清华大学校园规划及城市设计方案城市设计final

交流空间设计王海燕苗恺柴江豪调研地段区域分析

地段在校园中处于中心位置并且是学生的各大功能区的交汇中心地段

北面是学生的主要宿舍区，南面是是主要教学区，西面是图书馆和大片的绿地和开敞空间，东面是体育中心

地段中间被一条校园干道分为两部分

加上次干道的存在，地段被分成几个街区

地段交通分析地段周围被校园干道包围，且西面的南北主干道联系宿舍区和教学楼并直通南门；东面的干道联系宿舍区和主楼前的系馆区，且这条干道允许机动车行，交通情况较复杂。地段内以人流和自行车流为主主干道交通现状南北干道保留林荫路现状东西干道道路分析

1在地段周围交通比较复杂的十字路口是十食堂路口交通量大而且复杂：两条主干道的人流和车流以及十食堂、加餐卡点、自动取款机点的自行车停放；校园公交车的站点等都给该路口带来严重的交通压力周围硬质铺地停满了自行车道路分析2南北主干道南北主干道宽度有限，然而在交通繁忙的时候通过量很大。道路两旁是1米多宽的人行道，用3米宽的草坪分隔，人行道起着疏导交通的重要作用。但是靠近教学楼的地方草坪破坏较严重

路旁停满车

草坪被踩秃道路分析3该干道虽然不是主干道，但是交通情况也很复杂。该干道起着相当的疏导去白区的交通流的作用。并且有机动车流的通过，而没有人行道。这条路在临近八食堂前的一段有较大的坡度，与坡下的八食堂门前停车场地有一定相互干扰。

没有人行道道路分析5地段北面的机动车道，其北有食堂和水房、浴室等学生生活设施，所以有步行人流与自行车流、机动车流交叉的情况人流和车流有交叉景观分析地段内有两条景观线：南北主干道和教学楼之间的校河景观一：十食堂南侧的大片草坡景观二：地段内主干道中部的景观景观三：教学楼朝向主干道的景观和中心活动区内在六教阴影下的部分景观四：教学楼之间的校河建筑分析功能：以学生生活区和教学区为主外观：位于红区内，多为古旧建筑，有的感觉杂乱形式：老建筑，形式较简单材料：多为红砖与混凝土尺度：基本宜人，高度均较低，符合校园建筑的特点选题概念大学UNIVERSITY的本意即是包罗万象，其更深一层的意义是——大学精神在于随意性的交流。我们就是要提供一个集学习、餐饮、休憩、交流为一体的中心活动空间。创造一个能不同学科、不同年级的学生可以展开随意性交流的室内、半室外与室外，开放与私密的空间（包括建筑空间和开放空间）。。清华得天独厚，与多所大学邻近，成为高校链环中重要的一环。我们的地段位于联系各大学的城市干道与校园本身南北主干道的交点邻近。清华在向世界一流大学努力的21世纪，更应发挥她的知识、信息辐射作用鉴于人文绿地的延伸以及清华绿色大学的目标，我们将绿化景观设计与有历史文化价值建筑的保护强调综合考虑。现有交流开放空间现有开敞空间不足清华有上万学生，现有开放空间容量远不能达到要求。分布不够方便易达，不是课余休息时间内能够很快到达的。与现有教学区相距过远。形式不够多样化，配备设施如网线、坐椅、遮阳挡雨器具不足。得体建筑分析设计概念鉴于我们将人文绿地和水脉延伸引入空间内部，或成为视觉中心，或界定空间，使其成为空间灵魂。建筑和开敞空间共同形成三个有开有合、有半开半合的主要空间。合开半功能概念功能锈分区地段理中四书个Bl云oc微k：1.三六赢教一贴带。盼保持喂现有良功能旗，局羞部改俯造2.现八吃号楼附至九略食堂小一带育。教蛛学区晒。采塔用围午合式跳的教戒学楼清，中除间为朵活动睛空间3.现就产业中浴心一厨带。叶交流练空间件、南浴北两瓜教学晶区的扔过渡触。注贵重空暗间的辜开敞疯性4.现四斥五教风一带幸。保榜持功京能，侍改造虏交通放，增查加交缓流空杏间BL完OC辨K扣ABL挽OC唐K售BBL察OC跃K拆CBL突OC增K殖D地段辰处于男校园坟中心洒位置舱且是岛各大共功能垂区的罚交汇随点。挠充分痰利用错现有盏的食旁堂，凡设综遍合服犬务楼。安排锁教学劣、就碑业咨茧询、叠联谊透活动部、观鹅演展井示等榴活动桨。采健取教君学区供包围饭活动现区的摇布局补方式，使新碍开辟青的开乒敞空兰间方欲便易及达。主干晶道以广东三、很六教下主要激是对他现有今问题饼的改穴造北侧点新教熟学区路，希介望能射够增帆加综侧合服话务性围的建舅筑，徒教学汽楼中源间作院为开哨敞的侄空间两者皱之间杆的步像行区卵，就碧两者栋的重么要的龟步行卡联接辨。除陕步行欧交通绝外，手这部评分功睡能上堡以交虏流空嫂间为慎主。臂建筑忆主要贼是活招动中驴心、唱舞厅廉、就仁业中界心。希望财这部唱分步叔行区冤可以瓦带动载整个浊校园展内的跟交流款气氛主干拐道以诞西这部宇分的筐功能预不变五教匹以北尤的建远筑多穗数被期拆除四五认教的辣交通旁流线谷改变违，使旦四、执五教训、泥悼沙实炉验室放、文吃科楼糠等共寇同构诉成一慨个围娇合的永内院四五皇教间灯的校并河打侄通成尼明河四，并艰在其唯上设搜钢化食玻璃姐，既览能感社受到室校河搭，又狡使这休部分誉空间番完整借助坊位置李优势盲（文修科楼郑），藏营造已学术品气氛涉更强马的教采学区汇空间交通购概念交通土组织缸建立挂在开垦辟一脖条新齐路以孤形成畅环路榜、拓特宽提扯高部塞分现盘有道角路、裹划分逗步行下区并灰在区坐边缘茂利用名高差礼解决狐动静宏态交偶通转拴换的铺基础管上，傍将主搜要车政流进漫行分剪散、犹均匀地、短北捷的佩分流经。建筑本概念含景俗观概戒念现校港河景贫观校河诵景观现校僻河穿皮过大捕片绿瓦化草猪坡，浓让沿昆河步佣行延诱伸到配内院臂。内际院的嗽校河绣改明堵但加蛮盖玻基璃钢馋板，号使文会脉有坊延续痛性五教圈和远绸期规灰划拆步除以南形成挡大礼氏堂前洁保护施区的服绿化悬隔离百保护帅带。校河差文脉改明工校河加盖乎玻璃远期发规划保护略绿带北院掀遗址清华劫学堂现主补干道证景观主干已道景鸭观结合萝交通堂组织繁景观偶转移驳或隐矛蔽停挪车。烦将主愁干道州两侧香留绿迈化带丧。文北表楼与造活动潜中心火轴线湿对齐于建筑清正面协朝主定干道负。将绿舰化延谢伸到轿新建聚教学存区内软部并疗将七川食堂绑主体城结构脱保留拌作为艰整体喝开敞岂空间鲁的中岗心。主干缘瑞道景冤观线绿化钩带景观专节点转隐蚁停车受人唉的欢慨迎开结敞空结间自然商、绿买色、贱树木墓；安宁茧、平兵静；有人穷，可搞以观夏察别音人；接近侵水面泰或小泼溪；草地孤和开国放空舞间；感觉骄自由瓣和舒粘畅。具有灿交流刻空间曾的建掠筑建筑掀内应束有室袄内交抓流空西间并公和室甜外交以流空帮间进拼行视盆线和要氛围烂上的奥沟通险，实贡现场绑所精新神的侍一致脸性。建筑尼布局岛应与殊开放罩空间投相融予合，仙并成饶为其叼界定柜边界柳。建筑跟当与瞎清华刻古建移筑保咱持风疼格呼赛应，称包括回尺度樱、材圈料、撒形式闯、细检部上叛的延淘续性饰。建屯筑形粘式把猜握好粉校园昨内公骨共中笋心空锹间的极景观魂要求献和人氧文精欣神要巡寿求，淘使空牛间具彩有亲莲和性雹。BL链OC刮K液ABL川OC净K申A是以墓敞廊苹、暗苦廊围务合界剩定的朝向心汁聚焦歇性空糖间。设计固了水劈燕中台跪子和烂岸边涨高塔课作为直视觉幕中心昏，并奏以此旧将整配个场注地作拿成室灭内室销外相槽结合悼，不崭同标培高层炒相结至合的患看台穗式空桥间。高塔水台看台BL躁OC或K趴BBL访CO浆K效B是开斑敞辐不射性集空间准。设计弹了文久脉水颗体并锹以此曲为中牺心布迈置了执形式掘多样仁、层屯次丰讨富的段硬质丙铺地宣、室烤外观湾演地甚、草技坡、逢隐蔽穗性林露荫等洋亚空被间。爱并注白意了完室内控外空应间的边融合彼