小学劳动课教案（精选12篇）

第页共页小学劳动课教案〔精选12篇〕小学劳动课教案〔精选12篇〕小学劳动课教案篇1一、教学目的1、通过本课的学习，使学生感受人物在劳动中的动态美，激发热爱劳动的情感。2、理解劳动时的动态规律，初步学习画人物动态的方法。3、在创作中进一步进步学生的观察、表现才能。二、教学重点、难点。重点：学习人物动态的画法。难点：劳动场景的美感表现。第一课时课前准备〔学生〕记号笔、油画棒、水粉画颜料等〔老师〕有关劳动场景的课件资料等教学过程1、情境引入。〔1〕老师用课件播放《劳动最荣耀》的音乐，展示各行各业人们辛勤工作的画面。启发学生：你们平时都参加过哪些劳动？需要使用哪些工具?当时的心情怎样？〔2〕学生回忆并交流。2、欣赏感受。〔1〕老师用课件出示作品《夯歌》，请学生欣赏讨论：作品中的人物在干什么？他们的劳动动作有什么特点？〔2〕老师小结：人在劳动时产生了有规律、有节奏的优美动态。〔3〕小组活动：在小组内欣赏其他绘画作品，分析^p交流作品中各种劳动动态及特点。3、研究体验。〔1〕设问：人在劳动时身体各部位是如何保持平衡的？〔2〕体验：同桌互相模拟动态并观察分析^p身体各部位的变化，寻找规律。〔3〕展示：老师用课件演示人体劳动时的动作变化和身体各部位的协调、平衡关系。〔4〕小结：任何动态都有他的动态特点，头、躯干和四肢之间互相配合，发生位置关系。人在活动时都有身体的活动趋向，从而身体产生了不同趋向的线，这就是动态线。绘画时抓住表现出动态趋向的动态线，就很容易表达动态。4、尝试练习。〔1〕作业要求：用记号笔尝试描绘各种劳动的动态。〔2〕提出建议：人体活动时肩胛线和骨盆线倾斜呈相反状，可以参考书中的动态线范例。5、作品交流。展示学生作品，师生共同评价。评价建议：作品是否表现了劳动时的动态？线条是否流畅、肯定？6、课外拓展。观察各种劳动的场景，用速写的形式记录各种劳动动态。第二课时课前准备〔学生〕记号笔、油画棒、水粉画颜料等〔老师〕有关劳动场景的课件资料等教学过程1、欣赏体会。〔1〕欣赏作品《拾穗》，分析^p作品中人物和背景之间的关系。〔2〕老师小结：选择劳动中最典型的动作和周围的环境可以使画面到达传神的效果。2、讨论研究。〔1〕小组活动：欣赏学生作品，分析^p作品是抓住劳动中哪些最典型的动作和环境来表现主题的？作品采用了什么表现方法？你认为这些作品哪些地方处理得特别好？〔2〕汇报交流，老师小结。3、创作表现。〔1〕提出要求：画一画自己从事过的某种劳动。〔2〕老师建议：除画出自己劳动时最典型的动态外，还要画出当时使用的工具以及周围的环境等。色彩的使用也应突出主题。4、展示评价。〔1〕学生展示作品，交流介绍自己的创作思路。〔2〕同学互评，老师小结。小学劳动课教案篇2教学目的：1、引导学生研读文本，品味作者紧紧围绕“豆芽菜”这一中心事物，运用朴实平易的语言进展表达描写的方法。2、引导学生深化探究文中所表达的师生之间互相理解、互相关心的深沉感情。3、引导学生体味并学习文中山乡学生的刻苦、顽强、乐观的精神，以培养其正确的人生观、价值观。重点：师生之间的深沉友情。难点：文中两处对豆芽菜描写的内容在文中的深化含义。教学设想：本文是一片比拟粗浅易懂的记叙文，没有什么文字障碍，文章思想内容都比拟贴近学生生活，学生可以调动自己的生活体验来进展自主阅读。在教学设计上主要加强师生、生生、学生语文本之间的对话活动，注重学生自身的情感体验，引导学生对文本提出自己的看法和疑问，并积极主动地进展表达交流，在学习过程中培养其自主意识、主动探究、合作学习等新课标精神，教学进程：一、导入：你觉得如今学校的伙食怎样？说好的是因为饭菜把戏较多，味道可口；说不好的当然是对这些把戏和口味还不够满意。那么，假如让你每天都以豆芽菜为菜，你觉得怎样？……下面咱们就看看文中的这些学生在学校的伙食如何，并看看围绕着豆芽菜发生了怎样感人的故事。〔以设问的方式导入，激发学生理解课文内容、阅读文本〕二、范读课文〔紧承导入进展朗读，使学生的求知欲得到满足，对文章有个整体感知，并调动自身情感体验，产生强烈的心灵震动〕三、请学生结合文本谈谈自己的感受。小组内部交流，每组推选代表在班内交流，不同小组间感受一样者不再重复。〔刚刚读完课文，学生对文章内容一定有自己的感受，并会产生表达交流的想法，此时积极引导，可以有效激发学生的自主意识，使其体验表达交流的快感。〕四、进一步对文本进展探究，提出自己的疑问，小组共同讨论、解决，然后班内交流。〔引导学生对文本内容提出自己的看法和疑问，并运用合作学习的方式，共同讨论疑难问题，培养学生的自主意识、合作探究精神。〕五、针对学生疑问进展适当引导、补充。〔使学生在解决自身疑问的同时，对文本有更全面的认识、更深化的挖掘，不断进步其阅读理解才能和欣赏品位。〕补充问题：1、结合全文，你来分析^p一下，这位老师抓质量的经历是什么？2、豆芽菜是再普通不过的菜了，为什么要耽误考试去抢呢？从文中找出你的答题根据。3、老师的关爱，学生们是怎样回报老师的呢？重考消息宣布时，几个女孩为什么哭了？4、文章开头对小溪的描写及有关小溪的故事有何作用？5、文中对豆芽菜的描写有何深意？六、学生选取自己最欣赏的语段进展朗读。〔让学生在朗读中深化体味文章思想内容，获得审美愉悦，逐渐进步自己的欣赏品位和审美情趣。〕七、总结拓展：学完这篇文章，我们一定还有许多感想没有表达出来，那么就请你结合课文、联络自己的生活实际写一篇随笔，可以写师生之间的感人故事；可以写你对师生关系的看法、建议；也可以写你从文中山乡学生身上所获得的思想启迪……小学劳动课教案篇3一、课题：爱劳动、爱集体二、本课目的：通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生当好值日生。三、过程设计1、激发兴趣引入活动：①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么？〔引导学生说出：这是一个干净整洁的教室。在这样的环境里上课，心情舒畅，感到很愉快。〕②今天哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日的？今天值日生对工作负责吗？〔同学们讨论后，引导学生说出：值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责。〕③小朋友们猜一猜今天班会活动的主题是什么?：“当好值日生”〕2、怎样当好值日生：①出示挂图让学生看一看，说一说〔有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅-〕②这些事怎样才能做好呢？〔a、学生动手理论，老师指导。b、讨论说出全小组同学齐心合力，工作认真负责，积极主动-〕3、谈体会明道理：为什么要每天值日而且轮流当值日生呢？〔引导学生说出：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该当好值日生。〕4、辨是非升华认识①下雨了，小明两脚都是泥，就进了教室；②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘；③小刚拖完地说：“强强咱俩去倒脏水。”强强说：“我是摆桌椅的，我不去。”小兰跑过来说：“我去。”④今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了；⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。5、夸夸这些值日生①各小队讨论选出优秀值日生，并组织大家说一说他们是怎样当值日生的。③给优秀值日生赠小红花，并发小奖品。四、活动总结：通过这次班会活动，同学们都懂得了劳动最荣耀的道理，知道了我们都是班级的小主人，值日劳动是我们应该做的，值日就应该以主人翁的精神认真负责地做好，把教室和周围环境清扫干净并保持整洁，使同学们能在干净的学习环境中学习、生活。我提议：人人争当值日生，做一个爱劳动、关心集体的好学生，好吗？小学劳动课教案篇4教学目的：1、通过聆听和表演本课歌曲，理解本课主题“愉快的劳动”，明白劳动荣耀的道理。有感情地演唱本课歌曲。2、能用学过的唱名填写并准确演唱，在理论中掌握音与音之间的音高关系。3、认识和节奏，能准确地读拍。并能在理论活动中运用。教学重点：指导学生有感情地演唱歌曲。教学难点：掌握音与音之间的音高关系。教学方法：音乐自由教学法教具准备：多媒体、琴、打击乐、彩笔课时安排：三课时第一课时教学内容：表演《小渔篓》；编创与活动。教学过程：一、组织教学：老师与学生一起随音乐《劳动最荣耀》进入音乐课堂。师：刚刚我们表演了一首与劳动有关的歌曲，同学们，你们还会唱哪些与劳动有关的歌曲呢？〔自由表演唱，培养孩子们自信演唱的才能；同时，培养孩子的音乐记忆力，让孩子在理论活动中多多积累好听的音乐。〕二、表演《小渔篓》：“同学们，老师今天给大家带来一首海边孩子劳动的歌曲，大家想听吗？〔多媒体播放歌曲〕。1、完好初听歌曲，让学生初步感知歌曲的音乐情绪、特点、及内容。2、有感情的朗读歌词，体会歌曲中所表达的小朋友的心情。3、用“La”轻声跟唱歌曲旋律，注意歌曲演唱情绪。4、随伴奏轻声唱歌词，老师给予及时纠正。5、有感情的演唱歌曲，并创编动作表现歌曲。三、编创与活动：“同学们的歌声太动听了，瞧！海边的小朋友给大家送礼物来了。”〔多媒体出示带有唱名的贝壳、海星、海螺等等〕1、划分小组进展讨论。2、每小组讨论、填写唱名形成旋律。3、每组派出代表演唱自己填写的唱名形成旋律。4、比一比，哪一小组演唱的准确、流畅，旋律好听，便将哪一组选为优胜组。〔也许有些小组编写的并不流畅，老师也要给予表扬和鼓励，因为只要每个孩子都动脑参与进来了，就是最大的收获。〕四、课堂小结第二课时教学内容：聆听《拾稻穗的小姑娘》；聆听《太阳出来喜洋洋》；编创与活动。教学过程：一、组织教学：随音乐《小渔篓》边唱边律动进入音乐课堂。〔可以借此稳固复习歌曲《小渔篓》〕二、聆听《拾稻穗的小姑娘》：导入新课：“同学们，上节课我们用海边小朋友送来的礼物创编出了那么多好听的旋律，有一位小姑娘可着急了，她说她也有一首好听的歌要送给大家，你们听，她唱着歌来了。”1、完好地聆听歌曲，老师引导孩子轻轻合着音乐拍手。“小姑娘的歌唱的多好听呀，歌中都唱了些什么内容?我们一起边听边用动作来表演，好吗？”2、复听歌曲，边听边做动作表演。3、分组听音乐表演，看哪一组表演的好。?〔让学生自由发挥，让每一个孩子参与到表演中来，培养他们的自我表现才能〕。三、聆听《太阳出来喜洋洋》：1、完好地聆听歌曲。师：“你们听这首歌曲的情绪是怎样的，听后你的心情又是怎样的呢?用你手中的彩笔画一画。”2、复听歌曲。让孩子随着音乐在纸上画线条，并说一说为什么这样画-3、再次复听。让学生拍手轻轻合着音乐，老师启发学生轻轻随着歌声哼唱，看看能记住哪一句，哪一句印象最深化。四、编创与活动：1、让学生随着音乐将《拾稻穗的小姑娘》和《太阳出来喜洋洋》在纸上画出比照线条，并说一说为什么这样画?2、让学生将自己不同的感受用相应喜欢的色彩图画到课本上。五、课堂小结小学劳动课教案篇5一、知识目的：1、通过本课教学与理论，使学生们理解纽扣的有关知识，宏扬传统文化。2、通过本课理论理解纫针、打线结、钉纽扣的方法，学会利用适宜的针和线钉纽扣。二、才能目的：1、在劳动理论中培养学生仔细观察身边事物的才能。2、培养学生能根据老师要求搜集资料进展探究性学习的才能和做事认真的好习惯。3、增强学生的思维才能、动手操作才能和独立生活才能。三、德育目的：1、初步培养学生热爱劳动的观念和良好的劳动习惯。2、使学生逐步养成自己的事情自己做的良好的行为习惯和关心别人的良好品质。四、教学重难点：重点：1、通过学生搜集和汇报资料使学生理解纽扣中的文化。2、学会纫针、打结、钉纽扣的方法。难点：掌握不同纽扣的不同钉法。五、教学准备：老师准备：各式各样的扣子、针、录相带、电化教具等。学生准备：各种针、线、纽扣、卡纸、剪刀等。六、教学过程：1、激趣导入：师：同学们，首先我们一起看大屏幕。师：请同学们观察这两幅图，找出不同的地方？看看谁的观察才能强？〔自由答〕师：那就让我们帮他把扣子钉上。〔学生操作〕〔出示课题〕2、激发学生探究师：同学们你们准备了什么样的扣子？〔自由答〕师：哪一组汇报一下你们都搜集到了多少种类的扣子？师：好，老师这还有这样的一些扣子，请同学们看一看。师：你能说出衣服上为什么钉扣子吗？它的作用是什么？〔出示实物〕师：纽扣有这么多的作用，谁来说一说钉扣子需要什么工具？〔出示板书〕工具：针、线师：下面我们先来看一看针，哪位同学到前面汇报一下你们搜集到的针。师：下面我们再来看一下同学们准备好的线，请大家把它举起来。〔学生展示〕师：钉扣子选择线时要注意线不能太粗，线的颜色也要与扣子搭配好。师：下面我们一起来看录像中是如何教我们钉扣子的，大家边看边想钉扣子需要哪几步？〔录像演示〕〔1〕纫针：〔2〕打线结：〔3〕钉纽扣师：谁来汇报一下钉纽扣一共分几步完成？都是什么？〔出示板书〕师：同学们今天带来了很多种纽扣，可在录像中只示范了两个眼儿纽扣的钉法，假如给你一个不是两个眼的扣子，你能钉好吗？〔生答〕师：为了保证同学们在钉纽扣比赛中能平安操作，请大家注意以下几点。〔课件演示〕3、学生研究理论：师：希望同学在分组理论时先一起研究一下你带来的纽扣该怎样钉？〔学生研究理论，老师辅助指导〕4、师生共评：师：请同学们把自己的作品举起来让大家看一下。师：谁来汇报一下你钉了几个纽扣？都是几个眼的？〔学生汇报展示〕师：谁能说说通过这节课的学习你都学到了什么？5、师生共结：师：同学们表现非常出色。今天我们学会了钉纽扣的步骤，希望同学们从今天养成自己的事情自己做的良好习惯。小学劳动课教案篇6一、活动目的1、让学生明白勤劳是我们中华民族的美德，使学生认识到没有劳动，人类就无法生存，社会就不能开展的道理，帮助学生树立“劳动最荣耀”的观念。使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，从小培养爱劳动的`好习惯。2、培养学生独立生活的本领，并掌握一些最根本的知识和技能。3、使学生体会到爸爸妈妈劳动的辛苦，做到尊敬长辈，热爱长辈，减轻父母的负担，增强劳动观念。二、活动过程(一)导言师：同学们，这节主题班会课，我们共同讨论如何做爸爸妈妈的的小助手。(二)质疑1、你们在家里做家务吗?经常做吗?2、可以做哪些力所能及的家务劳动?请举例说明。(三)讲故事故事一：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里异常快乐，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。讨论：1、小华和妈妈的做法对吗?2、不对的地方应怎样做?故事二：奶奶正在清扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶，我渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好，我立即给你拿去”。讨论：小刚的做法对吗?他错在哪里，他该怎样做?(四)确定1、五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。2、妈妈不在家，小红自我做饭。3、刘丽快乐时，就帮妈妈做家务，不快乐时，就不做。4、宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。经过刚刚的学习，你有什么感受?(五)学生齐读关于爱劳动的名言警句与童谣(附件)(六)班长要求全班同学要做到：1、会穿衣服和系鞋带;2、自我会系红领巾和洗红领巾;3、会自我整理床铺和书包;4、会自我洗脚、梳头;5、会叠衣服和摘菜;6、坚持每一天做一件家务。(七)竞赛整理书包比赛三句半《我们爱劳动》独生子女是个宝，劳动观点最重要，培养劳动好习惯，不能娇!我在家里学做饭，烙饼煎鱼炒鸡蛋，炒肉不咸也不淡，能干!自我锻炼洗衣服，洗衣机一开呜呜呜，干净衣服穿身上，舒适!自我的事情自我做，团体劳动不怕多，家长老师都快乐，不错!爱劳动《拍手歌》你拍一，我拍一，热爱劳动莫忘记。你拍二，我拍二，自我的事儿自我做。你拍三，我拍三，不会的事学着它。你拍四，我拍四，效劳别人牢牢记。你拍五，我拍五，团结友爱讲互助。你拍六，我拍六，我们劳动最美丽。小学劳动课教案篇7教学目的：1、使学生在详细活动中体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类方法。2、初步使学生养成有条理整理事物的习惯。教学重点：怎样把学惯用品有条理地装进书包。教学难点：按类整理，课本类是按照使用次数的多少排列顺序。教学准备：书包、课本。教学时间：1课时教学过程：一、导入新课同学们都喜欢猜谜语，下面我说一个谜语，大家听好，考虑好了再举手答复谜底。身体短来耳朵长，各种知识肚中装。上学我要把它背，放学我要它帮助。书包是同学们离不开的物品，我们要把各种文具、作业、练习本、书本等装入书包，然后背着书包进入学校学习，放学时，又要把学惯用品装入书包，背着它回家去。怎样把学惯用品有条理地装进书包，怎样用正确的姿势背书包，正是这节课要学习的内容。二、讲授新课：装书包1、整理分类。我们使用的学惯用品较多，有课本、作业本、橡皮、铅笔、文具盒等。先将这些东西大体分为三类。一类是课本类，一类是作业本、练习本类，还有一类是文具类，如橡皮、铅笔、小刀等。然后按类整理，课本类是按照使用次数的多少排列顺序，语文课时多，放在最上面，其次是数学，依次是思想品德、自然、音乐、美术、体育、社会、劳动。要让学生记住这一顺序，以便取放。作业本、练习本也要按照科类或按课上使用课下使用分，文具要装入文具盒内，让学生练习，同桌检查。2、装书包。所有的学惯用品整理分类后，即可装书包，要先装课本类，再装练习本类，最后装文具类。装好后，同桌要互相检查一下，然后，老师训练学生纯熟地取出、装入某种学惯用品。反复练习几遍。书包整理好后，要放在桌洞里或桌旁，假如在家里，可以放在自己的写字台上或挂在适当的地方。三、讲授背书包1、认识不同款式的书包：单肩式、双肩式、手提式。目前，使用最多的是双肩式书包。2、背书包的方法。单肩式书包可以将带子直接挂在左肩或右肩上，书包顺势垂挂在左腰或右腰下；也可以将书包带子套过头，带子挂在左肩，书包垂挂在身体右侧。需要注意的是，无论哪种背法，都要将书包带子的长短调整好，而且左右肩轮换使用。3、可简单介绍一下手提式、双肩式书包的背法。四、练习背书包。可按小队分组，让学生背起书包，在教室里走一走。五、小结。小学劳动课教案篇8教学目的：一、通过听《海娃的歌》、《劳动歌》，唱《不再费事好妈妈》、《种玉米》，理解劳动的喜悦与欢乐。二、结合口风琴的键盘位置认识字母谱f、s，并能准确地吹奏。三、能主动投入编创歌词、编创动作、填充字母谱、编创旋律等音乐理论活动。教学重难点教具准备钢琴、录音机、教学磁带等教学过程一、聆听《劳动歌》1、初听前，老师可讲述白雪公主和七个小矮人的故事，引起学生听音乐的兴趣。听后提示：《劳动歌》给你什么样的感受？2、复听时，自编动作表演，可分小组设计动作，尤其对“用力”的表现。使学生通过动作表现、理解劳动内容。二、表演《不再费事好妈妈》1、听歌曲录音或老师范唱感受歌曲。2、启发学生表达妈妈对自己的呵护、辛劳，指导学生用柔和的声音、真挚的情感演唱歌曲。3、歌曲中的妈妈可以理解为其他和辈，再将自己力所能及的劳动编创成新歌词演唱。4、边唱边表演，看谁表演得好。三、编创与活动1、结合键盘图认识字母谱，知道手的位置。让学生看图说出f用4指，s用5指演奏。2、老师带着学生依次吹奏五个音，让学生动脑想一想，还可以怎样吹奏这五个音，吹奏的方法有多样。3、在三个音的根底上，指导学生分组填写唱名字头，以小组为单位填充旋律，看哪一组填充得好、唱得准确。4、可以在教室里画上格子，填上字母谱边走边唱。看谁唱出的旋律多。小学劳动课教案篇9教学目的：使学生懂得，老师爱我们，为我们的安康成长付出了辛勤的劳动，我们爱老师，就要，承受老师的教诲，多与老师交换意见。教学要点：1、老师爱我们，为我们付出了辛勤的劳动。2、我们爱老师，要，承受老师的教诲。教学方法：创设情境法，提问法。教具准备：灯片教学过程：一、创设情境，导入新课。1、诗朗读〔灯片出示〕①、比一比，看谁朗读得最好②、全班齐朗读③、读了这首小诗，你有什么想说或想问的吗？2、揭题并板书二、学文明理。1、自由默读课文，考虑以下问题〔灯片出示〕A、桃桃看了白发和作业本上的红叉叉，为什么心里怪难过的？B、你认为我们怎样做才是？2、学生小组讨论3、汇报交流你弄懂了哪个问题就答复哪个问题。4、老师小结三、辨析导行。1、想一想读故事、看图、讨论，感谢老师，最好的行动是什么？2、议一议遇到以下情况，应该怎么做？〔学生小组讨论后答复〕四、总结。老师爱我们，为我们的安康成长付出了辛勤的劳动。我们爱老师，就要，承受老师的教诲，多与老师交换意见。五、活动延伸。开个颂师会，说说老师关心保护、辛勤教诲我们的小故事。小学劳动课教案篇10活动目的：1、在特定情境中，通过动作表演来区分音乐的ABC段。2、学惯用拖地、刷马桶、擦玻璃的合作合拍的表现音乐。3、尝试合作表现音乐，体验音乐活动的快乐。4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达才能及肢体的表现才能。活动过程：1、情景导入，健身活动白雪公主分开小矮人后非常想念他们，不知道他们如今生活的怎么样，今天白雪公主想请我们她去森林里看望小矮人，你们愿意吗?播放(波浪舞)音乐，幼儿跟随老师走进场，穿过森林走过小桥绕过草地，来到树林小木屋(ppt展示森林小屋场景)。师生做敲门状。可能小矮人们都去工作了，我们去房子里面休息一会儿吧!2、分段练习，熟悉音乐(小矮人家里很乱)(1)A段音乐，学习拖地板动作师：小矮人家的地板脏了，我们来他们拖一下吧。老师发如今拖地板的时候动作不标准，这样是拖不干净的，拖地要这样拖。(2)B段音乐，学习刷马桶的动作师：看小矮人家的马桶这么脏，还长满了细菌。那我们要用什么刷马桶?用马桶刷，围着马桶四周刷。(3)C段音乐，学习擦窗户的动作师：小矮人家的窗户很脏了，我们来擦干净吧，用什么擦玻璃呢?抹布还有双面擦，用双面擦贴上去擦玻璃。进展三段音乐和拖地、刷马桶、擦玻璃动作的相结合的游戏。3、师：小矮人家里有个的落地窗一个人时没法擦干净的，必需要两个人合作才能擦干净的(启发孩子们互相合作的精神)。4、在老师的指导下再次经音乐和动作相结合进展的综合游戏。完毕：完毕音乐起，小矮人回家了，我们藏起来，给小矮人一个小惊喜吧。教育孩子做一个爱干净，爱劳动的人。活动反思：本次活动音乐分成三段，让幼儿在情境中熟悉三段音乐，并愿意用动作表现，注重幼儿创造力的培养，鼓励幼儿有创意地表现，老师及时给予应，强化幼儿行为。在活动中引导幼儿合音乐表现动作，幼儿有不同表现方式也可以，整个活动中，幼儿都积极胆表现自己，可以合着音乐表现自己的理解。通过三段音乐让幼儿表现出简单动作，并通过让幼儿小矮人清扫房间这个情境中，激发幼儿活动的兴趣和表现欲望。在清扫之前引导幼儿做好准备工作，系上小围裙，带上小手套，幼儿也很喜欢这样的环节，可以跟随音乐做准备工作。让幼儿在完好的音乐中感受音乐的魅力，包括准备工作。让幼儿清扫不同房间，进一步让幼儿熟悉音乐，老师采用退位策略，适时引导，并注意个别幼儿的需要，及时给予鼓励。通过出示客厅里的窗户图片，一个人没法擦，需要两个人合作，引导幼儿自由结合，两个幼儿面对面站好，一起合作擦玻璃，增加活动的互动性和兴趣性。幼儿在自由结合的过程中可以促进幼儿人际关系的开展，也可以促进幼儿语言才能的开展。让幼儿和自己的同伴在愉悦的互动中完成音乐的表现。通过出示清扫干净的房间和小矮人出场，激发幼儿的成就感和满足感，引导幼儿感受劳动后的快乐，愿意做一个爱劳动的人。整个活动幼儿都在一个愉快的情境中感受、表现、创作，展现自己对音乐活动的理解，从而领略音乐活动的特魅力。小学劳动课教案篇11活动目的1、培养幼儿热爱劳动，懂得劳动荣耀，劳动辛苦的情感。2、进而懂得家人的付出及家人的辛苦。3、让孩子体会亲自动手的乐趣。4、让孩子真正懂得劳动的可贵。活动准备小毛巾假设干小凳子假设干洗衣粉一袋水盆10个活动过程我先是以儿歌引出活动的主角“凳子”，我发现孩子们都很聪明，兴致也很高,没几遍就能自己哼出儿歌来，我还要求每个孩子对自己坐的凳子说一句话，我本想让孩子们说一声谢谢，或者你辛苦了之类感恩的话，可刚开场，孩子们都不明白老师的意图，所以说不出来.于是我就先示范，示范后孩子们能跟着我的思路扩散开来了。接着我和孩子们一起来理解凳子的各个部位，虽然孩子们经常看到凳子，天天坐凳子，但真正能说清楚凳子各个部位名称的孩子还很少，所以先来认识一下还是很有必要的。认识完后我就从小朋友每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡，并让孩子们来帮助洗。孩子们可冲动了。当我问孩子们给凳子洗澡需要些什么东西呢，孩子们纷纷联想到自己洗澡时的东西,如毛巾、肥皂、沐浴露、水盆等说了很多，我强调:给凳子洗澡是用洗衣粉,它与我们小朋友洗澡是不一样的。在第一次活动时，我把该怎么洗，洗凳子的步骤示范了一遍，然后再让孩子们洗；而我们不能单一的把自己的方法强加在孩子身上，剥夺了孩子们在活动中的自主性，所以在第二次活动时我就让孩子们自己去洗，洗完后再互相交流“你是怎么洗的？”，并比比谁洗得干净，并给予鼓励；孩子们给凳子洗澡的方法五花八门，而好多孩子都洗得非常干净。孩子们在自己动手劳动中获得了快乐，懂得了劳动的可贵。在第一次活动后，我发现，由于对孩子们使用毛巾在水里清洗后要拧干的要求没有特别提出，因此就导致了有的孩子把水拧到了别