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文档简介

金色的鱼钩

学习目标1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课生字。理解由生字组成的词语。3、理清文章脉络。自学指导（一）请同学们围绕问题自读课文，要求：1.读准字音，读通句子；2.画出不理解的词语，联系上下文或借助工具书理解。3、说说课文讲了一件什么事？我会读青稞颧骨两鬓嚼咽支吾收敛瞻仰抽噎衰弱搪瓷鱼饵脆弱

严峻灿烂回味奄奄一息喜出望外目不转睛三长两短夜色弥漫无边无际自学指导（二）

浏览课文，思考：课文是分几部分写的？为什么？（比一比，看谁学得认真！）练一练：给带点字注上正确的拼音。颧骨（

）

两鬓（

）

搪瓷（

）收敛（

）

青稞（

）

红锈（

）抽噎（

）

疙瘩（

）

金色的鱼钩

学习目标1、有感情地朗读课文，学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。2、练习快速阅读，简要地复述故事自学指导（一）

默读课文，思考：1935年秋天，红四方面军进入草地，当“我”和两个小同志病得实在跟不上队伍时，老班长接受了一个什么任务？当时指导员是怎么嘱咐的？（比一比，看谁学得认真！）阅读课文第一段，提示：1、画出描写老班长外貌的句子。从中你体会到了什么？２、议。为什么称炊事班长是“老班长”？老班长接受了什么任务？（比一比，看谁学得好！）

自学指导（二）自学指导（三）

阅读课文第二段，思考并讨论：

1、老班长为什么整夜合不拢眼？这处外表描写反映了他什么样的内心？

2、老班长发现水塘有鱼时，是怎样做的？划出有关词语。（比一比，看谁学得好！）自学指导（四）

阅读第三、四、五段，思考讨论：

1、当小梁发现老班长只吃草根和鱼骨头后，老班长是怎样解释的？老班长为什么要坚持自己的意见？这说明了什么？

2、我觉得好象有万根钢针扎着喉咙，这句话是什么意思？

3、碗有千斤重反映了小梁的什么心情？

4、老班长生命垂危时，为什么仍然不肯喝鱼汤？

5、老班长临终前说了些什么话？这些话说明了什么？

１、读。有感情地朗读课文第六段２、议。为什么说这个长满红锈的鱼钩上，却闪烁着灿烂的金色的光芒？３、划。划出本段与课题相照应的语句。课文总结

这篇课文运用了（外貌）描写，（神态）描写，（语言）描写，（行为）描写等手法，塑造了（老班长）高大光辉的英雄形象，让我们为老班长（舍己为人）和（忠于革命）的革命精神而深受感动，鼓舞和震撼。练一练：按要求写句子。1．可是光吃这些东西怎么行呢？

改成陈述句：

2．尽管没加作料，可是我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。

用带点的词造句。

3．我背过身，喝鱼汤。

扩句：

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