教学督导工作总结

教学督导工作总结

总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思索，因此好好预备一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是我细心整理的教学督导工作总结，盼望对大家有所关心。

教学督导工作总结1

20xx年1月5日下午4:40，我院本学期教育督导工作总结会在会议室300召开。会议由院长助理***老师主持，出席会议的有王**院长和各位督导组成员。本学期教育督导组的各位老师仔细努力、尽职尽责，克服了种种困难，圆满地完成了预定的教育督导工作目标。本学期教育督导组成员，共计听课36人次，涵盖了我院开设的讨论生、中本、留本和进修生等各个层次的课程，含必修课、选修课、公选课等各个类型。依据同学的评教结果和教育督导组成员的听课反馈，王立新院长认为，本学期学院各个教育层次的教育质量在稳步提高，优秀率不断提升，是我院稳固现有生源和吸引更多的留同学来我院学习的重要保障；对本学期的教育工作赐予确定的同时，强调教育督导工作也是进一步提高我院教育质量，促进我院老师教育业务水平的提高，改进教育方法，稳定和连续提升教育质量的保障。

一、本学期教育工作的成果

依据督导组成员老师听课的反馈，我院老师绝大部分教风严谨，备课、上课、布置批改作业等教育环节都很仔细负责；对所叙述的课堂内容熟识，能做到理论与实践相结合；教育方法敏捷多样，具有针对性，启发性；案例精确     、生动，多媒体的运用也恰到好处，师生协作比较默契，课堂气氛比较活跃。这说明，我们学院绝大部分老师的教育业务水平，教育方法和教育效果是好的，是值得确定的。

二、本学期教育工作存在的问题

在确定成果的同时我们也发觉一些需要亟待解决的问题。前面我们谈到了本学期教育督导重点是青年老师，就青年老师课堂教育中不同程度上也存在一些有共性的问题（其中也含个别中年老师）有如下状况：

（一）课堂秩序较乱、差，老师不闻不问，对同学要求不严格，这种状况以留本为多。需要加强学风建设。

（二）个别老师对课堂的各个环节及驾驭课堂的力量技巧比较欠缺，需进一步加强。

（三）个别老师备课不充分。反映在讲授学问体系的框架时，讲授重点不够突出，往往一带而过。

（四）个别老师方言腔调严峻。课堂上应当留意，并加强一般话的学习。

（五）个别老师PPT课件做得不够简洁。

三、教育督导工作会议形成的建议

依据教育督导工作总结会议上的争论，形成几点共识和下学期教育督导工作的工作重点。

（一）评比优秀老师（优秀课程）不仅要与教育相结合，而且要与精品课程建设相结合，促进学科的建设。

（二）评教依据以同学打分和督导组老师打分相结合，有教育事故和同学反响不佳的老师不能参与教育评优工作。

（三）评比的优秀老师（优秀课程）应当具有示范性和标杆作用，其比例掌握在全体老师人数和全部课程的15-20%。在同学评教的'结果上，应当有3-4名督导组成员对其听课的认可。

（四）同学评教的参评人数应当与上课人数有一个比较恰当的比例关系。并区分不同的类型（讨论生，中本，留本和进修生）进行评教。

（五）新任课程和刚参与工作的老师的评教要酌情放宽一些，第一轮的评教结果

（六）优秀老师（优秀课程）的评比以一个学年为一个周期，学院以科研经费的名义赐予嘉奖，额度暂定20xx元/人。

（七）教育督导对象以青年老师和骨干老师为主要对象。

教学督导工作总结2

在校行政的领导和教务处的详细指导下，20xx年校教育督导委员会紧紧围绕学校建设全国一流农业高校的进展目标，根据学校的整体工作部署和教务处20xx年工作方案，我们作了以下主要工作，现总结如下：

一、到兄弟院校考察学习，借鉴外校督导工作阅历

今年3月初，依据教务处支配，我们派出两位同志赴北京师范高校、中国农业高校、北京农学院、北京林学院考察学习，听取了兄弟院校介绍的教育督导工作进展状况及阅历教训，对我们有很大启发。比如北师大新进老师一年内不上课，主要是备课、听课作好助教工作；中国农大评教打分，平均分低于80分者，评职称时一票拒绝；北京农学院对老师课件问题讨论，并已出版了论文集专著；北京林业高校对青年老师的岗前培训很有特色和成效等。这些作法和阅历、对我校有关工作有指导和借鉴作用。参观考察状况，已写有《去北京兄弟院校学习汇报》上交教务处，教育督导组也特地开会听取了状况传达和争论，对改进我们的工作有促进作用。

二、帮助教务处做好期中教育检查和期末考试巡察工作

作为常规工作，期中教育检查与期末考试都是特别重要的教育管理环节。在上半年的期中教育检查中，主要是检查08-09学年两学期的试卷，校教育督导员分在三个组内，每组都要到5-6个学院进行检查。主要是抽查试卷看改的是否规范，有没有配套的教育大纲，A、B卷及答案要点、评分标准，所写试卷分析是否规范和有针对性。每个督导都尽心尽力，圆满完成了任务。

在下半年期中检查中，主要是对20xx届毕业生毕业论文（设计）质量及相关资料、近三年来新进老师讲课状况和阅卷状况以及高等数学、计算机、物理、化学、电工、力学、制图、中文写作等学科批改作业状况进行了检查。由于时间紧、任务重、在教务处领导带领下，校、院两级教育督导员通过紧急工作，完成了任务，并写出小结。检查状况及改进看法，在校教育工作会议上由宋安东处长向会议作了汇报。

三、帮助教务处对获教育优秀奖提名老师进行了听课评比

上半年4月中旬，教务处对34个提名教育优秀奖的老师，进行听课打分评比，共分十二个评比小组，校院两级督导员都参与了听课工作。经过一周时间随堂听课、打分、再加上同学评教、评审、公示等环节，其中26位老师获教育优秀奖，使这一工作顺当完成。

四、参与首届校、院两级教育督导员工作会议，总结了工作，沟通了阅历。

在年初的教育工作会议上，我们建议召开校、院两级教育督导员会议，以便更好沟通思想总结工作，提高督导工作水平。今年11月16日，这个会议最终召开，而且各院教育副院长和年青老师代表也参与了会议。在会议上，刘波涛、杨光明、代丰瑞、李增录、杨建堂、李广安等校院督导员发了言，传达了省督导会议精神，或者谈了个人从事督导工作的作法和体会，并对教育工作提出不少建设性看法。

五、参与了省第六届高校教育督导工作研讨会，加强了校际之间的沟通。

今年11月初，校教育督导员在教务处支持下，赴洛阳河南科技高校，参与省第六届高校教育督导工作研讨会。在会上听取了省教育厅高教处领导对河南省教育状况的介绍。对教育战线热点、难点问题的分析，以及对教育督导工作的期望。有十多个兄弟院校在会上介绍了本校督导工作进展状况，如郑大是如何处理好督导中的五种关系、河大的“听课报告制度”、河师大的教育督导有效反馈、河南工大的“督导四大功能”等阅历介绍，对我们都很有启发，也促进我们改进工作。我们六个督导员分别参与了三个大组的争论，在会上也介绍了我校督导工作进展状况及遇到的新问题，与兄弟院校同行共同协商，查找解决方法。会上还乐观筹备成立河南省高校教育督导协会（或讨论会），我们也表示乐观参加活动。

六、帮助人事、教务处搞好新进老师的培训与管理，使岗前培训班顺当结束

今年10月底到11月初，人事处、教务处联合对今年新进老师60多人进行岗前培训，校教育督导员全程参加并管理。刘波涛教授、杨光明教授在培训班上作了报告，引导青年老师喜爱教育事业、教书育人、为制造一流农业高校多做贡献。每天有一个督导员主持并考勤，结束时每个学员写了总结，谈了自已参与学习班的收获与提高，听课记录也上交教务处存档，督导员对培训班作了总结，并提出有关建议，以便改进工作。

七、在督导方面

为8个学院09级同学作“成才之道”报告18场，受到同学普遍好评（其余泶院放到下学期进行），结合同学普遍反映“普化”难学问题，讲高校的学习方法9次，为考研同学辅导3次。

八、对加强教育管理和提高教育质量的.建议

今年12月29日，教育督导员召开会议，回顾总结了今年的工作，并提出了若干建议，以便改进教育管理，进一步提高教育质量。

1、借鉴兄弟院校阅历，加强和改进我校多媒体教育的管理。我校多媒体在教育中的运用越来越多，对教育教育工作有很大推动作用。但也应看到，一些青年老师在使用多媒体教育中存在不少问题，应引起重视并加以改进。我们到北京农学院参观考察时，看到他们对多媒体教育体会的论文集《高等农林院校多媒体教育质量探究与讨论》一书，内容丰富，有启发指导作用。书后附有《多媒体课件的制作评比标准》、《多媒体教育综合评价指标体系》、《国家网络教育技术系列标准（CELTS）分类与编号》对我们规范课件制作与多媒体教育活动有指导作用。建议我们购回一些书，并讨论我们的改进看法。

2、每年工会在组织老师进行讲课大赛或课件制作竞赛时，能否与教务处联手合作，使竞赛成果得到推广，发挥更大效益。

3、每个学院的系是基层教育管理单位，系主任也是骨干老师或学术带头人。建议教务处能否在每学期或每年，有预备地召开一次系主任会议、沟通、讨论教育中的阅历与问题，教务处的文件与指示精神也可直接传达到基层老师中间。

教学督导工作总结3

XX年12月4号的下午，我市教学评估小组和教育科研督导评估组来到我校进行评估。这是我校多年来第一次与市里众多专家进行近距离的沟通，我们照实地的汇报展现了我们的教学教研工作状况，同时也谈到了我们工作中遇到的困惑。市教育局专家对我校教学教研工作的亮点赐予充分确定，并指出存在的问题，并且给我们珍贵的看法和建议。在市教育局专家的关心引领下我们找到了不足，从理念上更深一层地了解了教学、教研、课改、科研的真正含义，坚决了我们把我们的教学教研更加深化地开展下去的信念。

一、评估的主要过程：1.市教育局专家听了我校的数学课、地理课、历史课、化学课、综合实践课；数学、地理、历史、化学、综合实践与相关学科老师进行了1个多小时沟通研讨。研讨的主要内容有两项，一是调查平常的教研状况，二是就听课内容进行主题教研。2、市教育局音美教研员就我校的音美教学和音美老师进行了一个小时的沟通，查看了老师的教案和教研资料，之后参观了我校的音乐教室和美术教室。3、庞主任对我校教育科研工作进行了专项督导评估。首先听了我校英语老师呼学凤进行课题汇报课。课后庞主任与教务处朱xx主任、英语教研组老师和部分十二五课题主持人就我校教育科研工作进行了深化的沟通。

二、深河中学教学教研工作的亮点

1.数学组许老师听完我组教研工作的汇报以后，认为目前数学组每周按时开展的听、评、议活动及之后进行的各种理论学习和研讨的教研模式是一个亮点，盼望我们能坚持不懈地开展下去；另一个给与我们确定的评价是我组成员的学习愿望和乐观的工作热忱，许老师说从我们的话语言谈中看到我校数学教育的盼望，还表示假如有机会可以带着人到深河看一看。

她认为这节课的亮点是：导入环节轻松恰当，循序渐进，是本节课的一个最大亮点；另一个亮点是老师的准时小结做得特别到位，而这一点是一节好课的重要一点；再有就是课堂上的小组使用不愠不火，老师把握恰到好处，使课堂氛围收放自如。

2.化学组娄老师首先对本课进行了确定：课堂中几乎全部同学都参加进来，与老师互动；课程设计特别好，有利于同学力量提高。

3.市教育局娄老师对我校综合实践课中选取一个小课题练习一种讨论方法给以确定。对于我校注意综合实践活动课程中的整体规划提出表扬。

4.音美组常小潮老师给与深河中学的音乐美术教学教研很高的评价，说深河中学的音美教学、教研走在了全市各个中学校的教育前沿。（1）学校对音体美微教学高度重视。音体美微一线老师具有实干精神。我校音体美微开发了七门校本课程和三个社团，工作落在了实处，形成了肯定的规模。学校把同学的特长培育放在了一个特别重要的位置上。（2）深河中学的音体美微教研组的集体备课、集体教研是全市任何一所学校都没有真正达到的。每周二上午第一节课，支配一名音体美微老师上一节研讨课，然后进行主题教研，这是学校的一大亮点。

5.庞主任对我校教育科研工作几年来的探究与实践给与了极高评价。XX年9月我校课题讨论纳入教研组常规工作，走上了教育科研与校本教研、校本培训相结合的'道路，教育科研初步实现了常态化。XX年我校进一步整合课题讨论、主题讨论、课例研讨、听评课、集体备课、常规教研、校本培训，以课改作为内容，用课题讨论的方式进行教研组教研活动，逐步向教育科研校本化，校本教研科研化，教研组活动科研化的方向迈进。

庞主任还对我校英语教学状况给与了确定。同学在英语课上学习乐观主动，小组活动充分热闹，同学课堂参加度高。

三、深河中学教学、教研存在的问题与建议

1.数学组专家许老师建议数学课引例的数量应适当削减，说明问题即可，这样可以节约时间，更能提高课堂效率，练习环节不是老师直接支配题目，而是尝试让同学自编自解，更能提高同学学习的热忱和深度。

2.娄老师还对这节课提出了改进看法：（1）上课老师还需放手，规律尽可能的由同学总结。（2）同学分组探究时，如没有展现台展现，可每组黑板板演，能达到节省时间的效果。（3）金属活动性挨次背诵时，同学在纸上书写，找一位同学板演。（4）对同学不应吝啬表扬，课堂上要有激励性语言。

3.娄老师建议：（1）小组争论中，每个同学一个问题，最终每个小组选择了三个问题，组内同学如何完成团结合作的，老师留意引导同学分析为什么选择这三个问题。（2）在问题归类中，老师放手，让同学总结，老师倾听补充，对同学准时的确定和评价。（3）老师引导同学选题的过程中留意课题的内涵和外延。（4）老师应常常反思教学，积累教学阅历，为自己的课程进行录音和录像，然后反复播放，反思自己的教学不足之处。

4.市音美教研员常小潮老师，就我校的音美工作提出了几点不足的地方和珍贵的建议：（1）校本课程和社团的成立，给我校的同学一个进展的空间，但是我们的工作要点肯定要放到每一名中同学身上，应当把校本课程和社团的工作方法也渗透到音美课堂教学之中去。（2）常小潮老师提出，我校的教研工作开展的很好，但是肯定要留意多留下过程性的资料。在常老师查看我们的教研活动记录时，他感到记录的不具体。他认为听课过程，评课，活动反思，这些真正实质性的书面材料不是很完善。常老师建议在以后的工作中我们要不仅仅注意活动过程，更应当把我们工作的过程照实具体地记录下来，这样我们的音美教研就可以说是全市音美教育的一大亮点，甚至可以上报领导，全市进行推广学习。

5.史地组专家对历史、地理教学提出了珍贵的看法。首先，对于学案的利用问题，陈老师的观点是不推也不反对。学案上的“填空”缺少历史思维的培育。其次，历史的课要注意历史思维的培育，努力还原历史现象或史实，应透过历史现象启发同学得出结论。并且尽量用真实的史实。第三学校要注意教学设备的更新保证地理教学的需要。

6.庞主任对我校教育科研工作提出了建设性的看法和建议：存在问题：本节课题讨论课，课题成果表述不够明确，课题成果体现不充分。对于今后建议：（1）教育科研校本化的道路要坚持走下去，同时还要总结阅历，创新评价机制，对教育科研工作要多给荣誉，注意鼓舞。（2）教育科研要坚决关注课堂的方向。

四、市教育局蔡守怡督学和王志显所长在开发区教育局吕素侠督学的伴随下对我校教学工作进行了检查和指导。

1.逐个教室进行观看，对同学坐姿、握笔姿态状况进行了全面了解。

2.蔡局长参观了学校的阅览室，对同学、老师借阅状况进行了细致的调研。指出今后要不断更新图书，同时大力开展读书、说书活动，加大阅览量，在阅读中提高品位，陶冶高雅情趣。

3.就全校建设高校课堂，尤其就发挥小组建设在高效课堂中的作用做了重要指示，指出着力发挥小组在合作、探究中的乐观作用，是课堂高效的基础因素。

五、今后的努力方向：

1.坚持把教育科研校本化的道路走下去，创新评价机制，建立健全老师参加教育科研的激励机制和保障机制，提高老师参加教研的主动性。

2.加强教研过程指导与检查督促力度，提高教研实效，活动过程留意留有痕迹。

3.把以课改为中心的教研活动引向深化。进一步探究适合我校学情、师情的小组学案教学模式，发挥小组和学案在高效课堂中的作用。

教学督导工作总结4

一年来，商学院根据《湘潭医卫职业技术学院绩效考核评估方法（试行）》的精神及《湘潭医卫职业技术学院系部教学科研工作考评细则》要求，进一部加强领导，扎实工作，坚持以教学为中心，狠抓教学督导，教学科研工作取得了明显效果。

1、严格教学管理

（1）教学管理及考核制度健全。为了不断提高教学质量，引入竞争机制，强化岗位职责，商学院依据学院绩效考核的规定，结合我院实际状况，从制度入手来加强教学管理。年初、期初制定了各线工作方案，修订了老师考核实施办老师效益收入，教学质量考核方法等一系列管理制度，强化教学过程的监督管理，力求督导检查常常化、质量标准可量化、结果显示表格化、全程管理微机化；定期召开同学座谈会，加强同学信息反馈。广泛采纳现代化管理技术与措施，努力提高管理质量和工作效率等。全年4次分别在“教学常规检查”、“作业检查”、“教学文件”、“教学效果”、“教学事故”、“同学评定”、“教案检查”以及“教学质量考评”等方面对老师教学进行了严格的考核。

（2）教学资料齐全规范。由管理教学的副院长特地收集整理教学日志、教研室工作方案、教研室工作总结、考试状况登记表、同学实习日志等日常教学管理资料；由教学干事负责收集学籍、成果、同学注册等同学档案方面的资料。资料归档做到按时、规范、齐全，防盗、保密措施较好。全部老师的授课方案、授课进度表完整，符合要求。系部的工作开展有方案，有总结；开展的各项科研、教研、技能竞赛、同学社会实践等活动做到了有方案、有记录、有总结。

（3）教学文件准时上交。一年来，能按时按质完成教务处、院绩效考核办等职能部门布置的各项任务，准时上交各项资料。同学的成果录入、教学人事录入、教材征订、同学学籍管理、同学档案管理等工作完成较好，信息化、专业化程度高，得到了教务处的充分确定。

2、执行教学常规

（1）建教学日志。针对我院的实际教学工作状况，建立了教学日志，由教学副院长负责每天对老师授课、备课、实习实训、同学社会实践等教学基本状况及特别状况的处理作出具体记载，并在每周星期一就上周的教学工作状况向院长作具体汇报。

（2）导教案规范。为了促进老师备好课，进一步完善了《教案编写质量考评表》。各教研室在每个学期开学后三周及放假前一周对每个老师的教案定期进行检查评比，院督导检查组每周不定期对老师的教案进行了检查。

（3）督授课方案。为了督促老师依据课程教学大纲，结合授课对象、专业要求、业务专长等实际状况进行教学,我系分教研室对每位老师的教学授课方案，教学进度每周定期进行检查，在各类检查中，从未发觉老师授课未写授课方案，也从未发觉教学进度与本课程不符的状况。

（4）查班级教学日志。规定每周星期五的中午12：30对各班教学日志、教学周志检查进行检查，对教学中的特别状况准时反馈、准时处理。本年以来院部工作人员既繁忙又紧急，但这项检查制度始终坚持很好。

（5）抓同学实习、实训。为了贯彻高职院校应用型人才培育目标，强化同学动手力量，我系仔细抓好同学的实习实训教学。一是做到了实训实习，有方案，有方案，有课题，有报告、有实习心得体会，有全程记录。二是实习实训完全根据了学院教学方案要求，实训开出率达到了100%，全年有近300多人参与了外出短期教学见习等各类社会实践活动。三注意了实习实训的效果，如同学在校内超市实习，每天有老师的检查登记，同学实习后须交实习心得，并依据表现和资料上交状况评比优秀实习生。

（6）抓作业批改。我院分上下学期对老师批改作业的状况进行了全面检查，全部老师都能仔细批改作业，并能对作业中难点问题进行个别辅与课堂讲解，上下学期老师老师批改作业均在4次以上。

（7）抓课程考试的组织。为了严厉 考风考纪，院部主要抓了以下工作：一是建立了试题库电子文档，并要求每次考试每位老师必出三套以上标准试题，出题的难易要依据同学的实际状况及格率在一般80%以上，考查科目也必需有规范的纸质文档。二是考前召开监考及阅卷老师的会议，系领导对考试工作的组织作具体布置。三是建立了考试登分差错监督机制，为了削减卷面分登分差错率，由教学副院长负责，对每门课程抽取5份试卷，核查差错。四是实行统一阅卷，统一装订。五是考前召开同学动员大会，严厉 考风考纪，对同学进行诚信教育。

（8）抓空间建设。严格按学院、省厅的有关要求进行老师、同学的空间建设。

3、加强教学质量监控

（1）成立督查领导小组。为了做好教学质量监控工作，商学院成立了督查领导小组，根据“分工负责，检查到位、落实到人”的原则，对每天各项教学工作进行检查。从检查的状况来看，本年度我院老师爱岗敬业，具有良好的师德师风，从未有迟到，早退，提前下课、旷课的等违纪现象。

（2）乐观开展同行评教活动。院部规定教龄3年以下的老师或副教授以下职称每学期听课不小于12次，副教授以上的老师每学期听课不小于8次。每次听课必需事先通知报备，并写出具体的评价资料，对同行作出客观、公正的评价。此处，为了加强沟通学习，发觉教学中的不足，院部实行集体听评课制度，全年共组织2轮36次集中听课评课活动。

（3）仔细组织同学评教。一是每学期分专业召开一次由教学副院长主持的同学代表座谈会，听取同学对教学中的反馈看法。二是每学期进行了评教问卷调查，要求同学对任课老师的工作态度、教学方法、教学手段、教学效果、技能培育和作业批改等方面进行了综合评分，并提出看法和建议。上下期共发出调查表200多份，对在我院上课的任课老师的教学状况进行了客观、公正的评价。

4、乐观开展教研科研活动

（1）科研工作。我院坚持“科研兴教，特色强系”的办学思想，制订了科研工作嘉奖条例，不断创设科研氛围，通过科研来培育老师开拓、创新的思维方式，从而实现以科研促进教学水平不断提高的目标，取得了肯定成果。宋芸、谢姗、平先秉、何恒波等老师在省级以上期刊共发表论文多篇。平先秉、梅柳、宋芸的论文获得省级以上嘉奖。

（2）教研活动。各教研室围绕教学教研这个中心主题，开展了一系列富有特色的活动。如召开了教学修订方案研讨会、产学研沟通会、课程改革研讨会、专业课程体系整合探讨会、空间建设研讨会等，开展了教案评比活动、同学座谈会、公开课教法探讨会、多媒体课件制作培训班、进行了集体备课、教材征订会等等。

（3）教学竞赛活动。院部通过开展各种竞赛活动，不断提高教学水平，加强教学活动质量管理。鼓舞老师乐观参与国家、省市级行业及各级协会开展的专业技能竞赛。

5、以教学改革为突破口，推动专业建设和课程建设

（1）重视学科（专业）带头人、骨干老师、双师队伍建设。

（2）强化实践教学，突出技术应用力量培育。

校内超市充分发挥了经管类专业课主干课程实性教学的平台的作用，已经成为学院实习实训园地、教学科研平台和扶贫助学基地中一道亮丽的'风景线，它正朝着健康有序、社会效益与经济效益并重的方向连续进展。

乐观组织好专业技能竞赛：我院胜利举办了模拟导游、电子商务与物流配送需求市场调查、电算会计技能竞赛等。在20xx年湖南省职业院校技能竞赛考中，我院DK专业获省三等奖。

（3）推动专业建设和课程建设的改革。

面对社会需求及招生形势的变化，乐观推动现有专业的调整与改造，加强专业的整合和拓展。依据学院的要求，带领专业老师重新修订、完善和补充了各专业新的教学方案，并进行了可行性论证。完善了课程的教学大纲，使每门课程的教学内容更符合用人单位对应用性管理人才的要求。

进行课程整合，搞好课程体系改革：坚持以力量培育为中心，学问、力量、素养协调进展，打破传统学科型课程壁垒，改革理论教学体系和建立相对独立的实践教学体系，并把素养教育贯穿于人才培育全过程，以行业企业标准、职业技能资格标准、教学内容三者结合作为课程改革的切入点。课程体系改革做到了以力量为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系为总体设计要求，突出工作任务与学问的联系，校内模拟试验与校外实践熬炼，并与职业资格认证结合等。

（4）乐观推动试验室建设。首先是完善了有关规章制度，实现了规范管理，在学校的历次检查中均获好评。在院领导和教务处、国资处的支持下，完成了WL综合实训室的更新改造；正在进行502、503的更新改造报批；拟在15年申请购买会计专业的纳税实务软件，这将极大的改善了我院的实习实训条件。

6、存在问题

A、试验室建设经费明显不足，同学实习实训的基地的开拓特别困难。

目前学院试验室建设进展水平不平衡,试验室建设力度差别比较大,特殊是我院属于文科类，与我院工科类经费的投入之间存在的差距也比较明显。

与此同时，我院同学实习基地的开拓特别困难，存在的问题相当严峻：

第一，同学人数多，每个单位接受的力量有限。

其次，同学所学专业特殊是会计专业与公司的岗位设置有肯定的难度，无法做到专业对口。

第三，实训基地的开拓相当困难。

B、试验软件数目缺乏，并且综合性较差。

（1）试验软件数目缺乏。目前我院已有的只有5套软件，还不能满意专业课教学的需要。

（2）试验教学软件综合性差。现在使用的经济管理试验软件分成两种,一种是商业软件,另一种是模拟软件。我系使用的正是模拟软件,如供应链管理模拟软件,这类软件便于进行试验教学,但供应的模块较少、功能较弱,使同学仅能接受一些初步的训练,与有用有很大的一段距离。

C、试验室师资与管理队伍严峻缺乏。

我院尚无专职试验员岗位。

D、师资结构严峻畸形。

都是小专业，2个老师，有时排课都困难，更无法进行深化课程改革。

E、双证制的困惑。

教学督导工作总结5

元月5日，县教研室4位领导对我校教学工作进行了全面的督导检查。为了更好的做好我校的教学工作，现将本次教学督导的状况进行总结。

一、作业备课：

本次检查并不是全部检查每位老师的备课作业，而是抽取部分班级的部分学科，比如检查了二班级数学备课，单元测试只是看了二班级的二、四、六单元测试和补偿练习。

这样做的目的，就是看老师是不是把全部的单元测试是否测试批改完毕，或者有的老师存在侥幸心理而只批改部分单元而不全批全改。抽查了科学备课、体育备课。教育处在支配备课的时候，要考虑掩盖到全部学科，不能消失漏备某个学科的现象。由于农村完小老师少，不能只被语数英有教案，有教学参考书的科目，尤其是科学、品社品生、体育、音乐、美术是必需要有人备课的。

二、音、体、美、试验、写字、英语口语技能：

音乐是唱音乐教材的一首歌，要求老师必需把教材的歌曲全部教会同学。由于抽测时是检查人员任意找一首歌曲让同学试唱。体育是抽测了五班级立定跳远，要求老师必需根据考核项目，在上体育课时有目的的进行练习。

试验方面只是问了酒精灯的使用方法，而没有详细的去让同学进行实际操作。写字，今年没有写语文教材的字，而是抽取了一班级阿拉伯数字的书写。写字是慢工需要老师平常加强对同学的指导。

三、档案材料：

教学档案最好根据C级指标去预备档案盒，由于指标多，检查的人就多。根据B级指标预备，档案盒比较好预备。但检查时，这位检查人员要材料，那位检查人员也要材料，而B级指标涵盖的C级指标又多，势必找材料无序，人为地增加紧急的程度。找起材料手忙脚乱，找了这份材料，又找那份材料，一个档案盒找好多次，翻来翻去预备好的材料反而找不到。

四、老师、同学评价：

老师评价要预备老师量化评估积分表。同学要建立成长档案，成长档案材料要充实，档次要高，反映同学成进步步的脚印     。

五、蓓蕾读书：

要根据蓓蕾读书的方案开展好活动。根据蓓蕾读书工程数目中的名目，每位老师上好一堂优质课，要有教案，听课记录。

六、阅读课：

根据打印好的阅读课教案进行二次备课。老师根据教案必需要真正上阅读课，由于为了提高实效性，检查人员要调查同学是否老师真正上了阅读课上了几节。

七、教研活动记录：

记录的教研活动必需要找出相关的原始材料，不能材料是材料记录是记录造成“两张皮”的`现象。

八、教干兼课、听课：

教干必需兼课并仔细进行听评课。由于检查时检查人员直接询问教干兼课状况，并检查教干的听课记录。

九、实践性作业：

每个学科的实践性作业要注意平常的积累。注意实践基地的建设，要让同学到实践基地进行实践熬炼。

总之，教学督导指标多查的细，把本学期以来全部的教学方面都查到了。预备时，必需要认真。应当平常下的功夫平常肯定要做好，靠临时抱佛脚效果肯定不好。教学督导重教学质量的抽测，重教学的实际效果。检查时，必需在实效性上下功夫，抓好教学过程的管理，才能起到实际效果。

教学督导工作总结6

其次学期应用化学系教育工作，在系党政班子领导下，经全系老师拼搏努力，圆满地完成了教育任务，系教育督导成员除完成教育任务之外，做了大量的教育督导工作，使我系整体教育工作水平和质量得到提高，取得了较好的教育效果。

一、补充系督导成员，加大督导力度。

本学期初，聘请樊树红、姜业朝老师为新补系教育督导成员。并且对教育工作进行全过程督导。支配督导组相关人员对本学期各个阶段的教育工作进行监督和指导。教育督导人员均为我系教育骨干、专业带头人，担当大量教育任务和教育管理工作，每位督导老师都投入大量精力进行教育督导工作，共督导理论课、试验环节等教育工作达78人次，对年轻老师、外聘老师加大了督导力度，对试验环节的教育加强了监控。对于教育工作中发觉的问题和薄弱环节，督导人员准时与任课老师沟通沟通，提出改进措施和方法，对于教育改进效果特别显著。

二、对整个学期教育工作分阶段进行检查、督导，做到各个环节严把质量关。

开学初，我系全体老师提前两天报道上班，以教研室为单位，对开学后教育工作的预备状况进行了全面检查，包括教育大纲、授课方案、教案、教材、试验方案等教育资料，以及各教研室活动方案、试验实训场所、设备的预备状况，每位老师都做好了较充分的预备。个别老师教案不够规范，试验方案的`时间需要全系统一协调支配。本学期以教研室为单位，对教育各个环节进行了初、中、末各阶段工作检查，包括授课方案、教案、教育进度、作业布置和批改状况，通过检查找出不足和差距，提出整改措施，提高老师的重视程度，规范了教育过程。

三、加大课堂教育、实践环节的督导力度，尤其对外聘老师、青年老师课堂教育状况以及试验实训进行重点督导。

教育督导人员在工作过程中，坚持原则，留意方法，取得了较好的工作效果。对课堂教育中存在的问题，准时与任课老师交换看法，沟通看法，提出了许多有益的建议。督导中发觉检查青年老师中，普遍存在课堂的驾驭力量欠老道;对教材和教育内容的处理、理论与实践关系的把握、教育组织力量等方面有待提高。我系外聘任课老师普遍具有很高的专业素养和教育水平，教育效果好，个别老师一般话需加强训练。试验实训环节的教育督导中，发觉工业分析专业试验实训负责老师对同学要求严格，同学进入实训室之前老师检查预备状况，重要环节操作步骤要求同学熟记，对实训操作严格规范要求，教育效果良好。但也发觉有些试验实训课堂，教育环境嘈杂，老师要求不严格，同学松散。

四、青年老师与指导老师的帮对工作得到了重视和加强。

彼此相互听课，或共同指导实践环节课程，老老师不遗余力传帮带，各教研室以集体备课、说课、公开课等形式绽开教育活动，使青年老师的教育水平和教育力量得到了快速的提高。聘请学院督导专家黄均麟老师，为担当《物理化学》课程的青年老师，传授教育方法和教育技巧，强调不同专业同学因材施教和教育重点和难点等方面的教育阅历。绝大多数青年老师已经独挡一面，担当教育工作重任。

五、加大了对教育秩序。

课堂纪律、同学出勤状况的监管力度，严查老师上岗状况，同学出勤状况，老师严格遵守教育要求，按时上、下课，严明课堂纪律，严格管理同学，仔细填写课堂日志，教育秩序良好。

六、本学期我系的教育督导工作。

由于督导人员均为教育工作骨干担当的教育任务较重，造成督导的力度还不足，在今后的教育工作中，还需要重点加大课堂教育、实践环节、以及教育预备工作的监控管理工作力度，使我系的教育督导工作跨越新的高度，得到良好的进展。

教学督导工作总结7

一、督导工作概况

教学督导组在仔细学习评估体系中督导工作详细内容的基础上，结合丁院长对督导工作的详细指示，开展了本年度的督导工作，概况如下：

1、教学督导。在以往仔细听课的基础上，加大了对授课老师备课笔记的检查。在下半年的听课中突出了对新任老师的重点听课，今年共听了400多人次的授课，并检查了备课笔记。通过督教感到在总体上老师的教学态度是仔细的，备课也是仔细的，尤其是xx年新进的老师中有一些人的教学给我们留下了良好的深刻印象，是一些极具潜力的好教学苗子。当然也有一些存在着不同的问题，甚至可以说是教学不合格的个别现象。

2、专题调研。遵照丁院长的指示，本年度教学督导组应完成三个专题调研报告，即“两课”挂牌教学试点、“大外”教改试点、数学教学三个专题调研报告。此三门课均为重要的公共基础课，对同学的成才质量和同学的后续进展有着重要作用。由于相关课程的老师和领导的支持协作，督导组顺当完成了三个专题调研报告，并分呈院领导及相关部门的领导。除此以外，督导组旨在促进评建工作的开展和推动教学系部对教学质量的主动监控，对各教学系部20xx年下半年的听课记录及教研室活动记录进行了一次专题检查，形成了专题调研报告，呈送给院领导，由此本年度共完成了四个专题调研报告。

3、帮助参加专题检查。按院领导和相关部门领导的要求，今年参与了两次全院性的对十三个教学系部评建工作、教学实践工作的专题检查与调研。同时还参加了对xx届本科毕业生毕业论文答辩工作的检查、考试的巡察等工作，以及参加了青年老师教学基本功大赛的评委工作。

4、利用多种形式参加学风建设。其一是乐观参加和支持同学的社团活动，为同学进行一些专题讲座，旨在促进同学的社会实践活动，培育同学动手及思维力量，提高综合素养。其二是下半年利用每一期院报，撰写旨在引导同学学习的言论文章共七篇。其三是利用个人博客刊登文章以此推动学风建设。其四组织同学扫墓，并听取革命先烈事迹介绍。其五为一些系的教学实践基地牵线搭桥。

5、帮助参加“两课”教改。下半年应社科部要求乐观参加“思想道德与法律基础”的“专题式教学”改革试点工作，担当拟定教学提纲、教学要求、教学重点部分内容的起草工作及组织相关授课老师的集体备课。

二、存在的问题

1、个别老师的备课仍欠仔细。

其一是听课中发觉极个别老师根本没有备课笔记，拿着教材照本宣科地念课。其二是个别老师可能是从网上拷贝一个现成的教案，其内容与教材差异太大，同时也不符合同学详细实际。其三是个别老师的备课笔记仅仅是章节目的大小标题，而缺乏详细的教学内容及教学的设计。尽管上述现象是极个别的，但也应引起我们的高度重视。

2、一些新老师尚未把握基本的教学技能。

除了在备课笔记中反映出此问题外，一些老师在教学语言、教态、板书上都不同程度反映出教学技能的缺失，比如方言过重、声音太小、语言枯燥、吐字不清、不能和同学沟通、甚至一堂课近四非常钟背对同学等等。作为新老师是我院教学的'新生骨干力气，如何使他们尽快适应教学、提高教学水平应引起关注，并有切实有效的措施。

3、学风建设仍须加强。

由于校内校外的种种客观缘由，目前学风尚不容乐观，一些同学的厌学心情肯定程度的存在。迟到、旷课、上课睡觉、看其它书籍等现象仍时有发生，尤其是毕业班的缺课率太高，甚至影响到正常的教学。在教学活动中，老师是当仁不让的主导，同学是学习认知的主体，如何更好地发挥以教风促学风的主导作用，提高老师的教学水平，增加教学的吸引力，并加以管理促学风为帮助，这是我们应当好好讨论的。

4、关于四个专题调研报告中发觉的问题。

因都有专题调研报告，列出了存在的问题，所以总结中就不再重复。但对存在的问题，望有关部门应仔细对待，尤其是两个教改试点中的问题，应予以妥当地解决，使教改趋于完善。

教学督导工作总结8

今年4月，高等教育讨论与评价中心对学校教学督导队伍进行了调整和充实，聘任了第三届教学督导组。一年来，教学督导组在校领导的领导下，仔细学习贯彻《南京中医药高校教学督导工作条例》精神，坚持督与导相结合，以导为主、以督为辅的工作方针，本着深化教学改革，提升教学质量，全面规范教学过程管理的基本思想，坚持在常规管理中抓规范，在规范管理中求创新，加强教学督导工作，对稳定教学秩序，提高教学质量起到了乐观的作用，为提高我校整体办学水平和育人质量，做出了重要贡献。

一、主要的教学督导工作与成果

（一）完善制度，优化队伍

在学校领导正确指导与亲切关怀下，于本年初对教学督导队伍进行了调整和充实，聘请了政治素养好、政策理论水平较高、敬业爱教、教学阅历丰富、熟识高等教育教学工作，具有教授、副教授职称的老师担当教学督导，并组成了第三届教学督导组。本届教学督导组设立组长1人，组员6人，由上一届的4位教学督导增加到现在的7位。教学督导组的优化，进一步改善和加强了学校的教学督导工作，转变了原有的督导工作职能，从以督为主逐步转变到以导为主，督与导相结合。

为了便于监督和管理，结合督导组专家本人的业务专长，依据相关性原则，结合实际状况将教学督导专家与教学单位（院、系、部）进行了安排，每位专家主要负责1-2个教学单位（院、系、部）。

随着形势的进展，今年对《南京中医药高校教学督导工作条例》进行了进一步修订完善，使制度与时俱进，不断完善，不断适应工作实际状况。

（二）深化教学一线，督导教学全过程

近一年来，督导组的专家勤奋工作，深化课堂教学第一线，仔细调查讨论，督促检查教学工作，比较全面地把握了学校教学工作的状况，为稳定教学秩序，不断提高教学质量做出了重要贡献。据统计，今年督导组成员对450名老师进行了督导，累计听课达514节次，听课面掩盖我校开设的大部分课程，包括汉中校区。对课堂教学中存在的问题，教学督导准时与任课老师交换看法，沟通看法，提出了许多珍贵的建议，比较全面把握了学校教学状况，为进一步提高教学质量，供应了有益的依据。

教学督导组在工作中，能坚持原则，留意方法，取得了良好的效果。专家们能贯彻落实学校各项教学管理制度，到处为学校的教学质量负责；非常留意工作方法，尽力处理好各方面的关系；能正确地处理好督与导的关系,对老师教学中的问题，赐予热忱指导；对教学工作中的.困难和问题，能乐观关心协调解决；对青年老师的点滴进步，赐予了充分的确定，大大调动了广阔老师对教学工作的乐观性。

(三)加强常规工作，维护教学秩序

一年来，教学督导乐观参加学校的各项教学常规检查工作。

1．开学初教学检查。为保证学校开学正常的教学秩序，教学督导每学期均参加开学初的教学检查，对第一节课老师的上课状况、同学的出勤状况以及教学过程中存在的问题进行全面督查。本学期开学初，7位教学督导共检查了73节课。高评中心总结教学督导的检查状况，准时向相关职能部门与学院通报。

2．开学初试卷检查。为了加强教学管理，规范考试过程，保证考试工作的客观公正，教学督导乐观协作教务处，在每学期开学初对上一学期的期末试卷批阅及整理状况进行检查。试卷检查范围涉及全校11个院(系、部)。教学督导仔细认真地检查每一处细节，结合自身多年的丰富教学阅历，向各学院提出了珍贵的看法与建议。

3．期中教学质量检查。期中教学质量检查是教学质量监控的重要手段之一。每学期教学督导均帮助教务处，深化到各个院（系、部），检查、监督、评估教学工作，并对存在的问题提出建设性建议与看法，成为学院教学质量的好帮手，教学管理的好参谋。

4．考试巡考。为严厉 考风考纪，规范考试过程，保证考试工作的客观公正，每学期教学督导均参与期末考试巡考，对考场的考风、考纪进行巡查，以保证考试的客观性和严厉 性。

(四)擅长发觉总结问题，乐观提出建设性建议

一年来，督导组成员结合日常的教学督导活动，擅长发觉和总结教学和教学管理工作中消失的带有普遍性的问题，并提出了很多改革和改进的建设性看法，为我院不断提高育人质量和教学管理水平，做出了乐观的贡献。如对语音室的设备长期存在的问题，学术连接问题等等，都能够明确地指出并提出改进的看法和建议。

（五）参加校内评审、评估，发挥导向功能

校内评审、评估工作是教学质量监控的主要手段之一，教学督导作为学校的老专家、老教授，拥有丰富的专业学问和管理阅历，他们成为校内评估、评审专家的首要人选。今年，教学督导参加了博士生论文评审、经贸管理学院授课竞赛、电子商务新专业评估等工作。

二、存在的不足及今后的工作准备

20xx年教学督导工作，取得了肯定的成果，但还存在一些不足。主要是：教学督导相对于我校的办学规模和办学类型而言，人员还偏少，所属学科偏窄，督导范围不能全面掩盖，如讨论生教学、试验课教学等；对教学督导工作的宣扬不够，广阔教职工对开展教学督导工作的熟悉有待提高；教学督导工作有待进一步深化等等。为此，新一届教学督导工作的初步准备是：

（一）进一步加强督导队伍建设

根据教学督导内涵进展的要求，新一届教学督导增加了英语、人文社会科学等学科的专家，今后还要连续吸纳其它领域的教授、专家。在做好督导队伍充实、调整的同时，对教学督导开展督导专项培训活动，不断提高督导专业化水平。

（二）进一步加强教学督导自身学习

教学督导要紧跟教育教学进展的新形势，不断转变教育思想，更新教育观念。近年来，由于教育教学形势的进展很快学校也引进了大量的新生力气，带来了一些新的思想、新的观念。我们要加强学习，讨论新状况、新问题。树立新的教育思想观念，适应不断变化的新形势，进一步把教学督导工作做好。

（三）进一步处理好督与导的关系

坚持督导结合，以导为主，以督为辅的工作方法，强化服务意识。为此我们要不断加强学习，不断改进工作，建立和完善教学信息反馈机制，提高管理和服务水平。

（四）进一步加强教学督导工作制度化规范化

为促进教学督导工作上水平上台阶，新一届教学督导工作将进一步加强制度化规范化建设。在《南京中医药高校教学督导工作条例》的基础上，制定《教学督导工作制度》与工作流程；进一步完善督导信息反馈机制，提高管理和服务的水平，增加为广阔师生服务的意识，强化为教学服务的职能。

我们也盼望学校各教学职能部门与教学单位充分重视教学督导工作，对教学督导反映的教育教学问题做出乐观反映，以保持并促进教学督导的工作乐观性，以利于教学质量的提高。

（五）进一步做好专项督导工作

面对教育进展的新形势，面对教育部“质量工程”对高校教育教学工作提出新要求，新一届教学督导将连续结合我校教育教学进展现状，充分发挥他们的智力优势，为我校教育教学事业的进展作出贡献。20xx年，教学督导将对中医学、中药学两个教育部特色专业建设点，以及我校大外教学改革工作开展专项督导，充分发挥其为教育教学进展服务的功能。

今后，在校领导正确领导和关怀指导下，教学督导处将会一如既往地做好本职工作，加强与各方的沟通与沟通，不断完善制度，提高服务水平，使我校教学督导工作更上一个新台阶。

教学督导工作总结9

学校督导组的工作在学校领导的关怀和教务处的直接领导下，顺当完成了本学期的教学督导及教务处交给的各项任务。现将主要工作总结如下：

一、本学期教学督导组的主要工作

（1）本学期完成了课堂听课共计386节次（人）。主要听课对象仍旧为年轻师资为主及少数其他职称老师。以药科学院,基础学院，公卫学院、生命科学院、医药商学院，医药信息工程学院、临床学院、护理学院、体育部、外语部、社科部等的青年老师为主,包括了参加青年老师竞赛的全体老师和作为其中检查对上学期总体评价最终十名老师。在听课过程中，对参加竞赛老师全部按要求发放30份同学调查表,其他听课亦在部分同学中调查老师课堂教学效果，了解同学对教学的看法。基本做法是听课前查看教案、讲稿、发放同学评议表，听课后与相关老师进行简短点评。原则上以鼓舞为主，并指出其有待改进的地方，尽量做到中肯。

（2）中山校区教学检查和召开部分同学座谈会。

（3）检查了全校上学年试卷及毕业论文中期检查。按教务处关于试卷出题、改卷、评分及统计的标准，分组检查了（抽查形式）各二级学院上学期各科试卷。还对毕业论文进行了中期检查。

二、老师教学中的优点

不少青年老师的教学水平年度提高较大。尤其值得提出的是基础学院、生科院等始终保持较高的水平,临床医学院附属医院的老师和护理学院的青年老师，随着教学阅历的逐步积累，授课质量明显提高。附属医院老师最大的优点是课件制作精致、图文并茂、较多应用多媒体，反映他们对教学工作的重视和备课的仔细，他们在授课过程中往往能举较多的临床病例，理论与实践结合较好，同学爱好也深厚，提高了教学效果。

从总体看来，大多数老师教学态度仔细、遵守纪律；讲课时语言清楚、流畅、教材组织处理较有条理，重点突出，并注意与同学互动，活跃课堂气氛。这方面医药商学院、社科部、外语部等，也可能由于课程的特点，加上老师组织较好，部分课堂教学，做得更为突出一些，很活跃，同学也比较满足。除个别状况,都能坚持**年评估后的教学质量管理长效机制不放松,教务处在抓教学方法提高教学质量上取得了较明显的效果。

参与青年老师教学竞赛复赛的青年老师教学水平、授课质量较一般老师总体上有明显的不同,他们备课仔细,方法比较得当,课堂组织力量较强,能较好地调动同学的乐观主动性,课堂活跃,教学效果较好，同学反映都比较不错，而且较两年前的上一届教学竞赛有较大提高。选手们的水平也比较接近。如张黎、沈栋、胡蓉娇、曹明欣等老师的讲课。

三、存在问题。

一些应当留意的或有待改进问题：

(1)少数老师上课不带讲稿。问他,就说在电脑里,或忘办公室或忘家里了,也有的教案、讲稿、课件未能准时更新，准时补充学科的进展信息内容，“一劳永逸”现象还较严峻。反映了少数老师熟悉不足,或不仔细。

(2)部分老师课件的制作较马虎。个别老师从网上下载以后既没有检查，也没有重新组织,拿来就用，课堂上出漏洞，反映个别老师对工作极不负责,备课既不仔细,投入的时间和精力也不足。

(3)教学实践中，教与学的互动运用普遍较少。尤其电脑和IT理论以及一些基础课、个别文科课程等，课堂气氛过于沉闷，个别老师(包括个别高学历,高职称老师)备课不仔细，敷衍了事，同学看法较大,影响了课堂教学效果。

(4)课后多数老师与同学的沟通较少，尚没有建立起应有的高校学术氛围和创新意识的氛围环境。

(5)少数老师授课语言表达欠生动、欠激情、欠缺感染力，造成课堂气氛沉闷，授课质量不能达到预期效果。部分文科专业的授课理论联系实际不够，枯燥的理论使同学难以接受，甚至打磕睡或旷课。

(6)个别老师一般话欠佳，乡音浓重，同学反映听不懂。

(7)一些专业同学对一些文科类课程的设置及讲课技巧有看法。如在中山校区医药营销09专科班上“西方经济学”，课堂沉闷，同学反映该课程理论浅显，对专科班来讲有用性不强，有点脱离实际。

(8)普遍的状况是不重视板书。板书在肯定程度上会花费一些时间，但它在关键地方或难理解的内容的解释及难懂的词、公式的推导、演绎、加深印象起到不行或缺的作用，足可抵消因写板书耗去的'时间而有余，这与屏幕挂在中间有关。

(9)不习惯使用“教鞭”或“激光笔”来清楚指引所讲的内容，个别使用时“无的放矢”，乱挥动，是值得留意的。

(10)个别课程，特殊是叙述性内容多或文科类的在制作课件时显得文字过多，缺少归纳小结、不精练，重点不突出，有时一闪而过，字太小，看不清。

(11)某些课程同学迟到、缺课、吃早餐（第一节课较多）、玩手机、睡觉等现象时有发生。有时偌大的教室（三个班级）前三排几乎无人坐，大都挤在后面，有时缺课多，显得空荡荡；有些教室风扇声很响，扩音器又不大好，往往盖过讲课声，应加强管理。

(12)屏幕、投影仪、讲台电脑、麦克风需要调整和修理，有的效果很不好了。

四、建议和探讨:

(1)课堂教学很重要。我们学校目前站在课堂上教学的大多数是青年人，进一步加强对青年老师的培训，使他们成为受同学欢迎的老师是学校工作的重点。通过与同学交谈，同学认为“好老师”应具备以下几点：要喜爱教学工作，责任心强；学问渊博；与同学亦师亦友，既对同学严格要求，又要关怀同学，敬重同学，热心为同学解忧排难；一般话较标准，语言清楚，表达力量强，讲课生动，PPT制作精致等。

(2)建议二级教学单位切实落实青年老师培育导师制。要有标准，有措施，有检查，有验收制度。有针对性的指导青年老师把握相关的教学方法，不光是要求每位去听课，而更应得到详细的关心：如组织处理教材等方面的指导，让他们尽快把握。

(3)对讲稿、教案、课件的要求要有统一标准，跟工厂的操作规程一样严格要求。在老师中争论一下:课件是否可以代替讲稿？是否可以不写讲稿？多媒体的含义是什么？如何使用?黑板或板书和多媒体在教学中应起什么作用？传统手段与现代化手段如何起到互补作用？等等。

(4)本学期对参加竞赛老师已制定的“教案、讲稿、PPT”三项评分标准，操作性较强，盼望调整后推广，并制定更加易于操作的，更精确     的教学评价体系及评价项目，制订可行的扣分依据。

(5)建议老师首次上课时，应向同学介绍自己，尽可能公布自己的联系方式，如电话号码、邮箱、号（学校已发了通讯费）。对同学的问题要有问必答。这次听课，亲密师生关系。发放调查问卷表时，发觉许多同学不知道老师姓名，有的只知道姓。

(6)中山校区有的“教授论坛”非常冷清，听众不多，究其缘由，可能与“教授论坛”完全不跟学分挂钩有关，对同学失去了吸引力。也可能是时间支配不当，支配在正课时间举办与上课有冲突。“教授论坛”应当说是我校的一项品牌，对同学综合素养和创新力量的培育是有其乐观意义的。能否将此论坛办下去、办出应有的效果？

(7)是否实行末位淘汰制，以促进某些不求上进人转变态度。

(8)有些教室的多媒体和麦克风未能准时发觉故障和检修，影响了正常的教学程序。

教学督导工作总结10

元月5日，县教研室4位领导对我校教学工作进行了全面的督导检查。为了更好的做好我校的教学工作，现将本次教学督导的状况进行总结。

一、作业备课：本次检查并不是全部检查每位老师的备课作业，而是抽取部分班级的部分学科，比如检查了二班级数学备课，单元测试只是看了二班级的二、四、六单元测试和补偿练习。这样做的目的，就是看老师是不是把全部的单元测试是否测试批改完毕，或者有的老师存在侥幸心理而只批改部分单元而不全批全改。抽查了科学备课、体育备课。教育处在支配备课的时候，要考虑掩盖到全部学科，不能消失漏备某个学科的现象。由于农村完小老师少，不能只被语数英有教案，有教学参考书的科目，尤其是科学、品社品生、体育、音乐、美术是必需要有人备课的。

二、音、体、美、试验、写字、英语口语技能：音乐是唱音乐教材的一首歌，要求老师必需把教材的歌曲全部教会同学。由于抽测时是检查人员任意找一首歌曲让同学试唱。体育是抽测了五班级立定跳远，要求老师必需根据考核项目，在上体育课时有目的的`进行练习。试验方面只是问了酒精灯的使用方法，而没有详细的去让同学进行实际操作。写字，今年没有写语文教材的字，而是抽取了一班级阿拉伯数字的书写。写字是慢工需要老师平常加强对同学的指导。

三、档案材料：教学档案最好根据C级指标去预备档案盒，由于指标多，检查的人就多。根据B级指标预备，档案盒比较好预备。但检查时，这位检查人员要材料，那位检查人员也要材料，而B级指标涵盖的C级指标又多，势必找材料无序，人为地增加紧急的程度。找起材料手忙脚乱，找了这份材料，又找那份材料，一个档案盒找好多次，翻来翻去预备好的材料反而找不到。

四、老师、同学评价：老师评价要预备老师量化评估积分表。同学要建立成长档案，成长档案材料要充实，档次要高，反映同学成进步步的脚印     。

五、蓓蕾读书：要根据蓓蕾读书的方案开展好活动。根据蓓蕾读书工程数目中的名目，每位老师上好一堂优质课，要有教案，听课记录。

六、阅读课：根据打印好的阅读课教案进行二次备课。老师根据教案必需要真正上阅读课，由于为了提高实效性，检查人员要调查同学是否老师真正上了阅读课上了几节。

七、教研活动记录：记录的教研活动必需要找出相关的原始材料，不能材料是材料记录是记录造成“两张皮”的现象。

八、教干兼课、听课：教干必需兼课并仔细进行听评课。由于检查时检查人员直接询问教干兼课状况，并检查教干的听课记录。

九、实践性作业：每个学科的实践性作业要注意平常的积累。注意实践基地的建设，要让同学到实践基地进行实践熬炼。

总之，教学督导指标多查的细，把本学期以来全部的教学方面都查到了。预备时，必需要认真。应当平常下的功夫平常肯定要做好，靠临时抱佛脚效果肯定不好。教学督导重教学质量的抽测，重教学的实际效果。检查时，必需在实效性上下功夫，抓好教学过程的管理，才能起到实际效果。

教学督导工作总结11

20xx年1月5日下午4:40，我院本学期教学督导工作总结会在会议室300召开。会议由院长助理*老师主持，出席会议的有王**院长和各位督导组成员。本学期教学督导组的各位老师仔细努力、尽职尽责，克服了种种困难，圆满地完成了预定的教学督导工作目标。本学期教学督导组成员，共计听课36人次，涵盖了我院开设的讨论生、中本、留本和进修生等各个层次的课程，含必修课、选修课、公选课等各个类型。依据同学的评教结果和教学督导组成员的听课反馈，王立新院长认为，本学期学院各个教学层次的教学质量在稳步提高，优秀率不断提升，是我院稳固现有生源和吸引更多的留同学来我院学习的重要保障;对本学期的教学工作赐予确定的同时，强调教学督导工作也是进一步提高我院教学质量，促进我院老师教学业务水平的提高，改进教学方法，稳定和连续提升教学质量的保障。

一、本学期教学工作的成果

依据督导组成员老师听课的反馈，我院老师绝大部分教风严谨，备课、上课、布置批改作业等教学环节都很仔细负责;对所叙述的课堂内容熟识，能做到理论与实践相结合;教学方法敏捷多样，具有针对性，启发性;案例精确     、生动，多媒体的运用也恰到好处，师生协作比较默契，课堂气氛比较活跃。这说明，我们学院绝大部分老师的教学业务水平，教学方法和教学效果是好的，是值得确定的。

二、本学期教学工作存在的问题

在确定成果的同时我们也发觉一些需要亟待解决的问题。前面我们谈到了本学期教学督导重点是青年老师，就青年老师课堂教学中不同程度上也存在一些有共性的问题(其中也含个别中年老师)有如下状况：

(一)课堂秩序较乱、差，老师不闻不问，对同学要求不严格，这种状况以留本为多。需要加强学风建设。

(二)个别老师对课堂的各个环节及驾驭课堂的力量技巧比较欠缺，需进一步加强。

(三)个别老师备课不充分。反映在讲授学问体系的框架时，讲授重点不够突出，往往一带而过。

(四)个别老师方言腔调严峻。课堂上应当留意，并加强一般话的学习。

(五)个别老师PPT课件做得不够简洁。

三、教学督导工作会议形成的建议

依据教学督导工作总结会议上的争论，形成几点共识和下学期教学督导工作的'工作重点。

(一)评比优秀老师(优秀课程)不仅要与教学相结合，而且要与精品课程建设相结合，促进学科的建设。

(二)评教依据以同学打分和督导组老师打分相结合，有教学事故和同学反响不佳的老师不能参与教学评优工作。

(三)评比的优秀老师(优秀课程)应当具有示范性和标杆作用，其比例掌握在全体老师人数和全部课程的15-20%。在同学评教的结果上，应当有3-4名督导组成员对其听课的认可。

(四)同学评教的参评人数应当与上课人数有一个比较恰当的比例关系。并区分不同的类型(讨论生，中本，留本和进修生)进行评教。

(五)新任课程和刚参与工作的老师的评教要酌情放宽一些，第一轮的评教结果

(六)优秀老师(优秀课程)的评比以一个学年为一个周期，学院以科研经费的名义赐予嘉奖，额度暂定20xx元/人。

教学督导工作总结12

为了促进我校教学管理水平的提升及良好的教风、学风建设，全面把握我校老师队伍的教学水平和学校的整体教学状况，不断提高教学质量，在我校领导和教务处的详细指导下，开展了面对各个系部的全面教学督导工作。为更好地总结阅历，对以后的工作供应指引，现就本人在本学期的教学督导工作状况进行简要总结。

本学期我负责听青年老师张其老师的课，由于本人的课程与张其老师的课程支配在时间上有肯定的冲突，郝老师的其中一门课程没有听，还有一门是试验教学，由于专业不相关，不能胡乱指手画脚，所以，本学期所听的课程主要是《电子商务A》，同时也不想过多造成青年老师被听课时造成的紧急状态，因此，本学期共随堂推门听课3次。

一、授课老师状况

总体来说张其老师教学过程中保持了严谨的教风，教学态度仔细，讲课条理清晰，重点难点突出；备课、上课、布置批改作业等教学环节都很仔细负责，对所叙述的课堂内容熟识；理论教学与案例教学、争论式教学在课堂中被普遍使用，内容简洁明白，特别留意与时俱进的修订教学案例，其中有一次听课是11.24日，郝老师的'课件中对本年度双十一营销中状况进行实时总结性教学，很大程度调动同学课堂参加的乐观性；此外，郝老师还留意课后内容的归纳和总结，下课后能够做到与同学的急躁沟通与沟通，亲和力较强，能按时上下课。

在确定成果的同时，当然也存在一些明显的问题，这些问题可能也是青年老师课堂教学中不同程度上存在的一些共性的问题。

1、对个别同学迟到应予以更多关注，假如老师对他们的迟到行为表示忽视，同学们会认为老师对迟到问题并不重视，可能导致他们意识不到自身行为的问题及对其他同学造成的干扰。

2、更多的关注教学细节。由于郝老师在教学中使用扩音器，而扩音器由于音源较近导致有较大回音，干扰后面同学的听课效果；此外，教学课件中的图片处理适当留意细节部分，由于图片水印没有擦除，很可能让同学们产生误会；好的案例不能仅仅当作一个例子来进行说明，可以制作成PPT让同学们争论练习，效果应当能更好；

3、上课中语速稍快，后排同学听不清晰，会使部分同学进入恶性循环，听不清—不能体会课程的趣味性—不听—听不懂—更不听。

4、对课堂纪律的掌握不够严格，课堂上特殊是后排同学的玩手机现象较严峻，老师更多的关注了前排听课同学的反映，忽视了后排同学的听课状态。

二、同学课堂状况表现

在听课过程中，所在班级的同学课堂纪律及秩序总体上较好，缺课同学基本上没有，但存在迟到现象，尽管迟到同学不多但仍旧存在。总体上看，绝大多数同学能按时上课，课堂上守纪律，坐在前几排的同学，听课特别仔细，能乐观与老师互动沟通，发表自己的见解与观点，学习比较乐观主动。而坐在后几排的同学，大部分不太仔细听课，自由散漫，摆布手机，挤眉弄眼、小纸条沟通现象比较严峻。

三、关于进一步提升教学质量的几点建议

1、供应更多的机会让老师们学习沟通

教学督导只是一种督促提升的手段，在提升教学质量方面能起到肯定的效果。但是，这不应当是唯一的手段，学校更应注意为老师们供应学习沟通的机会，去年我校举办的示范课教学就是一种很好的可以传承的方法，老师们通过观摩学习同行的授课方式方法，得到启发并形成自身独特的教学模式，在学习的同时也产生更多的压力与动力，老师们会更自觉更主动提高自身教学力量。在沟通中学习翻转课堂教学，争论式教学，视频影像教学导入等都能更好的吸引同学参加课堂的方法，从而提升教学效果。

2、增加对同学的过程考核与管理

课堂教学不是老师们的独角戏，假如沟通对象即信息接收者在沟通中主观上已经拒绝接收信息或对所接收的信息持否认态度，这必定会影响沟通效果。因此，在信任同学们的自觉性的同时，也应增加对同学们课程中的考核管理，比如依据课时支配学校硬性规定相关课程的过程考核次数，并有肯定的考核标准与规范，比如64学时的课程至少支配6次供应书面证据的过程考核（含期中考试），削减期末考核所占的比例，比如期末只占40%，这样的话，当前同学们将学习定义为期末之前的突击复习而非跟随老师准时思索的问题在肯定程度上可以得到解决。

四、个人督导工作的反思

1、本学期是本人首次参与学校组织的教学督导工作，在督导工作中，我严格履行教学督导员的工作职责，顺当完成了本学期的督导任务，并做了具体的听课记录。通过参与本次教学督导工作，加深了我对教学督导工作的了解和熟悉，这有利于提高本人教学工作的成效，从张其老师身上看到了我校年轻老师的责任感与工作的激情，学习到了新的学问和技能，这些将让我获益终身。

2、但同时也应看到在本学期的教学督导工作中存在的不足，由于自身教学任务较重，随堂听课时间支配较少，听课后只能与授课老师进行简短沟通，这在肯定程度上影响了督导工作的效果。

教学督导工作总结13

20xx年，教学督导委员会全体成员，仔细学习贯彻《平凉医专教学督导委员会工作条例》，坚持督与导相结合，以导为主的工作方针，根据督导工作支配，本着“督导教学过程，规范教学管理，深化教学改革，提升教学质量”的基本思路，坚持督政与督学并重，督导与指导结合，督教与督学并重的原则，坚持在常规管理中抓规范，在规范管理中求创新，不断加强完善教学督导环节，乐观推动教学改革，取得了良好的效果。经过一学期的督导，我们认为，加强教学督导工作，对稳定教学秩序，提高教学质量有着特别重要的作用。现在，我代表学校教学督导委员会从三个方面作20xx年教学督导工作总结报告。

一、督导委员会主要工作与成果

（一）完善督导制度，强化队伍建设

在学校领导的正确指导与关怀下，学校于20xx年对教学督导委员会成员进行了调整和充实，聘请了政治素养好、业务水平高、敬业爱教、阅历丰富的专家教授担当教学督导员，并成立了新一届教学督导委员会，同时对《平凉医专教学督导委员会工作条例》进行了再次修订完善，从督导队伍、工作条例、督导方式等方面切实加强了教学督导工作的各个环节。转变了原来传统的督导方式，从以督为主逐步转变到以导为主、以评为重、以指导老师尽快提高教学力量为主。

本届教学督导工作委员会设立主任1名，副主任3名，督导组成员由上届的15人增加为29人。教学督导队伍的加强，充分体现了校领导对教学督导及教学工作的重视。为了便于监督和管理，结合督导组专家的'业务特长，及相关性原则，将督导组成员分成了三个督导小组，即公共课督导组、基础课督导组、专业课督导组，每组均有专人负责。各组组长负责方案指导支配，督导秘书负责日常事务，从组织上保证了督导工作更加规范、有序、顺当进行。

（二）深化教学一线，督导教学过程

本年度各督导小组坚持以“仔细督导，细心指导，规范引导