小学语文人教三年级上册第一组金色的草地课件_第1页
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文档简介

我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。自学要求：1、这片金色草地在哪儿呢？2、为什么把这片草地称为金色的草地？3、你喜欢这片草地吗？

我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。自主学习---第二自然段自学要求：1、自主朗读第二自然段。2、本段主要讲的是什么？3、用横线画出能够体现他们玩耍时“快乐”感觉的词句。边读边想象他们快乐玩耍的情形。4、生展示两个孩子快乐玩耍的情镜。5、文中“一本正经”是什么意思呢？并造句。6、文中“引人注目”是什么意思呢？并造句

自主学习---第二自然段

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。傍晚的时候，草地又变绿了。

原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。小组合作学习要求：1、请仔细阅读第三自然段。完成表格。2、小组内交流。自主学习-----第三自然段时间草地颜色蒲公英发生变化的根本原因时间草地颜色蒲公英发生变化的根本原因早晨绿色绿色花朵还没张开中午金色金色花朵张开傍晚绿色绿色花朵合拢，花瓣被包住蒲公英的花像我们的手掌。张开金色草地也是金色合上绿色草地就是绿色比喻直接抒情拟人。课文最后一段用什么手法突出了“我”对蒲公英的喜爱之情？多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！直接抒情

表达了“我”对草地和蒲公英的喜爱、赞美之情。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。拟人

形象地说明了蒲公英花开、花合与人的起居或昼夜更替相似或相关。2.照样子写句子。例：多么可爱的草地！1.选词填空。观看（1）我们来到草地上（）蒲公英。（2）爸爸正坐在电视机前（）篮球比赛。观察观察观看课堂演练

3.这篇文章给你什么启示？

我们要善于观察，勤于思考，勇于探究，这样才会有所发现。课堂演练

1.课文主要写了什么？

课文主要描写的是生活在乡下的两个小朋友经常在草地上（），发现了（

）以及（）。通过这两个发现的描写，展现了大自然给孩子们带来了（

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