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文档简介

1、本文的中心论点是什么？一段：学不可以已2、作者从哪几个方面来论述的自己的中心论点？

二段：学习的意义(作用）三段：学习的作用四段：学习的方法、态度整体感知深入探究3、合作探究：作者通过什么论证方法来一步一步论证自己的观点的？

劝学

君子曰：学不可以已。

青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。蓝青

喻体君子知明而行无过的君子萃取博学参省水冰

本体温度改变一、论证学习的意义

【比喻论证】直木轮木直金利輮受绳就砺提高自己改变自己二、论证

学习的作用【比喻论证】见者远

闻者彰

致千里

绝江河登高而招

顺风而呼假舆马

假舟楫

弥补不足生非异善假物跂而望不如登高摆正学思关系【比喻论证】积不积学习要积累【正反对比论证】骐骥驽马学习要坚持舍不舍蚓用心一蟹用心躁学习要专心三、论证

学习的方法和态度2、3.学习的意义作用4.学习的方法、态度1.学习不可以停止2.为什么3.怎么办1.是什么写作逻辑中心论点和各部分之间是总领和分述的关系与君共勉：问泉哪得清如许，为有源头活水来

——宋.朱熹《观书有感》其一作业布置：聆听了古人在

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