一节语文课，听完之后心中盛满了尊敬，一堂生动的语文课更多的是要求同学去发散他们的思维，而不是老师一味的灌输，好的语文老师让同学把握的是语文的素养而不单单是课本上的内容。在语文教学上我还需下大功夫去提升自己。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。既然选择了老师这条路，我便要努力的将它走好。要学习的东西实在太多，盼望自己能够保持年轻的心态，拥有充足的精力，踏踏实实的去完成每一项工作，成为一名同学喜爱，家长信任的班主任。

班主任学习心得体会篇3

8月27日我在海南临高其次思源试验学校报告厅学习了徐宁老师的《高效学习小组建设》和瞿卫平老师的《班主任管理技能之提升》。通过这一天的学习，使我对高效课堂和班主任技能提升有了新的熟悉。以下分别是我的心得体会：

新课程改革要求转变教育同学的方式，把时间、力量真正还给同学，实施有效、高效教学是课程改革胜利的保证。高效课堂要做到高效率、高效益、高效果，实现同学的身动、心动、神动。就要做到：第一、开展主动有效的高效课堂，进行合作探究学习，要有良好的学习小组作支撑。1、要科学搭配组员，注意差异，建立高效的学习合作小组。合作小组的成员，应依据班级同学实际，科学搭配。一般来说，组内成员要掌握在3-4人，留意成员之间基础学问和基本力量的差异，保证组内成员各有所长，使不同同学之间形成互补。我们要让每个人在小组中都能发挥独特的作用，以提高他们参加的主动性。同时，尽量平衡组与组之间的差异，为以后开展组与组之间的竞争做好预备。2、明确合作小组成员的职责，合理分工，并适时地交换组员的角色。其次、抓住全体同学爱好，激发他们的探究欲望，抛弃搞形式的探究活动的小组合作学习,是实现高效课堂的关键。合作探究学习应面对全体同学，并关照个别差异，注意全体同学的有效参加。并非只有好同学才有力量开展探究，我们应当给每一个同学参加探究的机会。尤其是那些在班级或小组中较为内向的同学，我们应赐予他们特殊的关照和主动的鼓舞，使其有机会、有信念参加到探究活动中来。我们要留意观看同学的行为，做好引导，明确每一名组员的责任与义务，防止一部分优秀的同学掌握和把持着局面，形成“一言堂”；让不同程度的同学对探究活动都有所奉献，都能体验到胜利的欢乐；每一个同学明确成员之间是公平的合作关系，要相互借鉴，各取所长，共同完成探究任务。第三，高效课堂的实现，要以实施主动有效的小组合作探究学习活动的评价手段为保障。小组合作探究学习活动的评价应以形成性评价为主，终结性评价为辅，明确探究结论的不唯一性，以进展的目光看待同学的进步。有付出，就要有回报。公正合理的评价每一名小组成员在合作探究中的付出，是我们更好地实现高效课堂教学的必备环节。小组合作探究学习，注意的是一个“探究”的过程，是同学在这个过程中表现出来的对学习内容和方法的理解。我们不能简洁地以探究结论的正确与否，作为最终评价的唯一根据，而应当把同学在技术实践探究活动中的独特见解、微小的制造以及参加的主动性纳入评价的范围，建立小组学习同学成长评价表。

作为一名班主任，我深深感到做同学心理工作的重要性，不能把同学的任何问题都定位在外表处理上，而且应当透过现象看同学行为的心理因素，从根本上指导同学心理健康地进展。这次培训关心我熟悉了学校心理健康教育学科的重要。真正的心育的确是进行德育、智育等教育的基础，而心理健康老师只有通过自己的努力、发挥自己的作用，赢得同学、家长、学校的认同，才能更好的发挥中学心理健康教育的作用;这次培训关心我重新熟悉了同学、熟悉了自己、熟悉了教育。可以说每一位老师都是爱同学的，正是有了这份爱，我们才对同学付出了许多，可结果却是我们经常感慨：同学怎么会是这样？真是一代不如一代了。而我如今真正体会到：没有教不会的同学，只有不会教的老师这一句话的内在含义，那就是我们没有真正了解同学、没有把握同学的心理需要，我们的爱再多却都偏离了我们的预期，简言之我们的爱不是同学所需要的，那结果就可想而知了，这样怎能谈到教育的效果？也正由于如此，老师也无法体会到自己工作的乐趣，沉重的负担压得老师没有也不行能体会到应属于自己的欢乐，这或许就是不懂心理教育、不会运专心理教育的必定结果吧！让我们每个人都学会去观看同学、去了解同学、去把握同学的心理需求，再循序渐进、因材施教，这或许才是教育的真谛;这次培训我学到了更多的进行心理健康教育的方法。以往，自己将心理健康课看的过于神奇，缘由就在于没有真正的懂得学校心理健康教育的实质，而忽视了同学的心理感受和心理需求，通过培训我明白了学校心理健康教育的实质，那就是：源于同学，服务同学；引导同学，把握人生！

总之，这一天的培训让我收获颇多，它让我意识到了不学习，不准时充电，我将被时代所淘汰。

班主任学习心得体会篇4

为适应班主任老师对新时代教育理论的要求，我校组织班主任老师到玉田一中参与全国优秀班主任讲座。这次班主任老师培训的时间虽然很短，但内容非常丰富。段老师的才智和幽默幽默深深打动着在场的每一位听众，也使我获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：

一、以身作则，为人为表

俗语说“打铁全凭自身硬”。要做好班级各项工作必需加强自身建设，班主任的自身建设的关键是提高班主任自身的素养，树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任学问丰富、力量超众、人格高尚而在同学心目中树立起的使人佩服的声誉和声威，它是做好班主任工作的无形资本。

老师的一举一动、一言一行都直接对同学起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求同学做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为同学树立典范。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的看法，都这样或那样地影响着全体同学。你盼望你的同学成为主动向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有怜悯心和责任感、尽力做好任何事情，有肯定心理承受力的全面进展的有用人才，而你首先要一视同仁，严格要求。师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说；“假如没有要求，那就不行能有教育。”老师要做到爱而有度，严而有格。

二、正确评价，鼓舞同学

老师常常要对同学的工作进行评价，老师的评价要公正，只有公正地评价每一个同学，才能使同学信服，从而激发起奋勉向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的评价每一位同学，对成果好的同学不护短，对学习差的同学不卑视，留意发觉优生的缺乏，防微杜渐；擅长发觉差生的闪光点，并使之发扬光大。

三、提高熟悉，更新观念。

新课程改革是一项系统、冗杂的工程，需要各方面的关注和支持。我总是认为新课标实施起来有一些困难，班主任工作也相应的有所难度，究竟各地条件不一样，有些家长望子成龙的急功近利观念太强，他们倾向于应试教育，认为儿女只要考取高校就万事大吉。但我听了各位教授的课后才知道任何改革在其初期都会产生阵痛，只要是对人民、对祖国有利的事我们就要义无反顾地坚持并将它做好。我们人民老师面对的不仅仅是同学，而且还有生我养我的祖国。假如不搞好课改又怎么会培育得出高质量的制造性人才呢？只有实施课程改革，才能培育同学制造力、才能够更好的适应青田的实际教育。这样就要更加注意班主任工作，做好各个学科之间的沟通，让同学全面进展。

四、提高素养，增添力量。

想给同学一滴水，老师就必需是常流水。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给学员们讲解并描述浅显的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强“教育艺术”的学习，加强科学文化学问的学习。例如学习“班主任兵法”、“提升教育才智，培育聪慧同学”、“培育良好习惯，促进自主教育”、“做好童心的沟通，让孩子欢乐成长”等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。

五、留意语言艺术，和同学多沟通沟通

在教学中，声情并茂的语言能紧扣同学的心弦，激发同学的爱好。而恰当的运用语言空白艺术，准时给同学留下自觉思维，自觉内化的机会，则会取得“此时无声胜有声”的效果。把握设置原则。鲜亮的针对性。空白设置是课堂教学的一个有机组成部分，它必需围绕教育教学的目标，服务于课堂教学的思想和内容。因此应依据教学的内容和当时的教学实际情景的需要，协作有声语言相机而用。故弄玄虚，有百害而无一益。讲究适度。难度要适中，具备肯定的启发性和思索量。过难，同学无从下手，会挫伤同学的学习主动性；过易，不能充分激发同学的求知欲和学习爱好。同一方面的内容，可以多层次、多角度设置空白，学问间的梯度要适当。同时要留意一堂课空白的频度。假如空白过多，则显得过于空虚，同学会感到茫然无获。空白只是老师语言的停顿，并不是思维过程的中断。设置空白就是给同学供应思维的材料和动力，以燃起同学探求的火花，引导同学主动求知，获得反馈信息后，订正同学的思路。因此空白设置必需遵从探究性的原则。因此设置空白应选择同学感爱好，最关注的，同时又寓意深刻，耐人寻味或与同学已有认知相冲突的素材“老师无小节，到处是楷模”的警语，严格遵守老师职业道德规范以一个主动的心态投入到教育事业中，做一个合格的人民老师、优秀的班主任。

通过这次班主任培训学习，我充实了自己的头脑，学习了先进的教育方法，心态得到了良好的转变，在以后的工作中，我要多学习教育学、心理学等教育理论，把理论用到实际工作中去，不断地总结阅历，常常地反思，不断地改良、提高班主任管理水平，争做一名受欢迎的，美好的，欢乐的班主任。

班主任学习心得体会篇5

在学校领导对班主任的关怀下，我参与了学校组织的学校领导和班主任外出考察学习，在历时两天的考察学习中，我们先后参观了玉溪二职中、盘龙区职业中学，听讲座报告2场并参观了其学校的教育教学环境，一路行程紧急而充实。所考察的这些学校都是全省职业教育领域中的佼佼者。虽然这次考察学习活动已经结束了，但所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象，使我感受颇深，使我更加清晰的熟悉到，新时期班主任工作应具备肯定的技巧和素养。下面我就从以下方面谈谈这次考察学习的一点感受和体会。

一、教育的胜利源自教育详情的胜利。

学校是教书育人的场所，草率、粗放的校内环境无疑对同学有着潜移默化的损害。老子曾说：“天下大事，必做于细。”教育作为一种事业，假如光停留在口头上而不表达在行动实践上，则无异于空中楼阁，如水中月、镜中花。我们所参观的这些学校校内环境美丽，建筑设计布局合理，校内文化气氛深厚。名人画像、雕塑、格言警句随处可见。这些做法对我们都是一种启发和提示，假如我们在这些方面进入了一种常规教育的话，那么对同学身心的健康成长、才能的呈现无疑是一种促进。

二、提高自身基本素养，做同学的良师益友。

班主任一言一行，一举一动都直接对同学起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传，要求同学做到的,班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为同学树立典范。同时班主任还要擅长创新，做到以德育德、以独特育独特、以创新育创新。要想做到这些，班主任还要不断的完善自己，不断地学习有关学问，提高自身素养，严于律己，以身作则，才能在同学中树立实实在在的形象。有名教育家魏书生说过：“老师应具备进入同学心灵的本事。育人先育心，只有走进同学的心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。”所以老师要善待每一个同学，关爱每一个同学，把同学当作自己的孩子，当成自己的伴侣，给同学以心灵的自由，多与每一个同学接触，缩短师生间的心理距离，与同学打成一片，切实走进同学的心灵，做同学最信任的领路人。对同学要留意

语言分寸，多鼓舞同学，树立同学的自信念，这样才能搞好师生关系，管理班级才能取得良好的效果。

三、用爱呵护每个同学，专心去引导同学的转型。

爱是教育的灵魂，爱是塑造美妙心灵的力气。公平的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。不管在生活上，还是在学习上，都要赐予同学必要的关怀和关心。只要有了问题时准时处理，处理的方法得当，留意和同学沟通，同学就会信任你，喜爱你，也就喜爱上你的课。爱同学，还表如今老师对同学的敬重和信任，以及对同学的严格要求，又要留意对同学的个体差异，区分对待。对成果比较差的同学，我们老师要采纳不同的教育方法，因材施教。只有注入了爱才能引起同学的共鸣，才能走近同学的心灵，才能成为同学的良师益友，成为一个胜利的教育者。作为职业教育者，还要专心去引导同学的转型，足使同学由同学到技术工人的转变，使养成良好的习惯，加强平安教育，苦累教育等，让同学健康欢乐的成长。

四、班主任要有责任心

老师肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学看法，雄厚的学科专业学问和广博的科学文化学问。其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献、就会有甘为人梯、善为人梯的精神。这几天的考察学习使我熟悉到作为同学老师的班主任，要用自己满腔的爱去关怀，去敬重每一个同学，耐烦细致地去指导每个同学，才能做到对同学的关怀，表达出班主任的责任心，同学才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。

总之，此次考察学习是一次难忘的学习经受。对我来说是受了一次极好的教育，也是对我教育教学工作的鞭策！以上仅是我个人考察学习的一点体会，并不能呈现此次参观考察的全貌。通过学习，我熟悉到，作为一名老师、班主任，树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行新课程理念，努力实施素养教育才是根本，才能不虚此行！我在今后的工作中，要多学习先进阅历，不断改良自己的工作方法，力争使自己的班集体更加优秀。

班主任学习心得体会篇6

每周五下午两节课后是我校老师