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文档简介

第第页德育工作思路及全员育人动员讲话稿

1、抓实行为养成政教的核心工作是抓同学的行为养成，“六大常规”的养成仅仅依靠政教部门、红领巾监督员的检查是被动的，是外在的管理、外在的约束，假如能换化为同学自觉的行为，才是我们追求的。本学期，我们将多措并举，致力于这样的一种努力，努力让文明礼仪之花在学校绽放。

2、坚守“活动育人”活动是德育工作的重要途径，活动中有价值的体验和收获更简单在同学的记忆中留下痕迹，成为生命的一部分。本学期活动的思路是“一月一主题”。体育健身节、学校文化艺术节等大型活动全部渗透其中，结合升旗仪式、班会课等对同学进行主题教育。期望达到的.效果：内容更整合，主题更鲜亮，教育性更强，同学收获更丰盈。

3、关于班级管理及班主任队伍建设班级管理目标：管理科学规范，工作省时高效，班级齐头并进〔不变〕。继续通过多种途径，提高班主任的综合技能、提高班级管理的有效性。

4、家校合力以《教育手拉手》〔家长版〕为载体，创新形式，促进学校教育与家庭教育的接轨，形成合力，向全方位育人迈出一步。〔本学期，只是一个粗浅的尝试〕

5、创“平安学校”这也属于我们重中之重的工作，安然无事故是最低要求，最高标准，继续做好流感的防控、做好同学管理、做好疏散演练，做好各种隐患的排查，保障学校的平安定定，保障师生的生命安全。

以上是粗线条式的思路。学校德育工作的重要性不言自明。但要落到实处、取得成效需要我们全体的共同努力，需要我们树立全员育人的意识，在此，提三点要求：

1、明确德育的低起点德育是高尚的，但德育同时又是琐碎的，由于德育涉及的是同学成长过程中一些鸡毛蒜皮的事。尤其受家庭环境、周边环境的影响，我们的同学中仍旧存在乱吐乱画、乱扔乱抛，不懂礼仪、语言不文明，打架等不良习惯……需要我们每一位教育工沉下心来、不厌其烦，从最“低”的点滴要求起，共同担负起教育和引导的重任，使每一名同学都能感受到：“我在学校里，我的一言一行被每一位老师关注着”。

2、强化教学育人课堂永久都是德育教育的主渠道，教书、育人是一体的。同学最喜爱的老师都是能够在课堂上、教学中把教学和管理结合起来，能既教授知识又“晓之以理”、严格要求、倾注人文关怀的老师。

3、继续提倡“谁的课堂谁负责”从科任老师的角度来看，要做到“多自管，少‘出让’”，简言之，就是自己的课自己管，自己碰上的问题不要推，自己解决；此外，我们也在掌控着同学相处的第一手资料，要实时发觉问题，与班主任多沟通，多联系，常反馈，帮助班主任管理好班级。

总之，德育教育任重道远，愿通过我们的共同努力，使学校形成“学校无小事

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