实验小学2023年艺术教育发展度报告三篇

实验小学艺术教育发展年度报告一、基本情况目前，我校共有65个教学班，专职音乐教师11人，专职美术教师9人，音乐教室5间，美术教室5间，基本满足教学使用。二、主要举措和成效（一）认真贯彻新课程标准精神，切实加强艺术教师培训。在当前教育发展的新形势下，我们坚持“全面+特产”的指导思想，认真学习，贯彻课程改的的精神，将德、智、体、美育有机地统一在教学活动的各个环节中，对学生全面实施艺术教育。我校严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课，每班的音乐课、美术课每周2课时，书法课每周1课时。按规定讯用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，学期初，每位音美教师能根据所带年级学生实际，制订好学科教学计划，教学进度，能做到认认真真备好每一堂课，上好每一堂课，学校同时选派音美教师参加上级部门举办的各种培训和学习，不断提高艺术教师的教学水平。（二）认真做好艺术素质测试登记及上报工作为顺利完成学年度学生艺术素质测试工作，学校根据《中小学生艺术素质测试办法》《中小学校艺术教育工作自评办法》等文件，制定来了学生艺术素质测评细则。学生艺术素质测评内容由基础指标等三部分构成。学校如实记录每一名学生的艺术素质测评结果，纳入学生综合素质档案，将测试成绩填表，录入电脑并按时上报到省体卫艺平台。特色发展，积极参加各级各类艺术比赛我校艺术教育坚持面向全体学生,按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学,能够根据学生的发展需求，经常性地开展教育活动,拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。本学年，学校社团开展红红火火，组建了合唱社团、舞蹈社团、戏剧社团、器乐社团、民乐社团、国画社团、儿童画社团、剪纸社团、手工社团等艺术社团，安排专人对学生进行训练，固定场所，固定人员，每周周一至周五下午第三节课是社团活动时间，在训练中努力做到有计划，有目的，有活动，有结果，有成果展示，有活动总结。充分利用校园广播、教室走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。积极举办艺术节活动学校积极推进艺术素质教育，提高学生对艺术活动的热情，同时检验学校艺术活动开展的成果，六月学校的艺体活动月，我们组织了器乐、舞蹈、声乐才艺大赛，并举办了庆六一艺术借，通过活动的开展，在全校掀起了“艺术活动”的热潮。校园文化艺术环境学校积极为学生创造良好的校园文化艺术环境，配合路标、宣传栏，校园广播等，以我校特色项目足球、武术为契机，构建以学生是学校的主角的校园文化体系，全方位开展全环境育人的校园文化建设的设计和规划。艺术教师管理我校艺术教师均为本科学历，学历水平达到国家规定标准，职称结构等比较合理，队伍比较稳定。我校在评选先进、职称评聘时，艺术教师享有和其他教师同样的待遇；其工作量（包括艺术课和课外艺术活动辅导等）计算合理。我校艺术教师爱岗敬业，为人师表,教书育人，有团队合作精神；教学态度认真，能较好地完成艺术教育工作任务。我校艺术教师具有先进的教育理念，有较强的课堂教学能力和组织、辅导艺术活动的能力。我校艺术组教师能够认真参加各级部门及学校组织的各种形式的业务培训。艺术教育条件保障因为近年外来人增长较多，导致学校学生人数急剧增长，导致学校班额较大，教室不足，未能按照《标准》有关规定配有音乐专用教室和美术专用教室，不能满足艺术课教学需要;但校园较大，有课外艺术活动的场所,能基本满足课外艺术教育活动的需要。学校能按照国家有关规定配备艺术教育器材、设备,基本满足教学要求;专用教室,器材保管虽妥善，使用率高。学校公用经费中有艺术教育费用基本上能保证艺术教育正常开展。三、存在的问题学校艺术教育工作开展还不够扎实，艺术教育地位成果不突出。艺术教育投入没有形成长效保障机制。专业艺术教师短缺。在今后的工作中我们将认真履职，提供艺术课质量，为广大学生提供展示才华的平台。学校艺术教育发展年度报告在不断的探索和实践中，学校形成了“主动干预，课程支撑，系统管理，积极构建艺术教育体系”的工作理念，确定了以“课程支撑，活动承载”为主的工作思路，打造了具有职业教育和地域文化特色的艺术教育品牌，促进了学校的发展。一、艺术课程建设为促进艺术课程体系建设，学校主动干预，在公共艺术课（音乐篇和美术篇）的基础上，充分运用专业课和选修课开设的优势，将相关课程和专业技能划归到艺术课程课程体系中去，形成了较为完善的开放性的具有地域特色的艺术教育课程体系，实现了艺术教育的课程化、专业化教学。除了基础的公共艺术课程外，学校还开设陶艺、剪纸、手工、茶艺、舞蹈、绘画、声乐、书法、美容彩妆、美甲、动漫设计、服装设计等艺术课程。二、艺术教师配备学校在核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备了艺术教师，满足艺术教育基本需求。学校多措并举，加强了教师培训，提高了队伍素质。目前，学校艺术教师41人，其中专职教师31人，兼职教师10人；艺术教师的师生比达到了1:92.此外，学校积极鼓励教师根据自己的专业特长和兴趣爱好开设艺术选修课，通过多种渠道派送老师参加各种培训，极大地营造了学校的艺术氛围，提高了艺术教学水准。三、各类艺术活动为系统有序地推进艺术活动的开展，学校结合日常活动设立了艺术节。学校艺术节活动的设计以符合审美规律的艺术教育为主体，以生活为内容，以融合为途径，突显课程的特点和亮点，把审美意识和艺术创造精神**在整个艺术活动和实践生活的全过程，全面提高学生的艺术素养。学校通过学生社团“嘉年华”、诗歌诵读比赛、艺术技能竞赛、专场演出、合唱比赛、校园十大歌手评选等艺术节活动，培养了一批既能掌握现代高新技术、又有高品位的艺术素养的新时代的“准职业人”。美学家朱光潜说：“真善美具备，人生才完美。”在“先做人，后做事”的办学理念下，学校着力突出在德育和专业技能基础上的艺术教育，在日常学习与生活的基础上，逐步形成了“以美促技，以美益智，以美育人”的文化积淀。当这种文化积淀通过艺术教育活动的形式来体现的时候，艺术教育更显出了丰厚内涵。四、校园文化环境经过30多年的发展积淀，学校形成了自己独特的品牌文化体系，精神文化、物质文化、制度文化以及行为文化都得到了很大的提升。“为创业做准备”的校训和“先做人后做事”的育人理念是学校精神文化的精髓，引领着“明德修身、严谨笃学”的教风和“乐学、善思、勤奋、求真”的学风的形成。学校经过重新规划，形成了打造校园立体文化的整体思路，四德主题园、孔子主题园的建成，让学生在“爱德、诚德、孝德、仁德”的潜移默化的影响中茁壮成长，让老师们时刻铭记了“为人师表、诲人不倦”的教育精神；黄炎培、雷锋塑像的落成，进一步提升了我校的文化内涵，是弘扬民族精神、传承中华美德的又一里程碑；下一步学校将继续加大校园立体文化建设，把校园立体文化做成学校德育教育的重要阵地，让全体师生感受到校园立体文化的震撼力，感受到优美人文景观的感染力，全校师生的精神面貌必将焕然一新，行为文化及文明意识将进一步提高，真正实现环境育人的目的。五、艺术教育投入学校按照国家标准设置了艺术专用教室和艺术活动室，并配备了艺术课程教学和艺术活动器材。艺术专用教室/活动室35个（名称：电钢教室、琴房、声乐教室、钢琴教室、音乐厅、舞蹈教室、手工教室、形象设计教室、美甲教室、画室、茶艺教室、陶艺教室等），其中音乐28个、美术7个；艺术场馆2个（名称：音乐厅、琴房），面积合计10。六、重点项目推进学校将艺术与专题文化类选修课作为校级艺术教育重点项目，2014年申报区级教育创新项目立项通过并顺利结项，创新成果在教学工作会议上做经验介绍，并在推广；2018年申报市级教育创新项目立项通过，2021年10月在教育创新成果会议上做汇报交流，经过多年的坚持发展、丰富创新，结出累累硕果。学校依托音乐、美术教研组专门成立艺术选修课领导工作组，负责艺体选修课的整体规划、日常运行、后勤保障、设施维护等运行事项。学校开设了声乐、钢琴、舞蹈、书法、摄影等多门艺术选修课。艺术类选修课以“欣赏创造”为教育教学指导思想，引导启发了学生的学习兴趣和热情，提高了学生欣赏美和创造美的能力。下一步，学校将科学规划，引导开发，深挖地域文化，努力打造一系列有趣味、有内涵、有品位的精品专题文化选修课程，提高学生对民族、地域、企业及学校的文化认同感，积极抢占了思想教育的制高点，用主流思想武装了学生的头脑，帮助学生树立了正确的世界观和价值观。七、艺术教育管理工作机制经过多年艺术教育教学和活动实践，学校逐渐形成了一套完善的艺术教育管理工作机制。（一）保障机制为丰富艺术教育的内容和形式，构建了多方面的保障机制。组织保障。学校成立艺术教育工作领导委员会，主要负责艺术教育的宏观设计、制度建设及组织协调工作。制度保障。活动的推进，实施定期例会制，研讨问题，协调工作。宣传保障。学校宣传处、团委负责艺术教育对外联络工作，及时宣传报道艺术教育工作成果。（二）发展机制在艺术活动过程中，学校充分发挥学生社团和专业兴趣小组的自我管理与自我发展的作用，建立起以学生社团和专业兴趣小组为骨干的自我发展主体。充分发挥学生干部的聪明才智，共同商讨确定各项比赛规则和评分办法，不断创新比赛形式，使其更贴近学生的兴趣爱好，使艺术活动办出新意，保持良性发展的势头。（三）评价机制以学分制为基础，贯彻“六方多元”的评价原则，关注过程，用现场点评、表扬表彰、活动展示、自我评价等多元化、个性化的评价方式，构建起切实可行的、灵活的美育评价机制。同时，将艺术素质评价与学生个人和班集体考核挂钩，建立学生艺术学习档案，对每位学生参与艺术节的情况作详细记录和评价，促进学生主动、积极发展。小学艺术教育发展年度报告一、基本情况实验小学一共有48个班级，学生总人数2335人，教师总人数121人，音乐教师8人，美术教师8人;现有音乐、美术专用教室数各3间，舞蹈教室1间，音乐、美术器材配备已达标。二、主要举措和成效（一）认真贯彻新课标精神，切实加强艺术教师培训。学校十分重视艺术教育工作。充分认识艺术教育在开发学生潜能、促进学生现代化素质发展中的地位、功能和作用。在当前教育发展的新形式下，我们坚持"全面+特长"的指导思想，认真研究。贯彻课程改革的精神，真正落实素质教育，将德、智、体、美育有机地统一在教学活动的各个环节中，对学生全面实施艺术教育，使学生人人接受艺术教育，个个具有一定的艺术素养，发挥了艺术教育在育人领域中的重要作用，培养一批特色鲜明，全面发展的高素质人才。学期初，每位艺术教师能根据所带年级学生实际，制订好学科教学计划、教学进度。能做到认认真真备好每一堂课、上好每一堂课，学校同时选派艺术教师参加有关部门举办的各种培训和研究，不新提高艺术教师的教学水平。（二）认真做好艺术素质测试登记和上报工作为顺利完成学年度学生艺术素质测试工作，学校根据《中小学生艺术素质测评办法》《中小学校艺术教育工作自评办法》《中小学校艺术教育发展年度报告办法》等文件，制定了学生艺术素质测评细则，成了学校成立艺术素质测评领导小组，指导和管理学校学生艺术素质测评工作。学生艺术素质测评既关注学生艺术课程研究水平，也关注学生参与艺术实践活动的经历；既关注学生的研究成果，也关注学生的研究态度；既关注对学生的基本要求，也关注对学生的特长激励。学生艺术素质测评内容由基础指标、学业指标和发展指标三部分构成。学生艺术素质测评以分数形式呈现，学生艺术素质测评的依据是学生的写实记录、成绩评定，同时参考教师评语、学生互评、自我评价等。学校如实记录每一名学生的艺术素质测评结果，纳入学生综合素质档案。学生测评结果作为学生综合素质评价的重要内容。（三）积极参加各级各类艺术比赛，成绩优秀。本学年，学校组建了学校美术班、音乐班、舞蹈班等，安排专人对学生进行训练，同时做到训练有固定场地（场所），参加人员固定，训练时间固定，在训练中努力做到有计划，有目的，有活动有结果，有成果展示，有活动总结。艺术组精心挑选运动员，科学指导学生训练。学校选拔优秀学生学生参加上级有关部门组织开展的比赛活动，取得了很优秀的成绩。（四）学校积极推进艺术素质教育，提高学生对艺术活动的热情，同时检验学校艺术活动开展的成果学校每年都举办了艺术节以班级为单位节目