2020-2021学年北京市房山区九年级（上）期末语文试卷

第1页（共1页）2020-2021学年北京市房山区九年级（上）期末语文试卷一、基础•运用（共14分）学校开展“走进传统节日”综合性学习活动，请你完成下列任务。1．（8分）下面是活动的宣传稿，请阅读后完成后面小题。在日复一日的时间河流里，节日就像一个个停泊的码头。人们徜徉其间，体味某种特定的情境，把情绪调到兴奋的波段，尽情释放。节日，给平淡的日子打上一个漂亮的领结。有了节日，日子便有了起伏。有些节日具有鲜明的传统文化色彩。它们从历史烟尘中逶迤而来，浸满了丰厚的文化意蕴，带有浓郁的地域特色，弥散出强大的生命力和感染力。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”那霏霏细雨，【甲】了祭祖怀亲的心绪，使中华历史长卷笼上一层淡淡的哀思。端午节从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地【乙】成粽叶式的青绿。人们赛龙舟，插菖蒲，千百年来沿袭不断。“但愿人长久，千里共婵娟。”中秋佳节的那一轮明月【丙】着亲人间浓浓的祝福和思念。“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”春节是节日旋律中最高的音符，人们心灵深处的情绪在这时彻底爆发。灯笼、爆竹、春联成了节日的（①）典形象，绚丽的色彩和欢庆的声浪使春节尽情绽放。传统节日承载了古老而年轻的文化气息和地方风情，像水一样拍打着你，让你感到一种无形的东西已经穿透你的肌肤，进入你的灵魂深处。（1）依次给文段中加点字注音和在括号处选填汉字，全都正确的一项是A.调tiáo悄qiāo①经B.调diào悄qiǎo①精C.调tiáo悄qiǎo①经D.调diào悄qiāo①精（2）结合文意，在【甲】【乙】【丙】三处依次填入词语，最恰当的一项是A.浸湿凝聚晕染B.晕染浸湿凝聚C.凝聚浸湿晕染D.浸湿晕染凝聚（3）文段中引用的诗句“但愿人长久，千里共婵娟”的作者是代著名文学家。（4）对下列各句使用的修辞方法及表达效果分析有误的一项是A.“在日复一日的时间河流里，节日就像一个个停泊的码头。”本句把节日比作码头，生动地写出了节日能让人们停下奔波的脚步，享受美好的休闲时光。B.“节日，给平淡的日子打上一个漂亮的领结。”本句以“漂亮的领结”作喻，形象传神地写出了节日对生活的装点作用，让平凡的生活增加了仪式感。C.“端午节从汨罗江的波浪里悄然走来。”“悄然走来”赋予了端午节以人的情态，把端午习俗源远流长、在不知不觉中形成的特点写得形象而含蓄。D.“春节是节日旋律中最高的音符，人们心灵深处的情绪在这时彻底爆发。”因为春节有敲锣打鼓、放鞭炮、逛庙会等热烈的庆祝仪式，所以这句话把春节比作节日旋律中最高的音符，描画出春节期间锣鼓喧天、鞭炮齐鸣、人声鼎沸的热闹场景。2．（2分）保护传统节日，珍爱中华文化，需要政府和民众共同努力。以下是同学们搜集到的一则材料，结合语境，在横线处填写语句最恰当的一项是（）中国作为一个历史悠久的文明古国，传统节日寄寓着人们对美好生活的理想和愿望。在广泛征求各界意见和了解社情民意的基础上，________。这种努力无疑为我们保护传统节日的愿望打了一针强心剂。A．国家将三个传统节日清明、端午、中秋定为法定节假日，展示出重视和保护传统节日文化的姿态 B．清明、端午、中秋三个传统节日被定为国家法定节假日，展示出重视和保护传统节日文化的姿态 C．清明、端午、中秋三个传统节日被定为国家法定节假日，展示出保护和重视传统节日文化的姿态 D．国家将三个传统节日清明、端午、中秋定为法定节假日，展示出保护和重视传统节日文化的姿态3．（4分）春节是中华民族最隆重的传统节日，它的习俗背后有着丰富的文化底蕴。春节即将到来，学生会开展了多种活动，请你完成以下任务。（1）在“有福同享”活动中，同学们准备选择不同字体的“福”字，并配上相应的新年寄语送给朋友。请仿照下面示例，任选一个完成。【示例一】送你“圆润福”，祝你新的一年圆圆满满。【示例二】送你“洒脱福”，祝你新的一年无忧无虑，自在潇洒。【选项一】送你。【选项二】送你。（2）在“联联共庆”活动中，同学们收集了几副对联，请帮他们找出适合春节张贴的一副。上联和下联分别是和二、古诗文阅读（共17分）4．（5分）默写。（1）臣本布衣，躬耕于南阳，，。（诸葛亮《出师表》）（2）羹饭一时熟，。出门东向看，。（《十五从军征》）（3）家是最小国，国是千万家。①“，”（《渔家傲•秋思》）表现了范仲淹既思念家乡又渴望建功立业的矛盾心理；②“？”（《过零丁洋》）体现了文天祥身陷敌营宁死不降的坚贞气节。你还记得哪些表现家国情怀的古诗文？请写出连续的两句：③“，。”5．（5分）阅读《白雪歌送武判官归京》，完成下面小题。白雪歌送武判官归京岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。（1）此诗写景凸显了一个“奇”字：在“八月即飞雪”的奇特天气下，诗人通过奇妙想象，将严冬大雪比作“”；又通过“冷难着”“不得控”等细节，表现出边塞天气的。面对边塞风雪，诗人不觉其苦，反觉壮美，字里行间流露出之情。（2）与“山回路转不见君，雪上空留马行处”有异曲同工之妙的诗句是A.无为在歧路，儿女共沾巾。B.仍怜故乡水，万里送行舟。C.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。D.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。6．（7分）阅读《送东阳马生序》节选，完成下面小题。送东阳马生序宋濂余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。【甲】以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。【乙】又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，【丙】以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（1）下列选项各有两组词语，每组词语中加点字的意思都相同的一项是A.执经叩问/执迷不悟无慕艳意/慕名而来B.持汤沃灌/赴汤蹈火稍降辞色/喜形于色C.圣贤之道/中道崩殂久而乃和/春和景明D.走送之/走投无路穷冬烈风/理屈词穷（2）翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是【甲】以是人多以书假余。翻译：因此，人家多愿意把书借给我。理解：因为人们都知道“我”小时候就“好学”但又家境贫寒，所以愿意帮助我。【乙】又患无硕师名人与游。翻译：又忧虑没有大师、名人交往。理解：因为家里贫穷，又担忧没有学识渊博的老师和名人交往，所以作者在成年后才想办法去学习。【丙】以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。翻译：因为心中有足以快乐的事，（所以）并不感到衣食的享受比不上其他的人。理解：虽然与同舍生相比自己的生活贫困艰难，但作者独得其乐，这也正是他最终能学有所成的原因。（3）宋濂与王冕的求学过程有相似之处，其中最打动你的是哪一点？请结合上文和下面【链接材料】分别加以说明。【链接材料】王冕者，诸暨①人。七八岁时，父命牧牛垄上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，或牵牛来责蹊②田，父怒，挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷③不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策④映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬⑤若不见。会稽韩性⑥闻而异之，录为弟子。学，遂为通儒。（节选自宋濂《王冕传》）注：①诸暨：古地名，今浙江省诸暨市。②蹊：践踏。③曷：为何，为什么。④策：通“册”，书本。⑤恬：心神安逸。⑥韩性：字明善，会稽（今属浙江绍兴）人，大学者。三、名著阅读（共5分）7．（5分）《水浒传》和《儒林外史》两部作品分别为我们展现了江湖“群英图”和士林“群丑图”。两位作者在塑造这些人物时，都非常注意表现他们的共性和个性，即使是同一类型的人，也有着不同的特征。请从任意一部作品中选出两个人物，说说他们的相似之处，并结合具体内容谈谈他们的不同之处。四、现代文阅读（共24分）8．（7分）阅读下面材料，完成下面小题。【材料一】据《中国城市餐饮食物浪费报告》显示，2015年中国城市餐饮业仅餐桌食物浪费量就高达1700万﹣1800万吨，相当于3000万﹣5000万人一年的食物量。尤其值得注意的是，中小学生校园餐饮的浪费数量触目惊心。据统计，某大型城市的中小学生每餐人均粮食浪费量约为130克。这个数字看似不大，但综合整体来看，每年校园餐饮的浪费总量约7780吨，折合经济损失约1.6亿元。【材料二】粮食生产、收获以及之后各环节存在的浪费现象，往往被人们忽视。播种环节，以小麦为例，如果每亩地能节约1公斤种子，那么这一季全国就可以节省约3.5亿公斤粮食；同样是机械化收割，一些国产设备的收割损耗率在3%﹣5%左右，而发达国家则不超过1%；仓储方面，直接堆放的储存方式易导致鼠咬、霉变，不仅造成极大浪费，而且降低了粮食品质。面对这些“隐形浪费”，提高农业科技水平显得尤为重要。目前，已有大量先进技术应用于农业生产的各个环节。例如，在各类农业车辆中增加触控显示设备，用以实时反馈多台车辆联动、车辆运行、农田环境等状况；运用无人机喷药、施肥、巡视农作物生长、监管农田状况；建立粮食储备的智慧管理系统，实时监测粮食温度、气体浓度，让储备粮真正成为“放心粮”。在加工环节，由于过度追求精加工，我国每年浪费的粮食在150亿斤以上。为此，国家粮食局、工信部等部门早在2014年就发布了《关于促进粮油加工业节粮减损的通知》。通知指出，应合理控制粮油加工精度，大幅减少加工环节的损失浪费。【材料三】“一粥一饭，当思来之不易。”“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”节约历来是中华民族的传统美德。2013年，“光盘行动”一经提出，立即得到了社会各界的支持。2020年8月，国家主席习近平对制止餐饮浪费行为作出重要指示，“光盘行动”再次成为全民积极响应并践行的行动准则。党政机关、企事业单位纷纷采取措施落实“光盘行动”，坚决反对铺张浪费；各级各类学校也大力宣传，教育学生餐餐光盘。（1）由【材料一】和【材料二】可以看出，我国的粮食浪费既表现为，又表现为，并且数量触目惊心。（2）请结合【材料二】【材料三】的内容，对我国节约粮食的前景做出推测并说明理由。（3）请根据【材料一】中的两个图表，就如何减少校园餐饮浪费提出两条合理化建议。9．（10分）阅读《月夜》，完成下面小题。月夜张恒①把明天考试可能涉及的一些重点内容复习了一遍后，已经快十点了。母亲催促我早点休息，别太疲劳，影响明天考试。②我躺在床上，瞌睡却老不来，像是被什么东西拦截了。可能是老想着考试，也可能是换了环境，但总感觉还有其它原因，是什么却想不出。③母亲执意要来城里陪我，说高考是大事，陪着我她放心。更主要的是来为我做饭、洗衣服，让我安心复习，安心考试。为了省去住宾馆的钱，母亲特意找了一个亲戚家。这亲戚是远房表亲，平时不大来往，但听说是为我考试，加之这里平时只有一位老人居住，没有妨碍，所以二话没说就应许了。④亲戚家住的地方其实算作城乡结合部，离考点比较远。不过环境还不错，单门独户，清静得很。尤其是屋后有座小池塘，四周长着一些树，有阴凉遮着，有清风徐徐吹着，坐在下面看书很舒适。塘水虽有些浑浊，但水里蒲草绿茵茵的，氤氲着淡淡的清香。蒲草旁边有几只青蛙浮在水面，伸展着四肢，鼓着警惕的大眼睛，你不动，它也不动，你一动，它就“哗”地一声钻进蒲草里。⑤过了十点，其它声音都停下来，唯有一阵阵的蛙声“呱呱”传来，而且夜越静声音越清晰、越响亮。我明白了，拦截我瞌睡的就是这一阵阵的蛙声。⑥肯定是屋后池塘里白天看到的那几只青蛙在鼓噪。我想，白天也没得罪它们哪，干嘛夜里要敞开嗓子叫，影响我睡觉？注意力一旦缠在这蛙声上，就更睡不着了。思维跟着蛙声的节奏，一阵来一阵去、一阵高一阵低，格外兴奋，越想睡着就越睡不着。心，开始烦躁；身子翻来覆去，腿不自觉地敲打着床铺，发出“咚咚”的响声。⑦可能是响声惊动了睡在隔壁的母亲。不一会儿母亲推开我卧室的门，问我怎么还没睡着。我如实说，青蛙叫好吵人。母亲“哦”了一声，叫我忍着，心静下来就能睡着，然后悄悄退出去，轻轻关上门。我听到母亲的脚步声好像进了客厅，而后又出了门。是上厕所吧。⑧好在蛙声只鼓噪了一会儿，过不多久，屋后便安静下来。⑨我庆幸，终于可以安心睡觉了。没有了蛙声，夜很静，静得让我很快就睡去了。⑩第二天早晨，我又去屋后的池塘边读书。埂边的树一夜休憩后更加青翠，塘埂的草被露水打湿更加柔软，清新的空气让我连做了几个深呼吸。浮在水面的那几只青蛙还是昨天的姿势，见着我不沉也不逃，鼓着湿漉漉的大眼睛，不再像昨天那么闪着警惕的光芒。我忽然觉得青蛙是有灵性的﹣﹣知道我在复习考试，竟然控制自己的习性，晚上只叫那么一会儿便不再出声，让我安静地入睡。它一下子让我亲近起来，好像成了我的宠物。我蹲下身子望着青蛙，拽一根小草轻轻扔向水里，想喂它吃，逗它玩。靠前的青蛙划动着腿脚，本能地往后退了一点，依旧鼓着大眼睛看着我，好像在揣摩我的心思。我暗暗对它们说，放心，我不会伤害你们。我感觉自己和青蛙有了一种默契。⑪第二天晚上还是那样，屋后池塘里的青蛙很准时地在我将要入睡时唱出休止符。蛙声收得很干脆，很彻底，像是一场演出适时落下帷幕。青蛙如此善良，我在感激的同时也暗暗告诫自己，一定要好好休息，以最佳的精神状态考出好的成绩。⑫第三天夜里，或许是因为睡得早、睡得好，也或许是因为惦记着最后一科英语考试有听力部分，半夜时分忽然醒了。清凉的月光从窗户里透过来，照着房顶，照着隔墙，照着衣柜，照着盖在身上的被单，感觉像睡在家里一样。趁着好心境爬起来上个厕所，然后站到窗前看看外面，感受着这城郊夜晚的温馨和美丽。⑬看了前面再看后面，可能是为了南北通风，亲戚家的房子在后墙上开了一扇窗户。后窗正对着小池塘，因为距离不远，又有月亮照着，所以池塘边的景物看得比较清楚。早晨读书时认识的几棵树披着月光仿佛已经睡去，池塘里的蒲草浸透了月光也似乎打着鼾声。⑭这时，一个熟悉的身影进入我的视线。只见她拿着一根棍子从树荫里走过来，不时地轻轻敲打着塘埂边；趟到头，再回去。清瘦的身影一会儿敞在月光下，一会遮在树荫里。⑮是母亲！瞬间，一股暖流流过全身……（选自《小小说月刊》，有删改）（1）小说讲述了“我”高考期间借宿亲戚家的一段往事。作者以“蛙鸣”为线索，串连起“我”的心理变化过程：第一晚，“我”躺在床上没有瞌睡，听见蛙鸣，内心；不久，蛙鸣停止，“我”感到；第二晚，蛙鸣在“我”入睡前准时停止，“我”；第三晚，“我”发现是母亲制止了蛙鸣，“我”。（2）本文题目是“月夜”，请从文中找出任意一处描写月夜景色的句子抄写下来并进行赏析。（3）呵护是爱，放手也是爱。你认可文中母爱的方式吗？请结合文章内容和自己的生活经历说明理由。10．（7分）阅读《小议当机立断》，完成下面小题。小议当机立断①司马光砸缸的故事家喻户晓。小伙伴危在旦夕，司马光没有像别的孩子一样惊慌失措，而是果断地用石头砸破水缸救出伙伴，从而挽救了一条宝贵的生命。这种在紧要关头毫不犹豫地做出决断的行为就叫做当机立断。②当机立断，是生存的智慧。壁虎在遭遇生命危险时会断掉尾巴求生，虽经断尾之痛但能保住生命，这是最大的幸运。生活中有些人却不明白这个道理。比如，有人在大火中不顾生命危险抢救身外之物，最后连同生命一起被大火吞噬。正是因为当断不断，使他们失去了更珍贵的东西，付出了巨大的代价。③当机立断，是成功的前提。公元前209年，陈胜、吴广与九百民夫一起被押赴渔阳戍守，到大泽乡时遭逢大雨，道路不通，延误了规定的期限。面对“亡亦死，举大计亦死”的两难处境，他们当机立断，发动起义，点燃了反抗暴秦的星星之火。而鸿门宴上的楚霸王项羽犹豫不决，不听从范增的建议，结果错失杀掉刘邦的大好时机，以致于后来四面楚歌，乌江自刎。当断不断，反受其乱。可见，抓住机会迅速决断，往往是迈向成功的关键一步。④___________。⑤当机立断源于【甲】。赤壁之战前夕，曹操大军压境，孙权手下主战派与主和派争论不休。最终，孙权力排众议，联合刘备，靠着惊人的胆量，以五万对八十万的悬殊兵力取得了赤壁之战的胜利。如果他怯怯懦懦，优柔寡断，怎么能成就日后东吴的江山呢？⑥当机立断源于【乙】。有一次，小泽征尔去参加指挥家大赛。他指挥乐队演奏时，突然听到一个不和谐之处。他以为是乐队错了，就让其重奏一次，但仍不满意，而评委会声明乐谱没问题。面对几百名国际音乐界权威，他坚持自己的判断：“不！一定是乐谱错了！”话音一落，现场响起掌声。原来，这是评委会精心设计的环节，以考验指挥家们在发现错误而权威人士不承认的情况下，能否坚持自己的判断。三名选手中，只有小泽征尔一人不迷信权威，坚持自己的意见，因而摘夺了比赛的桂冠。⑦当机立断更源于【丙】。东汉时的蔡邕博学多才，精通音律。有一次，他听到一块木头在火中燃烧时发出“噼里啪啦”的清脆爆裂声，连忙跑到灶前，顾不得火势，将这半截木头从火里抢了出来。原来这是做琴的上等桐木，世上难得一见。试想，如果当时他稍稍迟疑，就不会有著名的“焦尾琴”问世了。⑧当机立断是一种敢于舍弃、当断则断的智慧，是一种难得的品质。学会当机立断，果断但不盲目，稳重但不犹豫，你就会遇见生命中更多的美好！（1）请结合上下文，在第④段横线处补写一句话。（2）阅读全文，判断下列说法，有误的一项是A.第①段用司马光砸缸救伙伴的事例引出本文的论点：在紧要关头毫不犹豫地做出决断的行为就叫做当机立断。B.第③段举陈胜、吴广和项羽的事例从正反两方面进行对比，证明了当机立断是成功的前提。C.文章结尾再次强调当机立断是一种智慧和品质，并指出学会当机立断的意义。（3）依据文章内容，将下列选项分别填入文中【甲】【乙】【丙】三处。①高超的学识和素养②过人的勇气③坚定的自信【甲】【乙】【丙】（只填序号）五、写作（40分）从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。11．（40分）按要求作文。“逆行者”是2020年十大网络流行语之一，是指反向行走的人，常指面对危难挺身而出的强者。其实，面对生活中的困境与挫折，我们每个人都需要“逆行”的勇气，我们也能成为最美的逆行者。请以“我是最美逆行者”为题写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600﹣800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。12．按要求作文。动画片《百变马丁》讲述了一个7岁男孩马丁的故事。每天早上醒来后，马丁都会变身为一个新的角色从而开启全新的一天。这些角色既可能是现实中各种行业、身份、年龄的人，比如工人、农民、教授、探险家，也可能是想象中的国王、超人、会喷火的小龙人甚至外星人等。假如有一天你也拥有了马丁的变身技能，你会变成谁？在这一天里又会发生怎样的故事呢？请以“早晨，我睁开了眼，天哪！我变成了……”为开头，发挥想象，写一篇故事。题目自拟。要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600﹣800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

2020-2021学年北京市房山区九年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、基础•运用（共14分）学校开展“走进传统节日”综合性学习活动，请你完成下列任务。1．（8分）下面是活动的宣传稿，请阅读后完成后面小题。在日复一日的时间河流里，节日就像一个个停泊的码头。人们徜徉其间，体味某种特定的情境，把情绪调到兴奋的波段，尽情释放。节日，给平淡的日子打上一个漂亮的领结。有了节日，日子便有了起伏。有些节日具有鲜明的传统文化色彩。它们从历史烟尘中逶迤而来，浸满了丰厚的文化意蕴，带有浓郁的地域特色，弥散出强大的生命力和感染力。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”那霏霏细雨，【甲】了祭祖怀亲的心绪，使中华历史长卷笼上一层淡淡的哀思。端午节从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地【乙】成粽叶式的青绿。人们赛龙舟，插菖蒲，千百年来沿袭不断。“但愿人长久，千里共婵娟。”中秋佳节的那一轮明月【丙】着亲人间浓浓的祝福和思念。“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”春节是节日旋律中最高的音符，人们心灵深处的情绪在这时彻底爆发。灯笼、爆竹、春联成了节日的（①）典形象，绚丽的色彩和欢庆的声浪使春节尽情绽放。传统节日承载了古老而年轻的文化气息和地方风情，像水一样拍打着你，让你感到一种无形的东西已经穿透你的肌肤，进入你的灵魂深处。（1）依次给文段中加点字注音和在括号处选填汉字，全都正确的一项是CA.调tiáo悄qiāo①经B.调diào悄qiǎo①精C.调tiáo悄qiǎo①经D.调diào悄qiāo①精（2）结合文意，在【甲】【乙】【丙】三处依次填入词语，最恰当的一项是DA.浸湿凝聚晕染B.晕染浸湿凝聚C.凝聚浸湿晕染D.浸湿晕染凝聚（3）文段中引用的诗句“但愿人长久，千里共婵娟”的作者是宋代著名文学家苏轼。（4）对下列各句使用的修辞方法及表达效果分析有误的一项是BA.“在日复一日的时间河流里，节日就像一个个停泊的码头。”本句把节日比作码头，生动地写出了节日能让人们停下奔波的脚步，享受美好的休闲时光。B.“节日，给平淡的日子打上一个漂亮的领结。”本句以“漂亮的领结”作喻，形象传神地写出了节日对生活的装点作用，让平凡的生活增加了仪式感。C.“端午节从汨罗江的波浪里悄然走来。”“悄然走来”赋予了端午节以人的情态，把端午习俗源远流长、在不知不觉中形成的特点写得形象而含蓄。D.“春节是节日旋律中最高的音符，人们心灵深处的情绪在这时彻底爆发。”因为春节有敲锣打鼓、放鞭炮、逛庙会等热烈的庆祝仪式，所以这句话把春节比作节日旋律中最高的音符，描画出春节期间锣鼓喧天、鞭炮齐鸣、人声鼎沸的热闹场景。【分析】（1）本题考查对字音字形的掌握。“调”与“波段”相搭配，动词，意思是调整，读音为：tiáo。悄然：读音是qiǎorán，形容安静而无声。经典：具有典范性、权威性、经久不衰的万世之作。经：历久不变的；精：精神，精力。故应为“经典”。故选：C。（2）本题考查正确运用词语的能力。甲处，根据“霏霏细雨”和“心绪”选择“浸湿”。丙处，与“祝福和思念”相搭配，选择“凝聚”。乙处，用排除法填“晕染”。故选：D。（3）本题考查文学常识积累。“但愿人长久，千里共婵娟”出自《水调歌头•明月几时有》，作者苏轼，北宋著名文学家。（4）本题考查对修辞手法的掌握。ACD.正确；B.有误，“打上一个漂亮的领结”运用的是拟人的修辞手法。故选：B。【解答】答案：（1）C（2）D（3）宋苏轼（4）B【点评】修辞手法的种类很多，常见的修辞手法有：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、反复、引用、对比、反语、顶针。2．（2分）保护传统节日，珍爱中华文化，需要政府和民众共同努力。以下是同学们搜集到的一则材料，结合语境，在横线处填写语句最恰当的一项是（）中国作为一个历史悠久的文明古国，传统节日寄寓着人们对美好生活的理想和愿望。在广泛征求各界意见和了解社情民意的基础上，________。这种努力无疑为我们保护传统节日的愿望打了一针强心剂。A．国家将三个传统节日清明、端午、中秋定为法定节假日，展示出重视和保护传统节日文化的姿态 B．清明、端午、中秋三个传统节日被定为国家法定节假日，展示出重视和保护传统节日文化的姿态 C．清明、端午、中秋三个传统节日被定为国家法定节假日，展示出保护和重视传统节日文化的姿态 D．国家将三个传统节日清明、端午、中秋定为法定节假日，展示出保护和重视传统节日文化的姿态【分析】本题考查语言的连贯。“连贯”，就是语言的表达，要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。【解答】把“清明、端午、中秋三个传统节日定为国家法定节假日”是政府行为，“国家”做主语能凸显出对“传统节日文化”的重视，“保护”“重视”，应该是先重视，才会采取保护措施，所以，“重视”在前，“保护”在后。故选：A。【点评】这类考题主要是用以考查学生的思维条理性、语言表达的连贯性，检测学生阅读理解能力、语言组合能力和思维判断力。3．（4分）春节是中华民族最隆重的传统节日，它的习俗背后有着丰富的文化底蕴。春节即将到来，学生会开展了多种活动，请你完成以下任务。（1）在“有福同享”活动中，同学们准备选择不同字体的“福”字，并配上相应的新年寄语送给朋友。请仿照下面示例，任选一个完成。【示例一】送你“圆润福”，祝你新的一年圆圆满满。【示例二】送你“洒脱福”，祝你新的一年无忧无虑，自在潇洒。【选项一】送你“方正福”，祝你新的一年正直坦诚。【选项二】送你“灵动福”，祝你新的一年轻松如意。（2）在“联联共庆”活动中，同学们收集了几副对联，请帮他们找出适合春节张贴的一副。上联和下联分别是C和B【分析】（1）本题考查字体鉴赏兼语言表达。选项一：正楷字，字体方正，笔画规范，没有勾连。根据字的特点仿写。示例：送你“端庄福”，祝你新的一年端庄儒雅。选项二：行书，笔画相连，收放自由，疏密得体，活泼灵动。示例：送你“自由福”，祝你新的一年自由快乐。（2）本题考查对联知识。对联要求上下联字数相同，词性相对，内容相关，仄起平落。上联：首先根据“仄起平落”原则，选出适合做上联的句子：ACD；其次在内容上选择适合春节张贴的。A由“并蒂”可知，适合婚庆；D由“诚”“客心”可知，适宜商庆；故上联选C。下联：在BEF中选择适合春节的下联。E“佳偶”适宜婚庆；“信”“财路”适宜商庆；故下联选B。【解答】答案：（1）示例：选项一：“方正福”，祝你新的一年正直坦诚。选项二：“灵动福”，祝你新的一年轻松如意。（2）上联：C；下联：B。【点评】对联的基本要求：一、要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。二、要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。三、要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。四、要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。二、古诗文阅读（共17分）4．（5分）默写。（1）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（诸葛亮《出师表》）（2）羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。（《十五从军征》）（3）家是最小国，国是千万家。①“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”（《渔家傲•秋思》）表现了范仲淹既思念家乡又渴望建功立业的矛盾心理；②“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”（《过零丁洋》）体现了文天祥身陷敌营宁死不降的坚贞气节。你还记得哪些表现家国情怀的古诗文？请写出连续的两句：③“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）苟全性命于乱世不求闻达于诸侯（注意“侯”的书写）（2）不知饴阿谁泪落沾我衣（注意“饴”的书写）（3）浊酒一杯家万里燕然未勒归无计人生自古谁无死留取丹心照汗青黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还（注意“燕”“汗”的书写）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。5．（5分）阅读《白雪歌送武判官归京》，完成下面小题。白雪歌送武判官归京岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。（1）此诗写景凸显了一个“奇”字：在“八月即飞雪”的奇特天气下，诗人通过奇妙想象，将严冬大雪比作“千树万树梨花开（或梨花开；梨花）”；又通过“冷难着”“不得控”等细节，表现出边塞天气的奇寒（或寒冷）。面对边塞风雪，诗人不觉其苦，反觉壮美，字里行间流露出豪迈（或乐观；喜悦；昂扬）之情。（2）与“山回路转不见君，雪上空留马行处”有异曲同工之妙的诗句是DA.无为在歧路，儿女共沾巾。B.仍怜故乡水，万里送行舟。C.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。D.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。【分析】这首诗是岑参边塞诗的代表作，作于他第二次出塞时期。诗中描写西域八月飞雪的壮丽景色，抒写塞外送别、雪中送客之情，表现离愁和乡思，却充满奇思异想，并不令人感到伤感。全诗内涵丰富宽广，色彩瑰丽浪漫，气势浑然磅礴，意境鲜明独特，具有极强的艺术感染力，堪称盛世大唐边塞诗的压卷之作。其中“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”等诗句已成为千古传诵的名句。【解答】（1）本题考查理解诗歌内容。题空一：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，仿佛一夜之间春风吹来，树上有如梨花争相开放，将雪比喻成“梨花”；题空二：“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”，将军的手冻得拉不开弓，铁甲冰冷得让人难以穿上。表现出边塞天气的奇寒。题空三：全诗不断变换着白雪画面，化景为情，慷慨豪迈，抒发了诗人的喜悦之情。（2）本题考查诗句理解。“山回路转不见君，雪上空留马行处”，山路迂回曲折已看不见远去的人，雪上只留下一串马蹄印迹。运用画面传神地写出对友人惜别之情，意蕴深远。A.“无为在歧路，儿女共沾巾”表现王勃对友情的豁达态度；B.“仍怜故乡水，万里送行舟”抒发了王湾的思乡之情；C.“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人“描写了临行劝酒，蕴含朋友间的深情；D.“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流，诗人在黄鹤楼边送行，看着友人乘坐的船挂起风帆，渐去渐远，指看到江水流向天际，运用画面传神地表达了李白与友人深挚的情谊。故选：D。答案：（1）千树万树梨花开（或梨花开；梨花）；奇寒（或寒冷）；豪迈（或乐观；喜悦；昂扬）（2）D译文：北风席卷大地把白草吹折，胡地天气八月就纷扬落雪。忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开。雪花散入珠帘打湿了罗幕，狐裘穿不暖锦被也嫌单薄。将军都护手冻得拉不开弓，铁甲冰冷得让人难以穿着。沙漠结冰百丈纵横有裂纹，万里长空凝聚着惨淡愁云。主帅帐中摆酒为归客饯行，胡琴琵琶羌笛合奏来助兴。傍晚辕门前大雪落个不停，红旗冻僵了风也无法牵引。轮台东门外欢送你回京去，你去时大雪盖满了天山路。山路迂回曲折已看不见你，雪上只留下一行马蹄印迹。【点评】赏析古诗词名句，需要紧扣三点回答：1、采用意译法翻译句子；2、扣住句子采用的艺术手法或句中的关键词语，分析其表现的内容；3、结合句子说出表达了作者怎样的思想感情或者给人怎样的思考。答题模式：通过运用××的手法，生动形象地描绘了××的情景，表达了作者××的感情，蕴含着××的哲理。6．（7分）阅读《送东阳马生序》节选，完成下面小题。送东阳马生序宋濂余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。【甲】以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。【乙】又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，【丙】以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（1）下列选项各有两组词语，每组词语中加点字的意思都相同的一项是BA.执经叩问/执迷不悟无慕艳意/慕名而来B.持汤沃灌/赴汤蹈火稍降辞色/喜形于色C.圣贤之道/中道崩殂久而乃和/春和景明D.走送之/走投无路穷冬烈风/理屈词穷（2）翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是丙【甲】以是人多以书假余。翻译：因此，人家多愿意把书借给我。理解：因为人们都知道“我”小时候就“好学”但又家境贫寒，所以愿意帮助我。【乙】又患无硕师名人与游。翻译：又忧虑没有大师、名人交往。理解：因为家里贫穷，又担忧没有学识渊博的老师和名人交往，所以作者在成年后才想办法去学习。【丙】以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。翻译：因为心中有足以快乐的事，（所以）并不感到衣食的享受比不上其他的人。理解：虽然与同舍生相比自己的生活贫困艰难，但作者独得其乐，这也正是他最终能学有所成的原因。（3）宋濂与王冕的求学过程有相似之处，其中最打动你的是哪一点？请结合上文和下面【链接材料】分别加以说明。【链接材料】王冕者，诸暨①人。七八岁时，父命牧牛垄上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，或牵牛来责蹊②田，父怒，挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷③不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策④映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬⑤若不见。会稽韩性⑥闻而异之，录为弟子。学，遂为通儒。（节选自宋濂《王冕传》）注：①诸暨：古地名，今浙江省诸暨市。②蹊：践踏。③曷：为何，为什么。④策：通“册”，书本。⑤恬：心神安逸。⑥韩性：字明善，会稽（今属浙江绍兴）人，大学者。【分析】参考译文：我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松读书。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾快步走到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。当我寻师时，背着书箱，把鞋后帮踩在脚后跟下，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就是这样。链接材料参考译文：王冕，诸暨县人。七八岁的时候，他的父亲让他到地里放牛，(他)却偷偷的到私塾去，听学生念书，听过之后，就默默的背诵。黄昏回去的时候，却忘了(带)他的牛(回来)。有一个农民牵着王冕的牛问是谁家的牛踩坏了庄稼，王冕的父亲非常生气地打了他，过后(他)还是这样。王冕母亲说:“儿子喜欢读书，为什么不任凭他做自己(想做)的事情呢?”王冕因此离开，去寺院居住。晚上偷偷出来，坐在佛像膝上，手执简策映着长明灯读书，书声琅琅直到天亮。佛像大多是土偶，狰狞凶恶，让人害怕。王冕是小孩，却平静得好像没看见。安阳韩性听说(这件事)，对他感到惊异，就收(录取)他为弟子。王冕努力学习，于是成为当时的大儒。【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。A.不同，握/固执，坚持；羡慕/仰慕。B.相同，热水；脸色。C.不同，学说，主张/路途；和悦/暖和。D.不同，小跑/行；尽，深/尽。故选：B。（2）本题考查文言文句子翻译和理解。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。甲，有误，根据“家贫……录毕，走送之，不敢稍逾约”可知，“是”指代的是“我”家贫刻苦勤学，信守承诺。乙，有误，根据“既加冠，益慕圣贤之道”可知，作者成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，才百里求师，“所以作者在成年后才想办法去学习”理解错误。丙，正确。故选：丙。（3）本题考查内容理解和概括。从“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”“当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知”“夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦”能看出宋濂和王冕都热爱学习，读书都勤奋刻苦，这一点是值得我们学习的，也是很令人感动的。答案：（1）B（2）丙（3）示例1：最打动我的是他们都非常勤奋。宋濂在冬天手指不能屈伸的情况下借书抄书（成年后到百里外问师求教，寒冬季节行走在数尺深的大雪里四肢被冻僵)﹔王冕每晚看书到天明。示例2：最打动我的是他们都热爱学习。宋濂没书就借书、抄书,没有老师就到百里外求师；王冕“窃入学舍，听诸生诵书”忘了放牛的事，即使被父亲责打也“复如初”，在寺庙读书时，庙里的土偶“狞恶可怖”，他虽然年纪小，但“恬若不见”。【点评】文言文翻译“六字诀”1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。三、名著阅读（共5分）7．（5分）《水浒传》和《儒林外史》两部作品分别为我们展现了江湖“群英图”和士林“群丑图”。两位作者在塑造这些人物时，都非常注意表现他们的共性和个性，即使是同一类型的人，也有着不同的特征。请从任意一部作品中选出两个人物，说说他们的相似之处，并结合具体内容谈谈他们的不同之处。【分析】《水浒传》是我国第一部描写农民起义的小说，全书围绕“官逼民反”这一线索展开情节，表现了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭竿而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致使起义失败的全过程。《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中梁山好汉有一百零八将，都具有鲜明的个性。《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻地批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。【解答】本题考查探究名著人物性格上的异同。比如，我选择《水浒传》中的武松和林冲。他们都是梁山的关键人物，两人都武艺高强，有勇有谋。不同处在于：林冲性格中有隐忍退让的一面，比如，在大相国寺里，高衙内调戏他的妻子，他竟然忍气吞声地放走了他(或：刺配沧州道中，差役董超、薛霸将林冲的双脚按进滚烫的水中，烫伤了脚，第二天又让他穿硌脚的新草鞋上路，他忍了下来；初到沧州牢营，被差拨骂得狗血淋头也没有抬头应答一句，待其发作后，再陪笑施礼)；武松则有仇必复，有恩必报，比如，为兄报仇，手刃潘金莲，斗杀西门庆(或：为施恩报仇，醉打蒋门神等)。再比如，我选择《儒林外史》中的周进和范进。他们都是出身贫寒，热衷于科举。都是除了八股之外，一无所知，一无所能的人。二人不同在于：周进是考了几十年，年过花甲，连最低的功名也得不到，因而痛不欲生，连撞号板；范进是几十年的愿望突然实现，喜出望外，疯狂失态。答案：示例一：我选择《水浒传》中的武松和林冲。共同点：两人都武艺高强，有勇有谋。不同点：林冲性格中有隐忍退让的一面，比如，在大相国寺里，高衙内调戏他的妻子，他竟然忍气吞声地放走了他(或：刺配沧州道中，差役董超、薛霸将林冲的双脚按进滚烫的水中，烫伤了脚，第二天又让他穿硌脚的新草鞋上路，他忍了下来；初到沧州牢营，被差拨骂得狗血淋头也没有抬头应答一句，待其发作后，再陪笑施礼)；武松则有仇必复，有恩必报，比如，为兄报仇，手刃潘金莲，斗杀西门庆(或：为施恩报仇，醉打蒋门神等)。示例二：我选择《水浒传》中的李逵和鲁智深。他们都嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆。鲁智深粗中有细，比如，在打死郑屠后说“你这厮诈死”，趁机离开现场；李逵头脑简单，直爽率真，比如，宋江有一天在宴会上吟诗道“盼招安”，李逵一脚踢翻桌子，怒吼：“招安招安，招甚鸟安!”示例三：我选择《儒林外史》中的严贡生和严监生。共同点：兄弟俩同样贪客、自私。不同点：严监生是吝啬懦弱的地主“文人”，他怕权势，怕恶者，如胞兄惹事，公人来找他，他“不敢轻慢”，小心伺候，严贡生则是狡诈贪婪的劣绅，他根本不在意传统道德，亲兄弟的财产也巧取豪夺。【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，又要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。这样做题时才能信手拈来，得心应手。四、现代文阅读（共24分）8．（7分）阅读下面材料，完成下面小题。【材料一】据《中国城市餐饮食物浪费报告》显示，2015年中国城市餐饮业仅餐桌食物浪费量就高达1700万﹣1800万吨，相当于3000万﹣5000万人一年的食物量。尤其值得注意的是，中小学生校园餐饮的浪费数量触目惊心。据统计，某大型城市的中小学生每餐人均粮食浪费量约为130克。这个数字看似不大，但综合整体来看，每年校园餐饮的浪费总量约7780吨，折合经济损失约1.6亿元。【材料二】粮食生产、收获以及之后各环节存在的浪费现象，往往被人们忽视。播种环节，以小麦为例，如果每亩地能节约1公斤种子，那么这一季全国就可以节省约3.5亿公斤粮食；同样是机械化收割，一些国产设备的收割损耗率在3%﹣5%左右，而发达国家则不超过1%；仓储方面，直接堆放的储存方式易导致鼠咬、霉变，不仅造成极大浪费，而且降低了粮食品质。面对这些“隐形浪费”，提高农业科技水平显得尤为重要。目前，已有大量先进技术应用于农业生产的各个环节。例如，在各类农业车辆中增加触控显示设备，用以实时反馈多台车辆联动、车辆运行、农田环境等状况；运用无人机喷药、施肥、巡视农作物生长、监管农田状况；建立粮食储备的智慧管理系统，实时监测粮食温度、气体浓度，让储备粮真正成为“放心粮”。在加工环节，由于过度追求精加工，我国每年浪费的粮食在150亿斤以上。为此，国家粮食局、工信部等部门早在2014年就发布了《关于促进粮油加工业节粮减损的通知》。通知指出，应合理控制粮油加工精度，大幅减少加工环节的损失浪费。【材料三】“一粥一饭，当思来之不易。”“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”节约历来是中华民族的传统美德。2013年，“光盘行动”一经提出，立即得到了社会各界的支持。2020年8月，国家主席习近平对制止餐饮浪费行为作出重要指示，“光盘行动”再次成为全民积极响应并践行的行动准则。党政机关、企事业单位纷纷采取措施落实“光盘行动”，坚决反对铺张浪费；各级各类学校也大力宣传，教育学生餐餐光盘。（1）由【材料一】和【材料二】可以看出，我国的粮食浪费既表现为显形浪费（餐桌上的浪费），又表现为隐形浪费（粮食生产、收获以及之后各环节存在的浪费），并且数量触目惊心。（2）请结合【材料二】【材料三】的内容，对我国节约粮食的前景做出推测并说明理由。（3）请根据【材料一】中的两个图表，就如何减少校园餐饮浪费提出两条合理化建议。【分析】第一题考查筛选提炼信息的能力，第二题考查图文转化的能力，第三题考查提建议的能力。【解答】（1）材料一中“据《中国城市餐饮食物浪费报告》显示，2015年中国城市餐饮业仅餐桌食物浪费量就高达1700万﹣1800万吨，相当于3000万﹣5000万人一年的食物量”，通过数字比较可知餐桌食物浪费大，这种浪费是显形的；材料二中“粮食生产、收获以及之后各环节存在的浪费现象，往往被人们忽视”“同样是机械化收割，一些国产设备的收割损耗率在3%﹣5%左右，而发达国家则不超过1%；仓储方面，直接堆放的储存方式易导致鼠咬、霉变，不仅造成极大浪费，而且降低了粮食品质”，可知粮食生产、收获以及之后各环节存在浪费（隐形浪费）。（2）解答此题，先要作出推测：我国节约粮食前景乐观。推测应切合实际，不能说我国节约粮食前景不容乐观。理由阐述结合材料二中“目前，已有大量先进技术应用于农业生产的各个环节”“为此，国家粮食局、工信部等部门早在2014年就发布了《关于促进粮油加工业节粮减损的通知》。通知指出，应合理控制粮油加工精度，大幅减少加工环节的损失浪费”，材料三中“节约历来是中华民族的传统美德”“国家主席习近平对制止餐饮浪费行为作出重要指示，‘光盘行动’再次成为全民积极响应并践行的行动准则”，不难看出我国在节约粮食方面有技术的支撑，又有政策的制约，还有举国上下的齐心协力，相信我国浪费粮食的情况会有效改善，所以推测我国节约粮食前景是乐观的。（3）所提的建议一定要与两个图表内容相关，要有可行性，不能是空洞的口号。由图1可知，中小学生校园浪费的原因中，饭菜“味道差”占比最多，其次是“种类少”，可提建议为：学校食堂的饭菜能够多一些花样，多一点创新，开设各式特色窗口，满足学生对饭菜口味的要求；由图2可知，中小学生校园浪费量中“盒饭”最多，“组合套餐”次之，“自助餐”最少，可提建议为：学校能够改变餐饮供应方式，减少“盒饭”，增加自助餐；尽可能采取“选餐制”供餐，减少“组合套餐制”供餐。答案：（1）显形浪费（餐桌上的浪费）隐形浪费（粮食生产、收获以及之后各环节存在的浪费）（2）我国节约粮食前景乐观。因为目前已有大量先进技术应用于农业生产的各个环节；国家相关部门出台政策进行规定；节约是中华民族的传统美德；国家领导人非常重视，举国上下从机关单位到个人都积极响应。（3）建议学校食堂的饭菜能够更符合学生的口味；建议学校食堂能够增加饭菜品种；建议学校能够改变餐饮供应方式，由盒饭变为自助餐。【点评】图文转化应注意：①注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。②注意图的细节。图中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。如图画中的字、图下的“注”等。③把握题目要求。根据题目要求进行回答，才能有的放矢；同时题目要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。9．（10分）阅读《月夜》，完成下面小题。月夜张恒①把明天考试可能涉及的一些重点内容复习了一遍后，已经快十点了。母亲催促我早点休息，别太疲劳，影响明天考试。②我躺在床上，瞌睡却老不来，像是被什么东西拦截了。可能是老想着考试，也可能是换了环境，但总感觉还有其它原因，是什么却想不出。③母亲执意要来城里陪我，说高考是大事，陪着我她放心。更主要的是来为我做饭、洗衣服，让我安心复习，安心考试。为了省去住宾馆的钱，母亲特意找了一个亲戚家。这亲戚是远房表亲，平时不大来往，但听说是为我考试，加之这里平时只有一位老人居住，没有妨碍，所以二话没说就应许了。④亲戚家住的地方其实算作城乡结合部，离考点比较远。不过环境还不错，单门独户，清静得很。尤其是屋后有座小池塘，四周长着一些树，有阴凉遮着，有清风徐徐吹着，坐在下面看书很舒适。塘水虽有些浑浊，但水里蒲草绿茵茵的，氤氲着淡淡的清香。蒲草旁边有几只青蛙浮在水面，伸展着四肢，鼓着警惕的大眼睛，你不动，它也不动，你一动，它就“哗”地一声钻进蒲草里。⑤过了十点，其它声音都停下来，唯有一阵阵的蛙声“呱呱”传来，而且夜越静声音越清晰、越响亮。我明白了，拦截我瞌睡的就是这一阵阵的蛙声。⑥肯定是屋后池塘里白天看到的那几只青蛙在鼓噪。我想，白天也没得罪它们哪，干嘛夜里要敞开嗓子叫，影响我睡觉？注意力一旦缠在这蛙声上，就更睡不着了。思维跟着蛙声的节奏，一阵来一阵去、一阵高一阵低，格外兴奋，越想睡着就越睡不着。心，开始烦躁；身子翻来覆去，腿不自觉地敲打着床铺，发出“咚咚”的响声。⑦可能是响声惊动了睡在隔壁的母亲。不一会儿母亲推开我卧室的门，问我怎么还没睡着。我如实说，青蛙叫好吵人。母亲“哦”了一声，叫我忍着，心静下来就能睡着，然后悄悄退出去，轻轻关上门。我听到母亲的脚步声好像进了客厅，而后又出了门。是上厕所吧。⑧好在蛙声只鼓噪了一会儿，过不多久，屋后便安静下来。⑨我庆幸，终于可以安心睡觉了。没有了蛙声，夜很静，静得让我很快就睡去了。⑩第二天早晨，我又去屋后的池塘边读书。埂边的树一夜休憩后更加青翠，塘埂的草被露水打湿更加柔软，清新的空气让我连做了几个深呼吸。浮在水面的那几只青蛙还是昨天的姿势，见着我不沉也不逃，鼓着湿漉漉的大眼睛，不再像昨天那么闪着警惕的光芒。我忽然觉得青蛙是有灵性的﹣﹣知道我在复习考试，竟然控制自己的习性，晚上只叫那么一会儿便不再出声，让我安静地入睡。它一下子让我亲近起来，好像成了我的宠物。我蹲下身子望着青蛙，拽一根小草轻轻扔向水里，想喂它吃，逗它玩。靠前的青蛙划动着腿脚，本能地往后退了一点，依旧鼓着大眼睛看着我，好像在揣摩我的心思。我暗暗对它们说，放心，我不会伤害你们。我感觉自己和青蛙有了一种默契。⑪第二天晚上还是那样，屋后池塘里的青蛙很准时地在我将要入睡时唱出休止符。蛙声收得很干脆，很彻底，像是一场演出适时落下帷幕。青蛙如此善良，我在感激的同时也暗暗告诫自己，一定要好好休息，以最佳的精神状态考出好的成绩。⑫第三天夜里，或许是因为睡得早、睡得好，也或许是因为惦记着最后一科英语考试有听力部分，半夜时分忽然醒了。清凉的月光从窗户里透过来，照着房顶，照着隔墙，照着衣柜，照着盖在身上的被单，感觉像睡在家里一样。趁着好心境爬起来上个厕所，然后站到窗前看看外面，感受着这城郊夜晚的温馨和美丽。⑬看了前面再看后面，可能是为了南北通风，亲戚家的房子在后墙上开了一扇窗户。后窗正对着小池塘，因为距离不远，又有月亮照着，所以池塘边的景物看得比较清楚。早晨读书时认识的几棵树披着月光仿佛已经睡去，池塘里的蒲草浸透了月光也似乎打着鼾声。⑭这时，一个熟悉的身影进入我的视线。只见她拿着一根棍子从树荫里走过来，不时地轻轻敲打着塘埂边；趟到头，再回去。清瘦的身影一会儿敞在月光下，一会遮在树荫里。⑮是母亲！瞬间，一股暖流流过全身……（选自《小小说月刊》，有删改）（1）小说讲述了“我”高考期间借宿亲戚家的一段往事。作者以“蛙鸣”为线索，串连起“我”的心理变化过程：第一晚，“我”躺在床上没有瞌睡，听见蛙鸣，内心烦躁；不久，蛙鸣停止，“我”感到很庆幸；第二晚，蛙鸣在“我”入睡前准时停止，“我”感激；第三晚，“我”发现是母亲制止了蛙鸣，“我”深深感动。（2）本文题目是“月夜”，请从文中找出任意一处描写月夜景色的句子抄写下来并进行赏析。（3）呵护是爱，放手也是爱。你认可文中母爱的方式吗？请结合文章内容和自己的生活经历说明理由。【分析】本文讲述了“我”高考期间借宿亲戚家的一段往事。作者以“蛙鸣”为线索，串连起“我”的心理变化过程：第一晚，“我”躺在床上没有瞌睡，听见蛙鸣，内心烦躁；不久，蛙鸣停止，“我”感到很庆幸；第二晚，蛙鸣在“我”入睡前准时停止，“我”感激；第三晚，“我”发现是母亲制止了蛙鸣，“我”深深感动。赞扬了母爱的无私和伟大，表达了“我”对母亲的感激之情。【解答】（1）本题考查内容提炼。根据⑥段“心，开始烦躁；身子翻来覆去，腿不自觉地敲打着床铺“提炼：烦躁；根据⑨段“我庆幸，终于可以安心睡觉了”提炼：很庆幸；根据⑪段“青蛙如此善良，我在感激的同时也暗暗告诫自己，一定要好好休息”提炼：感激；根据⑤段“是母亲!瞬间，一股暖流流过全身”概括为：深深感动。故答案为：烦躁；很庆幸；感激；深深感动。（2）本题考查景物描写赏析。第一处：⑫段“清凉的月光从窗户里透过来，照着房顶，照着隔墙，照着衣柜，照着盖在身上的被单，感觉像睡在家里一样”，描写半夜时分月光照进屋里的情形，温馨而舒适。结合“感觉像睡在家里一样”可知，烘托了“我”此时踏实、安适的心情。第二处：⑬段“早晨读书时认识的几棵树披着月光仿佛已经睡去，池塘里的蒲草浸透了月光也似乎打着鼾声”“几棵树披着月光仿佛已经睡去”“蒲草似乎打着鼾声”，运用想象，形象地写出了月光笼罩下的夜晚的静谧。渲染了安静、美好的气氛。联系下文⑭段“这时，一个熟悉的身影进入我的视线”，为下文发现母亲作铺垫。（3）本题考查语言表达。这是一道开放性试题，可以从两个角度作答。认可的角度：可以围绕”呵护是爱”来作答。文中的母亲细心体贴，悄悄驱赶青蛙给“我”创造了温安适的环境，确实利于“我”考试。在关键时刻对孩子的体贴呵护能给孩子无限动力。不认可的角度：可以围绕“放手是爱”来作答，主要观点是放手可以锻炼孩子的自立能力和自我调适能力。答案：（1）烦躁；很庆幸；感激；深深感动（2）示例一：“清凉的月光从窗户里透过来，照着房顶，照着隔墙，照着衣柜，照着盖在身上的被单，感觉像睡在家里一样”，这句话生动地写出了室内事物沐浴着清凉月光的安适情形，烘托出“我”踏实、安适的心情。示例二：“早晨读书时认识的几棵树披着月光仿佛已经睡去，池塘里的蒲草浸透了月光也似乎打着鼾声”。这句生动形象地写出了月夜的静谧，渲染了温暖、美好的气氛，（同时为下文发现母亲作了铺垫）。（3）示例一：我认可文中母爱的方式。因为母爱的细心呵护能给我们无限的动力。文中当“我”由于“蛙鸣”睡不着内心烦躁时，正是母亲细心体贴，悄悄驱赶青蛙，给“我”创造了温馨安适的环境，让“我”能够安心地参加高考。生活中妈妈每天早晨都为我准备丰盛早餐，让我温暖中开始一天的学习生活。所以我认可文中母爱的表达方式。示例二：我不认可文中母爱的方式。因为放手才能锻炼孩子的能力，让孩子面对困难时更多几分自信和从容。文中母亲虽然用牺牲自己睡眠的方式驱赶鼓噪的青蛙，为“我”考前的安睡提供良好环境，但是这样做不能锻炼孩子的自我心理调适能力；学习和生活中，每当遇到困难的时候，母亲总是给予我鼓励和指导，然后放手让我自己探究克服困难的方法，锻炼了我的独立自主的能力。所以我不认可文中母爱的表达方式。【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。10．（7分）阅读《小议当机立断》，完成下面小题。小议当机立断①司马光砸缸的故事家喻户晓。小伙伴危在旦夕，司马光没有像别的孩子一样惊慌失措，而是果断地用石头砸破水缸救出伙伴，从而挽救了一条宝贵的生命。这种在紧要关头毫不犹豫地做出决断的行为就叫做当机立断。②当机立断，是生存的智慧。壁虎在遭遇生命危险时会断掉尾巴求生，虽经断尾之痛但能保住生命，这是最大的幸运。生活中有些人却不明白这个道理。比如，有人在大火中不顾生命危险抢救身外之物，最后连同生命一起被大火吞噬。正是因为当断不断，使他们失去了更珍贵的东西，付出了巨大的代价。③当机立断，是成功的前提。公元前209年，陈胜、吴广与九百民夫一起被押赴渔阳戍守，到大泽乡时遭逢大雨，道路不通，延误了规定的期限。面对“亡亦死，举大计亦死”的两难处境，他们当机立断，发动起义，点燃了反抗暴秦的星星之火。而鸿门宴上的楚霸王项羽犹豫不决，不听从范增的建议，结果错失杀掉刘邦的大好时机，以致于后来四面楚歌，乌江自刎。当断不断，反受其乱。可见，抓住机会迅速决断，往往是迈向成功的关键一步。④___________。⑤当机立断源于【甲】。赤壁之战前夕，曹操大军压境，孙权手下主战派与主和派争论不休。最终，孙权力排众议，联合刘备，靠着惊人的胆量，以五万对八十万的悬殊兵力取得了赤壁之战的胜利。如果他怯怯懦懦，优柔寡断，怎么能成就日后东吴的江山呢？⑥当机立断源于【乙】。有一次，小泽征尔去参加指挥家大赛。他指挥乐队演奏时，突然听到一个不和谐之处。他以为是乐队错了，就让其重奏一次，但仍不满意，而评委会声明乐谱没问题。面对几百名国际音乐界权威，他坚持自己的判断：“不！一定是乐谱错了！”话音一落，现场响起掌声。原来，这是评委会精心设计的环节，以考验指挥家们在发现错误而权威人士不承认的情况下，能否坚持自己的判断。三名选手中，只有小泽征尔一人不迷信权威，坚持自己的意见，因而摘夺了比赛的桂冠。⑦当机立断更源于【丙】。东汉时的蔡邕博学多才，精通音律。有一次，他听到一块木头在火中燃烧时发出“噼里啪啦”的清脆爆裂声，连忙跑到灶前，顾不得火势，将这半截木头从火里抢了出来。原来这是做琴的上等桐木，世上难得一见。试想，如果当时他稍稍迟疑，就不会有著名的“焦尾琴”问世了。⑧当机立断是一种敢于舍弃、当断则断的智慧，是一种难得的品质。学会当机立断，果断但不盲目，稳重但不犹豫，你就会遇见生命中更多的美好！（1）请结合上下文，在第④段横线处补写一句话。（2）阅读全文，判断下列说法，有误的一项是AA.第①段用司马光砸缸救伙伴的事例引出本文的论点：在紧要关头毫不犹豫地做出决断的行为就叫做当机立断。B.第③段举陈胜、吴广和项羽的事例从正反两方面进行对比，证明了当机立断是成功的前提。C.文章结尾再次强调当机立断是一种智慧和品质，并指出学会当机立断的意义。（3）依据文章内容，将下列选项分别填入文中【甲】【乙】【丙】三处。①高超的学识和素养②过人的勇气③坚定的自信【甲】②【乙】③【丙】①（只填序号）【分析】本文开头以司马光砸缸的的事例引出论题：当机立断；接着论述了当机立断的重要性及如何做到当机立断；最后文章结尾再次强调当机立断是一种智慧和品质，并指出学会当机立断的意义。【解答】（1）本题考查补写语句。需结合上下文语境补写。需要补写的语段是第④段，在文章中间，所以有承上启下的作用。分析后面三个段落，由⑤⑥⑦段首句“当机立断源于……”分析，这里应补写“当机立断源于什么”。由前面②③段内容“当机立断，是生存的智慧”“当机立断，是成功的前提”分析，这里论述了当机立断的重要性，所以还可以补写：当机立断如此重要，那么，当机立断源于什么呢？（2）本题考查文章的阅读理解。A.“引出论点”错误。第①段用司马光砸缸救伙伴的事例引出本文的论题：在紧要关头毫不犹豫地做出决断的行为就叫做当机立断。本文论点在最后一段：学会当机立断，果断但不盲目，稳重但不犹豫，你就会遇见生命中更多的美好！BCD.正确。故选：A。（3）本题考查语句（段）的衔接。分析【甲】【乙】【丙】三处，是三个段落的首句，即作者的分论点，可结合每个段落的内容选择。如甲处，结合第⑤段论据“靠着惊人的胆量，以五万对八十万的悬殊兵力取得了赤壁之战的胜利”，应是“②过人的勇气”；乙处，结合第⑥段论据“只有小泽征尔一人不迷信权威，坚持自己的意见，因而摘夺了比赛的桂冠”，应是“③坚定的自信”；丙处，结合第⑦段论据“蔡邕博学多才，精通音律”，应是“①高超的学识和素养”。答案：（1）示例一：当机立断如此重要，那么，当机立断源于什么呢？示例二：那么，当机立断源于什么呢？（2）A（3）甲②乙③丙①【点评】要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。五、写作（40分）从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。11．（40分）按要求作文。“逆行者”是2020年十大网络流行语之一，是指反向行走的人，常指面对危难挺身而出的强者。其实，面对生活中的困境与挫折，我们每个人都需要“逆行”的勇气，我们也能成为最美的逆行者。请以“我是最美逆行者”为题写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600﹣800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。【分析】这是一篇命题作文。根据提示语可知，“逆行者”指面对危难挺身而出的强者。拓展开来，也可以指面对生活中的困境与挫折勇敢前行的人。“我是最美逆行者”是以“我”的经历来展现“逆行”的过程。“我”可以是作者自己，通过写自己在学习中、生活中勇敢面对挫折和困难，并且迎难而上，最终战胜挫折、困难的经历，如战胜胆怯、自卑的心理，克服学习上的困难，勇敢面对考试失败，努力逆袭等等。“我”可以是医护人员。在新冠肺炎疫情暴发的时候，挺身而