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文档简介

从来如此，便对么？

——鲁迅

一、触摸经典，初识质疑

这个时代最缺的不是质疑，而是审慎的、有原则的、提供证据的质疑。因为，质疑也是需要能力的。——曹林

学习目标1、了解常见谬误的五种类型。

2、通过时评类文本阅读，掌握常见谬误五种类型，初步培养科学质疑的能力。二、方法概说,了解质疑中的谬误。（一）谬误一：疫情期间：封闭小区=封城.二、方法概说，了解质疑中的谬误。（一）谬误一：

歪曲观点——把对方观点A歪曲成观点B，然后攻击观点B。二、方法概说，了解质疑中的谬误。（二）谬误二：轻率归纳:归纳推理是一种或然性推理——前提真不能保证结论真，尤其是在考察的数量比较少，样本不具有代表性的情况下，极容易犯轻率归纳的错误。

盘点盖茨、乔布斯、戴尔、扎克伯格等世界级富豪，辍学是他们走向成功的关键一步，这让人不得不思考正规的国民教育对创业者是否真的必要。二、方法概说，了解质疑中的谬误。（三）谬误三：“你怎么这么迟交作业？”“你怎么老挑我毛病？”偷换论题——就是把讨论的焦点转移到另一个话题，从而逃避质疑或攻击。二、方法概说，了解质疑中的谬误。（四）谬误四：

不当类比:“类比推理”，是根据两个或两类对象某些属性相似或相同，进而推出它们的另一属性也相似或相同的推理。但是，若将两类没有可比性，“假相似”的对象进行比对，进而得出结论的做法称之为“不当类比”。屠夫屠杀动物就和纳粹党屠杀犹太人一样邪恶，因此我们应该禁止屠宰。二、方法概说，了解质疑中的谬误。（五）谬误五：神创造了世界上的人，所以我们要爱神。不当预设：预设，是指使一个命题有意义的条件。无论命题被判定为真还是假，其预设的内容不会改变。而不当预设的套路则是在命题的预设中设置希望别人承认或信以为真的，但其实是虚假的内容。

针对中国的“光盘行动”，这篇报道进行了质疑和批判。请阅读时评2，思考他的质疑科学吗？如有不科学之处（词、句），请用横线勾画，并批注出谬误类型并简明写出原因。

示例：神创造了世界上的人，所以我们要爱神。谬误类型：不当预设原因：前提错误

三、独立思考，批注时评2。

小组成员逐个交流，然后集体讨论，最终统一形成至少3个质疑上的谬误，再由小组发言人上台展示。

四、小组交流，优化精选。五、对照结合时评3，思考人民日报是如何解释中国的“光盘行动”以及怎样去合理质疑批判外媒的。

六、课后反思，目标达成。

通过这堂课的学习，我知道了质疑批判不能_________,应该_______

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