小学六年级上册美术教案

第页共页小学六年级上册美术教案小学六年级上册美术教案小学六年级上册美术教案1教学目的：1、发现和欣赏动物动态造型之美。2、指导学生运用多种形式表现具有动态的动物造型。3、鼓励学生探究事物的热情，以及在创作过程中团结协助的。教学重点：1、在表现动物的详细特征之外，更要表现出动物的运动姿态。2、将动物的灵敏、矫健等特点表现出来。教学难点：把握动物动态的详细特征，如头、躯干、四肢等产生的变化，重视对动物运动时的速度感、力量感的表现。教学过程：一、资料赏析动物和人一样它们也有多姿多彩的运动看了它们的运动表现,你能试着画出它们最精彩的动作或说说它们的运动特点。看了它们的运动表现,你能试着画出它们最精彩的动作或说说它们的运动特点。看了它们的运动表现,你能试着画出它们最精彩的动作或说说它们的运动特点。豹和虎在追赶猎物,身体成”s”奔跑的姿态。马、斑马和驴子不同的奔跑的姿态。熊跳跃的姿态。大象奔跑的姿态。长颈鹿走路的姿态。你能说说它们的运动时有什么特点吗?斗羊跳跃的姿态。鹿奔跑跳跃的姿态。不同鸟飞翔的姿态。二、操作技巧：操作提示1、通过欣赏分析^p资料图文，展示各种表现方法，提问学生最喜欢哪种表现方法。2、让学生用自己喜欢和擅长的方法表现各种动物的动态。3、在表现动物动态时要对它们的内部构造等有所理解，这样才能更准确的表现它们的动态。4、在理解构造的根底上可大胆进展变形。三、作品展示王春雨作品〔鸡．钢笔速写〕鸡身短圆，胸部兴旺，站立时高扬。而弯颈张嘴、收胸腹、挺腰和和垂尾等动作，用线条准确地面好它。必须深化细致地观察，找出规律，把握形体特征和习性，才能生动地表现它的形和神。小狗猫和老鼠猫和老鼠都放开四脚,身体和脚成“小弧线”看谁跑得过谁。两头牛斗得难解难分。一头牛向下冲，一头牛向上顶，高翘的尾巴、高耸的脊背和八条腿的姿态，很具动感。斑马黏土小青虫爬行时不同的动态变化。它身体一会儿成小“s”形，一会儿身体成“拱”形，一会儿身体拉成“直”形的样子。四、作业设计要求：1、欣赏影视或图片中动物的运动姿态，把它们表现出来。2、在作业表现手法上，除了绘画之外还可以让学生尝试剪贴、纸版、泥塑、废旧材料等多种表现方法。五、课后拓展通过本课的学习，同学们一定对动物有了更深的理解，不要忘了在生活中与一些得意的动物交上朋友喔！教后感：在上一节课的根底上，同学们对动态一词有了比拟深化的理解，当然在表现动物动态的时候有个别同学表如今动物形象的刻画上，不可以大胆的去表现，导致刻画的动物形象比拟概括．应多加知道！小学六年级上册美术教案2一、教材分析^p1、重点：让学生理解粗浅的宇宙知识，培养学生丰富的想象力。2、难点：以想象形式画出各种飞行器并表达出太空旅行的愉快的心情。二、教学目的1、理解粗浅的太空知识。2、能画出各种想象的飞行器以及太空背景。3、培养从小热爱科学的思想感情。三、课前准备老师：图片学生：理解有关地知识。四、教学过程(一)师生谈话，激发兴趣。1、配合图片，引入课题。(二)讲解，介绍1、介绍有关的知识。(1)太空是指上下，左右，前后无限大的所有空间。(2)地球存在于太阳系中。(3)太空中没有大气，没有空气。2、学生自由讨论：如何飞向太空?在太空中怎样遨游?3、飞行器的特征和外形如何?4、在干什么?背景特征?(三)学生作业1、画出太空的背景。2、画出人物惊奇、愉快的表情。3、画出飞行器的完好构图。(四)作业讲评表扬有创意的同学。小学六年级上册美术教案3教学目的：1、让学生感受家庭的爱和温暖，并以相应的艺术形式表达出来。2、学会表现群像之间大小、高矮、疏密和神态的比照关系。教学重点：寻找恰当的艺术语言，通过大小、高矮、疏密等比照，表达出丰富和的群像。教学难点：表现出一家子成员的亲密和幸福感。教学过程：一、资料赏析女儿最喜欢这样轻松的假日。雪再大也不冷，因为有暖融融的一家子。快乐的一家子。黑天鹅父母呵护着自己的宝宝,多么安详和谐的一家子！温馨的一家子。二、技巧操作1、确定表现对象，仔细观察对象的特征。2、用简单的几何体定好所要表现对象的轮廓，注意对象之间的大小、高矮关系。3、逐步进展细节刻画，注意对象之间年龄、神态的差异。三、作品展示四、作业要求：1、可以默写也可以照片，可以表现自己的家庭，也可以表现其他家庭甚至动物朋友的快乐一家子。2、表现出父母与孩子之间大小、高矮，年龄、神态的差异。3、采用绘画、泥工等形式来表现快乐的五、课后拓展在生活中注意观察“一家子”在一起的生动有趣场景，并用各种艺术手法把他们记录下来。教后感：通过本课的学习，同学们有了更进一步的理解情亲的含义，同时大大培养了同学们的观察力，但是在把一家子组织在同一幅画面中的时候，很多同学在表现时画的比拟散，画面的主次关系不够明确。小学六年级上册美术教案4教学目的：1、通过活动初步学习印染花布。2、感知色彩的美丽。活动准备：1、红黄蓝三色水彩颜料2、干了的湿巾纸假设干。3、以前同学们的作品。重点：染色难点：将染好的纸翻开教学过程：导入活动——老师示范讲解——同学们操作，老师巡回辅导——欣赏一、导入活动，引起兴趣出示用印染的花布做的衣服、裤子及白布做的衣服裤子引导幼儿欣赏比拟；请同学们比拟后说出喜欢哪一种？大家都喜欢花衣服，我们今天就来学做花布好吗？〔好〕二、老师示范讲解先将白布对折4次，然后将一手的食指与拇指捏住纸的中间，给纸的4只角穿上好看的衣服，将要穿衣服的角转到朝下的地方轻轻地染上颜料，再换一只角转到朝下的位置染色，直到4个角全都染好色后放在桌上按刚刚折的顺序把纸翻开晾干，一块花手帕就染好了。三、同学们操作，老师巡回辅导1、引导同学们先折再染。2、鼓励同学们大胆染色，多印染几块手帕。3、帮助个别同学们完成作品，体验成功的快乐。四、欣赏1、同学们欣赏同伴作品。2、老师讲评，并引导同学们说说将花布做什么？送给谁。五、教后感：有了上两节课作为根底，同学们印起花布来得心应手．速度也很快，可以充分的展开自己的想像空间，大胆的创作，由于同学们第一次接触这中创作，所以积极性都很高，课堂气氛活泼．小学六年级上册美术教案5【教学目的：】1.知识与技能：通过本节内容，使学生感受色彩的魅力，理解色彩根本知识。并引导学生学会用色彩来表达自己的感受。2．过程与方法：通过欣赏大量的图片感知色彩，感受画家笔下的线条与色彩所传达的不同的感觉。自主探究用色彩等绘画语言表现情感的方法。3．情感态度与价值观：感受艺术家对艺术的真挚感情，养成积极观察、传达情感和表现美妙生活的良好习惯。进步色彩的感知才能，培养擅长想象、大胆表现的学习态度。【重点难点：】1.针对色彩的感知、识别中感受色彩的美，理解色彩的相关概念。进步学生在生活中发现、欣赏、运用色彩表达自己内心情感的才能。2.充分调动学生的学习热情的同时融入色彩的根本知识。运用不同线条、色彩的组合与搭配进展有主题的表现。【学习准备：】学生：风景照片、绘画工具老师：风景照片、印象绘画作品、传统绘画作品、示范画工具和材料、PPT课件【教学流程：】一、创设情境呈现目的1、助理：同学们大家好，很快乐和大家一起上美术课，今天的美术课由我和大同学一起主持。助理：同学们，我们的班级口号是：〔〕助理：我们来欣赏著名大画家法国莫奈画的的干草垛。〔课件出示莫奈的《干草垛》〕预设问题：〔1〕你看到这组画后第一感觉是什么？〔2〕这组画中，干草垛分别是什么颜色，为什么色彩不一样呢？〔3〕你更喜欢这组画中的哪一幅？助理小结：同学们说出了对画面的色彩感受。在莫奈笔下，一个普通的干草垛在早晨、正午、黄昏等不同的时刻，呈现出不同的迷人色彩。自然界的景物在不同的光照下，会产生不同的色彩变化。引出课题《记录色彩》2、出示目的：〔1〕发现和认识自然界中景物色彩的变化与光线作用的关系,感受其魅力。学习运用比照色、邻近色，表现合适的主题。〔2〕尝试运用多种表现方法记录自己对色彩的感受，开展表现色彩的才能。〔3〕学会感悟色彩的情感、生命力与表现力，进步认识色彩世界的才能。二、示范引领标准要求1、助理：那么怎样运用色彩来表现风景画呢？下面请大同学〔或**美术学科长〕给我们进展风景画的画法示范。2、示范要点：作画步骤、简单技法：〔1〕概括描绘色彩的主色彩。〔2〕丰富色彩的变化。〔3〕画前景，调整完成。3、大同学补充：〔1〕色彩冷暖变化是受季节时间和环境影响的。〔2〕暖色：能带给人温暖、热情、喜庆等气氛的色彩;冷色：能带给人冰凉、清爽、安宁等感觉的色彩。〔3〕丰富对色彩的感受。三、合作建构小组讨论1、出示作业要求2、各学科长负责：先自画后组议，评选作品准备展示四、展示分享标准指导1、助理：同学们的作品都已完成，哪个小队来展示？2、生：〔1〕、下面由我们是**小队来展示。〔我用色彩记录的是〕〔2〕我们小队展示完毕，谁来点评？谢谢，我会虚心承受，努力改正。〔3〕我们小队展示完毕，谢谢大家。3、助理：还有谁来展示？大同学有要说的吗？3、小助理点评或大同学点评。学生评价优点或建议。五、总结归纳提升意义1、助理：学了本课，你有那些收获。快来和大家一起分享吧！〔讨论1分钟〕2、小队派代表汇报分享。〔汇报语言：同学们好，通过本课学习，我有了以下收获1.学会运用色彩的冷暖表现风景画2.体会记录色彩的乐趣3.掌握知识感受色彩魅力。〕3、助理总结。通过本节课的学习，我发现同学们对色彩认识有所进步，学习积极性很高。各小队团结协作，互帮互助，尝试运用多种表现方法记录自己对色彩的感受。希望同学们继续努力！小学六年级上册美术教案6教材分析^p：仿生学已成为人们日益重视的科学研究。六年级学生对于动物世界已有深化的认识。教学中，可组织学生通过讨论的方式进展探究性教学。老师可采用丰富有趣的资料，增强学生的情感体验。在详细教学中，注意串通学生的各种知识，开拓他们的思路，让学生在产生浓重兴趣的根底上，大胆想象，英勇表现。本课将作1课时教学。教学目的：1、和学生将这一话题展开讨论。2、培养学生探究。3、将人类仿生学方面的创造创造和相关的动物画在一幅画中。教学重点：启发学生想象，留意画面的构图。教具准备：图片、绘画资料。教学过程：一、导入、提醒课题：1、提问，联络生活：同学们，你们谁会游泳？请举手！你们平时游泳时用什么样的姿势？除了这种姿势外，你还能用其他的姿势吗？〔学生举例，上台表演〕2、这样的游泳姿势是人类向谁学来的呢？——动物：我们不仅向青蛙学习游泳，还向其它许多动物学习各种各样的本领。今天我们就来向动物朋友学习！〔板书课题〕二、教学新授：1、虽然有些动物凶猛，但大局部动物还是很温顺的。人们养狗给主人看家、养鸽子来送信，它们不仅是人类的好朋友，更是人类的老师。2、那么，人类向动物学习些什么呢？模拟它们创造创造了什么？〔学生自由答复〕3、介绍：人类模拟动物进展一些新的创造创造，这也是一门新兴的学科——仿生学。〔板书〕4、翻开书，我们一起来欣赏相关的优秀作品。5、讨论：这些作品表现了什么内容？采用了哪些表现手法？挑选你最感兴趣的和大家一起分享！6、〔出示作品两幅〕比拟后强调：动物和创造创造有机联络，添上相关景物，使画面充实。7、同学们，动物真是人类的好老师啊！除了我们知道的这些，我们人类在未来的世界里还能模拟动物创造、创造些什么呢？相信大家一定会有新的发现吧！8、各小组可提出建议议，进展辩论。三、布置作业：今天，我们将人类仿生学方面的创造创造和相关的动物画在一幅画中，也可将你想象中的创造创造画出来。四、作业画法提示：1、铅笔、钢笔淡彩法。2、综合法。五、作业展示：1、自荐作品，谈作画创意和体会。2、对有独特创造的小组授予“创造奖”。给表现效果较好的同学授予“小小设计师奖”。教后小记：由动物是人类的好朋友引出课题，联络生活中的事例向其学习。让学生运用仿生学的原理，观察、认识和利用自己熟悉的动物的特异才能和习性进展联想、模拟、创造和创造。并用绘画的形式创造性地表现自己的见解。教育学生热爱人类的朋友——动物，并以欣赏的目光来观察研究他们。有了认识的根底，加上绘画技巧上的指导：1、背景与内容的联络、2、主要物体的大小、位置、3、表现手法的选择。老师的演示、学生的看、评、讨论，把知道的仿生学事例变成一幅幅精彩的画面，防止了技法问题。只是由于积累不够，平时不善考虑，画的仿生学例子有些单调。老师在让学生画前，应事先组织讨论，让学生说说要画些什么？鼓励大家大胆想象将来世界中的设计创造，激发学生学科学的兴趣！小学六年级上册美术教案7课题：第三课心中的风景课堂类型：造型表现课时：1课时教学目的：1、初步理解和掌握色彩风景画的一般特点和根本画法，进步对色彩的运用才能。2、在作业过程中培养对大自然的热爱，培养审美意识。教学重难点：1、色彩画风景的作画要求和一般方法。2、色彩的调配和着色运笔。教具学具：风景挂图、水彩画工具材料、作业纸等。教学过程一、组织教学。二、讲授新课：〔一〕欣赏导入，板书课题。1、出示欣赏风景画作品。2、简析画面色彩与构图特点。3、提出并板书课题：用色彩画风景。〔二〕新授1、选景构图告诉学生选景不可贪多，应简单、有重点，主次得当，切不可将所见之景都画上去。中选择好景物之后开场勾画草图。可用铅笔轻轻画出，不要太详细，应大方饱满，注意取舍，可以挪动搬迁有些景物，符合自己的审美需要。主要的景物应安排在画面视觉中心，占据较大空间。2、从远到近或从近至远铺画景物色彩。〔1〕用蓝色加少许紫色大笔触画天空大体色彩；黄色画地面，接画少许蓝色，使地面有草地之感，也宜用大笔触概括。(见步骤图)〔2〕用橘黄色画秋树，随意点画，与未干之天空蓝色相交处变黄绿，自然呈现树叶之色(见步骤图)。〔3〕用赭褐色加少许蓝色画树干、树枝和房子，房子阴暗处用浅蓝色稍画，整个画面既有冷暖色比照，又是统一协调的，非常好看。〔4〕可点画出人物、门窗等细节，直至完成。老师：刚刚老师所画的景物步骤是由远至近画出的，实际上是先画远景再画中景后画近景，同学们画时也可由近到远去画。即近景——中景——远景(天空、远山等物)。〔三〕布置学生作业，提出作业要求。1、或参照挂历照片(假设干幅任选其一)，或参照书上临画，或自行想象设计。2、画时应考虑画面总的色彩倾向和冷暖比照，使之既生动又和谐。3、由近至远或由远到近灵敏进展。4、构图饱满单纯、主次有别，不要贪多。三、学生作业，老师辅导四、作业展评五、课后拓展：1、可以利用自己拍摄的照片，进展添画、扩展，创作风景画。2、还可以采用小组合作的形式，围绕一个主题，进展风景长卷的绘画。教学随笔：学生运用以前所学过的色彩知识，创作一幅风景画，本课对学生进展构图的根本练习，作业大局部不错。小学六年级上册美术教案8教学目的：1、引导学生通过简单的筹划、采访、编辑和展示活动，感受美术记者工作乐趣和成功的喜悦。2、培养团结协作精神和良好的交际才能。教学重难点：组织学生进展采访活动并制作采访结果。教学准备：相机、话筒、钢笔彩笔、纸、报纸等。教学过程一、导入：带上相机、画笔，小记者们上路吧！二、组织采访活动：1、师强调活动中应该注意的问题：文明、团结。2、各组按原方案进展采访活动。三、指导学生整理采访结果：1、用文字形式表达。2、照片〔待冲洗〕。3、用绘画或综合方法。四、引导欣赏报纸，简要指导编辑报纸。五、展示采访结果，引导学生互相观摩交流做小记者的感受。六、汇总编辑成一张大报纸。小学六年级上册美术教案9教学目的:1、通过本课教学,使学生初步理解戏剧脸谱的特点、款式及有关知识，学习脸谱绘制的根本方法和步骤，创造性地画出一个脸谱款式，进步对戏剧脸谱的欣赏才能和表现才能。重点难点：重点：常见脸谱款式的绘制步骤及有关知识难点：脸谱纹样的流畅、和谐与色彩的恰当运用。教学准备：课件、彩笔或水粉画工具教学过程：一、设问导入1、课件播放京剧节目，提问：这是什么音乐？〔生答。引出戏剧〕除了京剧外，你还知道有哪些戏曲剧种？戏剧表演除了要唱、念、做、打的功夫处，表演前还需要做什么准备？戏剧的化装与生活化装有哪些不同？老师：戏剧化装色彩浓重，形式夸大，具有象征性和约定俗成的程式。2、课件出示张飞和角图片并简析形式特点二、欣赏分析^p1、在戏曲表演中，脸谱的描绘往往根据戏剧角色行当生、旦、净、末、丑来分别对待，特别是净、丑角脸谱显多种多样，丰富多彩2、课件打出资料，并讲述不同款式特点3、课件录像资料，让学生再次欣赏并分辨角色行当4、老师：脸谱既是化装手段,也是装饰性很强的图案艺术,具有较高审美欣赏价值,人物的忠奸善恶,爱憎清楚地跃然脸上,为人民群众所喜欢.三、步骤演示1、课件打出步骤图,老师演示(1)画出头形、定五官位置〔2〕确定人物类型〔红、黑、反派、正派〕(3)用线画纹样(流畅、和谐、美〕(4)涂画色彩〔有主色、黑色和白色〕四、学生作业1、大部份学生在作业纸上绘制2、请几个学生在黑板上别画出生、旦、净、丑脸谱。3、放戏剧音乐，挂出“戏剧大舞台”作业展示板五、展评今天，我们学习脸谱，大家不仅知道了戏剧脸谱的审美价值所在，还自己绘制出了一幅幅生动的脸谱，希望同学们在以后的学习中进一步去体会欣赏脸谱艺术，进步对戏剧艺术的欣赏才能，弘扬祖国传统艺术。小学六年级上册美术教案10一、教材分析^p1、重点：让学生理解粗浅的宇宙知识，培养学生丰富的想象力。2、难点：以想象形式画出各种飞行器并表达出太空旅行的愉快的心情。二、教学目的1、理解粗浅的太空知识。2、能画出各种想象的飞行器以及太空背景。3、培养从小热爱科学的思想感情。三、课前准备老师：图片学生：理解有关地知识。四、教学过程〔一〕师生谈话，激发兴趣。１、配合图片，引入课题。〔二〕讲解，介绍１、介绍有关的知识。〔１〕太空是指上下，左右，前后无限大的所有空间。〔２〕地球存在于太阳系中。〔３〕太空中没有大气，没有空气。２、学生自由讨论：如何飞向太空？在太空中怎样遨游？３、飞行器的特征和外形如何？４、在干什么？背景特征？〔三〕学生作业１、画出太空的背景。２、画出人物惊奇、愉快的表情。３、画出飞行器的完好构图。〔四〕作业讲评表扬有创意的同学。小学六年级上册美术教案11教学目的：1：通过学习，使学生初步理解与掌握色彩的冷暖知识，并能区分美术作品的冷暖色彩2：使学生初步掌握处理画面冷暖比照的方法。重点难点：重点：理解并初步掌握色彩的冷暖知识，以及冷暖色彩的一般处理方法。难点：运用冷暖色彩处理画面。教学准备：课件、水彩画工具等。一：组织教学二：导入新课1：课件展示色轮挂图，提问：以前我们学过三原色和三间色，请在色轮上指出来2：用白纸将色轮遮住一半，只露出红、橙、黃等色彩。问:看到这些色彩,联想起什么东西?(学生答:太阳、火〕由于這些色彩接近火與太陽的颜色，使人联想到温暖，因产生一种温暖、热烈、光明、突出的感觉，因此叫暖色。用白纸将色彩遮住别一半，露出蓝、绿、紫等色彩。提问：看到这些色彩，联想起了什么？和刚刚说的暖色有什么不同？〔学生答：冰雪、夜晚〕由于这些色彩反映冰雪、夜晚和颜色，使人产寒冷、凉快、幽静、阴暗、深远等感觉，因此叫冷色。今天我们就来学习《色彩的冷暖》3：板书课题三：新授1：课件欣赏美术作品，讲解冷暖色彩一幅美术作品，假如大面积色彩是暖色，那么这幅作品就是暖色彩，假如冷色点绝大局部，那这幅作品就是冷色彩。《喂食》，画面呈橙红色彩，也就是暖色彩，充分表现了孩子活泼得意及母子间亲近的温暖气氛，而用冷色彩是难以表达这种亲情的。《清澈的湖》，画面呈蓝绿色彩，也就是冷色彩，渲染了大自然的宁静、幽远、清新的气氛，使人心旷神怡。反之，用暖色彩是难以到达这种艺术效果的。2:讲解并与学生讨论画面色彩中的冷暖比照课件出示作品让学生讨论，使他们理解不同冷暖倾向的色块摆在一起,便产生冷暖比照.“万绿丛中一点红”，秋日的蓝天映衬着红橙色的枫叶，使得色彩比照更明显，色彩更生动活泼，主体物更突出，艺术效果更佳。让学生分析^p教材中的《逢图瓦兹的红屋顶》、《雪夜》、《金鱼》、《工厂》、《吹笛的男孩》等作品，分析^p画家是如何运用色彩的'冷暖比照，老师加以概括。四:作业练习1:作业要求;运用色彩的冷暖知识,在作业纸上画一幅冬景(冷色彩)或秋景(暖色彩),强调色彩的冷暖感觉,注意运用冷暖比照方法.2:学生作业,老师行间指导五:讲评作业,全课小学六年级上册美术教案12教学目的:1.理解宇宙飞船的主要构造.2.学习和利用各种废弃物制作宇宙飞船.3.培养学生对科学的探究精神.教学重点:1.培养学生养成搜集有关宇宙飞船的信息与资料习惯.2.利用各种废弃物制作各种宇宙飞船.教学难点:理解和掌握飞船的主要构造.教学用具:"神舟五号"载人飞船上天的影片,自制宇宙飞船的教具模型,挂图等.课前准备:1.引导学生多途径搜集相关载人飞船与宇航员的知识.2.同时并准备一些废弃材料(塑料瓶,纸盒,彩纸等).第一课时教学过程:一,组织教学.二,欣赏影片.欣赏20xx年10月15日,我国自行研制的"神舟五号"载人飞船,把中国首位宇宙员杨利送上了太空后的一段影片,并讲解有关"神舟五号"的发射情况.让学生通过直观的理解,亲身感受中国人民实现了千年来的飞天梦.三,讨论交流.1,导入课题.2,引导学生欣赏宇宙飞船图片作品,感受作品所表达的"宇宙飞船的形状特征".3,鼓励学生说说形状特征是如何的除了影片的宇宙飞船,你们是否还知道有关其他宇宙飞船的知识吗4,让学生以小组为单位分组讨论.5,各组学生把各自搜集相关宇宙的各种资料及图片进展展示然后答复.第二课时一,师生交流1,师生共同找出飞船的主要构造,师边讲边演示各种各样宇宙飞船的主要构造造型.2,老师总结学生们搜集到有关宇宙飞船的相关知识,讲述宇宙的多种造型特征与设计原理,以及有关载人飞船,载人航天器组成的知识.3,老师重点边讲边演示自做的教具模型一一分解几种宇宙飞船的主要外型构造部件.4,分组欣赏理解宇宙飞船的主要外型组成局部.5,启发每个小组应积极动脑,有创意地并要符合宇宙飞船的根本造型特点制作一艘宇宙飞船.6,学生分组进展绘制草图.7,师到各小组给予指导.8,各组学生开场制作活动.二,展示评价阶段1.组织学生欣赏各小组展示自己组的作品,由各组组长阐释本组所制作宇宙飞船模型的特点与优点.2.引导学生自评与互相评.3.拾掇与整理:学生整理桌面与地面,保持教室环境整洁.三,课后拓展:鼓励学生回家有时机制作卫星城,有一定的场景,有多种形状的卫星,并配以一定的交通工具与自然景物.小学六年级上册美术教案13一、教材分析^p：〔一〕综合分析^p。本课的教学内容是在学习了上一节课《立线浮雕》的根底上选择厚纸条来进展浮雕造型，别有兴趣。其创作方法、造型表现语言根本上与上节课一样的。可以运用有色的纸、废旧的画报、包装盒裁成纸条，以卷、折、贴的方法造型让学生在合作的气氛中体验立纸浮雕创作的乐趣，丰富学生的造型才能。这一课可以用制作好的作品美化自己的教室或家庭，也可以作为小礼品互相赠送，增进同学间的友谊，既展示自己的才华，又传递了互相间的感情。〔二〕教学目的。培养学生动手才能、美化生活的才能和创新意识。学会用纸条进展浮雕造型的创作方法，理解立体构成的表现语言。二、教学过程设计：〔一〕课前准备。1、教具：范作、厚纸条、剪刀、白色乳胶等。2、学具：彩色的厚纸条、剪刀、胶水等。3、课时：1课时。〔二〕设计1、教学导入：〔1〕以由上节课的立线浮雕作品欣赏延伸到本课的范作欣赏来导入。〔2〕老师利用纸条当场进展立纸造型激发学生的学习兴趣，导出课题。2、教学新授：〔1〕先让学生尝试一下一根纸条怎样能立稳在作业纸上，并体验一下卷、折、贴的立纸浮雕造型方法。〔2〕让学生们欣赏书上的作品、感觉立纸浮雕造型的形式美和兴趣性。〔3〕以交流、合作的形式将准备好的彩色条状卡纸进展组合造型，表现自己喜欢的事物。还可以让学生选择上下不一〔即纸条宽度不一〕的纸条进展浮雕造型，体验其线条的长短、曲直、深浅所带来的不同效果。学生结合书上的作品说说立纸浮雕的特点，小组交流自己的创意，寻找可以合作的伙伴。3、学生作业：〔1〕假如时间来得及，可以一人独立完成作业。〔2〕可以采取几个人合作的形式，在刚刚的创意根底上完成一张或两张作业。4、作业展示：〔1〕可以把作业作为礼物写上祝福语互相赠送。〔2〕可以把学生作业加以展示，互相说说制作过程中的体会与收获。对同学的作品表述自己的看法，提出合理化建议。三、学习建议：1、可以用口头语言的形式对自己和同学的作业进展评述。2、是否积极地参与探究性活动。3、是否积极地动脑，在造型活动中表现己的创意。小学六年级上册美术教案14教学目的：1.回忆生活中一次难忘的经历，感受事物的细节之美。2.选择合适自己的工具和材料，学会用记忆画的形式描绘一件难忘的事。3.通过造型表现活动，形成将生活与创作相结合的美术理论才能。教材分析^p：生活中总有一些难忘的片段，值得人们通过各种方法将其表达出来。本课的教学旨在让学生回忆生活中的难忘经历，关注生活场景中的细节之美。本课教材围绕课题，选用了多种形式的欣赏范例。如：漆画、版画、儿童画、漫画等，意在帮助学生选择合适自己的表现方法以及材料和工具。教材中的4幅不同题材、不同形式的漫画作品，从多角度表现了同一个主题。漫画的