2023年小学教学管理制度

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岗韦学校教学管理制度

岗韦学校教学质量目标管理制度

一、每个老师都应有较强的教学质量意识，对所教学科质量负责。

二、教学质量目标管理实行逐级负责制：校长--教育主任--教研组长--任课老师。

三、教育处每学期至少两次会同教研组长对教学状况进行分析，准时实行有效措施。

四、每学期各学科依据教学状况作好学科分析，写好学科分析报告。

岗韦学校教学质量评估制度

一、为保证学校教学工作的中心地位，切实加强教学工作，提高教学质量，学校特建立教学质量评估制度。

二、教学质量评估包括对任课老师的备课、上课、批改作业、课外辅导和考试五个环节的全过程评价，纳入学校期末量化工作考核，考核结果为老师晋级、评比、嘉奖的重要依据。

三、学校每学年进行同学座谈会和家长问卷，调查老师的师德与教学状况，调查结果作为评估的参考。

四、对老师的教学质量评估结果，实行由教研组长评价与校长室、教育处评价相结合的方法，评价结果通知被评价本人。每学年至少进行两次教学质量评估，凡区级以上统一组织的测试都纳入评估。

岗韦学校教研活动管理制度

一、本校实行班级和学科组相结合，由教育处统一管理的体制。

二、每月召开一次教研组长会议，对老师的教育教学进行考评，每周开展一次教研组活动。

三、每学期初，教育处、教研组须依据学校工作方案制定学科教研组教学讨论方案，支配好活动。

四、有目的、有方案地组织观摩课（含讨论课），探究教学规律、推动教学改革。

五、建立各学科老师梯队，组织新老挂钩，以老带新。

六、了解、把握同学的学习状况，定期抽查同学作业和试卷，了解、分析老师教学状况，吸取同学对教学的看法和要求。

七、关怀和组织老师多种形式的进修活动，督促老师乐观参与各级各类培训，不断提高老师的教学水平和教学讨论力量。

八、要求老师写教学专题总结或教研论文，参与各级论文案例的评比，并与绩效考核挂钩。

九、详实记载每次教研活动状况，准时向教育处报告工作，反映看法。

岗韦学校校本教研沟通制度

一、日常学科教研活动沟通制度

1、利用城乡老师沟通的契机，多走进名师课堂，组织全体老师每学期不少于一次的观摩课，并进行教学研讨，学习名师的先进教学理念。

2、开展师徒结队活动，促进青年老师尽快成长。师徒既各展其长，又互帮互学，优势互补。

3、广泛开展老师之间的听课、评课活动。同一科目老师之间每学期相互听课要达到5节次以上，不同学科老师之间相互听课2节次。听课之后肯定要集体评课或个别沟通评课，评课不仅要评出优点，而且要指出不足和今后改进的建议。

4、常常进行教学反思，并记录下来（详见反思制度）。

二、全校教研阅历总结沟通制度。

1、优秀教学、教育案例、论文评析制度。老师每个学期要供应一个富有制造性的典型案例在学科教研组中进行沟通，并相互沟通讨论成果，共享成果，共同提高；老师每学年供应一篇优质论文，一篇优秀的教学案例，参与评比，对没按规定参加的，在绩效考核中扣除肯定的分值。

2、教学问题积累制度。老师随时将自己教学过程中的收获，课堂教学中同学思维的火花或闪光点进行纪录，具有讨论价值或感到困惑的问题，定期通过校内网或其他方式进行展现；并利用教研组活动时间或每月利用学科教研活动时间，一起争论解决。假如的确有解决不了的重大困惑或疑难问题，利用"骨干老师菜单培训'的契机，学校教育处邀请有关专家引领。

3、精品教案沟通制度。老师每个学期至少供应一篇精品教案，通过校内网进行展现。

岗韦学校校本教研老师实践反思制度

一、提倡全部老师乐观撰写教学反思。凡教龄5年以下的老师，每周至少必需写一篇300字以上的教后记，教龄5年以上的老师，每学期不少于10篇300字以上的教后记。

二、学校定期对老师的教学反思进行检查。老师的教育教学反思要一月一交，教育处做好检查记录，并给出相应的看法或建议。

三、老师要运用新课程理念，开动脑筋，采纳多种方法进行教学反思，如：行动讨论法；观看法等。

四、老师要用批判和端详的眼光看待自己的思想、观念和行为，并作出理性的推断和选择，从而实现自己思想观念和行为的巩固、完善和变革。

五、把要求同学"学会学习'与老师"学会教学'统一起来。老师把自我作为意识对象，在教学活动中，把教学活动本身作为意识对象，不断对自我及教学进行乐观、主动地方案、评价、反馈、掌握和调整。

岗韦学校课堂教学管理制度

一、任课老师应严格根据我校上课要求组织教学活动，确保教学秩序井然有序。

二、校长室、教育处、行政执勤根据校巡课制度执行巡课，确保教学秩序井然有序。

附上课详细要求：

1、围绕教学目标制订每课时的教学要求，恰当处理教学内容，组织教学，体现出备课设计中的重点，分散难点，形成恰当的坡度。

2、教学过程设计要依据课程的类别，教学内容和同学的实际，选择恰当的教学方法与手段。留意新旧学问的联系，努力调动乐观性，重视学习方法、学习习惯等非智力因素的培育与指导。

3、熟识教材中的习题，细心选择和设计练习，有利于巩固所学学问，有利于培育同学的分析问题和解决问题的力量，练习设计的操作要留意参加面与中差生的实际状况。

4、上课教态亲切，语言规范。仔细做好组织教学工作，对违反课堂纪律的同学要正面教育，急躁教育；严禁体罚或变相体罚同学。

5、切实把素养教育落实到课堂教学中，课堂教学要落实三要素，即：面对全体、全面提高、主动进展。改进教学方法，重视培育同学的创新精神和实践力量，在全面进展的前提下进展共性。

6、板书规范、醒目、有条理，恰当地使用具有现代化的教学手段，并在课前做好充分的预备。

7、每一位老师均在课前二分钟之内到达教室，准时上课，每堂课均有肯定的容量和密度，让同学有收获、有提高、有进展。

8、严格按课程表上课，专课专用，要按规定上好试验课，并做好试验记录。

岗韦学校听、评课制度

一、听课、评课是相互学习，共同讨论的重要形式，全体老师必需根据学校要求，乐观参与听课、评课活动。听课的老师，原则上应当先调好自己的课程，不能因听课面耽搁同学的学习。

二、听课要准时，听课时不交头接耳，要用心，观看同学动态，仔细做好笔记。

三、听课后要与老师沟通看法。必需坚持一分为二的原则，敬重施教者的劳动，确定成果，指出缺点。要留意交换看法的场合，不说损害施教者的话。研讨课听课后要组织老师仔细评课，共同研讨，取长补短。

四、行政听课的要求。

1、学校校长每学期听课不少于30节，分管教学的校长和教育主任每学期听课不少于40节，且听本校的课不少于80%。

2、学校行政听课应做到每周、每月有支配，杜绝为完成听课任务而进行突击听课。

3、学校行政听课记录要做到栏目填写完整，记录具体，要有随记和听后看法。

4、学校行政听课应有肯定的学科掩盖面，校长、分管校长每学期技能学科的听课不少于8节，每月应做到技能学科的听课节数不少于2节，分管学科的教育主任每周听本学科的课不少于1节。

5、分管行政听课后应准时进行反馈，对老师教学要进行指导。

岗韦学校老师备课制度

一、每位任课老师应根据学校备课要求进行备课。

二、每学期由教育处、教研组长负责组织期初、期中、期末三次以上老师备课检查，做好检查记录和反馈。

附备课详细要求：

1、熟识本学科总体课程标准，全面了解教材内容，明确各章节在教材体系中的地位，明确重点章节和重点内容，统筹支配学期授课方案。

2、依据课程标准，教材内容和同学实际，确定各章节、各单元、各课时的教学目标，教学目标的定位要从同学的实际动身，做到明确、详细、集中。

3、各学科老师都应当提前仔细备好课，要求有提前一周的备课，均应写好分课时的教案。要有二次备课痕迹，有20%左右的修改量，要有教学目标、重点、难点、作业布置等。

4、熟识教材及相应练习册的习题。在选择设计练习时，要紧扣主题，有利于培育同学的力量。

5、在个人备课基础上参与教研活动，并对备课作出修改与补充，进一步积累教学资料，总结教学阅历。

6、对五六班级使用教学案的，附有单独的要求。

岗韦学校作业批改制度

一、每位任课老师应根据学校作业批改要求进行作业布置与批改。

二、每学期由教育处、教研组长负责组织三次以上同学作业检查，做好检查记录和反馈，并针对问题准时实行有效措施。

附作业批改详细要求：

1、仔细贯彻上级有关减轻同学负担的规定，严禁私自组织同学购买或征订练习材料、书籍。

2、作业内容要符合教学大纲、教材的要求，难易适当，提倡分层作业的设计与布置，作业练习要精选，作业量要适度，批改要规范，使用符号要统一。

3、留意指导同学作业的方法，严格要求。教育同学作业要合乎规范，干净、清晰，作业按时独立完成。

4、要仔细、准时地对同学作业进行批改、评讲，有布置肯定要有检查，并要养成同学准时订正的习惯。对后进生要特殊重视面批。

5、每堂课要支配非常钟左右的时间练习，课堂作业要尽量在课堂完成，以保证作业质量。

6、五六班级使用教学案的单独有要求。

岗韦学校试卷和考试管理制度

一、出卷：依据大纲和课程标准的要求，教研组长对每次单元测试进行把关，教育处于考试前一个星期完成期末考试的把关批阅或命题工作。

二、监考：抽查验收、期末考试严格根据教育处的监考表进行监考，教育处进行巡察检查，杜绝监考中不规范现象的发生。

三、阅卷：对抽查验收卷、期末考试卷，按教育处阅卷要求，集中管理、集中批阅，避开阅卷中的冲突产生。

四、评价反馈：教研组应对每次测试进行质量分析，准时上好试卷讲评课。期末考试的质量分析要有反思、整改措施，教育处进行定量、定性的分析和讲评。

篇2:学校网络管理制度

岗韦学校网络管理制度

计算机校内网是学校教育信息传输的"高速大路'，是对外沟通信息的窗口，为能有效地发挥和充分利用校内网的信息资源，保证教育信息高速大路的畅通，特制订本规定。

1.校内网系统涉及学校各个部门的信息资源和机密，如有破坏和损坏，将给学校带来严峻的危害。因此，禁止任意修改和删除校内网系统的文件和数据，不准改动计算机的系统设置。

2.树立正确的计算机职业道德，禁止在校内网上炫耀编程技巧，禁止非法拷贝和下载软件。

3.在校内网上，禁止使用盗版软件，不允许玩电子嬉戏，不允许无关人员使用，也不允许进行与工作无关的操作。

4.利用校内网及资源编制的程序、数据库、CAI课件、文档资料等软件的学问产权属学校全部，未经学校有关部门同意，不得向外沟通，不得占为私有。

5.为保证校内网的平安，人人都要预防计算机病毒，堵塞病毒传染渠道。外来软盘、光盘必需用病毒检测程序确认没有病毒后才能在校内网上使用。

6.准时保存程序和数据。需在校内沟通和存档的数据，按规定地址存放，个人使用的数据一般用光盘存放。

篇3:中学校内环境管理制度

新区港大中学校内环境管理制度

一、校内环境管理

1、提倡爱校如家的美德，自觉管理校内的一草一木和公共设施，为创建美丽宜人的环境作贡献。

2、杜绝乱摆乱放恶习，自觉做到自行车停放在车棚内或指定的地方，长期保持公共场所干净。

3、不随地堆放杂物，不任凭晾晒衣服，不乱抛乱丢废品杂物。

4、爱惜花草树木，发觉有意破坏者要制止，要报告，要帮助学校保卫部门惩罚到位。

5、养成良好卫生生活习惯，不随地吐痰，不乱丢果壳纸屑，不攀枝摘花，不在校内摆摊叫卖。

6、留意仪表端庄，在教学区内，不准打赤膊、赤脚，不准穿拖鞋、背心，不准高声嬉闹、追赶。

7、上课期间，不准货运机动车入内，轿车入内不准鸣喇叭。

8、听从学校封闭管理，上课期间同学不准强行进出，更不准翻越围墙，因此造成的一切意外事故由各人负责。

二、学校绿化、美化、亮化、净化的常规管理

1、成立主管校长为首的四化（绿化、美化、亮化、净化）领导小组，明确责任，各司其职，各负其责。

2、选用思想好，乐吃苦，责任感强的专业人员从事四化工作