初中思想品德工作计划3篇

初中思想品德工作计划3篇工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文,也是应用写作的一个重头戏。机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计划。下面是我共享的初中思想品德工作计划3篇初中思想品德教学计划，以供借鉴。

初中思想品德工作计划1指导思想

结合学科教学实际，落实教科研中心初中20xx年度教研工作计划要求，深化课堂育人改革，充分发挥思想品德课的育人功效；强化学习，强化讨论，强化骨干引领，促进老师队伍整体素养提高，促进学生健康成长。

主要措施

一、转变观念，转变教学方式，提供适合学生的教育

适合的教育才是最好的教育。“知识本位”和“社会本位”要求，学生的培育与教育要符合社会的需要，符合知识本身的规律关系，在教育过程中学生是被教育的“客体”，处于“被进展”的地位。如此，教育方式方法的专制与生硬，教学动机的一向情愿，教学内容“目中无人”，教育对象的“产品化”，师生关系的“无情无义”必会成为教育教学的必定。

“适合”学生的教育，是以人为本的教育。就思想品德课教学而言，要“适合”学生，就应该做到：在教学内容上，对包括教材在内的教学资源进行有针对性的取舍与整合，要喜闻乐见，要富有教育意义，以适合学生的年龄特点和成长需要；在教学方式上，要摒弃那些死板说教和单向灌输，多采纳一些学生喜欢的、灵活好玩的、富有意义的自主式、民主式教学；在教学目标的设置与落实上，避开“唯知识”论，视学生为成长中的需要进展的人去设置目标，要强化情感培育与价值观塑造等薄弱环节；多走近学生，多与学生勾通沟通，了解他们的生活和思想，摸准他们的生活喜好和思想动向，做学生的知心人，做教学的有心人。

作为老师，要从“适合”的教育角度，全面批阅自己，做“适合”学生的老师，做“适合”新课改要求的思想品德课老师。

二、育人为本，深化课堂教学讨论，提高育人能力

思想品德课教学要以学生为本，育人为本。思想品德课老师要以此为动身点，深化教学讨论，着力提高自己的专业水平和育人能力。重点强化以下几个方面：

强化学习。要对修订后的思想品德课程标准加强讨论学习，明确其新变化和新要求，并以此为指导调整好教学方向和教学侧重点。加强对学习理论的学习研修，充实和提高自己的理论水平和学术素养，以更好地指导自己的课堂教学改革。

强化把握教材的能力。没有对教材的了如指掌，教学设计以及课堂教学组织，必定死板教条，没有灵性，学者生厌，教者心烦。对教材的把握不能只停留在知识点的把握和“问题”的提出上，要从各部分和层次的规律关系上整体把握教材；不仅要会“分析思维”，更要习惯于“整体思维”；要把握准思想教育点，从思想教育的角度重新整合教材，。要把文本教材，通过分析解读，消化汲取内化为“自己”能灵活驾驭的“心案”。

强化教学设计能力。对市发导学案，要灵活使用，丰富内容，完善环节，根据需要调整结构，不宜机械照搬。教学设计能力，要重视备课设计能力、导学案设计能力、训练与测试题命制能力、课堂活动规划能力、教学资源取舍能力、教学目标设计能力、问题设计技巧等方面的培育。

强化课堂教学组织能力。一定的'教学组织能力，是有效组织教学，提高教育教学效果，完成教学任务，达成教学目标的保障。在课改新形势下，在教学组织方面，要重点培育自己的教学活动的规划组织协调能力、启发引导能力、归结概括能力、检测指导能力、评价激励能力、与学生的互动沟通能力等。

各位老师要对比中学老师专业标准的要求，转变观念，加强自身品德修养和专业进展，做一名品德好，能力强，善育人的合格老师。新老师，要重点考虑如何做一名合格的课任老师，老老师要重点考虑如何有所进展，骨干老师可考虑如何成为一名专家式、讨论型的老师。

三、挖掘管理潜力，教学常规做到精简、有用、优质

新学年，我们要对修改后的新课标专心研读，把握好课标的新变化和新要求；暑假期间要组织好人教版教材的培训。在常规管理上，要重视解决好数量和质量的关系。精简并不是越少越好，有用并不是内容越简洁越好，优质并不是书写专心或印刷就好。各单位要制定明确的常规设置项目，备课、导学案、教研活动、训练与测试、业务学习等重点常规不行或缺。学科教研组要制定和出台各项常规的详细要求和质量评价标准，并留有创新余地。在常规评价上，要质量与数量兼顾，教学质量与常规评价挂钩，注意过程，学校评价与学科评价结合，不定时评价与定时评价结合，常规检查联系听评课与教学进度，常规检查与评价结果要准时公示并落实奖惩。

四、在实践中反思，在反思中提高

很多思想品德课任老师，已经从事了多年的思想政治课教学工作，有着丰富的教学实践阅历，在教学“存储”着许许多多的动人“故事”，也有不少刻骨铭心的“教训”，等等。但我们缺乏的是适时的总结与反思，提高与升华。岁月如梭，时间易逝。上过的课数不胜数，用过的备课本累积如山，而看到自己空空如也的“档案袋”，回顾走过的足迹，有时不免感到惭愧！

思考可以从教学中的点滴小事切入，积累可从记录教学中的“故事”开头，创作可以从写一点心得入手，思路可以从沟通与阅读中获得。给自己一个目标，给自己一个任务；给今日一个信心，给明天一个希望。

月段活动安排

1月份

1.教研工作总结、网发新年学段、学科教研工作计划

2.各学科编写新学期学习设计（学案）

3.组织学校期末自主检测命题、考务与分析工作

2月份

1.进行“初中青年老师专业进展与成长论坛”

2.进行“初中骨干老师现场限时备课”大赛

3月份

1.开展课程标准学习活动，实现基于课程标准的教育教学。

2.开展学科德育专题研讨会，充分发挥学科育人功能和身教作用。

3.进行“育人质量”评价研讨会议，修改完善教育质量评价方法

4.开展老师专业标准研读活动，提升老师教书育人的专业水准。

5.进行课标、课程与课堂关系研讨活动，确保教育实践的理论性、政策性和一体化。

4月份

1.自主期中命题、考试

2.举办第六届干部师生读书成果展现暨初中生辩论大赛

3.进行学习理论与高效学习专题研讨会，提高学案设计与使用水平。

5月份

1.学科学业水平考试复习迎考研讨会

2.毕业班级学业水平模拟命题与测验

6月份

1.期末自主命题与检测

2.学业水平考试考务工作

3.征集整理学校教育和学科育人现实问题

4.评比并汇编《初中学科育人优秀案例集锦》

7月份

1.学业水平考试评价与分析

2.暑假老师培训活动

3.组织编写新学期学习设计

4.“学习设计”优秀案例评比活动

8月份

1.组织参加各级各类暑假培训活动

2.开展暑假“闲暇教育”专题调研活动

9月份

1.新学年教育教学工作会议

2进行课标、课程与课堂关系研讨活动，确保教育实践的理论性、政策性和一体化。

3.组织参加潍坊市第二届“轻负担、高质量”评比活动

4.开展学校综合实践活动课程成果展评与深化活动

10月份

1.学校自主期中考试命题及考试

2.组织“初中课堂教学示范校”评比活动

3.潍坊市教学能手评比活动

11月份

1.教学视导

2.参加潍坊市“345”课堂教学专项督导验收活动

12月份

1.召开视导总结会议及评定年度教育教学创新项目

2.年度教研工作总结与新学年教研计划

3.组织编写新年度导学案

初中思想品德工作计划2一、教材分析：

鲁教版八班级思想品德课可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的乐观性，突出了重点、热点、思想点。

教材共分四个单元，热爱集体，融入社会是第五单元的生活主题，教育学生熟悉个人的生存和进展离不开集体，集体的存在和进展也离不开每一个成员，进而加深对“团结就是力气”的理解；第六单元的生活主题是与大自然和谐相处，旨在帮助学生熟悉人类与大自然相互依存的关系，引导学生树立生态环境保护意识，爱惜我们赖以生存的大自然，与大自然和谐相处；第七单元的主题是在科技飞速进展的时代里，以培育学生的科学爱好和科学精神，增强学生的创新意识和创新能力为主要内容，在全书中占有重要的地位；第八单元以生活在依法治国的国家为主题单元，对学生进行宪法和依法治国基本理念的教育，帮助学生了解宪法的性质、地位和作用，知道依法治国的意义，明确社会主义法制的基本要求，引导他们树立宪法意识和法制观念，养成遵纪守法的良好习惯。

二、教学重点：

1、体会团结就是力气，引导学生乐观参加社会。

2、环境问题的严重性，树立人与自然和谐相处的人生观，走可持续进展之路。

3、理解科技是第一生产力，感受创新的重要性，提高自身素养。

4、增强学生法制观念，教理导行，教育学生做负责任的公民，促使学生健康进展

三、教学难点：

提高学生熟悉和学生的践行指导，做到知行统一有一定难度。

四、教学措施：

（一）、做好教学常规工作

1．专心钻研教材、教参。熟悉教材及其指导思想，专心备课，上好每一节课。做到授课胸有成“书”。

2、布置“菜单式”作业，让不同层次的学生都有自我选择的空间。

（二）乐观参加教研活动，提高业务水平

1、乐观参加教研活动，提高教研能力；乐观撰写教学论文或教学设计，不断提高教科研水平。

2、努力学习，提高专业理论水平。平时注意再学习，扫瞄百科，摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技进展信息，渗透到教学中去，使教学更有劝说力。

（三）、激发学生爱好，提高学习成果

1、乐观构建和谐高效课堂教学模式。教学采纳多种方法，让学生动口、动手、动脑参加学习，采纳讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。

2、建立“以学为主”的学习模式，发挥学生主体作用，杜绝不必要的讨论，提高课堂效率。

3、抓优扶差。激励优等生乐观灵活学习同时辅助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高差生学习爱好，增强学生自信心。

五、教学方法

问题意识、差异教学法，启发式，参加式，讨论式

六、教学突破的关键：

1、理论联系实际。关注社会热点，贴近学生生活，敬重学生成长和进展规律，选取真实可信的案例，满足学生身心进展需要

2、以学生为主体，增强学生自主、合作、探究学习的能力

3、组织好阶段检测，专心搞好质量分析，针对问题所在把握改进方向

七、教学用具：多媒体，投影仪，小黑板，录音机

八、课时安排：

周次标题课题

第1周至第3周第五单元：热爱集体，融入社会6课时

第4周至第6周第六单元：与大自然和谐相处6课时

第7周期中测评2课时

第8至第10周第七单元：在科技飞速进展的时代里6课时

第11至第13周第八单元以生活在依法治国的国家6课时

第13周至17周期末复习、期末考试6课时

初中思想品德工作计划3本学期，要自始至终以专心、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，以保证圆满完成教学任务。

作为科任老师，学期初要专心制定计划，要注意学习中学教学理论，专心备课和教学，乐观参加教研组教研活动和备课组活动，上好公开课，要常常听各老师的课，不断吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态，以和气、轻松、专心的形象去面对学生。根据《初中思想政治课程标准》进行施教，让学生把握好科学知识。要留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，时刻根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别学困生，充分利用课间进行倾谈，激励其确立正确的学习态度，乐观面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的理想。在本学期的教育教学工作中，我主要作好了以下几个方面工作：

一、专心备课

教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，教学中，备课是一个必不行少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和乐观性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，我重视并花费大量的时间去备课，认专心真钻研教材和教法，不满意就不收工。

备课，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都做了详细的记录，专心打算教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩的教具，课后要准时对该课作出反思。

一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。备课充分，能调动学生的乐观性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要充分调动学生学习的主动性，培育学习爱好，不让其分心，这就要努力做到。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照料全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每日都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。

二、不断提升上课能力，提高教学教学质量

在课堂上特殊留意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分体现学生学得容易，学