小学信息技术教案范文锦集七篇

第页共页小学信息技术教案范文锦集七篇小学信息技术教案范文锦集七篇小学信息技术教案篇1教学目的：1．学会“新建表格款式”的方法并可以应用在网页中；2．可以设置方框款式并应用于图片；3．可以设置超链接颜色变化款式。4、全面理解废旧电池的合理回收和利用以及电池的正确使用等问题。教学重点：应用款式表，美化网页。教学准备：老师可以课前布置任务，让学生做一个关于生活区内随意丢弃电池现象的小调查，并询问周围群众对废旧电池危害的认识。教学过程：第一课时一、通过反应调查结果，导入新课电池广泛用于航天、科学实验和日常生活中，但它也是隐藏在我们生活周围的杀手。废旧电池是一种很厉害的污染物，破坏生态环境。目前，无论是在马路上还是在居民生活区内，经常可以看到被人们随手丢弃的废旧电池。针对这种现象，我们开展了活动“废旧电池的危害与回收”，今天这节课，我们把调查的结果说一说？学生讲述调查结果，认识废旧电池合理回收利用的重要性。二、设计网页构造1、根据P47，学生动手设计网页设计构造图2、展示优秀设计图三、网上搜集信息1、学生上网搜集有关电池的种类，危害和回收处理等方法资料，整理并保存。2、共享搜集的资。四、交流：今天这节课我们搜集了哪些新的信息？第二课时一、复习新课，导入课题师：哪位同学愿意把自己搜集的信息展示给大家欣赏一下？〔学生展示〕师：今天我们就把这些信息制作成网页。二、新授知识制作网页1、学生根据自己设计的网页构造图进展制作网页。2、修饰网页A．利用新的款式修饰网页；单击菜单“格式——款式表链接”，在弹出的“链接款式表”对话框中选中“所选的网页”，单击“添加”按钮，在出现的“选择文件”对话框找到款式表所在的途径〔不知道的可以用搜索功能〕，选择一个款式文件，单击“确定”，回到“链接款式表”对话框。假如想在网页中同时使用多个款式表，可以重复操作，添加款式文件，最后在“链接款式表”对话框中单击“确定”，完成把款式表链接到网页中的操作。B．设置超级链接的颜色C．利用表格的背景、间距修饰网页3、倮存网页四、欣赏作品，评价进步五、交流：说说款式在网页设计中的作用。小学信息技术教案篇2一、教学目的1、可以使用“自动求和”功能对Excel表格的数据进展求和。2、通过自主探究学习Excel中的求和运算，提升逻辑才能和动手操作才能。3、在学习中体会Excel强大的数据处理功能，感受信息技术给生活和学习带来的高效便捷性。二、教学重难点【重点】“自动求和”功能的使用方法。【难点】“自动求和”功能的灵敏运用。三、教学过程〔一〕导入新课多媒体出示“学生成绩表”。老师提问：上节课利用什么公式将表中每名学生的总分计算出来的？学生回忆上节课所学内容进展答复：选中单元格后在编辑栏中输入公式。老师点评学生对于利用公式进展求和的方法掌握的很好。老师继续引导：在Excel中经常会用到求和运算，每次使用公式进展求和计算相对来说有点繁琐，在Excel中其实有一种比利用公式求和还要简便的方法，可以大大进步计算效率，引起学生的兴趣和好奇。以此引入新课——自动求和。〔二〕新课讲授1、“自动求和”方法一学生自主阅读教材5分钟时间，考虑：“自动求和”按钮的位置及“自动求和”按钮的读法。完成后请学生答复。【“自动求和”按钮在常用工具栏】学生对于“自动求和”按钮的读法可能不会读，老师讲解：“∑”是求和符号，读作“西格玛”，外语名称：Sigma，是第十八个希腊字母，在数学中，把它作为求和符号使用，所以在Excel中用“∑”用作求和符号。老师演示“自动求和”按钮的使用方法，让学生仔细观察。老师演示完毕后，找学生代表答复操作步骤。【第1步：翻开“学生成绩表”。第2步：把鼠标指针移到B3单元格上，按住左键向右拖动到D3单元格后放开，同时选定B3、C3和D3单元格。第3步：单击常用工具栏中的“自动求和”按钮，E3单元格里就会显示出左侧三个单元格中数据的和。】学生答复完毕后，老师组织学生自主在计算机上操作，老师巡视指导并提醒：仿照第2、3步操作，计算E4和E5单元格中的数值。2、“自动求和”方法二老师引导学生观察，当没有选定数据区域，而是直接选中D6单元格，再单击“自动求和”按钮后会有什么变化。学生观察后得出结果。【有一个计算结果，但并不知道是计算的哪一列数据】老师讲解：只需选中需要计算求和的数据区域下紧挨着的单元格，“自动求和”按钮也可以计算出这一列的总和。组织学生用这种方法计算出语文、数学的总成绩，3分钟时间。学生操作完毕后，老师点评学生学习才能强，并总结：“自动求和”按钮可以通过选中数据区域或在需要计算的一列或一行数据的紧挨着的单元格后，单击“自动求和”按钮进展快速求和运算，当求和的数据区域需要更改时，可以通过更改编辑栏中数据区域，进展准确的计算。〔三〕稳固进步老师布置练习任务：翻开“班费支出表”，计算表中数据之和。在此过程注意观察学生操作情况，给予适当帮助，尽可能让全部学生都完成操作，对于又快又准的同学给予表扬。〔四〕小结作业小结：老师提问，学生答复总结“自动求和”的方法。作业：用今天学到的知识帮妈妈设计一个“家庭日常支出表”，计算每个月的家庭总支出，看看谁是妈妈的好帮手。四、板书设计小学信息技术教案篇3［教学目的与要求］1．学习在演示文稿中插入影片的方法。2．学习在演示文稿中插入声音的方法。3．学会挑选、甄别声音及影片，学会通过声音、影片来衬托主题，表现主旨。4．在插入声音及影片的过程中学会欣赏，通过合作学习，培养学生与人合作的品质。5．能根据主题选取适宜的影片和声音文件对演示文稿进展修饰、衬托。［课时安排］建议安排1课时。［教学重点与难点］插入影片和声音。［教材分析^p与教法建议］1．教材的地位与作用插入“影片和声音”的学习是在学生掌握插入图片的根底上展开的，其教学难度并不大，插入的方法及插入文件的查找均与插入图片类似，因此它丰富了插入的媒体素材，是对幻灯片主题表现形式的深化，是学生知识认知的延伸。2．教学方法指导(1)课前通过谈话、观看范例进展导入，营造良好的学习气氛，鼓励、激发学生进一步学习PowerPoint的兴趣。(2)插入影片对象时，先要知道影片片段的文件名及其所在的位置。可以先向学生介绍一下影片文件，让学生预览一下影片的内容，使学生清楚幻灯片中要插入的影片在哪里。插入影片后，让学生双击影片，在幻灯片中预览影片效果。(3)在学生学会在幻灯片中插入影片后，在幻灯片中插入动画、声音的操作就比拟简单了，利用知识迁移进展教学即可。因此，教学中可以提供应学生相关的素材文件，让学生进展自主尝试练习，老师进展巡视指导。(4)对于“影片对象”、“声音对象”的编辑，教学中老师可以适当地提出，不要做过高的操作要求。(5)教学任务完成后，可以针对学生的作品进展讲评，通过老师点评、学生互评、自评等形式，完善学生的认识，激发学生的成就感。［参考资料］对媒体播放的改良使用MicrosoftOfficePowerPoint20xx在全屏演示文稿中查看和播放影片。右击影片，弹出快捷菜单，单击“编辑影片对象”，然后选中“缩放至全屏”复选框。当安装了MicrosoftWindowsMediaPlayer版本8或更高版本时，PowerPoint20xx中对媒体播放的改良可支持其他媒体格式，包括ASX、WMX、M3U、WVX、WAX和WMA。假如未显示所需的媒体编解码器，PowerPoint20xx将通过使用WindowsMediaPlayer技术尝试下载它。向幻灯片中添加的影片类型“影片”是桌面视频文件，其格式包括AVI、QuickTime、和MPEG，文件扩展名包括.avi、.mov、.qt、.mpg、和.mpeg。调整影片大小可以将影片的大小调整到幻灯片的最大尺寸(尽管这可能不是放映影片的最正确尺寸)。1.调整大小至全屏右击影片，弹出快捷菜单，单击“编辑影片对象”。弹出“影片选项”对话框，在“显示选项”下面选中“缩放至全屏”复选框。2．通过拖动调整大小将鼠标指针定位在一个调整句柄上。假设要增加或减少一个或多个方向上的尺寸，请拖动鼠标分开或靠近中心位置。对于其他控制，请执行以下任何操作：假设要使影片的中心保持在同一位置，请在拖动鼠标时按住Ctrl键。假设要使影片调整大小后不与网格对齐，请在拖动鼠标时按住Alt键。释放鼠标，然后释放Ctrl或Alt。注释：默认情况下，拖动影片时MicrosoftPowerPoint保持影片的比例(锁定纵横比)不变。调整到所选的高度和宽度执行“格式→图片”命令，单击“尺寸”选项卡。假设要保持影片的长宽比例，请选中“锁定纵横比”复选框。请执行以下操作之一：①在“尺寸和旋转”项中，在“高度”和“宽度”方框中键入数字或使用箭头输入数字。②在“缩放比例”项中，键入数字或使用箭头输入所需的相对于影片原尺寸的百分比数字。为演示文稿重置最正确缩放比执行“格式→图片”命令，再单击“尺寸”选项卡。选中“幻灯放映最正确比例”复选框，再单击“重新设置”按钮。注意：选中“幻灯放映最正确比例”复选框可防止播放影片时的跳动；假如将影片作为MicrosoftWindows媒体播放机中播放的对象插入，“幻灯片放映最正确比例”选项可能无法使用。循环播放声音或影片当循环播放声音或影片时，该文件将持续播放直到换到下一张幻灯片。在幻灯片上，右击声音图标或影片，弹出快捷菜单，单击“编辑声音对象”或“编辑影片对象”，选中“循环播放，直到停顿”复选框。［参考教案］［课题］第26课让演示文稿“有声有色”［教学目的与要求］1．知识与技能(1)学习在演示文稿中插入影片的方法。(2)学习在演示文稿中插入声音的方法。2．过程与方法学会挑选、甄别声音及影片，学会通过声音、影片来衬托主题，表现主旨。3．情感态度与价值观在插入声音及影片的过程中学会欣赏，通过合作学习，培养学生与人合作的品质。4．创新与行为能根据主题选取适宜的影片和声音文件对演示文稿进展修饰、衬托。［教学重点与难点］幻灯片中插入影片文件与声音文件。［教学方法与手段］本课新的知识点不多，建议老师着重在知识技能的迁移上设计教学，多组织学生自主合作。本课可以视作是前几节课的延伸与稳固。本课采用任务驱动教学法，通过情境创设，激发学生学习兴趣，教学中始终以任务为主线，注意前后知识点学习的比照，加强老师引导与学生自学、合作学习的结合。［教学准备］与学生成长有关的影片、动画、声音。［教学过程］1．激情引趣，导入新课欣赏影片今天老师在电脑里放了好多好看的电影，一起去欣赏一下吧!出示影片的文件位置“D:小问号”。幻灯片是一种媒体集成软件，我们已经学会了在幻灯片中插入图片，怎样在幻灯片中插入影片呢？板书课题：第26课插入影片和声音。2．任务驱动，自主探究任务一：为“我的爱好”演示文稿插入一张“我喜欢的一段影片”的幻灯片〔1〕翻开“我的爱好”演示文稿。〔2〕插入一张空白幻灯片，输入“我喜欢的一段影片”标题。〔3〕用插入图片的方法为幻灯片插入“桃花扇”影片文件，并调整播放窗口的大小。合作探究：①)小组看书讨论。②尝试操作。③交流反应。〔4〕播放演示文稿，全班汇报交流。〔5〕稳固深化。在“我们的运动会”演示文稿中插入“运动会”影片文件。任务二：为“我的爱好”演示文稿中“我的兴趣爱好”幻灯片插入“长大以后”声音文件〔1〕出示任务及“长大以后”声音文件的位置。〔2〕学生尝试操作。〔3〕交流总结。〔4〕稳固深化在“我们的运动会”演示文稿中插入“运发动进展曲”声音文件。〔5〕评价欣赏。3．拓展练习，内化认知欣赏资库中的影片及声音文件，为“我们的运动会”演示文稿添加适宜的影片及声音幻灯片，使演示文稿更加丰富多彩，突出主题。4．评价交流，完善认知选择不同学生的作品进展交流点评，完善学生的审美认知。5．小结任务，完毕新课今天这节课我们学习了在幻灯片中插入影片和声音的方法，在演示文稿中插入什么样的影片及声音，要根据演示文稿的主题来确定，希望同学们能抓住这一点合理地完善我们的演示文稿。小学信息技术教案篇4教学目的1、使学生纯熟掌握画笔中绘画工具箱中的涂色工具的用法；2、进一步掌握调色板中前风光和背风光的设置方法；3、培养学生绘画兴趣，进步绘画才能等教学重点：涂色工具的应用。教学难点:指导学生在绘画中学会前风光和背风光的调配方法以及对封闭图形涂色的方法。教学准备:1、计算机、网络及辅助教学软件。2、范图。教学过程一、复习导入1、复习画笔进入的方法和步骤〔1〕双击“学生电脑”图标，指导第一种翻开程序的方法最小化〔2〕指导第二种进入方法，〔投影出示〕双击快捷菜单“画图”图标。〔3〕双击快捷菜单“画图”图标，使其最大化。2、复习绘画工具箱中各种工具的`名称。____任务栏中“学生电脑”使其弹出，指导学生操作。二、教学新课1、调色板的应用。〔1〕教学前风光的操作。翻开画笔以后，前风光和背风光在计算机中默认为黑色和白色。指导操作：先用鼠标____一下前风光，再按回车键.〔2〕练习操作一下。前风光设置为绿色、红色等。____任务栏中“学生电脑”图标使其弹出。〔3〕教学背风光的操作。先用鼠标____一下背风光，再按回车键。〔4〕练习：背风光设置为绿色、红色等。2、涂色工具的教学。用左键单击-用前风光涂色用右键单击-用背风光涂色3、开文件。____任务栏中“学生电脑”图标使其弹出。指导操作最小化4、翻开文件“房子”，5、练习涂色。三、学生练习、交流1、做练一练〔1〕〔1〕翻开文件：图形涂色。绘画P73页“试一试”全课总结〔略〕〔课后记〕这个内容其实不难的，而且学生很感兴趣，所以安排学生多上机操作，有利于学生掌握涂色工具的用法。在实际操作过程中，学生会出现涂色不正确，左击和右击会操作相反导致前风光和背风光对调。所以特别提醒要注意。主题:查找文件教学目的和要求1、理解文件和文件夹的根底知识；2、初步认识“资管理器”；3、掌握查找文件的一般方法。教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。软盘。教学过程一、新课导入同学们，在学习计算机的过程中，你最喜欢干什么？有的时候，桌面上或开场菜单中的快捷方式会被不小心删掉，同学们就不会翻开这个游戏了，通过学习“查找文件”，你就会自己来找游戏了。二、教学新课〔一〕介绍文件和文件夹。电脑中的信息是以文件的形式保存的，根据信息的不同，文件图标也不一样，下面我们就来认识一下常见文件及对应的图标。〔图示〕练习：说出以下文件分别是什么类型文件。文件名有点像外国人的名字，格式是“名.姓”。他们的“名”叫主文件名，“姓”叫“扩展名。不同类型的文件，他们的扩展名也不一样。〔结合图介绍〕文件的名可以由汉字、字母、数字等构成。〔结合图介绍〕我们根据需要，可以将文件放在文件夹中〔图示文件夹〕，在文件夹中，可以有文件和文件夹，但在同一个文件夹中不能有同名同姓的文件或同名的文件夹。〔二〕在“我的电脑”中查找文件。１、怎样翻开“我的电脑”？２、我们可以翻开某个盘，来查看文件信息。我们可以根据需要，选择图标的排列顺序。３、假如再翻开某个文件夹，就可以查看该文件夹的文件信息。练习：〔１〕查看软盘中有那些类型文件？文件夹中有什么类型文件？〔２〕翻开C盘，看有没有five.exe文件。〔三〕在“资管理器”中查找文件１、教学怎样翻开“资管理器”。〔师示范〕２、它与“我的电脑”窗口有什么不同？重点介绍“所有文件夹”框：选择盘或文件夹，右边框中就会出现内容。练习：查看Ｄ盘的文件夹和文件。观察：“＋”“-”号分别表示什么？我们要看一个文件夹的内容怎么办？练习：找一下Ｃ盘的windows文件夹中有没有readme.____文件。３、还有什么方法可以翻开“资管理器”？看“试一试”。练习：在D盘的five文件夹下找一个应用程序，然后翻开它。全课总结〔略〕〔教后记〕小学信息技术教案篇5教学目的：〔1〕理解计算机系统分为软件与硬件，不同的软件有不同的作用〔2〕通过学习，激发学生学好信息技术的愿望，树立良好的版权意识教学重点：计算机的硬件与软件，不同的应用需要相应的软件教学难点：系统软件与应用软件的区别及简单分类教学过程：一、导入同学们，计算机这个词对于我们来说已经不再生疏，它已经浸透到我们生活中的每个环节中去了。那么你们知道哪些有关于计算机的名词呢？〔根据学生的答复，作出相应的小结〕。同学们，刚刚你们所说的这些名词中有的是计算机的硬件，有的是计算机的软件，还有一些那么是计算机的应用。那什么是硬件，什么又是软件呢？今天我们就一起来学习一下计算机的硬件和软件。二、新授〔以台式机为例〕1、硬件从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标等局部组成。〔结合实物讲解〕在这些组成局部里除了我们的主机之外，其它的都还有另外一个名字，同学们想知道吗？好，下面我们就来分别介绍一下。〔1〕输出设备首先，我们来看一下我们的显示器。考大家一个问题：显示器它的作用是什么？大家可以互相讨论一下。〔提示：我们开电脑的时候，要是我们没有开显示器的话，会有什么现象呢？〕显示器可以把计算机要告诉我们的信息都输出来给我们看，所以我们给它取名为输出设备。那大家想一想在我们前面学过的计算机的“器官”里面还有什么是属于我们的输出设备的？〔打印机、投影仪等〕〔2〕输入设备如今我们再来看看我们的鼠标和键盘。一样的我们先来讨论一下，他们的作用是什么呢？〔提示：在使用电脑时大家有没有遇到过这种情况，就是突然我们的键盘和鼠标不能指挥电脑为我们做事了。〕键盘和鼠标就是把我们要告诉电脑的信息输入到电脑里面去，所以我们就给他们取名为输入设备。其实输入设备还有很多，我们想一想还有什么？〔扫描仪、摄像头等〕〔3〕主机主机它比拟可怜没有其它名字，只能叫主机，虽然他没有其它的名字，可是它的作用却是非常强大的。它是计算机的心脏和大脑，在它里面有很多的部件，分别实现各种连接和处理功能。它能存储输入的信息，进展运算，还能控制其他设备的工作。它的作用是不是非常强大啊！〔4〕小结上面我们说的这些主机、输入设备、输出设备，大家有没有发现他们有一个共同的特点？〔都是看得见，摸得着的〕这些可以看得见，摸得着的局部，我们就把它们叫做计算机的硬件，换句话说就是：硬件就是我们实实在在可以看得见，摸得着的计算机局部。2、软件计算机有了硬件，我们就可以马上打字、看电影、玩游戏了吗？〔学生答复〕计算机光有硬件还不行，它等于是一具尸体，没有生命力，要是想让计算机完成我们想做的工作，使它“活”起来，必须给它安装一些无形的东西，这些就是软件。比方，要用计算机画画，我们就必须给计算机安装画画软件；要聊天，我们就要装QQ。我们要完成不同的事情就要给计算机安装上不同的软件，因为每个软件都有它自己不同的作用。计算机硬件有它的组成局部，我们的计算机软件也有它自己的分类，它大体可以分为系统软件和应用软件两大类。〔1〕系统软件系统软件是一个管理者，它负责对计算机的全部硬件和软件资进展管理，为我们提供一个工作和游戏的环境。操作系统就是我们系统软件里很重要的一种。它是我们的计算机要工作起来必需先安装的一个软件。大家知道我们机房的电脑安装的是什么操作系统吗？〔提示：不知道大家每次开机和关机的时候有没有注意过，其实这时候啊我们的电脑自己都告诉我们它装的是什么操作系统了〕让学生进展开机关机操作，找到我们的操作系统。〔2〕应用软件应用软件是计算机用户为理解决某些详细问题而开发的软件。比方说我们如今要想用电脑画画，那有人就开发了金山画王给大家画画。我们想玩打字游戏，有人就开发了金山打字对不对。有了应用软件，我们就能在计算机上画图、写文章，听音乐、玩游戏啦，如金山画王、金山打字、QQ等都是应用软件。〔3〕小结计算机软件是在硬件上运行的程序以及有关的文档的资料，它是一种无形的东西，我们是看不见摸不着的。同学们如今我们最常用的软件大都是外国人开发的，像操作系统Windows、办公软件Office等等，他们把这些软件的价格卖得很高很高，但由于我们还没有开发出同等优秀的软件，就只能高价买进。但是有志气的中国人已经不甘落后，也开发出了一些优秀的国产软件，如WPS、超级解霸等，但数量还很少，还有很多优秀的软件等待着同学们学好知识去开发。四、小结师：今天我们知道了计算机的硬件〔它是实实在在我们看的见摸得到的局部〕，还有我们的软件〔它是无形的，我们是摸不到的〕。小学信息技术教案篇6[教学目的与要求]〔1〕熟悉电子表格的功能及特点。〔2〕学会启动和退出Excel。〔3〕掌握数据输入的根本方法。〔4〕认识Excel窗口，区分工作表和工件薄。[课时安排]1课时。[教学重点与难点]〔1〕重点：数据输入。〔2〕难点：区分工作表与工作薄。[教学准备]电子教室程序、络硬件与软件、板书内容的贴纸。[教学过程]一、导入Office套件的三个主要局部，我们学习了Word和Powerpoint，还有就是这个电子表格软件Excel，这节课就让我们一起来认识一下吧！二、教学新课1、认识新朋友Excel0启动Excel0，有几种方法。开场——程序——MicrosoftExcel；双击桌面上Excel快捷方式；翻开一个Excel文档。2、认识窗口启动Excel后，界面分为标题栏、菜单栏、工具栏、编辑栏、名称框、编辑区、工作表区，状态条、工作表标签、滚动条、滚动按钮等。3、工作薄与工作表一个Excel文档叫做工作薄，在一个工作薄中可以包含很多工作表。Sheet1、sheet2等都代表一个工作表。知识点：单击工作表标签，可以在工作表之间切换。当工作表过多而无法在第一页显示其标签时，可以单击标签滚动按钮，调整标签显示。4、数据的输入②输入“运发动号码”后敲→键。③依次输入“姓名”、“班级”、“比赛工程”、“比赛成绩”，输入一项后敲→键。④单击A3单元格，输入“”后，敲→键，B3变成当前单元格。⑤依次输入“姓名”、“班级”、“比赛工程”、“比赛成绩”的详细数据，输入一项后敲→键。提示：①敲方向键时粗黑线边框会自动挪动互方向指向的行或列。②输入的文字超出列宽时，会在右边相邻的单元格中继续显示。③工作表中最大行号是65536，最大列号是IV。因此，一个工作表最多有256列，65536行，共计256*65536＝16777216个单元格。一个工作薄最多可以建立256个工作表。老师演示操作要领学生上级理论操作讨论交流出现的问题师生三、综合练习鼓励练一练：课本39页理论与创新。小组推选优秀作品。优秀作品展示。师生共同作品四、延伸说说本节课的收获，想一想生活学习中还有哪些地方要用到电子表格教后反思本节课是学生初次接触电子表格，通过老师演示与学生操作体验，学生初步掌握了表格的组成启动与退出工作表与工作簿的关系，学会了间的数据处理。但是也有局部学生数据的输入速度慢，再教时注意培养学生良好的打字习惯，能快速输入文字。小学信息技术教案篇7一、教学目的1、能说出放映幻灯片的两种方式，能正确放映幻灯片及使用绘图笔。2、通过自主探究和小组合作的方法，学习幻灯片放映和绘图笔的使用，提升动手操作、交流合作的才能。3、通过对放映幻灯片的学习，感受放映幻灯片的乐趣，加强对PowerPoint的学习兴趣。二、教学重难点【重点】放映幻灯片的方法。【难点】绘图笔的灵敏使用。三、教学过程〔一〕导入新课老师将《故宫》演示文稿进展全屏放映，提出问题：这种全屏可以翻页的视图属于演示文稿的哪种视图？【幻灯片放映视图】老师总结：PowerPoint中在幻灯片放映视图下，可以更加明晰地观看演示文稿的效果，如何从普通视图中进入到幻灯片放映视图呢？我们一起来学习《放映幻灯片》，掌握幻灯片放映的方法。〔二〕新课讲授1、放映幻灯片老师讲解：想