巧用投影媒体 提高教学效率

第页共页巧用投影媒体进步教学效率巧用投影媒体进步教学效率优化教学过程，进步教学效率，是老师始终追求的目的之一。现代教学手段的不断涌现，为实现这一目的提供了良好的物质和技术根底；从传统的三机一幕，到新兴的多媒体技术，都在教育〔.xf.－上网第一站xf教育网〕教学中发挥着无比宏大的作用。时下，多媒体技术方兴未艾，众多教育〔.xf.－上网第一站xf教育网〕工作者在多媒体辅助教学方面进展了大量的尝试和研究。那么，作为____代就已在西方出现并使用的投影媒体技术是否过时呢？其实未必如此。目前，作为学校根本配置的投影机，在我校已全面进入课堂。它具有耗资少，操作简单，使用方便的优势。投影片又具有经济、简便、易于制作和使用及时等特点。在教学中，既可按教学要求展示，又可反复演示；既能单片显示，又可重叠使用。特别是可以根据条件和需要自己动手绘制，或简或繁，可精可“粗”，取我所需，为我所用，是其他教学手段不可比的。在常规教学理论中，如能合理、巧妙地使用投影，便能起到进步教学效率的作用，并且具有现实意义。一、利用景观投影片，实现形象化教学。地理教学要向学生介绍大量的异地自然或人文的风光与景致。从学生的心智特点出发，在施教时注意景观投影片的运用，创设教学情景与气氛，能增强学生对地理知识的感受与理解。如“世界自然景观图”〔包括热带雨林、热带草原、温带沙漠…〕、“城市风光”、“东北三宝”等等，投影片都能明晰展现。每当投影屏幕上出现一幅幅色彩绚丽、景象逼真的画面时，学生的注意力便全部集中于此了；他们一边“欣赏”这些画面，一边聆听老师绘声绘色的生动讲解，恍如遨游于祖国瑰丽的山川，徜徉于世界广袤的大地，心中充满了神奇的遐想和喜悦之情，又增强了他们的求知欲。利用景观的差异，引导学生进展比照和分析^p，还能使他们获得理性的判断和规律性的认识。例如，在讲述我国南北方气候的差异时，利用景观投影，在一个画面上，一半是广州花市，另一半是哈尔滨的冰灯，这种景观的强烈反差，无疑会引起学生极大的兴趣和注意，并产生疑问，此刻老师再加以点拨与分析^p，学生会很容易得出“我国冬季南北温差大”这一结论。再如五种陆地地形特点的学习，也可以从展示景观投影画面开场，指导学生比照，找出差异，再通过互读互议，最终得出结论来，可谓水到渠成。二、利用复合投影片，实现分步骤教学。学习是一个循序渐进的过程。地理知识的形成和认知过程的有序性，要求老师引导学生一步步地完成对知识的学习。据此，利用投影片进展分步投影教学，能收到良好的效果。如讲授气压带和风带，就需要实现由气温分布→气压带形成和分布→风带形成→〔受地转偏向影响〕→风带的分布这一系列化过程。利用复合投影片，一边讲解，一边叠加，最后将结果显示出来，给学生的是一个完好而有序的印象，老师再加以总结，学生定能心领神会，收效明显。根据需要，在其他地理教学过程中，也可以设计制作出这样的复合投影片来，以实现教学内容由简到繁、由浅入深，让学生一步一步掌握更多的知识。例如，区域地理总论的教学，要集中讲述各区域的位置、范围、地形、气候、河流等多方面的内容，利用复合投影片，就能很好的'实现分布骤教学；同时，学生所获知识也会严密地与地图挂上钩，从而进步教学效率。三、利用多种投影片，打破重点和难点。地理教学中，加强地理概念和原理的教学，是相当重要的。因为在学生的认知构造中，概念、原理总是起着主导作用。而这些内容往往又是教学重点和难点。如何有效施行概念的形成及原理的解释呢？方式方法固然较多，但利用精心设计和制作的多种类型投影片，或单片、或复片，抽拉片、旋转片、遮掩片等，往往能收到事半功倍的效果。以最简单的单片为例吧，利用“太阳系构造鸟瞰图”，能在讲述太阳系构造的根底上，指出地球在太阳系中的位置，形成地球在太阳系构造中的地位的概念。而利用“地球全貌景观图”，进一步形成地球的详细概念。又如“太阳直射点的南北挪动”，是地理教学难点之一。利用一张旋转投影片，可显示出地球在绕日公转时，太阳直射点在南北回归线之间周期性挪动的动态全过程，老师易教，学生易学，难点得到化解。四、培养读图才能，进展思维训练。地图既是学习地理的工具，又是学习地理的详细内容。因此，地理教学中，常常要使用挂图、地图册、课本插图和黑板略图等。由于这些地图往往将许多地理事物排在一张图上，这样重点不突出，容易分散学生的注意力，为组织教学带来极大不便，教学效果