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文档简介

造型的表现力--线条——人教版八年级美术上册——目录01教材、学情分析02教学目标03教学过程04课堂作业及小结01教材、学情分析教材分析我们每个人天天都在和“线条"打交道，为了让学生能够深刻理解美术作品中的'线条的意味和灵活运用线条进行基本的造型活动，我们设计了本课的知识内容,从丰富生动的感受和体验入手，引导学生不要把线条当作被记录形象的手段,而是把它看作极具表现力的艺术语言，主动地、创造性的组织和运用，以表现和塑造充满生命力的鲜活形象。八卦冲梯田学情分析我们的学生求知欲强，思维活跃，视野开阔，富有个性，在小学通过美术学科的学习，已经具备了一定的美术知识素养，他们渴望学到更多更有趣的美术知识。在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高学生学习美术得兴趣。02教学目标知识与技能了解造型的基本要素以及它在艺术创作中得作用，感受其丰富的表现力。过程与方法学生通过欣赏感受、比较分析、交流评述等学习形式，鉴赏古今中外不同类型得美术作品，理解造型得表现力。

情感态度与价值观通过本课得学习，激发学生探究新知识的欲望，引导学生多角度理解不同类型美术作品的造型表现力，发现身边的美，感受身边的美。欣赏、理解不同形态、不同质感、不同组合规律的线条所产生的截然不同的视觉效果初步了解线条和"有感觉”地使用线条。重点难点03教学过程线条给人的视觉感受线条给人的视觉感受《朝元仙仗图卷》（局部）中国画

宋代

武宗元书

法立像残躯身材欣长，披肩斜下的线条、扎束裙带的横向线条，与长裙下垂的衣纹线条产生了对比，加强了躯体的美感。《菩萨立像》

石雕

唐代作业及小结04学习活动画两组线条，尽量恰当的表现出自己欢乐、愤怒、轻松、紧张的心情小

结通过本节

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