小学英语四年级下册Unit6第一课时教案

第页共页小学英语四年级下册Unit6第一课时教案小学英语四年级下册Unit6第一课时教案【教学目的】1、能听、说、认、读、本课时的主要单词：sheep,hen,cow,horse,goat,lamb及其复数形式的表达。2、掌握句型：Whatarethey?Arethey…?3、能听懂并发出与农场相关的简单的.指令，如：Feedthehens.Rideahorse.【教学重点】单词：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb及其复数形式的表达。句型：Whatarethey？和Arethey…?的问答。【教学难点】horse，sheep，goat的复数形式表达。【教学准备】1、Let’slearn〔A〕局部挂图，录音及课件。2、老师和学生共同准备所学动物单词卡。〔单、复数各一套〕3、Let’sdo局部课件，录音。【教学过程】〔一〕导入：1、老师提问：Iloveanimalsverymuch.Doyouloveanimals？Whatanimalsdoyouknow?2、学生说说自己知道的动物单词，一旦学生说出本课涉及到的单词，老师要及时拿出卡片，请这位同学来教大家读。〔二〕呈现新知：1、老师说：Doyouknowafarm？Therearemanyanimalsatafarm.Let’sgoandhavealook老师出示Let’slearn〔A〕局部挂图，说：Look，itisafarm.Somanyanimals.Whatcanyousee?2、学生听懂后，老师可先试着让学生指图答复，能说出英文的学生给与表扬，也可让学生用中文答复。3、告诉学生我们要学习有关farm的内容，教读farm。4、让学生观看课件2遍，老师只____有关单词局部，学生跟读。5、老师出示单词卡：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb，让学生进展认读，老师可以将一些发音规律，帮助学生记忆单词。如：ee在sheep中发[i：]ow在cow中发[aU]，oa在goat中发[EU]等等，也可以启发学生说说怎样记住每个单词。〔将卡片贴到黑板上〕6、稳固单词：a、老师说单词，学生指图。b、老师指图，学生说单词。c、一个学生说任意一个单词，其他学生举起相应的图片。7、Let’sdo局部：学生观看课件。启发学生根据所看内容说说feed，ride，milk，shear，hold的意思。播放录音，学生根据所听内容做出相应的动作。8、老师指图提问：Whatarethey？学生答复：Theyaregoats./sheep./horses./cows./lambs./hens.老师要特别关注学生单词复数形式的发音，适时纠正。9、引导学生发现所学单词单数形式与复数形式的区别，强调sheep单数和复数一样，horses，goats的发音。10、老师提问：Howmany…?学生答复：……(再次稳固所学名词复数)11、播放课文录音，学生跟读。12、学生两人一组看图问答：A：Whatarethey？B：Theyare.…请几组学生在班内汇报，老师进展评价。〔三〕兴趣操练：老师说句子，学生举出相应的卡片：It’sacow.Theyarecows.It’sasheep.Theyaresheep.It’sahen.TheyarehensIt’sagoat.Theyaregoats.It’salamb.Theyarelambs.It’sahorse.Theyarehorses.请一位同学拿一张卡片〔复数形式的图片〕站在前面，不让全班看到正面是什么，其别人用Arethey…?来猜图片内容。猜错了，该同学要说：No,theyaren’t.猜对了，说：Yes,theyare.学生连续一组做猜卡片的游戏。〔四〕扩展性练习：1、做本单元ALet’slearn局部的活动手册配套练习。2、将Let’slearn局部的图讲给家长听。【板书设计】Unit6Ataf