小学二年级语文教研工作计划（通用17篇）

第页共页小学二年级语文教研工作方案〔通用17篇〕小学二年级语文教研工作方案〔通用17篇〕小学二年级语文教研工作方案篇1本学期二年级语文教研组根据教育局工作要求和学校的教学工作思路，以以新课程理念为指导，加强教研、教改力度，不断探究有效的“345”课堂教学方法和策略，进步课堂教学效率，进步老师的专业理论程度和教学理论才能，努力营造开放的主体开展教学气氛，培养学生的创新意识和理论才能，使每一位学生和谐、有个性地开展，全面进步学生的语文综合素养。一、指导思想认真落实教育工作会议精神，遵循《小学语文新课程标准》，深化课堂教学改革，全面推进素质教育，进一步提升本组每个语文老师的素养，从而全面进步我组语文教学质量。以优化课堂教学作为打破口，以调动学生的积极性，培养学生学习语文的兴趣为出发点，加强研究，反复理论，搞好根底教育，进步教学质量，确保本组语文教学质量迈上新台阶。二、工作重点我们教研组将进一步端正教育思想，发扬求真务实的作风，加强课堂教学管理，创新教研活动形式，开展扎实有效的教研活动，为提升学校内涵作出奉献。〔一〕加强理论学习，增强课程改革的意识1、利用业余学习时间，继续组织组内老师学习《新课程标准》、345”课堂教学设计，组织老师认真学习“345”课堂教学理论，认真组织课堂达标课以及相关的教育论着，各位老师每月必读《山东教育》《小学语文教学研究》，本学期至少读一本教育理论著作，并定期开展研讨活动，逐步领会教材、教参的作用，把握教材的编写意图。积极参加学校组织的各种培训、观摩活动。2、加强教研学习，紧紧围绕学校制定的工作目的，实在订好本年级组的教育教学方案，合理安排教学进度，扎扎实实学习课程标准。组织本组语文老师积极开展课堂教学评比和教学设计、论文评比等各种竞赛活动，争取好的成绩。〔二〕完善常规工作，构建和谐课堂开展集体备课，真正做到集老师们的智慧，要做到有组织、有方案、有安排、定时间、定内容、定主备，突出重点，解决难点，着力进步集体备课质量。各班要针对本班实际进展修改，并在教学过程中加以修改、调整，写好教学后记。本组全体语文老师以集体备课为打破口，坚持以新课程理念、345”课堂教学设计为指导思想，重视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的详细落实。课堂教学倡导真实、朴实、扎实的教学风格。本学期，本年级老师间都将开展研讨课，通过听课、评课活动，让大家观摩、反思、交流、学习，共同成长，从而促进课堂教学总体程度的快速进步。〔三〕标准教研组活动，进步教学实效1、以课堂教学研究为阵地，不断进步课堂教学程度。在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与进步课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来。加强教研组成员之间的严密协作。互相听课、评课，互相交流、探究。评课遵循“四步曲”：上课老师说课、听课老师议课、骨干老师点评、上课老师谈收获，真正做到“人人参与，人人考虑，人人发言，人人受益”。成果做到“三个一”：一份课堂实录〔教学案例〕，一份教学反思，一份组内评议。2、要努力培养学生主动学习的兴趣、互相交流的习惯。加强学生课堂常规的训练，从而使每位学生都养成良好的学习习惯，进步语文教学质量；以“营造书香班级”为理念，培养学生良好的学习习惯，激发学生学习兴趣，指导学生掌握学习方法，积极创造能让学生乐学会学、让老师能教善教的教学形式，真正实现师生的共同开展。根据学校工作安排，培养学生的阅读兴趣，发挥班级的图书角作用，为打造书香校园而共同努力。要激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面进步每一个学生的语文素养。3、以作文教学为重点，加大研究力度，生活是学生作文的泉，体验是积淀生活的手段。要重视作文与学生活动及社会关系的研究，重视想象作文的研究，加强作文教学的开放性，追求作文教学的实效性，带他们去体验生活，感受生活，创造生活，从而开拓作文写作的泉，实在进步学生的作文才能，指导学生写好作文。鼓励学生每天写成长日记。4、进一步强化写字教学和朗读教学，加大写字教学和朗读教学的研究力度，不断进步写字和朗读的教学质量，使学生认认真真地读书，端端正正地写字。5、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作。教研组进展随机质量调测，及时分析^p反响调控。同时加强各类素质竞赛，如朗读比赛、故事大王赛、听写比赛等，以促进学生素质全面开展。坚持不定期的作业、备课检查。严格把握作业的质量，控制数量、及时修改、及时调控教学。6、期末做好教研组工作总结，做好组内档案资料积累工作，教学资料、教学论文、教研组方案、教研活动记录、教研组总结、教学成绩统计等都要认真做好记载，健全档案。〔四〕老师四项根本功培训1、积极组织本组老师大力推广普通话，注重语言文字的运用。学校语言文字工作是我国语言文字标准化、标准化工作的根底，进一步加强学校语言文字标准化。做好普及普通话和用字标准化工作，对于学生掌握科学文化知识、培养创新精神和理论才能，对于继承和弘扬中华民族的传统文化、培养爱国情操、促进民族团结，增强民族凝聚力都具有深远影响。因此，我组全面贯彻根据教育部关于语言文字工作的“三纳入一浸透”的要求，加强组织、制度建立，加大宣传力度，促进我组语言文字工作的深化开展。2、老师的语言相貌、语言素质对学生有很大影响。一个合格的老师不仅应当具有较高的思想道德程度和专业程度，还应当具有较强的语言才能和较高的语言素养。我组重视老师语文素质的培训与进步，将老师语言文字培训列入校本培训方案。坚持集中培训与分散培训相结合、全员培训与个别辅导相结合的原那么。加强过程培训，突出老师培训的“四性”：全员性、参与性、理论性、全程性，进步全体老师的普通话程度；充分发挥优秀骨干老师的带头作用，以点带面，加大个别帮扶力度，重点搞好个别老师的语言培训工作，帮助未达标老师尽快达标。组织全组老师参加硬笔书法大赛，选拔优秀作品进展展评等。三、活动安排九月份1、教研组制定教研方案，老师各自制定教学方案。2、教研组交流教研组工作方案，明确工作要求。3、教研组长进展初期听课工作，完善教学常规管理意见。4、组内开展阅读教学研讨活动。十月1、写字比赛。2、组内开展课堂教学研讨活动。十一月1、组内开课研讨活动。十二月1、参加诗歌朗读。2、阅读训练比赛，组织作文竞赛。元月1、认真组织期末复习考试工作。2、撰写期末教研总结.3、认真做好学生成绩评定工作。小学二年级语文教研工作方案篇2一、指导思想：本学期，我们二年级语文教研组，将在学校教诲处方案的引领下，以现代教育思想、现代教育理念为指导，认真贯彻落实小语新课程标准为契机，认真贯彻落实学校新学期工作意见，深化语文课堂教学改革，实在进步语文教学质量。加强学生的德育教育，培养学生良好的品德和行为习惯，构建和谐的校园环境。二、工作目的：1、继续深化学习教育教学理论，创设浓郁的学术气氛，不断进步老师的自身素质。2．积极开展组内公开课活动，加大备课的力度，深化分析^p教材，从教材本身着手，拓展语文的外延，实在进步学生听、说、读、写的才能。每次上课后，教研组的所有老师都要互听互评，把优点说够，缺点说透，在互听互评活动中，进步每位老师的授课程度。3．结合学校的工作内容，根据低年段特点，开展形式多样、丰富多彩的学生活动，如：写字比赛，古诗文诵读等，使学生在理论活动中形成一定的语文才能，创新意识和理论才能。〔主要配合学校组织的各种活动〕4．期末复习阶段，教研组加强合作，共同寻找本学期教学中的薄弱点，共同研究复习课的内容，注重精讲多练。5、培养学生良好的品德和行为习惯，构建和谐的校园环境。三、工作措施：〔一〕、加强理论学习，大胆理论，进一步深化小学语文课程改革。1、深化语文课堂教学改革，大胆理论探究。要确立以活动促开展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议商讨，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要实在转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习严密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵敏的生成。对于师生互动中出现的创造火花，老师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目的。2、认真学习《语文课程标准》等教育文件，转变观念。要潜心研究理解语文课程改革背景、指导思想、改革目的，熟悉课程标准的目的、内容和要求。继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目的观，从单一目的走向三维整合的目的。要继续努力将教改根本理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。3、加强课改正程管理。组内各位老师要积极商讨教法学法，积极上好课改理论课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经历。充分发挥校内骨干老师的导航、引领作用，同时要努力将教研组建立为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建立步伐，初步尝试网络教研、在线讨论，整体促进教研组业务程度的进步。〔二〕、标准语文教学常规管理，全面进步学生语文素养。1、注重培养学生的语文素养，引导学生热爱祖国的语言文字，培养学生欣赏美文的才能，从中获得审美情趣、道德修养及运用祖国文字的才能。加强学生的小练笔，使阅读与习作严密结合，促进学生阅读理解与写作才能的进步、开展。2．重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取实在的措施经常抓，反复抓，为学生可持续开展打下良好的根底。小学二年级语文教研工作方案篇3一、指导思想以新课程精神为指导，扎扎实实进展校本教研；紧紧抓住优化课堂教学这一中心，进步语文教学质量，进步语文老师专业化素质；努力创始语文教研工作的新场面，促进我校教育的新开展。二、根本思路继续开展校本课题的研究，以学科竞赛活动促进朗读实验的落实；重视培养学生课外阅读的兴趣，扎实开展各种类型的读书活动；关注学困生，全面进步教学质量；利用天河部落，丰富教研资。三、主要工作〔一〕加强理论学习，注重理论探究1、语文老师继续通过各种途径与方法学习课程改革的新理念，真正走进新课程的理论与探究。重点处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目的的交融，倡导自主、合作、探究的学习方式。2、结合本校实际，立足于校本教研，探究培养学生朗读才能的教学形式。3、加强语文学科与信息技术和其他学科的整合，研究整合的有效策略。4、进一步深化课堂教学改革，研究语文新的评价机制。〔二〕抓好常规管理，进步教研质效1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。2、积极参加学校组织的学习、交流、备课及评课等活动。3、继续做好课堂常规教学，向课堂四非常钟要质量。要认真备好课，进步备课质量。反思的记录要个性化，要突出学生学习的效果，以学生反响为主。4、完善集体备课制度，每次集体备课要求记录在案。5、积极开展听课、评课活动。听课不少于20节，同时做好听课记录并填写好听课评价表。6、抓好学生作业的布置与修改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业；学生作业案面整洁，人次齐全。7、课堂上关注学困生，努力培养学困生学习兴趣，扎实进步学困生学业成绩。8、积极参加区“校本研究大家行”研讨交流活动。〔三〕开展学科活动，促进学生开展1、积极开展推进学生课外阅读的相关活动。在做好家长支持、配合工作的同时，充分利用学校图书馆，引导学生读好《新课标》要求的必读书籍。低年级注意从兴趣着手，培养良好的阅读习惯。中年级设法扩大阅读的数量。高年级引导学生在广泛阅读的根底上多读。同时，各班自行举办读书报告会、读书心得交流会，读书笔记展览等活动，并通过学习园地等阵地进展宣传交流。2、在语文学科中浸透民族精神教育，并围绕民族精神教育主题开展相应的语文理论活动。3、组织学生参加各种语文写作活动，积极向报刊杂志投稿。4、实在利用教材内容，充分开掘教材里的环保教育浸透点，在课堂教学中，及时有效地进展环境教育，加强学生的环保意识。组织学生开展一系列的语文环保理论活动，例：手抄报等。5、本学期拟开展的学科竞赛活动主要有：学僵硬笔书法比赛，朗读课文比赛；作文比赛；语文作业评比。小学二年级语文教研工作方案篇4一、情况分析^p现有学生25人，其中男生11人，女生14人。由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济根底等因素都不同，因此学习成绩也参差不齐。优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。上学期，在学校的正确领导下，我把教学的重点放在研究教材，研究学生身上。认真备课、上好每一节课。在学生根底知识的掌握上多下功夫，搜集相关的成语，加大读、写、背的力度，逢周六日让学生写读书笔记和日记，并让有条件的学生发到博客上，对于训练学生的写作才能，获得了一定成绩。在教学中，我组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反响，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学语文的兴趣，课堂上做到讲练结合。但是，要进步教学质量，还要做好课后辅导工作，二年级的学生爱动、好玩，缺乏自控才能，有些家长溺爱孩子，所以有个别学生在学习上不能按时完成作业，学习成绩较差，针对这种问题，在工作中注意抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到多表扬、多鼓励。二、教材分析^p〔一〕人教版新课标语文第四册教科书围绕着八个专题以整合的方式安排了教学内容。1、春天里的发现；2、奉献与关爱；3、爱祖国、爱家乡；4、用心考虑、勇于创造；5、美丽神奇的大自然；6、培养优秀的品质；7、正确对待问题，擅长考虑；8、走进科技的世界。每个专题的内涵都比拟丰富，为学生知识和才能、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和进步，提供了广阔的平台。〔二〕本册共有32篇课文。为表达与中年级的衔接，安排了4篇略读课文。1、《卡罗尔和她的小猫》2、《充气雨衣》3、《玩具柜台前的孩子》4、《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。〔三〕“语文园地”包括四——五个栏目，在上册教材四个栏目的根底上，新增了“宽带网”。〔四〕八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。老师可作灵敏处理。教材最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字，有400个。生字表(二)是全册要求会写的字，有300个。要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字，学生既可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经历，在同类事物的列举中认字。三、教学目的1、继续复习、稳固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境理解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析^p，也不要求书写。要求会写的字那么要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写标准、端正、整洁，感受汉字的形体美。3、继续使用音序查字法和部首查字法，培养独立识字的才能。4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学惯用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在老师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。5、能联络上下文和生活实际，理解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。6、能阅读粗浅的课外读物，能与别人交流自己的感受和想法。养成保护图书的习惯。7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。9、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感慨号。学习写日记。11、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。四、教学重难点：重点：1、会写300个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。2、认识400个常用字，读准字音,结合词句理解意思。3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。难点：1、进步识字才能，稳固识字，继续养成良好的写字习惯。2、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。3、培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学习写日记。五、教学措施(一)教学内容方面。1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析^p记忆字形，看图或联络上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中稳固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。2、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联络生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。3、注意每组教材在内容上的联络，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材。4、教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真考虑，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文理论活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带着学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习稳固学过的字词，利用周末作业和学校作业展示的要求，进展语文根底知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。6、鼓励学生在课堂上积极参与、举手发言，互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的才能。〔二〕学习习惯方法指导1、在教学中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，以进步学生的才能，开展学习思维。课堂上尽量创造时机，用优生的学习思维、方法来影响差生。2、合理地安排时间，开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小组合作学习”等形式，以到达与教学的同步进展。3、多以鼓励的评价方法，采用多形式的竞赛，激发学生的求知欲，进步学生的兴趣。4、及时与家长联络，理解学生的学习情况和行为习惯。小学二年级语文教研工作方案篇5一、本组情况分析^p：二年级语文小组全部是中青年老师，是一支实力强进，工作热情高，教学效果好的老师队伍。本组成员：二〔1〕二〔2〕二〔3〕二〔4〕二〔5〕二〔6〕二〔7〕周宇吕忠云张殿菊汪建琴刘青枝翟爱华张光林二、本学期工作思路：本学期我教研组工作将本着务实、创新的工作作风，按照学校工作安排，开拓性地开展工作；通过注重老师学习、交流、研讨，依托学生活动，结合学科校本教研，着力进步我组语文教研程度。对待教研活动，坚持人人参与，深化开展，扎实进步，并做到有目的，有准备，重过程，有收获。三、教研组存在的问题：上学期的繁忙工作已在欢快的爆竹声中逝去，春暖花开又迎来了新的学期！在上学期中，我们组的成员们迅速成长着，大局部的老师能潜下心来钻研教案，补充副备者意见。与上个学期相比有着很大的进步。同时也有老师们已意识到以前的教学反思不够及时，而导致后段工作的复杂与被动。这个学期，希望老师们能互相催促，互相提醒，认真、及时、深化地记录好每堂课的教学反思，这将是一笔伟大的财富。此外，在上学期的后阶段语文课堂教学中，我们对于课文教学的阅读与识字的侧重点把握不明显。一堂课的时间有限，一般除去识字与写字的时间，在课堂上读书的时间很少，更不用提实现阅读的三步骤：由读准，到读流利，到读出感情。孩子们对课文的阅读一般都是老师布置作业回家熟读，或早自习熟读。教学课堂中的阅读将是我组这期迫在眉睫需要解决的问题。四、详细措施：进步教学的艺术性，将学生的知识转化为才能。首先，我们应充分利用集体备课的优势，让它成为一项智慧性的劳动，使它真正做到为教学效劳。其次，利用课堂、课余的时间，利用已有的语文资培养学生的阅读理解才能、语言表达才能，写作才能及综合理论才能。〔一〕、标准语文教学常规管理，全面进步学生语文素养。1、注重培养学生的语文素养，引导学生热爱祖国的语言文字，培养学生欣赏美文的才能，从中获得审美情趣、道德修养及运用祖国文字的才能。加强学生的小练笔，使阅读与习作严密结合，促进学生阅读理解与写作才能的进步、开展。2．重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取实在的措施经常抓，反复抓为学生可持续开展打下良好的根底。〔二〕、积极有效地开展教研活动，进步老师的整体教学程度。充分发挥集体教研优势，加强组内集体备课活动并提倡具有创意的个性化的备课，进一步进步每个老师的教学设计才能。将日常课堂教学活动作为教研活动的主阵地，营造日常教学研究的气氛。坚持开展针对某节课、某个教学环节、某个教学细节的-“微格-”教学研讨，集思广益、群策群力、形成合力。使本组老师养成教研意识和习惯，进步教研才能并最终进步教学程度。〔三〕、加强学习，深化理解新课程理念。1、我组七位语文老师，其中有班主任6名。结合学校班主任培训活动，有效对班主任浸透思想引领，力求使我组班主任团队更富有战斗力和生命力。2、做到多看书学习、多交流，充分发挥团队合作精神，促进我们自身的开展，促进组内整体开展。小学二年级语文教研工作方案篇6本学期，我们二年级语文组老师将继续在校领导的正确领导下，脚踏实地，开拓创新，以学生为中心，研究学生，关注学生，热爱学生，开展学生。以生本课堂教学理念为指导，以提升教学效果为核心，深化课堂教学改革，积极参与学校组织的各类教学活动，不断提升生本课堂教学程度，真正进步学科教学质量，努力培养和进步学生的语文学习才能，促进学生“全面开展、个性成长。”全面进步教学质量。详细工作安排如下：一、加强理论学习，全面进步老师素养。1.形成学习型教研组。每周组织老师学习。利用在同一办公室这一契机，认真组织二年级的老师，开展学习语文新教材、新课标活动，帮助解读新课标、新教材，领悟新课改精神本质。研读学校下发的语文生本教学形式解读，研讨如何针对学生实际有效运用生本教学形式。组织老师们学习各种教育教学书刊，如《小学语文老师》、《小学语文教学》、《语文教学与研究》等，让老师们能及时广泛地理解教育动态、教改情况，学习优秀老师的教学经历，并把它用到自己日常的教育教学工作中，全面进步教育教学质量。2.做研究型老师。组内每位老师都有自己的研究课题。力争理论联络实际，将研究工作与自己的教学工作有机结合，坚持带着课题备课、上课、评课。平时，勤于动笔，及时总结得失。3.开展以生本课堂教学研究为重点的学习、交流、研讨。认真组织听课、评课，做好课堂即时指导。上好研讨课，把进步老师上课和评课程度落到实处。在此根底上，积极参加教务处组织的课堂教学听、评活动。二、注重有效教学，实在进步工作实效。1.严格执行课程方案。每位老师认真对待每一节课。认真对待学校的每月检查，组内及时组织老师交流情况，肯定优点，缺乏之处努力改正，2.注重课堂教学。课堂教学与课题研究严密结合，针对二年级学生的认知特点，在课堂上要擅长培养学生学习习惯，识字教学、口语表达是本学期教研工作的重点、难点。在识字教学中，培养学生的自主识字才能，突出学生的自主性，恰当地引导学生自主识字。在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，提供展示自我的平台。3.教改课题本学期，我教研组将继续研究《国学经典诵读与进步学生双文素养》课题，鼓励学生课外积累国学经典，丰富学生文化底蕴，进步学生人文素养。4.加大力度进展集体备课教研。在新课程改革的生本课堂教学中课堂教学仍扮演重要角色，我们把重点放在课堂教学研究上，加大力度进展集体备课教研。我们将采用整堂课或某个环节、某种方法，先由执教者谈自己设想，谈自己是如何落实新课程理念的。然后，由其他老师谈自己对此课的研究看法，到达互相启发、共同进步、共同开展的目的。教研时注重分析^p老师是否为学生创设了一种宽松、民主、平等的课堂气氛；是否注重了学生的个体差异和尊重学生个性化的学习；是否关注了学生的情感与态度、学习过程与方法；是否成为了学生自主合作学习探究的组织者、帮助者和引导者；是否真正为了学生好学而教。通过这样民主、平等的自我反省式的教学研究活动，加深老师对生本课堂教学理念的理解，激发老师投入课程改革的热情。以上配档如与学校工作有冲突，服从学校安排。总之，本学期我们将在进一步更新教育观念的根底上，围绕学校教学工作重点，通过实在有效的教研活动，进步自身的整体素质、教育科研程度、教学质量，使语文学科素质教育得以真正落实。小学二年级语文教研工作方案篇7本学期，我们二年级语文组教学教研工作的指导思想是全面贯彻党的教育方针,以三个面向为指导，以小学语文素质开展评价体系改革为重点，以全面进步老师素质为主线，以新大纲为根据，着眼于21世纪人才日需求，立足于学生的全面开展，继续深化语文改革，培养学生语文才能，在语文教学中对学生进展素质教育。一、我们努力做好以下几方面的工作1、加强理论学习，进步老师自身素质和教学才能。2、加大课堂改革力度，优化课堂教学过程，探究合适新时期的教学形式。3、以小学生素质开展评价体系改革实验为龙头，开展丰富多彩的语文活动，实在落实素质教育。4、加强学生听话说话训练，进步学生口语交际才能。5、加强识字教学，进步学生识字才能。二、详细措施如下〔一〕以改革评价体系为根底，优化课堂教学，落实素质教育。小学科学文化素质教育的总目的是：对学生进展科学文化知识的教育、技能技巧的训练和智力才能的培养。对此小学语文课程标准中也指出：小学语文教学应培养学生热爱祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写的才能，培养良好的语文学习习惯。据此，本学期把通过改革评价体系，加强学生的识字、阅读、口语交际、习作教学。1、识字教学：〔1〕每周增设一节写字课，要求书写正确、端正、整洁，使学生逐步养成良好的书写习惯。〔2〕设立图书角，在阅读中识字。〔3〕背诵优秀诗文，每学期20篇。〔4〕设立听写本，让学生在听写中稳固识字。〔5〕教给识字方法。通过一个学期的工作，使学生根本上到达认识常用识字1200个左右，其中800个左右能掌握，加大学生的识字量。2、阅读教学〔1〕教研组每单元进展一次集体研究，探究一条阅读教学的新路子。〔2〕成立图书角，养成良好的读书习惯。〔3〕每周增设两节大阅读课，扩大阅读量，进步读书兴趣，每月进展一次考级活动。〔4〕背诵500字左右的美文，开故事会，朗读会等。开设大阅读课，重视语言的积累，培养学生的阅读兴趣，使学生在大量的读书活动中进步阅读和写作才能。3、口语交际教学：〔1〕利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的口语交际才能。〔2〕创设各种交际情景，通过每周的语文理论活动课、晨会、班会、讨论会等进步学生的口语交际程度。上述的措施，从语文学习的小方面着手，力争对培养学生的口语交际程度起到潜移默化、润物细无声的作用。经过一学期的训练和教诲，让学生的口语交际程度实现新的飞跃。4、习作教学：〔1〕正规作文，全批全改。〔2〕每周写一篇日记。虽然二年级学生的写作训练尚属于起步阶段，学生的习作量并不是很大，但是我们把写作训练贯穿于学生学习语文的整个过程，从小处着眼、从低层起步，把每一项工作做稳、做扎实。〔二〕加强老师的理论学习，全面进步自身素质。1、坚持经常学习，树立终身学习的思想，老师们积极参加专业进修，设立业务理论学习笔记本，进步老师的业务程度。2、加强教研活动，在教研组内开展不定时听课的活动，促使老师进步课堂教学质量，积极认真学习先进的教改思想，备好课，上好课，按素质开展评价手册指导学习，落实素质教育。上述内容，是我们二年级语文教研组一年来的主要工作方案。当然，我们语文教研组的工作决不仅止于此，详细理论中，仍有大量的工作需要我们扎实、细致地开展。小学二年级语文教研工作方案篇8一、指导思想：在新的学年里，我们语文教研组全体老师，将参照20xx年下半年市教研高中语文教研活开工作方案，以及学校各项教育教学工作安排，根据高中语文学科的教育教学的科学开展为主线，以新的课程改革为契机，以语文课程标准为指导，以学习新理念，讨论进步课堂教学效率为重点，认真组织老师学习语文新课程标准。结合我校高中语文教育教学的现状，以及教学成绩开展的实际情况，积极探究语文教学规律，努力探究科学的教学方法，促进老师不断进步，力求优化我校语文教研的内容和形式，提升语文教学的质量和程度，进步学生的语文素养，促进语文老师的'专业成长，努力构建具有我校特色的高中语文学科教育教学教研体系，进一步进步我校语文教学质量。二、工作目的：1、把握新课程标准下语文教学的新动向，在认真搞好教学工作和教科研工作的根底上，再进一步加强语文学科教学科研工作，争取在语文研究性学习、校本科研方面有所打破，形成学校自己的教学特色，从而不断进步老师的教科研程度。2、继续强化教研组和备课组集体备课的功能，进步全组老师的教学业务程度，集思广益，博采众长；继续强化团结协作精神，创立团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组，认真完成学校各项工作。3、充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育；进一步进步学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用才能和一定的审美才能、探究才能，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的开展奠定根底。三、详细工作措施：1、加强理论学习，深化研究新教材。为更好地完成上述教育教学工作目的，我们组准备以语文教学为中心；以新课程标准下的教学改革为动力；以教学科研为生命；以课堂为主阵地；以学生为载体；全面推进课堂改革，培养学生语文学习方面的创新才能。本学年语文组将利用教研活动时间及平时的教育教学理论，深化学习领会新课程标准和20xx年高考语文《考试说明》，学习先进的语文教学理念，深化课堂教学改革。语文新教材更加注重人文性，强调听、说、读、写才能的综合培养，所有这些都给我们提出了新的要求，因此，我们必须加大教研力度，不断充实自己的理论程度，从而进步教学效益。2、努力探究教学规律，认真组织教研组加强语文教学研究。本学期，我们将全面组织新课程标准学习方案，研究新教材，寻求与教学的最正确切合点，探究教学规律，从而为语文教学效劳。教研组要求每一位老师扎扎实实地做好语文知识的传授工作和学生兴趣的培养工作。教研组除组织新课程标准的理论学习外，还要加强集体备课与说课、听课与评课、作业修改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，进步语文学科教学效益与质量。3、充分利用课堂主阵地，进步语文成绩。课堂教育是教育教学的主阵地，是师生出成绩的关键所在，长期以来语文课堂教学的状况不是很理想，老师主讲，学生主听的课堂还再出现，课堂沉闷，老师也缺乏热情。本学期要注重改变，认真研究学情，设法激发学生学习的主动性和积极性，充分发挥学生主体作用，极大限度地进步课堂效率，使学生有实实在在的收获。所以我们倡导全体语文老师充分理解学生的心理及生理特点，制定出合适自己所教学生实际的教学研究方向，力争使学生在掌握知识的同时，加强语文整体的感悟，由教材到生活，拓展语文的外延，为终身学习打下根底。4、加强教学科研工作，为语文教学搭建创新的平台。为了最大限度地进步语文教学成绩，本学年，语文教研组要进一步加强集体备课，说课及听课、评课活动。各备课组在教研活动时，保质保量完成集体备课，深化整合教育教学资。各备课组成员合理分工，统筹安排科学运作，统一命制考试题，真正做到教学情况的有效反响。四、详细工作做法：本学期，我们语文组，将在一系列的教学教研活动中，展示我组的教研成果，同时找出还存在的缺乏，为语文教学的创造性开展提供良好的保证。高中中详细详细开展一些有效的做法：1、强化同组听课评课制度。每次听课后尽量多交换些缺点和存在问题，提出改良意见，互相商讨，共同进步。2、高度重视公开课教学，无论是青年老师，还是有多年教学经历的老老师在新课改面前，要甘当学生，潜心研究，互相学习，公开课教学就是一个很好交流的平台，我们每个人都应不放过每一次学习进步的时机。3、继续做好“走出去，请进来”工作，向其他同类学校多学习，力争多创造时机让组内老师走出校门听到外校的优质课、示范课，参加各级各类的教学研讨会，回来后在本组传达学习，形成辐射。4、广泛开展课外活动，调动学生主动参与学习的积极性，争取在研究性学习，校本课程的开发方面获得打破性进展。本学期，我们语文组将积极配合学校，方案认真开展一些作文竞赛、国旗下演讲、书法考级、普通话考级、诗歌朗读、古诗文名句知识竞赛等活动。寓教于乐，有力地促进我校的第二课堂的开展。全面进步学生的综合素质，促进学生安康成长。小学二年级语文教研工作方案篇9一、指导思想本学期，我们二年级语文教研组，将继续在新课程标准的指导下，在学校教诲处方案的引领下，深化语文教学改革，稳固新的教育教学观念，大力进步课堂教学效率，追求课堂教学效果；以大面积进步语文教学质量为目的，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。二、教研工作重点1．认真落实并自觉执行学校有关规章制度，通过教研组的理论学习、备课、听课与评课、作业修改等活动，把教研组的各项工作落到实处，实在进步教学质量。2．充分理解一、二年级学生的心理及生理特点，制订出合适他们的教学研究方案，力争使学生在掌握知识的同时，加强他们对语文整体的感悟。3．严格按照学校教学工作中的要求，加大备课的力度，深化分析^p教材，从教材本身着手，拓展语文的外延，实在进步学生听、说、读、写的才能。4．坚持教研活动，深化研究课堂教学形式，通过听棵、评课进步组内老师的教学才能。本学年，以组内老师轮流课作为教研组活动的一个切入口，群策群力，力求一堂课能解决学生的一些困惑，让他们得到一点收获。5．期末阶段，教研组加强合作，共同寻找本学期教学中的薄弱点，共同制订复习方案，研究复习课的内容，注重精讲多练。三、施行策略1.加强理论学习，进一步转变老师的教育观念，采用自学和交流研讨相结合的形式，进步组内老师的理论和业务程度。2.实在利用好校本教研时间，开展“备好课、课例研讨、专题讨论”等系列活动，活动时努力做到有主题，有步骤，有重点，人人准备，人人参与，人人进步。3.重视课堂教学研究，向四非常钟要质量，注重培养学生的自主识字才能和良好的学习习惯。加强对学生进展课外阅读的指导，培养他们的阅读兴趣。4.充分利用教研资，组织组员积极参加校内外的教学研讨活动，向有经历的老师及教研组学习，促进本组老师才能的进步。5.严格执行学校的教学常规。6.配合学校开展好学科活动。小学二年级语文教研工作方案篇10一、基于数据的教学反思与改良根据学校的基于数据教育质量安康体检中，反响出来我校学生的学习兴趣不高，学习压力指数低，再针对上学期二年级语文期末成绩，与全区的平均分作比照，二年级语文平均分高于全区平均分1.76分，年级最高分二五班比区平均分高了将近3分，年级做低分也高于区平均分1分，年级班与班之间相差1分，说明二年级班与班之间成绩比拟稳定。二、为了激发二年级学生学习兴趣和进步教学质量，上学期我们二年级语文组已经做了如下的工作：1、利用多媒体，激发学生学习兴趣低年级学生注意力不集中，爱做小动作，课堂中我们把课文内容制成课件，通过直观的图片吸引学生的注意力，学生对银幕上的一些知识体系特别感兴趣，在兴趣的带动下积极投入到学习中去，课堂活泼，学生在轻松、快乐的环境中学习。2、创设情境，激发学生兴趣在上课伊始，用生动有趣、引人入胜的情境迅速把学生分散的思想集中到课堂上来，激起学生的学习热情和求知欲望，从而顺利地完成教学任务。3、识字方式多样，激发识字写字兴趣举办多种活动，激发识字写字兴趣。教学中灵敏运用多种学生感兴趣的识字方式，如“小小书法家评比”、“定期作业展览”、“猜字谜”等。这些以游戏活动稳固识字写字的做法，使学生感到学一个汉字就等于看一幅图画、猜一个谜语、玩一个游戏一样轻松愉快，丝毫不感到有学习的负担和压力。成效：大局部学生课堂中能认真听讲，学习兴趣高。三、本学期，为了提升数据，老师自己所做及预期效果本学期我们二年级所做的：1、利用好中午的时间练字，标准学生书写；2、每周布置看图写话，学会正确使用标点符号，初步做到语句通顺；3、夯实语文根底：字词听写、要求背诵的课文尽量做到人人过关；4、继续培养学生的阅读习惯，进一步扩大学生的课外识字量。预期效果：根底的字词及要求背诵的课文争取人人过关，可以把字书写的干净、标准、整洁；可以做到坚持阅读，喜欢阅读；争取二年级期末的成绩再次高于年级平均分，班与班之间差距更小。小学二年级语文教研工作方案篇11一、指导思想：构建和谐校园理念为指导，创新与高效为内涵开展的核心要素，效劳学生成长为根本宗旨。继续深化学习、贯彻新课程标准的教学理念，努力构建符合新课程标准的低年级语文课堂教学形式。面向全体，注重全体学生的全面开展，为学生的终身开展打下坚实的根底。将课标理念落实于课堂教学理论中，扎实深化地进展以集体备课、上好每一节课为主题的教研活动。切实在实进步课堂教学质量，培养学生良好习惯而努力。充分调动组内全体老师的积极性，面向全体学生，以学生的开展为本，全面进步语文教学质量。二、现状分析^p：二年级语文组有老师8人，本组全部是中青年老师，是一支实力强进，工作热情高，教学效果好的老师队伍。我们年级有4个教学班，每班近40人左右，全年级有学生近170人。二年级识字教学是重点，也是难点。每天还有每日一句和每周一诗要背诵，还要完成校本课程读写绘一册。因此搞好本年级的教学研究意义重大。三、教研工作重点：1、认真研读教材。开学初利用教研时间组织大家研读教材，使大家明确本组教材的教学重点及难点。认真学习课程标准，研究教材的编写意图和内涵。2、深化理论新课程标准，优化课堂教学。倡导自主合作探究的学习方式，使学生可以想学乐学会学。同时，把教研的重点放在如何发挥40分钟课堂教学的效率上，优化课堂教学构造，追求学生在40分钟里的收获最大化，凸显学生的主体地位。3、认真上课，集体备课落到实处。制定集体备课方案，使集体备课真正做到有方案、有安排、定时间、定内容、定中心发言人，努力使每一位老师上好每一节课。4、认真写好教学反思。针对识字、阅读、练习、口语交际进展教学反思。并组织反思交流。对于教学上成功的经历交流与大家共享，对于教学中遇到的困惑缺乏失败通过教研的力量进展解决。5、组织好本年级的公开教研课的上课、说课、评课。这是每学期学校要求每个年级必上的一节公开教研课。组织全组老师群策群力，打造一节精巧公开课，公开课要有微视频制作。6、组织本组老师互帮互学。每位老师本学期要互听本组老师的课。取长补短，共同进步。7、重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习习惯的培养。努力进步学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成。8、加强古诗词、每日一句的背诵、加强课外阅读，注重学生的积累。要求每个老师把每个星期一周要背的古诗和每日一句写到黑板指定的地方，讲解大意，让学生理解记忆。9、认真抓好写字教学。将写字制度化、标准化、科学化。10、积极做好培优补差工作，让后进生齐头并进。越是成绩差的学生、智障学生，越要组织他们多看课外书，扩大阅读量，开发智力。11、搞好本期期初、初中、期末常规检查。四、详细工作安排：九月份：1、布置好教室，做好教室清洁工作，严格抓好常规训练，培养良好的学习习惯。2、对学生进展爱国、学习“双创”。3、加强平安教育，平安教育警钟长鸣。4、继续“轻声文化”教育。5、做好迎国庆的清洁工作，教育学生讲卫生，在劳动中增强爱劳动意识。十月份1、抓好经常性的标准教育，形成良好的行为习惯。2、庆国庆，唱响红歌大合唱比赛。十一月份1、认真复习，准备期中考试。2、开展“良好的学习习惯养成”“我是文明小学生”“危险事情我不做”等中队活动。3、认真做好后进生的转化工作。十二月份1、加强平安、纪律、文明礼仪、卫生等教育。2、积极组织学生参加读写绘活动。3、进展口算比赛。一月份1、加强平安教育，平安教育警钟长鸣。2、进展跳呼啦圈和跳绳比赛，在复习之余锻炼身体。小学二年级语文教研工作方案篇12一、指导思想：本学期，我们二年级语文教研组，将在学校教诲处方案的引领下，以现代教育思想、现代教育理念为指导，认真贯彻落实小语新课程标准为契机，认真贯彻落实学校新学期工作意见，以学校办学目的为指针，加强师资队伍建立，加强语文教学流程管理，深化语文课堂教学改革，健全质量调控机制的建立，实在进步语文教学质量。加强学生的德育教育，思想教育。培养学生良好的品德和行为习惯。二、工作目的：1、继续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学术气氛，不断进步老师的本身素质。2、充分理解二年级学生的心理及生理特点，制定出适宜他们的教学方案，力争使学生在把握知识的同时，加强他们对语文整体的感悟。3、加大备课的力度，深化分析^p教材，从教材本身着手，拓展语文的外延，实在进步学生听、说、读、写的才能。深化研究课堂教学形式，通过同上一节课、同听同评一节课，进步组内老师的教学才能。4、结合学校的工作内容，根据低年段特点，展开情势多样、丰富多彩的学生活动，如；写字比赛，古诗文朗读比赛等。使学生在理论活动中构成一定的语文才能，创新意识和理论才能。5、期末复习阶段，教研组加强合作，共同寻觅本学期教学中的薄弱点，共同研究复习课的内容，重视精讲多练。6、培养学生良好的品德和行为习惯。三、工作措施：〔一〕加强理论学习，大胆理论，进一步深化小学语文课程改革。1、深化语文课堂教学改革，大胆理论探究。要确立以活动促开展的意识，通过举行不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议商讨，多交换碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇题目。要实在转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习严密结合起来，重视爱好的激起、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵敏的天生。对师生互动中出现的创造火花，老师应敏锐地捉住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享。2、认真学习《语文课程标准》等教育文件，转变观念。要潜心研究理解语文课程改革背景、指导思想、改革目的，熟习课程标准的目的、内容和要求。继续留意转变以下教育观念：课程观，从文本走向体验；教学观，从传道、授业、解惑走向教学相长；人才观，从培养笔杆子走向育人打底子；科学观，从封闭走向开放；目的观，从单一目的走向三维整合的目的。要继续努力将教改根本理念转化为语文教学进程的详细行为，整合优化教学进程。3、加强课改良程管理。组内各位老师要积极商讨教法学法，积极上好课改理论课、研究课，展开评课交换，及时反思、提炼和总结经历。充分发挥校内骨干老师的导航、引领作用，同时要努力将教研组建立为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建立步伐，初步尝试网络教研、在线讨论，整体增进教研组业务程度的进步。4、本学期实在利用好同研一节课的时间，展开同备一节课、同上一节课、同听同评一节课等系列活动，活动努力做到人人预备，人人参与，逐渐完善主题式教研气氛，增进学校语文薄弱环节的开展。通过校公然课系列活动和互听互评活动，提升老师群体程度。〔二〕标准语文教学常规管理，全面进步学生语文素养。1、重视培养学生的语文素养，引导学生爱祖国的语言文字，培养学生欣赏美文的才能，从中获得审美情趣、道德修养及应用祖国文字的才能。加强学生的小练笔，使阅读与习作严密结合，增进学生阅读理解与写作才能的进步、开展。2、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取实在的措施经常抓，反复抓，为学生可延续开展打下良好的根底。〔三〕加大力度，催长骨干，加强师资队伍的建立。1、加强老师的培训。教研组将在教诲处指导下定期展开多层次的校本培训，实在转变老师观念，进一步推动课堂教学构造、内容、方法和手段的改革。同时，配合学校管理制度，组织老师多写并写好随笔与反思。2、不但要请老师立足自己的理论平台进展课题研究，还要求每位老师认真阅读各办公室自订的有益报刊杂志等书籍，及时写好读书笔记，及时完成每月1篇的教案和1篇的教学反思，并鼓励老师向校园网投稿。认真组织参加各级各类教学评优活动，为青年老师的脱颖而出提供更多的时机。小学二年级语文教研工作方案篇13一、指导思想：继续贯彻执行《全国根底教育课程改革纲要》精神，立足于二年级教学情况的实际，本学期的教研组工作要紧紧围绕着学校课题研究，扎扎实实地开展学校组织的各项语文教研活动，以课堂教学为重点，突出学生语文综合才能和良好学习习惯的养成，全面进步教育教学质量。二、工作重点：扎扎实实上好语文课，重视引导学生掌握语文根本知识和根本技能，打好语文学习的根底；培养学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯；识字和写字是二年级语文教学的重点。因此，如何采用各种形式帮助学生识记汉字，写好铅笔字是本学期本教研组的工作重点。三、工作目的：1、继续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学术气氛，不断进步本组老师的自身素质；2、充分理解二年级学生的心理及生理特点，制订出合适他们的教学方案，力争使学生在掌握知识的同时，加强他们对语文整体的感悟。3、结合学校开展的“常态课”下的研讨活动，加大备课的力度，深化分析^p教材，从教材本身着手，拓展语文的外延，实在进步学生听、说、读、写的才能。4、结合学校的工作内容，根据低年段特点，开展形式多样、丰富多彩的学生活动，如：比赛、讲故事比赛等。使学生在理论活动中形成一定的语文才能，创新意识和理论才能；四、详细工作：〔一〕进步老师专业素养，促进学习型学校的建立。本学期理论学习以个人自学与集体研讨相结合的方式进展，我们将继续学习《“有效课堂”学习材料》《语文课程标准》、《吴江教研》等书，以及有关语文教学研究、有效教学策略和阅读教学评价方面的理论专著与报刊杂志，运用新课程标准的根本理念指导自己的教育教学行为。同时根据本组阅读评价课题选择合适的学习内容，努力进步理论学习实效。把读书学习和理论反思有机地结合起来，促进老师的专业成长。组织观看专家的讲座，学习课程改革的一些成功经历。〔二〕精心组织教研活动，进步老师的业务程度1、制定实在可行的活动方案，组织好本教研组的业务学习，每周一次的业务学习以理论学习、案例交流和集体备课为主，做到教研课题与日常的教学严密结合，进步教研组全体老师的业务程度。2、进步每周一次的业务学习质量。以集体备课及案例评析为主，以理论讨论为辅，理论性、活动性作业的设计可结合单元、课文特点，集体讨论后有针对性地选择。3、精心准备教研课，课后有反思，听课老师填写评课表和细节观察表。组长将本组活动记录下来，期末时展示本教研组的教研成果。〔三〕明确质量目的，实在进步常规课的教学效益。1、优化有效备课这一根底。要认真钻研课程标准以及教材，结合学生实际，编制教学目的，设计教学过程，确定教学方法，选择教学媒体，认真备好教案。本学期的教学研讨活动将改变以往方法，严把个人参与关。由于集体研课的本质是“研究”，前提条件是老师个人的考虑、分析^p，因此，分配任务精心准备是进步老师个人研究程度的重要途径。2、突出有效课堂这个重点。老师进入课堂要有强烈的目的意识、质量意识、效益意识。老师要研究学生的学____征和规律，指导学生改变“在听中学”的学习方式，为学生创造“做中学”“尝试中学”“体验中学”“研究中学”的时机，调动学生参与学习的积极性，让课堂教学过程真正成为学生建构知识体系，培养才能，尤其是创新精神与理论才能的过程。3、打破有效训练这个难点。有效训练是施行有效教学的重点。老师要认真选编、修改、评讲作业，做到“五有五必”：有练必选、有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠。学生订正后，要进展二次修改。要指导学生自觉建立纠错本，对纠错的内容要进展阶段性跟踪检测，稳固纠错效果。老师要建立纠错题本，分析^p原因，采取措施。〔四〕加强特色，有效开展，进步学生的语文素养1、阅读教学要以读为本，以学生为本、面向全体、尊重个性、自主学习、注重理论、鼓励创新、重视积累，注重语言的感悟、积累和应用。学生的朗读、默读、背诵将成为课堂教学中的主要活动。注重学生预习。教给学生阅读的方法，重视学生课外阅读的积累。二年级课程中每星期有一节阅读课，老师将精心备课，指导学生进展摘记。同时班级建立“图书角”，老师将采取各种形式鼓励学生阅读。逐渐使学生养成自主读书的习惯。老师通过鼓励、指导，让学生感受读书快乐，并形成阅读期待。2、重视写字教学。每课学完后都有生字，注重写法指导，组织写字比赛，对成绩突出的小组予以加分奖励。练字时间一定要抓紧，老师要从写字姿势、执笔姿势、根本笔画、偏旁部首、间架构造、布局谋篇等方面，进展细致、科学、形象化地指导。充分发挥表扬、鼓励的作用，激发学生练字兴趣。小学二年级语文教研工作方案篇14这学期，我们大二的语文老师将在学校领导的正确领导下，继续脚踏实地，开拓创新，以学生为中心，学习、关注、保护、开展学生。以学生为本的课堂教学理念为指导，以进步教学效果为重点，深化课堂教学改革，积极参与学校组织的各种教学活动，不断进步学生为本的课堂教学程度，真正进步学科教学质量，努力培养和进步学生的语文学习才能，促进学生的“全面开展和个性成长”。全面进步教学质量。详细工作安排如下：一、加强理论学习，全面进步老师素质。1、组建学习型教研小组。每周组织老师学习。二年级老师应利用同在一个办公室的时机，精心组织开展学习语文新教材和新课程标准的活动，以帮助解读新课程标准、新教材，理解新课程改革的精神本质。研究学校公布的中国生本教学形式的解读，讨论如何有效地将生本教学形式应用于学生。组织老师学习各种教育书刊，如《小学语文老师》，《小学语文教学》，《语文教学与研究》等。使老师可以及时、广泛地理解教育趋势和教学改革，学习优秀老师的教学经历，并运用到日常教育教学工作中，全面进步教育教学质量。2、做一名研究型老师。组里每个老师都有自己的研究课题。努力做到理论联络实际，科研工作与自身教学工作有机结合，坚持备课、听课、评课带题目。平时勤于写作，及时总结得失。3、开展以学生为本的课堂教学研究为重点的学习、交流和讨论。认真组织讲课和评价，做好即时课堂指导。举办一个好的研讨班，进步老师的课堂和评价程度。在此根底上，积极参与教务处组织的课堂教学听力与评价活动。二、注重有效教学，实在进步工作成效。1、严格执行课程方案。每个老师都认真对待每一节课。认真对待学校的月度检查，及时组织老师交流信息，肯定优缺点，努力改正。2、重视课堂教学。课堂教学与研究严密结合。根据大二学生的认知特点，学生应该擅长在课堂上培养自己的学习习惯。识字教学和口语表达是本学期教研工作的重点和难点。在识字教学中，要培养学生的自主识字才能，突出学生的自主性，适当引导学生自主识字。在识字和阅读教学中，要随时抓住时机，为学生创造口头交流的环境，提供展示自己的平台。3、教学改革课题这学期我的教研组将继续研究《国学经典诵读与进步学生双文素养》工程，鼓励学生课后积累中国经典，丰富学生的文化遗产，进步学生的人文素质。4、加强集体备课的教学和研究。新课程改革中，课堂教学在以学生为本的课堂教学中仍然发挥着重要作用。我们注重课堂教学研究，加强集体备课教学和研究。我们会用全班或者某个环节，某个方法。首先，讲师将谈谈自己的想法以及如何施行新课程理念。然后，其他老师谈谈自己对这门课的研究观点，以到达互相启发、共同进步、共同合作的目的以上文件如与学校工作有冲突，按学校安排执行。总之，这一学期，我们将在进一步更新教育观念，围绕学校教学重点的根底上，通过实在有效的教研活动，进步自身的整体素质、教育科研程度和教学质量，使语文学科的素质教育真正落到实处。小学二年级语文教研工作方案篇15一、根本情况：二年级语文教研组有4个教学班，由4位老师组成。语文教研组工作有一定特色和活力，教研教学工作力度较强。二、教研主题：标准书写习惯注重兴趣培养三、工作思路标准是我校语文课堂文化建立方面的内容，围绕教研主题我组将从以下几方面进展：〔1〕课前我们重视备课，备好课是上好课的根底，因此，我们从备教材，备学情，备方法，备设计几方面进展。〔2〕课堂上我们重视教学目的，教学重难点的完成，一堂课四非常钟，要充分表达听说读写的内容与达成。〔3〕课后，老师的教学反思是我们的重点，从以往老师反思自己的缺乏变成老师反思自己的优点及这堂课的闪光点。作业布置方面，设计基于目的的作业，没有重复机械的作业，保证学生在规定的时间内完成作业。四、语文教研详细方案：九、十月份：1、组织全体语文老师认真学习课标，对本册教材有比拟深化的分析^p、理解、认真备好每一节课。2、组内随堂听评课3、备课作业检查十一月份：1、期中考试，试卷分析^p交流2、组织期中质量检测分析^p，针对学生情况及时分析^p，制定指导方案。3、备课作业检查4、学科活动十二月份：1、组内听评课活动杨娟《我要的是葫芦》2、学科活动一月份：1、制定复习方案2、研讨制定可行的复习方法3、作业展评活动4、语文学科总结，教研组工作总结小学二年级语文教研工作方案篇16一、指导思想：本学期，我们二年级语文教研组，将在学校教诲处方案的引领下，以现代教育思想、现代教育理念为指导，认真贯彻落实小语新课程标准为契机，继续以“构建有效力求高效的小学语文课堂”为主题，加强师资队伍建立，加强语文教学流程管理，深化语文课堂教学改革，实在进步语文教学质量。以学生开展为本，以培养学生的创新意识和理论才能为重点，以语文课程标准的精神为指导，加强语文教学的研究，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性,进步语文老师群体的业务素质和课堂教学程度，推进小学语文改革，促进学生的全面、持续、和谐开展。二、工作目的：1、继续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学术气氛，不断进步老师的自身素质，为做好教育教学工作打好理论根底。2．充分理解二年级学生的心理及生理特点