大班美术我在荡秋千

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活动目标：1.能画出人物在荡秋千时的基本动态特征。2.尝试合理安排、布置画面，处理主要形象与次要形象的关系。活动准备：1.幼儿有过荡秋千的愉快经验，并观察人们在荡秋千时的动作、神态。2.油画棒、水彩笔等绘画工具，幼儿用书：《我在荡秋千》。活动过程：1.师幼一起回忆并讲述荡秋千时的情景，观察幼儿用书《我在荡秋千》中的画面。教师：你荡过秋千吗？秋千是什么样的？你是怎么荡的？荡秋千时心情怎样？从哪里表现出来的？正在荡秋千的小朋友的头发和衣服发生了怎样的变化？秋千越荡越高，小朋友会有什么动作和表情？2.师幼共同讨论画面的构图方法，合理安排画面。（1）这幅画的主要形象是什么？荡秋千的人画在纸的什么位置比较合适？秋千朝前飞还是朝后飞？怎样画才能表现出荡秋千时的动感？（2）教师：在一旁观看的小朋友是怎样的表情和动作？可以怎样画？画在哪里？（3）教师可以边提问边根据幼儿的回答在纸上画出大概图形，和幼儿一起讨论人物位置的摆放和空间感是否合适。3.幼儿绘画，教师巡回观察指导。（1）强调重点：表现荡秋千的人的表情和衣服的状态。（2）注意难点：合理安排画面，出来荡秋千的人和在一旁观看的人的主次关系。4.展示幼儿作品，进行欣赏、评价。引导幼儿重点欣赏能表现出人物情绪变化的作品。2019-06-13

活动目标：1.能画出人物在荡秋千时的基本动态特征。2.尝试合理安排、布置画面，处理主要形象与次要形象的关系。活动准备：1.幼儿有过荡秋千的愉快经验，并观察人们在荡秋千时的动作、神态。2.油画棒、水彩笔等绘画工具，幼儿用书：《我在荡秋千》。活动过程：1.师幼一起回忆并讲述荡秋千时的情景，观察幼儿用书《我在荡秋千》中的画面。教师：你荡过秋千吗？秋千是什么样的？你是怎么荡的？荡秋千时心情怎样？从哪里表现出来的？正在荡秋千的小朋友的头发和衣服发生了怎样的变化？秋千越荡越高，小朋友会有什么动作和表情？2.师幼共同讨论画面的构图方法，合理安排画面。（1）这幅画的主要形象是什么？荡秋千的人画在纸的什么位置比较合适？秋千朝前飞还是朝后飞？怎样画才能表现出荡秋千时的动感？（2）教师：在一旁观看的小朋友是怎样的表情和动作？可以怎样画？画在哪里？（3）教师可以边提问边根据幼儿的回答在纸上画出大概图形，和幼儿一起讨论人物位置的摆放和空间感是否合适。3.幼儿绘画，教师巡回观察指导。（1）强调重点：表现荡秋千的人的表情和衣服的状态。（2）注意难点：合理安排画面，出来荡秋千的人和在一旁观看的人的主次关系。4.展示幼儿作品，进行欣赏、评价。引导幼儿重点欣赏能表现出人物情绪变化的作品。2019-06-13

活动目标：1.能画出人物在荡秋千时的基本动态特征。2.尝试合理安排、布置画面，处理主要形象与次要形象的关系。活动准备：1.幼儿有过荡秋千的愉快经验，并观察人们在荡秋千时的动作、神态。2.油画棒、水彩笔等绘画工具，幼儿用书：《我在荡秋千》。活动过程：1.师幼一起回忆并讲述荡秋千时的情景，观察幼儿用书《我在荡秋千》中的画面。教师：你荡过秋千吗？秋千是什么样的？你是怎么荡的？荡秋千时心情怎样？从哪里表现出来的？正在荡秋千的小朋友的头发和衣服发生了怎样的变化？秋千越荡越高，小朋友会有什么动作和表情？2.师幼共同讨论画面的构图方法，合理安排画面。（1）这幅画的主要形象是什么？荡秋千的人画在纸的什么位置比较合适？秋千朝前飞还是朝后飞？怎样画才能表现出荡秋千时的动感？（2）教师：在一旁观看的小朋友是怎样的表情和动作？可以怎样画？画在哪里？（3）教师可以边提问边根据幼儿的回答在纸上画出大概图形，和幼儿一起讨论人物位置的摆放和空间感是否合适。3.幼儿绘画，教师巡回观察指导。（1）强调重点：表现荡秋千的人的表情和衣服的状态。（2）注意难点：合理安排画面，出来荡秋千的人和在一旁观看的人的主次关系。4.展示幼儿作品，进行欣赏、评价。引导幼儿重点欣赏能表现出人物情绪变化的作品。2019-06-13

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活动目标：1.能画出人物在荡秋千时的基本动态特征。2.尝试合理安排、布置画面，处理主要形象与次要形象的关系。活动准备：1.幼儿有过荡秋千的愉快经验，并观察人们在荡秋千时的动作、神态。2.油画棒、水彩笔等绘画工具，幼儿用书：《我在荡秋千》。活动过程：1.师幼一起回忆并讲述荡秋千时的情景，观察幼儿用书《我在荡秋千》中的画面。教师：你荡过秋千吗？秋千是什么样的？你是怎么荡的？荡秋千时心情怎样？从哪里表现出来的？正在荡秋千的小朋友的头发和衣服发生了怎样的变化？秋千越荡越高，小朋友会有什么动作和表情？2.师幼共同讨论画面的构图方法，合理安排画面。（1）这幅画的主要形象是什么？荡秋千的人画在纸的什么位置比较合适？秋千朝前飞还是朝后飞？怎样画才能表现出荡秋千时的动感？（2）教师：在一旁观看的小朋友是怎样的表情和动作？可以怎样画？画在哪里？（3）教师可以边提问边根据幼儿的回答在纸上画出大概图形，和幼儿一起讨论人物位置的摆放和空间感是否合适。3.幼儿绘画，教师巡回观察指导。（1）强调重点：表现荡秋千的人的表情和衣服的状态。（2）注意难点：合理安排画面，出来荡秋千的人和在一旁观看的人的主次关系。4.展示幼儿作品，进行欣赏、评价。引导幼儿重点欣赏能表现出人物情绪变化的作品。2019-06-13

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