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文档简介
四年级上册语文教案爬山虎的脚人教部编版ccāozhànnènshūshùndiéxìjīnɡbǐnɡwěiwō(1)那些叶子绿得那么(新鲜)，看着非常舒服。(2)一阵风拂过，一墙的叶子就(漾起)波纹，好看得很。(3)不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当(牢固颜色是。※每当微风轻轻滑过爬山虎时，爬山虎像被淘气的风儿掀起了绿色的衣裙，洋。亦幻，隙固空牢叶想茎休场面操反领角占触红曲嫩弯服小舒细匀萎均枯叠迹重痕A是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。C.爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，虎如如、三……四年级上册语文说课稿爬山虎的脚说课稿人教部编版学生积极主动地思考、感知。生之间相互启发、补充，实现思维碰撞，在讨论中了解爬山虎点批注，抓重点词句品、读、悟，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。为了更好的上好这一课，我还准备了视频录像、图片等相关课件。这样既提高了学习效率，又充分享受了语言美，音乐美，画面美，让学生体会到了上语文课就是美的享受。三、说教学过程：围，在阅读教学开始时，我通过生动的多媒体课件再现爬山虎的叶子，让学生当配音演员，背诵课文中写叶子的片段，激发学生的情感。我这样引入：同学们，世间万物丰富多彩，美不胜收，而且有这千丝万缕的联系。欣赏完了爬山虎如此美丽的叶子，可你们知道在这一大引出了课题并进行板题。就形成了未成曲调先有情”的良好课堂基调，让学生对爬山虎有一个直观的印象】。【小学生是通过形象来认识世界的，在阅读中只有设法让学生感受到语言文字所描绘的鲜明导学第三自然段时，先让学生采用一贯的圈点画批的阅读方法自由读课文并找出写爬山虎脚句(每根细丝像蜗牛的触角)随即大屏幕显示：蜗牛的触角与爬山虎脚的对比图，并拓展学特点和可爱。的。先让学生以自己喜欢的方式读第四自然段，找出爬山虎是怎样爬的关键句子，标出爬山虎怎表上台表演，其他学生评价，好在哪里，不好的地方应该怎样。让后我再大屏幕显示关键句比赛读，再难的点也会被攻破的。直观的教学手段有效帮助学生化难为易，不仅从知识上去理解把握爬山虎的脚向上爬的过程，更要从文字中感受语文之妙，提高语文能力，提升观察兴趣。】行学习，接着看脚的变化图，脚触着墙就能活，没触着墙就枯萎，从而更清楚地了解了爬山虎的脚与墙的依赖关系。第五步：欣赏视频录像总结全文升华情感人，留心周围的事物，用你的慧眼去发现世界，用你手中的笔去描绘美好的生活。第六步：积累语言拓展延伸连续观察是一种好习惯。2、观察豆子
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