新部编版二年级上册道德与法治第5课《我爱我们班》教案教学设计

幼教系列资料新部编版二年级上册道德与法治第5课《我爱我们班》教案教学设计

《我爱我们班》

本课是二班级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第一课。教材以“班级生活欢乐多”、“团结友爱的同学们”、“我为我们班点个赞”以及“全班来跳集体舞”四个活动为主线，让同学回顾集体生活中的欢乐时间同时，感受同学间的友爱之情，老师的关爱之情，因为在班级中欢乐、温和所以才会爱班级，才会自觉的为班级服务，自觉的维护班级荣誉。让同学自然的流露出对班级的宠爱之情。

【学问与力量目标】

1、知道班级就像一个温和的家庭；

2、了解班级生活中团结友爱的同学们。

【过程与方法目标】

在活动中熟悉同学，了解集体，喜爱集体，体验在集体中的乐趣。

【情感态度价值观目标】

1、喜爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级仆人翁意识；

2、养成团结同学、敬重老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。

【教学重点】

1、在活动中熟悉同学，了解集体，喜爱集体，体验在集体中的乐趣；

2、增加自己宠爱班级的情感。

【教学难点】

学会与同学之间相处的融洽，关爱同学。

1、老师预备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件；

2、同学预备：搜集一些班级活动的图片等。

一、创设情境，感知班集体。

1、播放了《让爱住我家》

2、从画面中你看到了什么，想到了什么？

3、家是温馨的港湾，家是欢乐的驿站，我们都有一个幸福的家庭，我们来自不同的家庭，现在我们走到一起组建了一个大家庭——这温和如家的班集体。

我们在一起已经生活了一年多了，你们爱自己的班级吗？

二、图景叙事，班级生活欢乐多。

1、首先我们看看书上18页为我们呈现了哪些快乐的班级生活。（一起秋游、争论学习、活动合影、节日收获等）

2、提问：除此以外，你还觉得有哪些令你感到欢乐的集体生活？

3、（播放班集体成长历程和取得的一些荣誉的画面）

老师激情解说：这个大家庭里有和气可亲的老师，有相亲相爱的同学，我们一起欢乐嬉戏玩耍，跌倒时是同学把你扶起，遇到困难时是同学把你关怀，受伤时是老师把你扶起，遇到疑问时是老师帮你解答。赛场上你努力拼搏，心中只有一个信念那就是为班级争光，最终我们取得了第一名，这就是我们的大家庭，我们因生活在这个大家庭而感到幸福欢乐。

三、体验活动，感受团结友爱的同学们。

1、同学们，你们来到这个班集体，你都帮过谁或者谁关怀过你？

学习上:不会做题时,得到()的关怀；生病了,()关怀补习功课；忘带学习用具,()借给你用……

生活中:遇到不兴奋的事时,()来劝慰；不会系鞋带时,()来帮忙；嬉戏摔倒时,()来扶起……

2、师：同学们，我们进入二班级已经将近两年了，在我们的班集体中，我们结交了许多的伴侣，我也是大家最好的伴侣，今日，让我们来说说我们的伴侣吧！

（1）师：同学们肯定和不少人都特殊熟识，是吧？现在老师要你们介绍一下自己的伴侣，看谁介绍得最多。

生：（争着举手想要回答）师请一、二个同学回答，对回答得好的同学在课堂上赐予表扬。

例：我的好伴侣是（），他喜爱（），我们常常一起（）……

（2）师：那么，我们每天在学校中和我们这些伴侣都干了些什么呢？

生：每天一起到学校读书，一起唱歌、跳舞、朗诵、绘画，还有和伴侣一起赛跑一起做好事，一起助人为乐。

（3）师：你为班级中的这些伴侣做过什么或他们为你做过什么呢？

生：（争先恐后地举手）有的冥思苦想，老师从举手的几个同学中选几个擅长表达的同学赐予回答。

例：过生日时他们亲自为我制作贴画，我在他们难受的时候也始终陪伴……

（4）师：想想看，我们和去年相比又多了几个伴侣？（有意向识地启发同学结识班级中几个新同学）

生：回答。

师：你想结交更多的伴侣吗？

例：我想在班里再交（）个好伴侣，加入（）个爱好小组。

四、集体回忆，我为我们班点个赞

1、我们的班级，在大家的努力下，猎取了许多胜利，回忆一下，我们曾取得过哪些荣誉呢？

生谈。（为活动作出贡献的同学可以呈现自己的荣誉证、奖状）

师：面对我们的这些同学，你们最想说的是什么？（感谢他们，他们为班争光是值得傲慢的，为他们点个赞！）

2、师：其实，我们每位同学都为班级付出了许多，有的是大家有目共睹，有的是静静无闻；有时候我们取得了荣誉，有时候我们黯然离场……但我们竭尽全力了，一起努力的过程也很欢乐，我们也为我们班点个赞！

小结：不管胜利还是失败，我们都团结一心，为我们班感到傲慢和傲慢。

五、行为引领，全班来跳集体舞

1、全班来跳集体舞：

阅读教材第21页，思索：怎样才能跳好集体舞？

（1）要求：单脚离地，手扶好；走两下，跳一下……

（2）留意事项：依据节奏一起跳，不要踩到同学的脚；保持适当的距离，和同伴协作好……

小结：学会团结协作才能跳好集体舞。

2、“两人三足”嬉戏。

今日就让我们全班一起来做个嬉戏，嬉戏的题目叫“两人三足”。（请2人示范，再请4组嬉戏）

嬉戏规章：（1）将参赛小组两人的相邻腿绑住，位置未能高于膝盖部分，也未能低于脚裸，绳子必需绑小腿上，并捆紧，如中途松开，应系好再前进。

（2）必需在起跑线后把脚绑好，不准抢跑。

(3)中途若有人摔倒，应立刻停下来，等重新预备好之后，再接着跑，或者自动放弃竞赛。

寻求获胜缘由：在刚才的嬉戏中，通过两个人的共同努力顺当到达终点，XX组取得了