This-is-his-head教案新部编本

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|ExcellentteachingplanModule10BodyUnit1thisishishead教课设计背景：前面已经学习了Pointto这个句型，和Thisis这个句型，这个单元在这个基础上，学习利用身体部位和形容词性物主代词，应该说学生易于接受。教材解析本单元的主要教课内容是学习身体部位名称以及会运用Thisismy/his...的语言结构描述自己以及他人的身体部位，会使用Pointtoyour..发出指令，并能快速正确地指出相应的身体部位。前面已经学习过Thisismy/your.的语言结构，本单元可是别的又增添了一个新的形容词性物主代词his,怎样讲解运用his这是本单元的一个难点。教法：小组合作议论法一、教课目的知识目标1、会认会读head,arm,hand,leg,foot,his等单词。2、会用Thisishis(my)...这一句型熟练描述自己或他人的身体部位。技术目标1、能正确运用“Pointtoyour.”的语言结构进行发令，并能够正确指出自己或他人的身体部位。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan感情目标：锻炼学生的小组合作能力，互帮合作精神。二、教课重、难点教课要点会认会读head,arm,hand,leg,foot,his等单词，会用Thisishis(my)...这一句型描述自己或他人的身体部位。教课难点形容词性物主代词his的运用。三、教课过程(一)Warmingup1、Greetings：Goodmorning,boysandgirls.Goodmorning,teacher.T:Sitdown，please.2、Singasong:Pleasestandup(齐唱这首英文歌)T:利用Pointto这一句型说一句话pointtomissling.（二）LeadinandPresentation:1、T:pointtoyourhead!(老师边说边做动作，学生跟)Ss：pointtoyourhead！T:Todaywe’lllearnM10U1Thisishishead.(板书课题)3、Teachthewords.育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|ExcellentteachingplanT:Lookatthisword.板书单词：his领读这个单词.Ss：his–his（is---his）（对着男生读his，点几个，让学生理解他的意思）T:his(教师读两遍，学生跟读)T:Thisismybook.Thisishisbook，Thisis(拿学生的铅笔等持续练习his，进而熟习这个单词)Head——head.（做点头动作，领读）Ss：齐读这个单词（大小生，开火车）T:headhead,hishead.（指向某个男生）T:Look!找个男生指着胳膊arm--arm(伸胳膊，领读)中英互换读，男女生读Ss：齐读这个单词Look!挥挥自己的手出示handHand--hand(伸出手领读)Ss：...拍拍大腿读legThisismyleg.Leg--leg(领读次单词)Ss：...Thisismyfoot.Foot--foot(顿足，领读)Ss：...育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan大小声萝卜蹲，碰地游戏练习这几个单词。5、Practice（出示课件）连线Look!Thisisapanda.（让学生指向熊猫的身体部位练习）Thisishis进而练习各个身体部位的单词。(三)跟读录音，感觉地道的英语。认真意会录音的语音和语调。1.T:Youlearntverywell.NowListenandrepeattwice.分组读，两个对读，两个两个登台展现。3.用布娃娃给一组一组学生来表达thisishis。。。来介绍4.在小组里，找一个男同学，模拟老师刚刚的做法。用Thisishis..来描述男同学身体的