2022-2023学年陕西省西安市蓝田县高二（下）期中政治试卷-普通用卷

第=page11页，共=sectionpages11页2022-2023学年陕西省西安市蓝田县高二（下）期中政治试卷一、选择题（本大题共26小题，共52.0分）1.“飞天梦永不失重，科学梦张力无限”。2022年3月23日，第三次“天宫课堂”如约举行，翟志刚、王亚平、叶光富再次“天宫”给地面学生授课。抛出去的北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”玩偶没有沿抛物线方向下坠、落下，而是给人以沿着直线做匀速运动的感觉……这些扣人心弦的瞬间让很多学生不断思考、回味，追寻背后所包含的科学道理。这表明（）

①意识是人脑对客观实在的唯一反映

②意识是与物质世界相伴共生的产物

③意识本身根源于物质，是物质的衍生物

④实践的发展促进了人类认识的发展A.①② B.①③ C.②④ D.③④2.我国古代儒、释、道三家分别以“人与社会”“人与修心”“人与自然，为理论主线。究其哲学本质，他们的理论都反映的一个基本问题是（）A.哲学和科学的关系问题 B.物质和意识的辩证关系问题

C.思维和存在的关系问题 D.世界观和方法论的关系问题3.《庄子•外篇•至乐》“昔者海鸟止于鲁郊，鲁侯御而觞之于庙。奏《九韶》以为乐，具太牢以为膳。鸟乃眩视“忧悲，不敢食一脔，不敢饮一杯，三日而死。此以己养，养鸟也；非以鸟养，养鸟也”。这则寓言给我们的唯物论启示是（）A.坚持具体问题具体分析 B.坚持从群众中来到群众中去

C.坚持在实践中检验和发展真理 D.坚持一切从实际出发，尊重规律4.那件让哈利•波特在魔法学校自由穿梭的隐身衣，将不再只出现在虚拟世界中。浙江大学研究团队根据用坐标变换方法设计隐身衣的理论，“让光线像溪流绕过石头一样”，用普通玻璃制造出了隐身器具，研制出了六边形玻璃“隐身衣”，使铅笔、金鱼和猫成功隐形。这说明（）A.理论的运用就会有现实世界的变化 B.“思维的眼睛”揭示事物本质和规律

C.获得正确认识一定要经历多次反复 D.实践使得观念的存在变为现实的存在5.恩格斯说过，人们创造历史的活动，如同无数力的平行四边形形成的一种“总的合力”。十八届三中全会为改革勾画新的蓝图，提出必须树立“下好一盘棋”的整体思维。“下好改革一盘棋”，正是为了激发“总的合力”。这表明（）A.改革是我国社会主义发展的根本动力

B.人们通过实践解决社会基本矛盾、推动社会发展

C.人民群众是社会变革的决定力量

D.生产方式的变革决定着社会形态的更替6.“家风是什么？”不同的人对家风的诠释不同。学者说，家风是道德起点；小朋友说，“爸爸告诉我百善孝为先”；老人们认为，家风是惟贤惟德，能服于人。这说明（）A.价值判断是价值选择的基础 B.价值判断因时而异，具有历史性

C.人们的需要和利益不同，价值判断也不同 D.家风是一种主观体验，不具有客观依据7.宋代诗人陈简斋在诗中写到“飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。卧看满天云不动，不知云与我俱东。”这体现的哲学道理是（）A.万物都在概念中运动 B.脱离物质的运动是不存在的

C.物质世界是绝对运动与相对静止的统一 D.事物是静止不变的8.“风烛残年，发出微弱的光，苍老的手，在人间写下大爱。一叠叠汇款，是寄给我们的问卷，所有人都应该思考答案。”这是对一位年届90仍然坚持拾荒助学的山东老人、2013感动中国人物刘盛兰的赞誉。由此我们可以获得的正确答案是（）

①正确的价值观是我们拥有美好生活的向导

②个人与社会的统一是实现人生价值的基础

③人在劳动和奉献中将收获更多的幸福

④实现人生价值需要全面提高个人素质A.①③ B.②③ C.①④ D.②④9.英国科学家以供体干细胞、藻酸盐和胶原蛋白为原料，创造出一种特制的“生物墨水”，并首次采用3D打印技术打印出人眼角膜。这意味着，人类未来可获得无限供应的眼角膜。“生物墨水”的诞生佐证了（）

①人类的实践活动具有客观物质性

②物质的创造依赖于技术进步

③实践是一种社会历史性活动

④科技创新为实践发展提供动力A.①② B.①③ C.②④ D.③④10.在普通人心目中，哲学是高高在上、十分抽象的学问。复旦大学哲学教授俞吾金却说：“哲学不但不在高处，而是在最低处。”这是因为（）

①哲学智慧产生于人的生活和实践

②哲学总是直接或间接地影响着人们的生活、学习和工作

③哲学知识可以自发地形成，人人都有自己的哲学

④哲学研究的对象是各种具体领域A.①② B.②③ C.③④ D.①④11.2022年9月17日上午，第九批在韩中国人民志愿军烈士遗骸安葬仪式在沈阳抗美援朝烈士陵园举行。某校组织开展“魂兮归来，嘉名孔彰；魂兮归来，万古流芳”思政主题活动，通过思政教师讲述党史和抗美援朝的故事，引导学生缅怀先烈、不忘历史。此活动旨在（）

①弘扬民族精神，传承红色基因

②重温革命历史，改造革命文化

③继承革命文化，增强历史自觉

④铭记奋斗历程，坚定道路自信A.①② B.①③ C.②④ D.③④12.二十大代表李敏是90后独臂女孩，从2012年毕业后利用自己学到的知识通过电商在家乡自主创业，十年间，她通过电商自主创业，不仅开辟了个人新生活，还带动家乡村民触“网”创富，让花木之乡焕发出了新面貌，带领数百村民触“网”致富，看到村民致富，她非常高兴。对此，下列理解正确的是（）

①人生的真正价值在于积极为社会创造更多的物质财富

②投身于为人民服务的实践是实现人生价值的必由之路

③积累正确的主观因素有利于人们创造和实现人生价值

④劳动是幸福的源泉，努力奋斗是实现人生价值的前提A.①② B.①④ C.②③ D.③④13.人生好像一场马拉松，一时跑得快的人未必能第一个到达终点。只有持续不懈跑好每一段路程的人，才能保持前行的速度，最终顺利到达理想的终点。这从哲学上启示我们（）

①要重视量的积累，为成才创造条件

②善于抓住机遇才能赢得人生的成功

③个人的成长是从量变到质变的过程

④事物发展的方向是量变与质变的统一A.①③ B.①④ C.②③ D.②④14.地球与月球构成了一个天体系统，称为地月系。在地月系中，地球是中心天体，因此一般把地月系的运动称为月球对于地球的绕转运动。地月关系说明（）

①自在事物之间的联系具有某些“人化”的特征

②事物之间的联系是不可改变的

③事物之间的联系具有普遍性

④地月之间存在着相互作用的关系A.①② B.①④ C.②③ D.③④15.少数地方在规划建设地方文化地标时，不顾地方发展实际和历史文脉，只凭着商业逻辑、政绩冲动大兴土木、贪大求全、滥建“文化地标”，造成资源的浪费和政府形象的破坏。下列选项蕴含思想与该做法相一致的是（）A.釜底抽薪 B.东施效颦 C.一隅之见 D.解剖麻雀16.2020年1月15日，中美签署了第一阶段经贸协议。中美双方在农业、知识产权保护、汇率等领域存在诸多分歧，但合作是两国唯一正确选择，在相互尊重基础上管控分歧、互利共赢才能通向更好未来。对此认识正确的是（）

①中美经贸关系中的同一性寓于双方的斗争性之中

②中美经贸关系的对立统一推动双方的共赢与发展

③中美经贸关系中的斗争性通过协商可以转化为同一性

④中美双方在经贸问题上具有同一性，合作是正确选择A.①③ B.①④ C.②③ D.②④17.有这样一道数学题：90%×90%×90%×90%×90%=59%。它告诉我们，一项工作做到90%已经很不错了，但是经过环环相扣的一系列过程结束后，“很不错”的90分最终带来的结果可能是59分——一个不及格的分数。这就是过程控制效应。它启示我们（）

①质变是量变的结果，要重视量的积累

②要抓住时机，实现事物的质变

③要注重系统内部结构的优化趋势

④要立足整体，发挥整体的统率作用A.① B.①③ C.②③ D.②④18.人们常说“心动不如行动”，原因在于（）A.实践具有客观物质性 B.世界观决定方法论

C.实践是直接现实性活动 D.意识有时决定物质19.英国诗人雪莱在《无常》中写道，“今天，花儿喜爱欢悦/明天，就会凋谢/我们希望长驻一切/诱惑你，然后飞逸/什么是人间的欢乐/那是戏弄黑夜的电火/像闪光一样短促”。下列与诗中的哲理相近的是（）

①刻舟求剑

②人一次也不能踏进同一条河流

③日方中方睨，物方生方死

④静者静动，非不动也，静即含动，动不舍静A.①② B.①④ C.②③ D.③④20.下列成语或观点涉及对哲学的基本问题的讨论的是（）

①“唇亡齿寒”与“一叶障目”

②“闭门造车”与“掩耳盗铃”

③“天地合气，万物自生”与“境由意造，物由心生”

④“子非鱼，安知鱼之乐”与“人类认识是无限发展的”A.①② B.①④ C.②③ D.③④21.我国古代有着很丰富的哲学思想，通过一些哲理性的名言可以给我们很深的启发。“吾日三省吾身”这句名言告诫我们在平常的生活与工作当中要时时反省自身。请选择与此作法符合相同哲理的名句（）A.入山问樵，入水问渔 B.物是观念的集合

C.人无远虑，必有近忧 D.横看成岭侧成峰，远近高低各不同22.改革开放是决定当代中国命运的关键一招，是实现“中国梦”的关键法宝。没有改革开放，就没有广东的兴旺发达，就没有广东的科学崛起。下面关于改革的理解正确的是（）A.改革是检验认识真理性的唯一标准 B.社会改革的决定力量是劳动群众

C.改革是发展中国特色社会主义的强大动力 D.改革就是使生产关系适应生产力的发展23.一项最新研究显示，人的各种情绪会通过脸色变化表达出来。即判断一个人的情绪可以通过观察其鼻子、眉毛、面颊或下巴等处血流的细微变化，这些变化由中枢神经系统引发。“喜怒难以不形于色”从一个侧面证明（）A.意识与物质相互对立又相互依存 B.人脑是意识活动的物质器官

C.意识对人体生理活动有控制作用 D.生物的反应形式是意识产生的前提24.非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，国家出台相关条例促进其发展。这体现的唯物史观道理是（）A.发展的观点 B.物质决定意识

C.实践决定认识 D.生产关系一定要适合生产力状况的规律25.一些人为了追求眼前的经济利益，不惜破坏自然资源和生态环境，掠夺式地开采资源。这种错误的做法，破坏了宝贵的自然资源和人们的生存环境。从辩证法角度看，上述事实说明（）

①任何两个事物之间都存在着一定的联系

②事物之间存在着相互影响、相互制约的关系

③事物之间的联系都是人创造出来的

④事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.②④26.跳海救人的青岛“蓝衣大哥”、接亲路上“顺路”救火的临沂新郎、大年初一手掌破冰救人的济南商河辅警……齐鲁大地不断涌现的凡人善举，凸显了山东好人的仗义、热情、实在、不求回报，展示着独特的山东魅力。山东好人（）A.立足实践，变革社会存在适应社会意识 B.站稳立场，预见社会发展的方向和趋势

C.砥砺自我，在价值选择基础上做出判断 D.心有大我，在奉献社会中实现人生价值二、材料题（本大题共4小题，共48.0分）27.阅读材料，完成下列要求。

“人民是历史的创造者，人民是真正的英雄。”历史长河里，中华民族曾经历风雨如晦的动荡年代，陷入山河破碎的艰难境地；长期奋斗中，中国人民遭遇了一个又一个挫折，面临过一次又一次挑战。在危急关头挑战面前，中国人民从不屈服、勇于斗争，书写下气壮山河的英雄史诗，孕育了坚韧不拔的民族精神，汇聚起爱国奋斗的磅礴力量。从2018年10月11日起，《人民日报》报开设“弘扬民族精神、奋斗精神”专栏，营造浓厚社会氛围，汇聚强大精神力量。

结合材料，运用意识能动作用的知识，说明《人民日报》报开设“弘扬民族精神奋斗精神”专栏的正确性。28.5G（第五代移动通信技术）以技术为驱动，从人与人的连接延伸到万物互联，进而对社会经济和生活带来革命性影响。世界主要国家竞相角力5G主导权。中国政府将5G放在国家战略高度，引导企业、科研机构加大5G关键技术研发力度；加强开放与合作，与美国、欧盟等建立合作机制，支持中外企业联合承担重大专项科研项目；推动5G应用研究，探索5G行业应用需求及商业模式。目前，中国SG技术及应用走到了世界前列。

结合材料，运用矛盾分析法分析中国5G是如何走到世界前列的。29.水是生命之源、生产之要。某省有390家企业存在超标排放情况。纺织业超标企业为占91.8%，化学原料及化学制品制造业次之。企业污染超过60%，生活污染约占20%.该省委省政府作出“五水共治”重大战略决策，各级政府按照“十百千万治水大行动”的要求，投入人力物力展开了“五水共治”攻坚战。企业家、学者、居民、志愿者纷纷献计献策并以实际行动积极参与。

结合材料，运用“坚持整体与部分的统一”的有关知识，分析各级政府、企业、个人应如何助推“五水共治”？30.阅读材料，回答问题。

南极大地的水陆交接处，全是滑溜溜的冰层或者尖锐的冰凌。企鹅没有可以用来攀爬的前臂，也没有可以飞翔的翅膀，如何从水中上岸？我们从纪录片《深蓝》中可以看到，企鹅在将要上岸之时，要从海面潜入海中，沉潜到适当的深度，借用水的浮力，迅猛向上，飞出一道弧线，落于陆地之上。企鹅的沉潜是为了蓄势，看似笨拙，却富有成效。人生又何尝不是如此，沉潜绝非沉沦，而是勇敢、智慧、自强。如果我们在困难面前能沉下气来，不被“冰凌”吓倒，不被浮华迷惑，专心致志，自强不息，积聚力量，并抓住恰当的机会反弹向上，毫无疑问，我们就能成功登陆；反之，总是随波浮沉，或者怨天尤人，注定就会被命运的风浪玩弄，直至精疲力竭。

运用唯物辩证法的发展观的知识，分析我们可以从“沉潜”中学到哪些道理。

答案和解析1.【答案】D【解析】①错误，意识是人脑对客观存在的能动反映，而不是对客观实在的唯一反映；

②错误，物质不依赖于意识而独立存在，但意识依赖于物质，先有物质后有意识，因此意识并不是与物质世界相伴共生的产物；

③④符合题意，第三次“天宫课堂”如约举行，翟志刚、王亚平、叶光富再次“天宫”给地面学生授课。太空实验中一些扣人心弦的瞬间让很多学生不断思考、回味，追寻背后所包含的科学道理。这表明世界的本原是物质，意识本身根源于物质，是物质的派生物，实践的发展促进了人类认识的发展。

故选：D。

本题考查：意识的内容和本质；实践是认识的基础

1、意识的内容和本质

（1）意识的本质是人脑对客观存在的反映。

（2）意识的内容是客观的，意识的形式是主观的。

注意：意识有正确与错误之分，但不管是正确的意识，还是错误的意识，都是对客观存在的反映。

2、实践是认识的基础

（1）实践是认识的来源

①认识是主体对客体的能动的反映。

②认识的发生：认识只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能实现。

注意：认识的来源≠获得认识的途径

认识的来源只有一个，即实践。人们获得认识的途径有两条，即通过亲身实践获得直接经验和通过学习获得间接经验。无论是直接经验还是间接经验，都来源于实践。

（2）实践是认识发展的动力

①认识产生于实践的需要。

②实践的发展为人们提供日益完备的认识工具。

③实践锻炼和提高了人的认识能力。

（3）实践是检验认识的真理性的唯一标准

①实践处于主观和客观的交汇点上。

②通过实践，人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在。

③人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。

（4）实践是认识的目的

①认识从实践中来，最终还要回到实践中去。

②认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的。

考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。

2.【答案】C【解析】人与社会、人与修心、人与自然、都是在探究存在与人的思想意识的问题，即在探讨哲学的基本问题：思维和存在的关系问题，ABD不合题意。

故选：C。

本题考查：哲学基本问题

哲学基本问题是思维和存在的关系问题，即意识和物质的关系问题。包括两方面的内容：一是思维和存在何者为本原的问题。对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准；二是思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。对这个问题的不同回答构成了划分可知论和不可知论的标准。

本题着重考查哲学基本问题的相关知识，需要考生在把握相关知识点的基础上灵活运用，方可准确答题，本题是对哲学基础知识的考查。

3.【答案】D【解析】《庄子•外篇•至乐》：从前，有一只海鸟停留在鲁国国都的郊外，鲁王让人驾车迎接它，并且在宗庙里对它敬酒，演奏《九韶》使它高兴，准备牛、羊、猪的肉作为它的食物。于是海鸟眼花了，忧愁悲伤，一块肉也不敢吃，一杯酒也不敢喝，三天就死了。这是用自己的生活方式来养鸟，不是用养鸟的方法来养鸟啊！

A不合题意，坚持具体问题具体分析属于唯物辩证法的观点；

B不合题意，坚持从群众中来到群众中去属于历史唯物主义的观点；

C不合题意，坚持在实践中检验和发展真理属于辩证唯物主义认识论的知识；

D符合题意，养鸟要用养鸟的方法，而不能用自己的生活方式，应该一切从实际出发，实事求是，尊重规律。

故选：D。

本题考查：一切从实际出发，实事求是

（1）含义：我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的规律性，以此作为我们行动的依据。

（2）依据：物质与意识辩证关系原理，规律的客观性与普遍性原理。

（3）具体要求：

①要求我们充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践；

②要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来；

③既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。

本题考查学生理论联系实际的能力。解题的关键是认真分析材料，把握主旨，并与所学知识结合起来，同时，要将哲学的模块分清楚。

4.【答案】D【解析】A说法错误，理论对实践有反作用，但并不是只有运用理论，现实就会发生变化；

B不合题意，材料主旨不在于强调意识的能动作用；

C不合题意，材料也没有涉及到认识的反复性；

D符合题意，浙江大学研究团队研制出六边形玻璃“隐身衣”，说明实践具有直接现实性，可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。

故选：D。

本题考查：实践的直接现实性

实践是一种直接现实性活动，可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。

获取和解读信息的能力是高考考核目标与要求之一，我们应学会从试题中提取有效信息和核心信息，对其进行分析整合，得到正确的答案。本题难度适中。

5.【答案】B【解析】A错误，社会发展的根本动力是生产力与生产关系，经济基础和上层建筑的矛盾运动，改革是社会主义发展的直接动力；

B符合题意，十八届三中全会为改革勾画新的蓝图，提出必须树立“下好一盘棋”的整体思维。“下好改革一盘棋”，正是为了激发“总的合力”。这表明人们通过实践解决社会基本矛盾、推动社会发展

C不合题意，材料不强调人民群众是社会变革的决定力量；

D不合题意，材料不强调生产方式的变革决定着社会形态的更替。

故选：B。

本题考查：社会主义改革的性质和目的

社会主义社会的基本矛盾，仍然是生产关系与生产力的矛盾、上层建筑与经济基础的矛盾。社会主义改革，就是要通过社会主义制度来解决社会的基本矛盾。在坚持社会主义制度的前提下，依靠社会主义自身的力量，通过对生产关系与生产力、上层建筑与经济基础不相适应的方面进行调整，从而解放和发展生产力。社会主义改革的性质是社会主义制度的自我完善。社会主义改革的根本目的在于解放和发展生产力。

本题考查社会主义改革的性质和目的的有关知识，考查了学生理论联系实际的能力，解答本题需要学生背过相应的理论知识，排除错误选项和无关选项，然后结合理论与材料进行选择即可。

6.【答案】C【解析】A不合题意，题中事例强调价值判断的不同，而不是强调价值判断与价值选择的关系；

B不合题意，题中事例强调价值判断的主体差异性，而没有涉及价值判断的社会历史性；

C符合题意，题中事例强调价值判断的主体差异性，说明人们的需要和利益不同，价值判断也不同；

D错误，家风是主观体验，但具有客观依据。

故选：C。

本题考查：价值判断与价值选择

1．价值判断与价值选择的含义

人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断就是价值判断。人们在价值判断的基础上作出的选择，就是价值选择。

2．价值判断与价值选择的客观依据

价值判断与价值选择是在社会实践的基础上形成的。人们选择的目标能否实现，实现的程度如何，取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律。因此，正确的价值判断与价值选择必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。

3．价值判断与价值选择的特点

（1）价值判断与价值选择具有社会历史性，会因时间、地点和条件的变化而不同。

（2）在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。

（3）价值判断与价值选择往往因人而异，具有主体差异性。

4．价值冲突及评价标准

（1）人们的社会地位不同、需要不同，认识事物的角度不同，所站的立场不同，价值判断和价值选择就不同。

（2）我们要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。

本题考查价值判断与价值选择的有关知识，考查了学生理论联系实际的能力，解答本题需要学生背过相应的理论知识，排除错误选项和无关选项，然后结合理论与材料进行选择即可。

7.【答案】C【解析】A不合题意，材料并没有体现万物都在概念中运动；

B不合题意，材料没有体现脱离物质的运动是不存在的；

C符合题意，“卧看满天云不动”，体现了相对静止；“不知云与我俱东”，体现了绝对运动。整句诗则体现了物质世界是绝对运动与相对静止的统一；

D不合题意，材料没有体现事物是静止不变的。

故选：C。

本题考查：运动和静止的关系

世界上的一切事物都处在运动变化中，没有不运动的物质，运动是绝对的、无条件的和永恒的；静止是运动的一种特殊状态，静止是相对的、有条件的和暂时的。动中有静，静中有动，物质世界是绝对运动和相对静止的统一。

题目难度适中，旨在考查学生对基础知识的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要正确把握题干的主旨，围绕主旨选择选项，不符合题意的均可以排除。

8.【答案】A【解析】①③正确，“风烛残年，发出微弱的光，苍老的手，在人间写下大爱。一叠叠汇款，是寄给我们的问卷，所有人都应该思考答案。”这是对一位年届90仍然坚持拾荒助学的山东老人、2013感动中国人物刘盛兰的赞誉。由此可见，正确的价值观是我们拥有美好生活的向导，人在劳动和奉献中将收获更多的幸福；

②错误，社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础；

④不合题意，材料未涉及实现人生价值需要全面提高个人素质。

故选：A。

本题考查：价值的创造与实现；价值观的导向作用

1、价值的创造与实现

（1）根本途径：在劳动和奉献中创造价值

（2）客观条件：在个人与社会的统一中实现价值

（3）主观条件：在砥砺自我中走向成功

2、价值观的导向作用

（1）价值观：人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观。

（2）导向作用：价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的导向作用。

①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。

②价值观是人生的重要向导。

本题难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨选出正确选项。

9.【答案】D【解析】①不合题意，材料没有体现人类的实践活动具有客观物质性；

②错误，物质是不生不灭的，不能创造；

③④符合题意，英国科学家以供体干细胞、藻酸盐和胶原蛋白为原料，创造出一种特制的“生物墨水”，并首次采用3D打印技术打印出人眼角膜。这意味着，人类未来可获得无限供应的眼角膜。“生物墨水”的诞生佐证了实践是一种社会历史性活动，科技创新为实践发展提供动力。

故选：D。

本题考查：实践的含义和特征

（1）含义：实践是人们改造客观世界的物质活动。实践是人们改造客观世界的物质活动，而不是改造主观世界的认识活动。

①凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。

②实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。

（2）特点：实践具有客观物质性、能动性、社会历史性。

考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。解题时需注意：一方面要把握材料要阐明的主旨，并和所学知识对应起来，另一方面运用排除法去除观点本身错误和不合题意的选项。

10.【答案】A【解析】①②符合题意，哲学不但不在高处，而是在最低处。”这是因为哲学智慧产生于人的生活和实践，哲学总是直接或间接地影响着人们的生活、学习和工作；

③错误，哲学知识是人们自觉研究的结果，而不能自发地形成；人人都有自己的世界观，但不一定人人都有自己的哲学；

④错误，哲学研究的对象是整个世界。

故选：A。

本题考查：哲学的起源

①哲学的智慧产生于人类的实践活动，哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。

②哲学与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，它总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。

本题属于原因类选择题，试题注重基础知识的理解，考查学生根据书本知识结合材料进行分析的能力。做此类题目考生一定要注意选肢与题干有没有构成因果关系。

11.【答案】B【解析】①③符合题意，思政教师讲述党史和抗美援朝的故事，引导学生缅怀先烈、不忘历史。此活动旨在弘扬民族精神，传承红色基因，继承革命文化，增强历史自觉；

②错误，举办该活动的目的是重温革命历史，传承革命文化，“改造革命文化”说法错误；

④不合题意，铭记奋斗历程，坚定文化自信，而不是“坚定道路自信”。

故选：B。

本题考查：弘扬和培育民族精神；文化自信和文化自觉

1．弘扬和培育民族精神

（1）是提高全民族综合素质的必然要求。民族精神是民族综合素质的有机组成部分和集中体现。

（2）是不断增强我国国际竞争力的要求。中华民族精神作为中华文化的精髓，具有凝聚和动员民族力量、展示民族形象的重要功能，是衡量一个国家综合国力强弱的重要尺度。

（3）是坚持社会主义道路的需要。要顶住霸权主义的种种压力，抵制外来腐朽思想文化的影响，必须弘扬和培育民族精神。

2、文化自信和文化自觉

（1）含义：文化自觉，是对文化地位作用的深刻认识、对文化发展规律的正确把握、对发展文化历史责任的主动担当。文化自信，来自于对时代发展潮流、中国特色社会主义伟大实践的深刻把握，来自于对自身文化价值的充分肯定、对自身文化生命力的坚定信念。

（2）表现：文化自觉和文化自信表现为对中华文化发展前途充满信心、对中国特色社会主义文化发展道路充满信心、对社会主义文化强国目标充满信心。

（3）要求：以高度的文化自觉和文化自信，发展具有中国特色、中国风格、中国气派的社会主义文化，最重要的是用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践、推动工作。

考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。

12.【答案】C【解析】①错误，人生的真正价值在于积极为社会创造财富，包括物质财富和精神财富，而不仅仅是更多的物质财富；

②③符合题意，李敏的事例告诉我们人生真正的价值在于贡献，积极投身于为人民服务的实践是实现人生价值的必由之路，而积累正确的主现因素有利于人们创造和实现人生价值；

④错误，社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。

故选：C。

本题考查：实现人生价值

①在平凡的岗位上辛勤劳动，在劳动与奉献中实现人生价值。

②把人生价值根植于实现国家富强、社会发展之中，把个人梦想融入实现中国梦中，在个人与社会的统一中实现价值。

③充分发挥主观能动性，发扬顽强拼搏、自强不息的精神；努力发展自己的才能，全面提高个人素质；坚定理想信念，在砥砺自我中实现人生价值。

考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。

13.【答案】A【解析】①③正确，只有持续不懈跑好每一段路程的人，才能保持前行的速度，最终顺利到达理想的终点。这从哲学上启示我们要重视量的积累，为成才创造条件，个人的成长是从量变到质变的过程；

②不合题意，材料没有体现善于抓住机遇才能赢得人生的成功；

④错误，事物发展的方向是前进的。

故选：A。

本题考查：量变与质变辩证关系原理

1.量变和质变的辩证关系

（1）事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。

（2）量变达到一定程度必然引起质变，质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。

（3）量变和质变是事物变化过程中两种不同的状态，任何事物的变化都是量变和质变的统一。

2.方法论要求

（1）要重视量的积累，为实现事物的质变创造条件。

（2）要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。

本题难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。

14.【答案】D【解析】①错误，自在事物在人类产生之前就存在，人为事物之间的联系具有某些“人化”的特征，“自在事物之间的联系具有某些‘人化’的特征”说法错误；

②错误，事物之间的联系具有客观性，但是人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的具体的联系；

③④正确，材料中的地月关系说明地月之间存在着相互作用的关系，事物之间的联系具有普遍性。

故选：D。

本题考查：联系的普遍性

（1）原理：任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的；世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。

（2）方法论：坚持用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。

本题题目难度适中。解答好此类试题关键有两点：一是对材料信息的解读要准确，二是要用知识解释，做到以上两点，就不难选出正确答案。

15.【答案】C【解析】A不符合题意，釜底抽薪是指抓住了主要矛盾。

B不符合题意，东施效颦指盲目效仿他人，没有从实际出发。

C符合题意，不顾地方发展实际和历史文脉，只凭着商业逻辑、政绩冲动滥建文化地标，想问题办事情片面偏颇。

D不符合题意，解剖麻雀是指从特殊性中发现普遍性。

故选：C。

本题考查：辩证法与形而上学

（1）辩证法承认矛盾，主张用联系的发展的全面的观点看问题。

（2）形而上学与辩证法相对立的世界观和方法论。其特点是用孤立、静止、片面、表面的观点来看世界，认为一切事物都彼此孤立，永远不变；即使有变化，也只是数量的增减和场所的变更；而这种变化的原因，不在事物内部而在事物外部。

此题考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力，需要学生准确把握题干主旨，结合教材所学选出答案，也可运用排除法去除不符合题意的选项。

16.【答案】D【解析】①错误，斗争性寓于同一性之中；

②④正确，中美双方在农业、知识产权保护、汇率等领域存在诸多分歧，但合作是两国唯一正确选择，说明中美经贸关系的对立统一推动双方的共赢与发展，在经贸问题上具有同一性，合作是正确选择；

③错误，“斗争性转化为同一性”说法错误，因为矛盾的对立统一是矛盾的两种基本属性，两者不能相互转化；

故选：D。

本题考查：矛盾同一性和斗争性原理

1．矛盾的同一性和斗争性

（1）矛盾的含义

矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。

注意：不能把哲学的矛盾概念等同于具体矛盾，二者是一般和个别的关系。

（2）矛盾的基本属性

①是什么：矛盾的斗争性（对立属性）和同一性（统一属性）是矛盾的两种基本属性。

②关系：同一以差别和对立为前提；斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约；矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。

本题考查学生对材料的分析理解能力，学生在分析题肢的时候，要结合材料进行思考，排除题肢中说法错误的选项，从而筛选出正确的选项。解答本题的关键在于对材料的理解和把握。

17.【答案】B【解析】①正确，过程控制效应，说明质变是量变的结果，要重视量的积累；

②与题意不符，题意主旨是强调要重视量的积累；

③正确，经过环环相扣的一系列过程结束后，“很不错”的90分最终带来的结果可能是59分--一个不及格的分数，说明要注重系统内部结构的优化趋势；

④与题意不符，题意主旨是强调要重视量的积累；

故选：B。

本题考查：量变与质变的辩证关系原理；系统优化的方法

1．量变与质变的辩证关系原理

（1）量变与质变的关系（原理）

①任何事物的变化发展都是量变和质变的统一。②事物的发展总是先从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果；质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。③事物的发展就这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。不能割裂二者的关系，片面强调某一方面，激变论与庸俗进化论都是错误的。

方法论要求我们：①要重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；②要抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展③要坚持适度原则。

2．系统优化的方法

（1）整体与部分的关系在一定意义上就是系统与要素的关系。

（2）系统的含义：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。

（3）系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。

（4）掌握系统优化方法的注意点：我们要着眼于事物的整体性，注意内部结构的有序性和优化趋向，要用综合的思维方式来认识事物。

唯物辩证法认为：系统是相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。（原理）这就要求我们掌握系统优化的方法，要求我们用综合的思维方式来认识事物。（方法论）

题考查学生获取和解读信息知识的能力，答题要把握材料主旨，找出与主旨一致的表述，还要运用排除法去除不合题意或错误的选项。选项与材料主旨的一致性是单项选择题的根本原则。

18.【答案】C【解析】A不合题意，材料不体现实践具有客观物质性；

B不合题意，题意主旨与此项无关；

C正确，人们常说“心动不如行动”，原因在于实践是直接现实性活动；

D错误，物质决定意识。

故选：C。

本题考查：实践的含义和特征

实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。

本题属于原因类选择题，考查学生对实践的含义和特征的理解，试题注重基础知识的理解，考查学生根据书本知识结合材料进行分析的能力。做此类题目考生一定要注意选肢与题干有没有构成因果关系。

19.【答案】C【解析】依据题意，由材料中“凋谢”、“飞逸”、“像闪光一样短促”的信息可以看出，该诗体现了运动的绝对性，因此：

①不合题意，“刻舟求剑”体现的是静止是绝对的，否认运动，故与题意不符；

②符合题意，“人一次也不能踏进同一条河流”强调绝对运动，否认相对静止，与诗中的哲理相近；

③符合题意，“日方中方睨，物方生方死”强调绝对运动，否认相对静止，与诗中的哲理相近；

④不合题意，“静者静动，非不动也，静即含动，动不舍静”体现的是绝对运动与相对静止的统一，故与题意不符；

故选：C。

本题考查：运动和静止的关系

（1）辩证唯物主义所讲的静止，是运动的一种特殊状态。

（2）运动是无条件的、永恒的和绝对的；而静止是有条件的、暂时的和相对的。

（3）物质世界是绝对运动与相对静止的统一。只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论。

该题属于哲理对应题，用名人名言，古诗词、成语、典故为命题背景，既考查学生的人文功底，又考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。正确解题的关键：一方面要把握材料要阐明的主旨，另一方面运用排除法去除不合题意的选项。平时要多收集古诗、谚语等并理解其蕴含的哲理。

20.【答案】D【解析】①不符合题意，“一叶障目”是孤立地、片面地看问题的体现，要求我们要从整体上全面把握事物各要素之间的联系，“唇亡齿寒”强调用联系的观点看问题，并没有体现对哲学的基本问题的讨论。

②不符合题意，“掩耳盗铃”的意思是偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵，认为只要自己听不见铃声别人也就听不见了，是主观唯心主义观点，；“闭门造车”意思是关起门来造车，没有坚持一切从实际出发，并没有体现对哲学的基本问题的讨论。

③符合题意，“天地合气，万物自生”的观点认为“气”是万物的本原，属于朴素唯物主义观点，“境由意造，物由心生”的观点把人的心灵当成世界的本原，属于主观唯心主义观点，并体现对哲学的基本问题的讨论。

④符合题意，“子非鱼，安知鱼之乐”属于不可知论，“人类认识是无限发展的”属于可知论，因此，这两者涉及到对哲学的基本问题中思维和存在有没有同一性的问题，体现对哲学的基本问题的讨论。

故选：D。

本题考查：哲学基本问题

（1）哲学的基本问题：思维和存在的关系问题，即意识和物质的关系问题。（不可说是意识与物质的辩证关系）。

（2）哲学的基本问题包括两方面的内容：

①是思维和存在何为本原的问题，对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准；

②是思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题，对这个问题的不同回答构成了划分可知论和不可知论的标准。

该题属于哲理对应题，用名人名言，古诗词、成语、典故为命题背景，既考查学生的人文功底，又考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。正确解题的关键：一方面要把握材料要阐明的主旨，另一方面运用排除法去除不合题意的选项。平时要多收集古诗、谚语、成语等并理解其蕴含的哲理。

21.【答案】C【解析】A不合题意，“入山问樵，入水问渔”强调了间接经验的重要性；

B不合题意，“物是观念的集合”属于唯心主义观点，与材料不符；

C符合题意，“吾日三省吾身”这句名言告诫我们在平常的生活与工作当中要时时反省自身，该作法体现了要正确把握事物的因果联系，“人无远虑，必有近忧”的意思人如果不从长远考虑，近期就会有烦恼，体现了要正确把握事物的因果联系；

D不合题意，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”体现了看问题角度不同，认识就不同。

故选：C。

本题考查：唯物辩证法的联系观

1．联系的多样性：联系具有多样性。世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。有直接联系和间接联系，内部联系和外部联系，本质联系和非本质联系，必然联系和偶然联系等。

2．联系的条件性：我们在认识和改造世界的过程中，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物不利的条件。这就要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，坚持一切以时间、地点和条件为转移。

本题考查学生对唯物辩证法的联系观的理解，考查学生获取和解读信息知识的能力，答题要把握材料主旨，找出与主旨一致的表述，还要运用排除法去除无关的选项。选项与材料主旨的一致性是单项选择题的根本原则。

22.【答案】C【解析】A错误，实践是检验认识真理性的唯一标准；

B错误，人民群众是社会变革的决定力量；

C正确，改革开放是决定当代中国命运的关键一招，是实现“中国梦”的关键法宝。没有改革开放，就没有广东的兴旺发达，就没有广东的科学崛起。说明改革是发展中国特色社会主义的强大动力；

D错误，“就是”说法错误，改革的根本目的，就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展；

故选：C。

本题考查：社会主义改革的性质和目的

①社会主义改革是社会主义的自我发展和自我完善；

②改革的根本目的，就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。

③改革是发展中国特色社会主义的强大动力。

本题考查社会主义改革的性质和目的。本题考查学生获取解读信息，调动应用知识能力，难度一般。我们做每一道政治选择题都是运用已有的知识，对题干提供的材料、信息进行分析、甄别、遴选，平时要注意夯实基础，培养能力。

23.【答案】C【解析】A错误，意识依赖于物质，但物质并不依赖于意识。

B不符合题意，材料所述没有涉及“人脑是意识活动的物质器官”。

C符合题意，判断一个人的情绪可以通过观察其鼻子、眉毛、面颊或下巴等处血流的细微变化，这些变化由中枢神经系统引发。说明“喜怒难以不形于色”从一个侧面证明意识对人体生理活动有控制作用。

D不符合题意，材料所述没有涉及“生物的反应形式是意识产生的前提”。

故选：C。

本题考查：意识的能动作用

（1）人的意识在反映客观世界时具有目的计划性、自觉选择性、主动创造性。

①自觉选择性即只有当人们的实践活动需要时，人们才会去主动地反映它。

②主动创造性即人的意识在反映客观世界时既能反映事物的现象，又能反映事物的本质；既能追溯过去，又能推测未来，只有尚未认识之物，没有不可认识之物。

（2）人的意识在改造客观世界时能动作用的体现：

①人的意识对改造客观世界具有能动的反作用。

③人的意识对人体生理活动具有调节和控制作用。

本题考查学生调动和运用基础知识解决问题的能力，目的是让学生通过对材料的分析来反思所学的内容，以此来加深知识的掌握程度。只要掌握好基础知识就可做好本题。

24.【答案】D【解析】A不符合题意，“发展的观点”属于唯物辩证法。

B不符合题意，“物质决定意识”属于辩证唯物论。

C不符合题意，“实践决定认识”属于认识论。

D符合题意，非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，国家出台相关条例促进其发展。体现的唯物史观道理是生产关系一定要适合生产力状况的规律。

故选：D。

本题考查：生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动

①生产力决定生产关系。生产力的状况决定生产关系的性质，生产力的变化发展，迟早会引起生产关系的变革。

②生产关系对生产力具有反作用。当生产关系适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用；当生产关系不适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。

③生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，是人类社会发展的基本规律。

④生产力和生产关系的矛盾，经济基础和上层建筑的矛盾，是贯穿人类社会始终的基本矛盾。生产力和生产关系的矛盾运动，经济基础和上层建筑的矛盾运动是人类社会发展的根本动力。

本题考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。注意：一方面要把握材料要阐明的主旨，并和所学知识对应起来，另一方面运用排除法去除不合题意的选项。

25.【答案】D【解析】①错误，“任何两个事物之间都存在着一定的联系”表述有误，事物的联系又是多样的，有条件的；

②正确，为了追求眼前的经济利益，不惜破坏自然资源和生态环境，掠夺式地开采资源，破坏了宝贵的自然资源和人们的生存环境说明事物之间存在着相互影响、相互制约的关系；

③错误，事物之间的联系都是人创造出来的，该说法违背联系的客观性；

④正确，掠夺式地开采资源，破坏了宝贵的自然资源和人们的生存环境，说明事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。

故选：D。

本题考查：联系的普遍性

唯物辩证法认为：联系是事物之间以及事物内部诸要素之间相互影响、相互制约和相互作用。整个世界是一个普遍联系的统一整体。这就要求我们要用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。

本题考查学生获取和解读信息知识的能力，答题要把握材料主旨，找出与主旨一致的表述，还要运用排除法去除不合题意或错误的选项。选项与材料主旨的一致性是单项选择题的根本原则。

26.【答案】D【解析】A错误，社会存在决定社会意识，应变革社会意识适应社会存在；

B不合题意，材料体现了山东好人在奉献社会中实现人生价值，不体现预见社会发展的方向和趋势；

C错误，价值判断是价值选择的基础，应在价值判断的基础上做出选择；

D符合题意，齐鲁大地不断涌现的凡人善举，凸显了山东好人的仗义、热情、实在、不求回报，展示着独特的山东魅力。由此可见，山东好人心有大我，在奉献社会中实现人生价值。

故选：D。

本题考查：实现人生价值

（1）在平凡的岗位上辛勤劳动，在劳动与奉献中实现人生价值。

（2）把人生价值根植于实现国家富强、社会发展之中，把个人梦想融入实现中国梦中，在个人与社会的统一中实现价值。

（3）充分发挥主观能动性，发扬顽强拼搏、自强不息的精神；努力发展自己的才能，全面提高个人素质；坚定理想信念，在砥砺自我中实现人生价值。

考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。

27.【答案】①意识是对物质的能动反映，对人们认识世界和改造世界具有指导作用，

②意识具有目的性、自觉选择性和主动创造性。坚韧不拔的民族精神是中国人民不畏险阻、艰苦奋斗的正确反映，仍然具有现实意义。

③意识对人们改造客观世界具有指导作用。弘扬民族精神、奋斗精神，有利于引导人们树立正确的价值取向，积极投身于中华民族的伟大复兴和建设社会主义的伟大实践中去。

④意识对人的生理和心理活动具有调节和控制作用。弘扬民族精神、奋斗精神有利于为新时代中国特色社会主义建设汇聚强大的精神力量。【解析】本题要求结合材料，运用意识能动作用的知识，说明《人民日报》报开设“弘扬民族精神奋斗精神”专栏的正确性。属于原因类试题，考查学生调动和运用知识的能力和获取和解读信息的能力。首先要明确意识能动作用的原理和方法论，意识对人们认识世界和改造世界具有指导作用，从认识世界上看，意识具有目的性、自觉选择性和主动创造性；从改造世界上看，对改造世界具有指导作用，正确的意识起促进作用，意识对人体生理活动具有调节和控制作用，