小学信息技术教学计划(15篇)

第页共页小学信息技术教学方案(15篇)小学信息技术教学方案(15篇)小学信息技术教学方案1一、学情分析^p本学期，我主要担任六年级〔1〕班的信息技术教学工作，情景和上个学期相适，我必须发扬总结上个学期经历，把精力放在进步自我的教学方法和教学技巧上。这个阶段的学生都是接触电脑课不久，电脑的操作还不是很纯熟。可是学生对电脑课的兴趣比拟浓，热情比拟高。二、教材分析^p本册是人民出版社和科学技术出版社出版的《小学信息技术》系列教材的六年级下册。本册共15课，其中心资料是探究崭新领域--机器人简介，历数迷人风采--机器人的开展与分类，主角闪亮登场AS-MII机器人介绍，阅兵点将台--VJC系统界面介绍，唱响“两只老虎”--发音模块的使用，培训迎宾机器人--红外，发声模块的使用，效仿闻鸡起舞--声音检测模块的使用，模拟弹力球--碰撞检测模块的使用，登上灰条舞台--地面检测模块的使用〔1〕，登上灰条舞台--地面检测模块的使用〔2〕，聪明的数学脑袋--机器人的计算功能，百米赛跑--综合理论〔1〕，趋光的飞蛾综合理论〔2〕，搜索房间--综合理论〔3〕等这些资料。这学期我把15课分到18周课时。三、教学目的小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生理解和掌握信息技术根本知识和技能，理解信息技术的开展及其应用对人类日常生活和科学技术的深化影响。经过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的本领，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负职责地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。小学阶段的教学目的主要有：1．理解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。2．建立对计算机的感性认识，理解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。3．可以经过与别人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识程度相符的多媒体资进展学习。4．初步学会使用网络获取信息、与别人沟通；可以有意识地利用网络资进展学习、开展个人的爱好和兴趣。5．明白应负职责地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和职责意识。6．在条件具备的情景下，初步理解计算机程序设计的一些简单知识。四、教学措施本期主要采取课堂老师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进展一些小竞赛及课堂评价的方式进展教学。其中学生自学和动手理论是最主要的。小学信息技术教学方案2我市信息技术学科教学工作自1995年开场施行，到xx年进入普及阶段，目前信息技术已成为我市中小学生必修课，鉴于信息技术学科开展迅速，而教材的更新过于滞后，为了我市信息技术学科的长久开展，我们组织一线骨干老师在原有教学方案的根底上，对我市信息技术教学内容作了较大规模的修改。这次修改中，我们去掉了一些已经过时了的计算机根底知识，同时晋级了现有软件版本，参加了对学习计算机编程很有帮助，且为学生喜闻乐见的机器人教学内容。学校及学科老师在执行本教学方案时，可按照参考教材中指定的教材参考教学内容，如无参考教材的，可自行寻找相关书籍或从网上下载相关知识进展授课。针对于机器人内容，由于是比拟新的知识，我们会开展相关培训，使老师可以更快的掌握此局部知识，引领学生深化到探究机器人和编程教与学的气氛中去。机器人相关技术资料，我们会实时同步网上更新，并提供与技术资料配套的免费教学用仿真软件，供教学使用。同时，由于机器人局部内容理论性及动手操作性很强，建议学校在五年级信息技术课程安排时，条件允许的学校可安排信息技术课程每周两课时;课时紧张的学校安排两周一次，两课时连上。小学阶段教学目的1、理解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。2、建立对计算机的感性认识，理解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。3、在使用信息技术时学会与别人合作，学会使用与年龄开展相符的多媒体资进展学习。4、可以在别人在帮助下使用通讯远间隔获取信息、与别人沟通，开展直接和独立的学习，开展个人的爱好和兴趣。5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。整体课程安排三年级第一学期：信息技术根底知识和windowsxp简介(16课时)三年级第二学期：画图软件和金山画王软件(16课时)四年级第一学期：金山打字通、word根底(16课时)四年级第二学期：word进步篇(16课时)五年级第一学期：机器人根底(16课时)五年级第二学期：机器人程序设计(16课时)六年级第一学期：powerpoint(16课时)六年级第二学期：网络根底(16课时)《信息技术》三年级第一学期教学方案生活和学习中的好帮手——信息技术(1课时)参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第1册第1单元第1课教学目的：让学生理解“信息技术”的概念，形成初步的感性认识，激发学生学习兴趣。指导意见：以激发学生学习兴趣为主要目的，内容不需要学生完全掌握，理解即可。(老师课前要做好充分准备)无所不在、神通广阔——信息技术应用(1课时)参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第1册第1单元第2课教学目的：从更广泛的角度让学生理解“信息技术”的概念，体验信息技术在日常生活中的广泛应用。指导意见：授课的过程中应该严密与生活结合，切忌空讲。认识计算机——计算机的硬件组成(1课时)参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第1册第1单元第3课教学目的：让学生掌握计算机硬件局部的组成及作用。学会鼠标的根本操作，掌握开、关机的正确方法。教学要求：通过根本特征认识计算机，能说出各个组成局部的名称。指导意见：老师指导学生上机练习。补充内容认识一下——我的电脑(2课时)参考教材：补充内容，教材或参考资料可从网络或参考书中自行获取。教学目的：认识“我的电脑”、“我的文档”、“回收站”和“开场”菜单，理解每一局部的作用。指导意见：让学生自己探究尝试，最终总结出每一局部的用处和翻开方式。课时安排：第一课时—认识和使用“我的电脑”、“我的文档”;第二课时—认识和使用“回收站”、“开场”菜单;补充内容小试牛刀——个性化windows(4课时)参考教材：补充内容，教材或参考资料可从网络或参考书中自行获取。教学目的：改变电脑的桌面背景、主题、图标大小、字体、颜色、显示分辨率;修改系统提示声音、系统时间;修改鼠标指针类型、鼠标指针滑动速度、双击频率等。指导意见：学生对这些小技巧会非常感兴趣，可以先提出问题，学生探究，之后组织小组合作学习，学生互帮互助学习。课时安排：第一课时—改变桌面背景、主题、显示分辨率;第二课时—改变图标大小、字体、颜色;第三课时—修改系统提示声音、系统时间;第四课时—修改鼠标指针类型、鼠标指针滑动速度、双击频率。补充内容认识文件和文件夹(3课时)参考教材：补充内容，教材或参考资料可从网络或参考书中自行获取。教学目的：学生如何查看文件和文件夹，如何在计算机中查找需要的文件，如何新建和删除文件夹。教学难点：查找文件指导意见：以老师引导，学生自我探究、小组互助学习为主要教学方法。课时安排：第一课时—翻开和查看文件夹;第二课时—查找需要的文件;第三课时—新建文件夹、删除文件夹。玩“纸牌”游戏——初步认识软件(2课时)参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第1册第1单元第4课教学目的：通过玩“纸牌”游戏，进一步熟悉鼠标的五种操作方法，同时认识到软件和硬件的关系。指导意见：让学生多上机练习，纯熟使用鼠标，有才能的学生可以尝试玩“扫雷”游戏。儿歌朗读大赛——录制声音(2课时)参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第3册第1单元第6课教学目的：学会使用windows中的“录音机”录制声音，并会保存成文件。理解其他可以录制声音的设备。教学难点：录制声音指导意见：需要在上课前准备好录音时所需要的设备，学生利用所学知识创作自己的作品进展评比。《信息技术》三年级第二学期前续课(1课时)参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第1册第2单元教学目的：学会启动和退出“画图”、认识画图窗口、设置画布大小、保存、新建与翻开画图文件。教学难点：保存、新建与翻开画图文件。指导意见：让学生欣赏计算机画图作品，激发学生对本局部内容学习的兴趣渔舟唱晚——“铅笔”和“刷子”工具的使用(1课时)参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第1册第2单元第5课教学目的：学会使用“画图”工具栏中的“铅笔”、“刷子”工具。指导意见：在机房边上机边讲解，学生更易理解。美丽的鱼——“直线”和“曲线”工具的使用(1课时)参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第1册第2单元第6课教学目的：学会使用“直线工具”和“曲线工具”。指导意见：让学生亲自动手去试，有可能的话让他们自己学____结缤纷的色彩——“喷枪”工具与颜色填充的使用(1课时)参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第1册第2单元第7课教学目的：学会喷枪工具和颜料盒，会用喷枪喷出不同的颜色教学重点：选择不同的颜色指导意见：多给学生练习的时间，充分发挥他们的创造力农家小院——图形工具的使用(1课时)参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第1册第2单元第8课教学目的：学会画矩形、圆角矩形、多边形、椭圆或圆教学重点：填充方式指导意见：让学生在充分动手理论的根底上自己总结所学知识圣诞快乐——添加文字(1课时)参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第1册第2单元第9课教学目的：会使用文字输入工具，会对文字格式进展设置教学重点：对文字各式的设置长颈鹿——图形的变化(1课时)参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第1册第2单元第10课教学目的：学会对选定的局部进展挪动和复制教学重点：对图形进展透明设置指导意见：让学生多练习，以加深印象，使他们可以灵敏运用中国娃——彩色橡皮的使用(1课时)参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第1册第2单元第11课教学目的：学会设置背景颜色，即“彩色的橡皮”，学会将图形变为反色显示。指导意见：本课教学应该首先让学生理解为什么画图的时候要用到彩色的橡皮，彩色橡皮和彩色的笔有什么区别太空娃娃——变形与翻转(1课时)参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第1册第2单元第12课教学目的：知道如何改变图形的形状，知道如何调出“拉伸与扭曲”对话框，并会进展设置教学重点：拉伸与扭曲对话框的设置指导意见：多练习自由创作(1课时)参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第1册第2单元第13课教学目的：开阔思路、提快乐趣指导意见：本课是整个计算机画图的一个总结，通过作品大赛，既可以检查学生对所学知识的掌握，又可以开阔学生思路、进步其学习兴趣，可谓一举两得。共6页，当前第2页123456金山画王介绍(1课时)参考教材：教学目的：理解什么是金山画王软件，学会翻开和退出金山画王软件指导意见：以学生练习为主，老师可布置相应任务，适时引导。调色板和绘画工具(1课时)参考教材：教学目的：学会使用金山画王的调色板和绘画工具，进展简单创作学会保存自己的绘画作品。指导意见：以学生练习为主，老师可布置相应任务，适时引导。几何板工具和魔术棒工具(1课时)参考教材教学目的：利用几何板工具，结合调色板和绘画工具，进展绘画作品创作。指导意见：以学生练习为主，老师可布置相应任务，适时引导。卡通贴图卷(1课时)教学目的：理解什么是卡通贴图卷，利用卡通贴图卷创作作品。指导意见：以学生练习为主，老师可布置相应任务，适时引导。特技处理(1课时)教学目的：使用特技效果完成作品。指导意见：以学生练习为主，老师可布置相应任务，适时引导。自由创作(2课时)教学目的：开阔思路，提快乐趣指导意见：以学生练习为主，老师可布置相应任务，适时引导。《信息技术》四年级第一学期正确坐姿和指法——根本键打字练习(1课时)参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第2册第1单元第1课教学目的：掌握击键的坐姿、指法及手指的分工，认识8个根本键，学会金山打字通的启动和退出。指导意见：注意强调学生的坐姿、手指分工和击键方法。苦练根本功——其他字符的练习(1课时)参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第2册第1单元第2课教学目的：详细讲解上排键、下排键的指法以及双字符键的使用方法。指导意见：提醒学生时刻注意指法，尽量盲打。打地鼠——字母练习(2课时)参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第2册第1单元第3课教学目的：利用金山打字通的“打地鼠”游戏，激发学生的指法练习兴趣。快乐打字——单词的输入(2课时)参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第2册第1单元第4课教学目的：利用金山打字通练习输入英文单词，进一步进步打字程度。自我介绍——自由输入(1课时)参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第2册第1单元第5课教学目的：利用金山打字通练习自由录入，注意区分英文字母的大小写。理解光标控制键的作用。指导意见：学生两种输入大写字母的方法。手脑并用——中文输入(1课时)参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第2册第1单元第6课教学目的：利用金山打字通练惯用全拼方法输入汉字，老师简单介绍各种汉字输入法的设置。word根底知识巧巧嘴，巧巧手——输入并保存(2课时)参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第3册第1单元第1课教学目的：学会word启动，文字的输入和文件的保存，理解文字的复制和粘贴教学重点：文件的保存指导意见：展示优美作品以激发兴趣。老师上机演示，学生操作。穿花衣——设置格式(2课时)参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第3册第1单元第2课教学目的：学会对文字格式进展设置(段落、字体、字号、文字颜色等)教学难点：段落格式的设置指导意见：让学生首先自己尝试格式工具栏中的各种工具，最后老师进展总结儿歌小作者——另存文件(1课时)参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第3册第1单元第3课教学目的：掌握如何分页，学会如何另存文件。指导意见：让学生明白“保存”和“另存为”的区别。儿歌配画——插入图片(1课时)参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第3册第1单元第4课教学目的：让学生掌握插入图片的两种方法，学会对图片进展格式设置教学难点：图片格式的设置指导意见：课前老师应准备好图片素材我的儿歌集——插入艺术字(2课时)参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第3册第1单元第5课教学目的：学会插入艺术字，学会插入页眉和页脚，理解“打印预览”。教学难点：插入页眉和页脚。指导意见：老师提出制作要求，让学生自由发挥。《信息技术》四年级第二学期word进步篇熙熙攘攘——插入表格及网上阅读(2课时)参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第3册第2单元第7课教学目的：学会插入表格，认识阅读器并能上网阅读信息查找资料。教学重点：表格的插入指导意见：老师首先提出任务，学生按要求上网查找相关数据，并绘制出表格。共6页，当前第3页123456一慢二看三通过——插入文本框(2课时)参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第3册第2单元第8课教学目的：学会插入文本框，并会对文本框进展属性设置，掌握页面设置。教学重点：文本框的属性指导意见：老师讲授制作方法，学生自由发挥。制止通行——绘制图形(2课时)参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第3册第2单元第9课教学目的：让学生学会用绘图工具栏中的工具绘制简单图形。指导意见：让学生自己探究绘图工具栏的用法。设计一个人名片设计(2课时)参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第4册第4单元教学目的：通过本课练习，进一步掌握word画图工具的用法。指导意见：让学生充分练习，自由发挥。设计二pop广告设计(2课时)参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第4册第4单元教学目的：通过本课练习，进一步综合应用word制作pop广告指导意见：让学生充分练习，自由发挥。设计三电子报刊设计(2课时)参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第4册第4单元教学目的：通过本课练习，综合应用word制作具有个性的电子报刊。指导意见：下课前对学生的作品进展评比。设计四电子贺卡设计(2课时)参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第4册第4单元教学目的：综合应用所学word知识，做出精巧的电子贺卡。指导意见：开展电子贺卡制作比赛，激发学生创作热情。《信息技术》五年级第一学期走进机器人(2课时)参考教材：补充内容，教材或参考资料可从网络或参考书中自行获取。教学目的：理解什么是机器人，机器人的用处，机器人遵循准那么等。指导意见：出示机器人的各类图片，有条件的学校可备机器人教具，出示给学生。无条件的学校可找些与机器人相关的视频资料尽可能多的让学生理解机器人及其作用。快乐的小车(4课时)参考教材：补充内容，教材或参考资料可从网络或参考书中自行获取。教学目的：利用机器人套件组装一台三轮车(带万向轮)和一台四轮小车，形态可以任意发挥想象，并加装上电机和主控电路板。指导意见：具备条件的学校可以让学生自己组装，为将来给机器人写程序演示打下根底;无条件的学校可略过此课，直接进入编程阶段。小车向前冲(4课时)参考教材：补充内容，教材或参考资料可从网络或参考书中自行获取。教学目的：给四轮小车写程序，控制小车前进、后退，学习主控电路板下载程序的方法;学习仿真程序的使用方法。指导意见：有条件的学校可以将写好的程序下载到四轮小车中演示运行;无条件的学校可用仿真程序演示程序效果。灵敏转弯小车(4课时)参考教材：补充内容，教材或参考资料可从网络或参考书中自行获取。教学目的：给带万向轮的双电机三轮小车编写程序，控制小车行进，左转和右转指导意见：有条件的学校可以将写好的程序下载到小车中演示运行;无条件的学校可用仿真程序演示程序效果。悬崖勒马(4课时)参考教材：补充内容，教材或参考资料可从网络或参考书中自行获取。教学目的：利用触动传感器控制四轮小车行进，编写触感程序。指导意见：有条件的学校可以将写好的程序下载到四轮小车中演示运行;无条件的学校可用仿真程序演示程序效果。《信息技术》五年级第二学期装上眼睛的小车(4课时)参考教材：补充内容，教材或参考资料可从网络或参考书中自行获取。教学目的：利用光感元件使小车具备探路的功能。指导意见：有条件的学校可以将写好的程序下载到小车中演示运行;无条件的学校可用仿真程序演示程序效果。循规蹈矩的小车(4课时)参考教材：补充内容，教材或参考资料可从网络或参考书中自行获取。教学目的：利用光感元件制作轨迹小车，使小车可以沿指定道路行走指导意见：有条件的学校可以将写好的程序下载到小车中演示运行;无条件的学校可用仿真程序演示程序效果。红灯停、绿灯行(4课时)参考教材：补充内容，教材或参考资料可从网络或参考书中自行获取。教学目的：用程序控制信号灯有规律的切换闪亮指导意见：有条件的学校可以将写好的程序下载到机器人中演示运行;无条件的学校可用仿真程序演示程序效果。会自动熄灭的路灯(4课时)参考教材：补充内容，教材或参考资料可从网络或参考书中自行获取。教学目的：用光感元件控制信号灯的状态指导意见：有条件的学校可以将写好的程序下载到组装好的路灯机器人中演示运行;无条件的学校可用仿真程序演示程序效果。音乐闸门(2课时)参考教材：补充内容，教材或参考资料可从网络或参考书中自行获取。共6页，当前第4页123456教学目的：组装一个电机控制的闸门，安装喇叭来播放程序控制的音乐。指导意见：有条件的学校可以将写好的程序下载到闸门机器人中演示运行;无条件的学校可用仿真程序演示程序效果。《信息技术》六年级第一学期前续课(1课时)参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第2册第2单元教学目的：学会powerpoint的启动和退出、理解其编辑窗口的组成，并会创立和翻开演示文稿指导意见：学生学完本课应对powerpoint的作用有所理解颐和园半日游——创立演示文稿(2课时)参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第2册第2单元第10课教学目的：理解一般演示文稿的组成，并会选择幻灯片的版式，会输入、修改和编辑文字，会改变演示文稿的背风光指导意见：本课内容是整个powerpoint单元教学的根底，应讲的细一些，打好根底游览道路——插入新幻灯片(2课时)参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第2册第2单元第11课教学目的：学会插入新的幻灯片、学会插入符号、学会切换视图方式教学重点：插入新幻灯片指导意见：多练习沿途风景(1)——插入图片(1课时)参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第2册第2单元第12课教学目的：学会如何在演示文稿中添加图片对象教学重点：添加来自文件的图片指导意见：在课前老师应该准备好所需要的图片沿途风景(2)——调整幻灯片顺序(1课时)参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第2册第2单元第13课教学目的：学会拖动幻灯片，改变幻灯片的顺序指导意见：老师在课前准备好例子文件，此文件中的幻灯片顺序应该成心放乱，让学生去修改正确。动感图文——设置动画效果(2课时)参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第2册第3单元第14课教学目的：学会为对象设置“预设动画”中的常用动画效果，学会“自定义动画”，会用“动画预览”观察动画效果。教学难点：“自定义动画”的设置指导意见：本课内容有所难度，老师应该多示范，并让学生多练习。音乐伴你游园——插入声音(2课时)参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第2册第3单元第15课教学目的：学会为演示文稿插入音乐文件指导意见：上课前准备好音乐素材虚拟游览——自动播放演示文稿(1课时)参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第2册第3单元第16课教学目的：学会“自动切换”幻灯片教学重点：切换效果的设定指导意见：最好让学生自己动手试试各种效果作品展示(2课时)参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第2册第3单元第17课教学目的：开阔思路、提快乐趣指导意见：本课是整个powerpoint教学的一个总结，通过展示作品，既可以检查学生对所学知识的掌握，又可以开阔学生思路、进步其学习兴趣，可谓一举两得综合练习(2课时)参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第2册第3单元第18课指导意见：开展幻灯片制作评比大赛，总结制作经历。《信息技术》六年级第二学期教学方案第10课交通平安宣传栏——搜索引擎(3课时)参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第3册第2单元第10课教学目的：学会利用搜索引擎在网上查找资料，掌握ie阅读器工具栏的用法。理解常用的搜索引擎网站。指导意见：提供好的搜索引擎网站的网址，让学生多上机理论。第11课交通部长收——发送e-mail(2课时)参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第3册第2单元第11课教学目的：知道如何进入新邮件窗口，会发送新邮件。理解____的格式。教学重点：发送新邮件。指导意见：老师课前准备一个邮箱，用于学生上课使用，利用本单元所学知识，进展综合练习。第三单元电脑发烧友——网络篇第12课信息宝库——使用网络获取信息(1课时)参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第3册第3单元第12课教学目的：学会输入网址阅读网页，理解“超链接”的概念。指导意见：多上机练习。第13课享用免费资——申请电子邮箱(2课时)参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第3册第3单元第13课教学目的：掌握在雅虎上申请电子邮箱的方法。学会登陆论坛发布信息。指导意见：多上机练习。第14课网上来信——收发____及附件(2课时)共6页，当前第5页123456参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第3册第3单元第14课教学目的：学会承受、发送、阅读、回复____。并会在邮件中夹带附件。教学难点：在邮件中夹带附件。指导意见：可以让班里的学生互相发送和承受邮件，在实际中应用，他们更易掌握。第15课你怎样上网——保存网页(1课时)参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第3册第3单元第15课教学目的：掌握保存网页的方法，练习发送e-mail和网上搜索。教学重点：保存网页。指导意见：多上机练习，熟能生巧。第16课得意之作——压缩文件(2课时)参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第3册第3单元第16课教学目的：学会用winzip压缩和解压缩文件夹，并能下载邮件中的附件。指导意见：老师应首先示范操作，待学生根本看懂后再上机理论。第四单元小动漫迷的建议——综合任务(3课时)参考教材：河北大学出版社苗逢春主编《信息技术》第3册第4单元教学目的：利用网络查找相关的图片和文字资料，用word整理查找到的资料并通过e-mail发送。指导意见：本单元内容少，但综合性强，应给学生足够的时间上机理论。小学信息技术教学方案3一、本学期教学的主要任务和目的要求1、理解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。2、建立对计算机的感性认识，理解信息技术在日常生活中的应用，培养班级学生学习、使用计算机的兴趣和意识。3、在使用信息技术时学会与别人合作，学会使用与年龄开展相符的多媒体资进展学习。4、可以在别人帮助下使用通讯远间隔获取信息、与别人沟通，开展直接和独立的学习，开展个人的爱好和兴趣。5、明白应负职责地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和职责意识。二、教材的重点和难点1、学习汉字输入，理解常用的汉字输入法，最少精通一种汉字输入法，异常是要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号2、感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用软件。3、学会获取信息，并进一步加工、处理信息。4、加强计算机的综合应用本领。三、教学目的1、知识与技能目的：经过本课的学习，强化计算机的操作本领，进一步理解计算机是人们处理信息的“工具。”使班级学生纯熟掌握使用拼音输入汉字、词组、标点符号及句子的方法;加深对汉语拼音的理解，可以利用拼音输入法进展组词、扩词，丰富词汇量，进步语言表达本领及写作本领。2、过程与方法目的：要求班级学生熟悉电脑，理解电脑的组成，构成良好的操作习惯。构成对信息技术课的浓重的爱好。初步理解信息在社会各领域中的使用及重要性。初步理解组成计算机的几大部件。建立对计算机学习的兴趣。培养班级学生准确的操作姿势，培养班级学生操作电脑的良好习惯经过应用“Word”软件进展文字处理的操作，让班级学生感受计算机供应的文字处理工具对文档格式的加工处理。班级学生经过“我是小修改”活动，学会根本的文字处理操作，理解文字编排中的一些格式(如段落、首行缩进、行距等)的处理对信息表达的作用，学会修改简单的文档。3、情感态度与价值观目的：建立对计算机的感性熟悉，理解信息技术在日常生活中的应用，培养班级学生学习、使用计算机的兴趣和意识。经过理论可以稳固所学知识，培养班级学生的动手、动脑本领，培养他们的创新精神和理论本领。经过学习，使班级学生理解并掌握一些学习方法和技巧，培养班级学生的学习进取性和自觉性，鼓励班级学生之间互相交流，进展某些创新设计。养成良好的计算机使用习惯。四、教学措施经过讲授，使班级学生在感性上对电脑有一个根本的认识，并且让班级学生可以学会一些根本操作。以粗浅易学的实例带动理论的学习和应用软件的操作，教学过程中可以从完成某一个详细的“任务”着手，提出问题或目的，经过恰当的教学方法，使班级学生完成任务，从而激发班级学生学习兴趣，培养班级学生发现问题和解决问题的本领。全书根据不一样的模块可以分成几个大任务、每个任务分解成多个小任务，每娇裎可以是一个或多个任务。利用机房电脑，为班级学生创造良好的上机学习时机，进步班级学生的实际操作本领。经过演示和教授相矫裣的方式，让班级学生掌握本学期的教学资料。课堂中穿插游戏、竞赛等方式，进步班级学生的学习兴趣，课堂的主体交给班级学生，计算机的操作性强，应当多给他们练习的时间，进步他们的实际操作本领。采用分组合作的教学形式，培养他们互帮互助、互相合作的精神。小学信息技术教学方案4一、学术条件分析^p我对计算机信息技术课程非常感兴趣和热情。尤其是六年级的学生，学了四年计算机，有一定的根底。对根底知识和技能的掌握还是比拟理想的，但是大局部学生在计算机应用方面还是比拟狭隘的，对windows系统的根本操作不纯熟，不标准。少数学生没有养成正确使用电脑的习惯。考虑到本学期六年级学生的班级特点，因此，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣，重点指导计算机理论和logo语言绘图的学习，让学生尽可能熟悉和使用logo，进步学生的计算机应用才能，努力让每一个学生学习知识，进步计算机应用才能，从而为下一阶段的计算机学习打下坚实的根底。二、教材分析^p本学期采用青岛出版社出版的新教材六年级第一册，包括以下几个方面：共三单元，第一单元主要讲计算机是如何工作的，共两节课。利用网络搜索理解计算机系统，完成一些与学生学习和生活相关的任务，进而掌握完成这些任务所需的操作技能；第二单元主要内容是logo语言公园，共10节课。通过学习logo的操作，学生可以掌握logo中根本命令的用法。能使用命令绘制简单图形，学会重复命令和嵌套重复命令，能通过重复命令绘制一些复杂图形，懂得过程定义、调用和修改的知识。第三单元是初步的算法思想。理解生活中常见的算法现象，算法的优化思想，算法的描绘方法等。共3课时。三，教学目的1.知识目的、才能目的和情感目的。(1)知识和技能理解计算机的开展历史和计算机的工作过程。理解计算机系统的组成和工作原理。理解LOGO语言和各种语言命令。理解算法概念，理解计算机解题步骤，掌握常用算法。理解计算机的组成和工作原理。掌握LOGO语言中根本命令的使用。绘制简单图形，使用重复的命令和嵌套方法绘制复杂图形。掌握四种算术和表达式输入法。懂印刷。进步自己的才能。描绘算法和选择适宜算法解决问题的才能。(2)工艺和方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生理解和掌握信息技术的根本知识和技能，理解信息技术的开展和应用对人类日常生活和科技的深化影响。通过信息技术课程，使学生具备获取信息、传递信息、加工信息和应用信息的才能，教育学生正确理解和认识与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，将信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为在信息社会中学习、工作和生活奠定必要的根底。(3)情感态度和价值观：通过演示计算机的操作，可以激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生的科学态度和学习方法，培养学生热爱科学、关心社会的感情，让学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生学习的兴趣，努力学习，为祖国的繁荣兴盛而奋斗。2.质量目的：在这一学期的教学中，我们应该认真学习其他学科的经历和教训1、施行教学“五认真”的详细措施。在教学中，以教学大纲为关键环节，从教材和学生实际出发，在学年开场时制定实在可行的教学方案。认真落实“五个自觉”的详细措施；(1)认真备课：努力集体备课，明确教学重点和难点，探究研究疑难问题及相关微机理论。分析^p学生情况，统一教学要求，尽量过1-2周，每节课都要上，写好教案。理解大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发做十大准备：一是浸透德育；二是准备有重点，打破困难的方法得当；三备信息技术的根本概念；信息技术的四个根本操作术语和根本术语；第五设备信息技术教学中的薄弱环节；六大难题解答：七大备用系统信息技术实验运行的补充和成败关键；八个学生自学大纲；九项准备操作练习的选择；十大准备中的课堂教学总体设计。(2)认真听课：以启发式教学为原那么，以操作训练强化概念，形成技能和技巧，表达以学生为主体、老师为主导的教学思想，说话和练习要认真，前后衔接，板书要有明确的标准，采用多种合适学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生的才能培养，及时总结，做好教学后记。(3)精心安排作业：要求学生在每节新课前做好预习，有利于稳固教学重点，克制薄弱环节，有利于加强信息技术术语、信息技术根底知识和根本技能的训练。(4)认真组织信息技术运行评估：对及时理解到的各单位进展双基评估，及时分析^p、纠正、检查、填补空白。(5)认真组织辅导：根据学生实际情况采取多元化辅导，帮助分析^p原因，启发考虑，寻求正确的操作习惯和方法。多关心，多提问，帮助学习困难的学生，激发他们的学习兴趣。对于特别感兴趣的学生，可以组织兴趣小组进展课外活动，培养学生的特长。2.进步质量和弥补差距的内容、途径和方法。对于优秀的学生，可以通过学习课本以外的知识来充实自己，在学习中逐步形成自己的技能和技巧；对学习有困难的学生，在课堂上和课后给予更多的关心、帮助和指导。对于特别感兴趣的学生，可以组织兴趣小组进展课外活动，培养学生的特长。3.教学和研究目的及方案。积极开展信息技术课堂教学形式的研究，通过讨论和学____结得失，将自己的理论活动转化为理论。学期完毕时，至少要写一篇经历总结或论文。认真研究小学信息技术“五无”课堂教学策略。灵敏的应用，确保良好的信息技术课程。4.搞好远程教育，不断进步自身才能，满足信息技术教学不断变化的需求。小学信息技术教学方案5一、指导思想：1.让学生掌握计算机的根底知识，掌握WINDOWS操作的根本技能。2.让学生更加理解计算机的广泛用处，从小就树立学习科学、热爱科学、运用科学方法处理信息的意识。3.从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。4.培养学生处理信息的才能，进步学生的逻辑思维才能、创新思维和创新才能，开展创新理论。二、教学重点和难点：(a)教学内容：继续学习如何使用FrontPage制作网页，学习网络知识，上网冲浪。(二)教学(培训)要求：T班上有46名学生。班级整体情况有点差，主要是因为学生上课兴趣不高，导致学生上课听力不够认真。很少有学生自制力差，但是全班的学习气氛还是很好的。四.教学方法的思路和措施；1、想象一下：以“计算机根底知识、网络知识、FrontPage”为主，游戏、竞赛为辅，进步学生兴趣。2.措施：一、以学生电脑操作为主，老师讲解为辅。b、注意差异，培养优秀，进步c、注意解决学生学习过程中遇到的典型问题，能举一反三。d、尽量增加学生的计算机操作，从而掌握所学的知识。e、注重学生的主体作用和自学才能、创新才能的培养。f、通过组织相应的比赛来进步学生的兴趣。g、自觉注意学生之间的互助，培养学生的合作精神。小学信息技术教学方案6一、学生情况分析^p1、任教班级学生学科学习情况〔好、中、差〕分析^p。2、学困生情况分析^p〔含学困生、现状和学习困难原因分析^p〕。〔新接任的班级，本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成。〕本人担任三年级，四年级，五年级、六年级信息技术课的教学任务，其中根底好的学生不多，中等生共有81人，学困生共有39人，所任班级学生的学习情况不一，学困生根底差在学习上懒惰、怕动手动脑。学困生差因分析^p：学困生的学习目的性不明确，上课小动作多，注意力不集中，不记笔记，课后不复习。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强稳固，对信息技术开场有些兴趣，以后兴趣越来越淡，不知任何知识要想学好都要付出辛勤与汗水。二、教学目的1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。2、质量目的。3、知识目的、才能目的和情意目的。三、要求掌握的初步知识〔1〕知识与技能三年级主要是操作系统的根底知识；四年级主要是画图和LOGO作图；五年级主要是表格和图像的简单编辑；六年级是理解PowerPoint启动与退出、PowerPoint的界面组成；掌握演示文稿的建立、翻开、保存；掌握设施模板的应用、幻灯片背景的设置；掌握PowerPoint的五种视图形式的切换；掌握插入文本框及文本的编辑；掌握插入与编辑图片文件；掌握观看幻灯片放映与设置放映方式；掌握幻灯片演示效果的设置〔动画、声音、切换〕等。〔2〕过程与方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生理解和掌握信息技术根本知识和技能，理解信息技术的开展及期应用对人类日常生活和科学技术的深化影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的才能，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基矗(3)情感态度与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣兴盛而努力学习。小学信息技术教学方案7从我校大局着眼，根据教育局和学校的新学期工作部署，我中心制定了如下方案：一、加强学习从生存与开展的角度重新认识。学习，不仅仅是为了做好本职工作，而是在做好本职工作的前提下，更好的、更全面的进步个人业务程度，在本职岗位上做得最优秀，最出色!那么，我中心的全体老师准备在本学期内，进一步的探究、完善工作方法，使自己的工作能在上学期的根底上得到提升，尽全力到达全校教职工的满意。同时，从当前“民生”的大环境下，我要求全体信息中心老师都要站在其他老师的角度来考虑问题。比方：微机坏了，不要抱怨是如何坏的，而要在第一时间内来解决，回过头来再想今后怎样能防止再次发生类似的故障;而且做工作要有信心，有诚心，有细心，有耐心，有责任心。我想，能做到这“五心”，老师们的工作就会顺心了!二、充分发挥骨干老师的引领作用根据我中心的实际情况，制定了实在可行的听课制度。每月由两位骨干老师各准备一节示范课，要求其他老师听课、评课，在听与评的过程中，进步自身的教学程度和业务才能，尽快到达骨干老师的标准，早日成为骨干老师。另外，两位骨干老师还要带着全体任课老师，完成校此题库的建立，为今后的教学做好准备。三、明确分工，严密协作在工作分配上，进一步落实岗位责任制，明确责任。是自己本职工作，就责无旁贷的应该尽全力做好;不是自己的工作，应从学校的大局出发，不计较个人得失，协同其他老师做好。决不能事不关己，高高挂起。当然，严密协作绝不仅局限于中心内部的工作，还要与学校中各个部门更加亲密配合。四、做好网络平安工作，从技术上切断不良信息来，从意识上防范危险程序。五、增进交流、互惠互助，积极向其他学校学习，迎着信息化改革的潮流，团结一致，励精图治，使我校的教育信息化进程稳步向前。以上就是我中心本学期的大体工作方案，详细的全在工作中逐步完善。借用学校万校长的一句话作为我中心全体老师的座右铭：把小事当成大事来做，就没有做不好的!小学信息技术教学方案8根据市教研室、区教育开展中心XX年下学期教育工作要点的要求，贯彻落实白云区教育工作会议精神，认真学习贯彻《国家中长期教育改革和开展规划纲要〔XX-20xx〕》，坚持以优质、平衡为主题，以改革创新、提升内涵、进步质量为工作主线，以抓重点、打破难点、打造亮点为根本方法，结合本学科实际，继续有针对性地加强指导和效劳作用。按照市教研室关于“在学科教学领域推进素质教育”工作主线，配合区“建立教育现代化先进区”工作、以及市政“建立幸福同德围”的工作做奉献。现对新学期信息技术科小学学段的工作安排如下：一、指导思想1、本学期【关键词】：^p：传承、打破、创新。进一步传承和深化我科几年来开展的实体成果和精神文化，并努力寻求竞赛特色、教学形式特色、资开发等新的打破口。2、进步课堂实效与大胆开展课堂教学改革，加大对骨干老师个体专业开展的指导，扶持有条件的学校往特色学校开展。3、加大三级管理的层级组织力度，加强对常规工作与常态课堂的调研和催促，开展《白云区小学素质教育综合评价》的试评工作。二、工作主线与重点〔一〕工作主线1、梳理本区域小学信息技术新课程施行以来课堂教学存在的问题和老师学习存在的困难，结合区课改工作，大胆开展教与学方式改革的实验研究。2、围绕“在学科教学领域推进素质教育”学科专项和“白云区小学素质教育综合评价”学科专项，以“信息技术有效教学”的关键点为抓手，依靠小学信息技术学科学业评价，在面上进步小学信息技术任课老师认识教材、理解知识体系、进步技术操作和应用认知才能，从而进步我区信息老师认知教材的平均程度。3、结合目前教育信息化开展的技术变更，以赛促开展，开展培训与指导活动，帮助老师适应时代开展的脚步，拓宽老师专业视界，更好地认识和培养学生的信息素养。4、创优质、促平衡，对个性化特色学校和特色老师的打造，对薄弱街、薄弱学校进展倾斜与扶持。〔二〕工作重点1、加强对现有资的学习与利用，结合教学形式的课改实验工作，开展联片实验课活动。2、突出对画图软件模块老师对操作与应用技能的知识块梳理，进步老师对该模块的教学认知程度。3、寻求竞赛新工程的特色开展：加强虚拟机器人市赛和青科协小学生计算机现场的赛前培训，开展scratch教学实验校和实验班工作，准备下一学期组织创作联赛。4、加强对骨干团队的建立，丰富团队学习与交流的方式和策略，进步现有主要学科老师的专业学习欲望与诉求。5、配合小学部对薄弱街的综合调研与指导工作，加大对均禾街的问题整理与老师培训；开展同德围特色学校建立与薄弱民校扶持工作。三、详细工作〔一〕教研工作u面上工作1、进步理论学习的意识，端正理论学习的态度，对本学期的一些重点工作、重点文件要加强引导和学习。例如，要学习《国家中长期教育改革和开展规划纲要〔XX-20xx〕》、要学习《在教学领域深化素质教育》的各项文件中整体内涵及跟信息化相关的专项局部等。2、加强片镇教研的调研与建立各片镇要加强本地区教研质量的调研和建立，包括对各校课程落实、常态课堂质量、任课老师业务素质、学科档案建立等的调研、指导和催促。要建立相应的学片各校情况的档案袋，对XX年度有变更的学校电脑室情况进展记录，对于多年来没有改观的学校进展总结和汇报反映。各学片要结合自己实际，抓住问题核心，找打破口，树立本地区学科特色亮点，大胆开展一些信息技术类对社区有影响力的工程活动。3、加强教材知识体系、操作技术与学业评价体系的学习〔1〕有条件实验学校完成moodle系统的安装，实验老师熟悉moodle系统的操作；〔2〕总结交流上一阶段课程开发情况，进一步完善构造体系，开发个别知识包和课时包；〔3〕结合中心组送课活动、花都白云联区公开课活动、二级团队培养工作等组织实验课研讨。4、小课题结题指导工作对去年立项的几项老师小课题进展结题指导，包括研究进展的逻辑梳理、成果提炼、论文写作、结题报告指导等，结合一级、二级团队建立思路，开展活动沙龙。〔三〕培训工作1、常规教研活动类学习培训包括上面教研工作中所列写到的基于画图模块的学片技术培训、市现场赛的辅导培训、论文选题与写作的培训，以及多媒体教育软件制作等培训等。2、继续教育课程类培训课程名：scratch软件操作与作品创作开设时间：2天，时间在5月份内容简介：uscratch简介；uscratch操作；uscratch作品创作交流与评价分析^p；主讲人：xx、xx地点:广园小学〔初定〕学员招收人数：中小学合55人左右小学生信息技术教学方案2促进小学生全面开展，培养自主主动的学习兴趣，加强人文素养的积累，使学生能安康地开展，同时也为学生自身的学科倾向提供活动空间。通过开展信息技术活动，让学生掌握一定的计算机根底知识和根本技能，尽量到达教学大纲的要求，使学生对计算机知识有一个全面的理解，并在此根底上培养学生对计算机的兴趣和意识，进步其科学文化素质。通过对微机课程的教学，进一步对学生进展思想文化素质教育，发奋学习，努力进取使学生养成良好的学习习惯。具备良好的道德修养，保护公共设施，保护好微机的使用。逐渐养成认真学习、课前预习、课后复习的良好习惯。为使学生对此门课程可以较好的掌握，对学生提出如下要求：1、要求学生课前预习，上课认真听讲并及时做好笔记，课后认真复习，课中强化记忆。2、理论操作中拥有一个良好的上机气氛，不准带危险物品上机，不准无故破坏公共设施，认真遵守微机室规那么，不准大声吵闹宣哗，认真完成作业。3、上机时需对号入座，不准你来我往，东窜西跳，保持一个安静、整齐的上机气氛。4、不明之处要事先询问，不准乱操作微机。5、现代教育技术与学具应用：信息技术作为现代教育技术的一门重要学科有着其他学科不可比的优势，它应用着现代最先进的教育教学工具，学生本身就有着充足的好奇心和兴趣性。在教学过程中充分发挥他们动手操作才能和思维才能，以培养他们的创新理论才能。二、学生根本情况分析^p：五年级只有1个教学班，共有学生37人。他们对计算机来说很感兴趣，通过观察理解，学生们的情况大致有以下几点：1、小学学生的学习由原来的一无所知到初步领会和掌握，为使今年的更好学习奠定了一个较好的根底。今学期本着教好、学好的原那么，努力做好学生的思想工作，摸清学生真正掌握了多少，并且将其划分层次，按照不同的程度进展指导，这样有利于学生自身素质的进步和教学成绩的进步。2、学生现有信息技术知识不多和掌握的计算机技能很少，需进步学生理论知识领悟才能和操作技能才能。3、学生理解才能和操作才能都不高，今学期要注重理论操作才能的培养，并不断培养他们对信息技术课的兴趣，使他们更多的理解未学过的知识，扩大知识面。4、针对不同的学生，做到注重发现培养较好学生，使之在学习成绩上百尺竿头更进一步，对学习成绩不好的学生，做到努力培养或从零做起，使其对知识更有一个全面的理解和掌握，使其知识成绩更上一层楼。通过两方面的照顾，创造一个良好的学习气氛，为教学质量的进步奠定一个良好的根底。争取在今年中考中获得一个较好的成绩。三、教材分析^p：现用教材是新旧知识结合的教材，与现实所用也有过时的东西。当然与我们所学的知识相比还是较新颖的。首先，要尽快熟悉教材，掌握其大体内容，熟悉教材哪些知识应该掌握，哪些知识不该掌握，需要学习的东西做到疏而不漏。小学信息技术是一门新兴学科，在感觉上是新颖的、新颖的，计算机教育也是各门课程中的一门重要的课程教育，必须让学生打下良好的学习根底。本册共分两个单元。第一单元：理解电脑老朋友；第二单元：用网络交流信息。这些内容是本教材的根底知识内容，也是学生必须掌握的内容。要求每个学生认真学习该单元内容，掌握计算机的根底知识，为今后学习打下一个良好的根底。四、教学研究内容：本学期教学研究的主要内容有：1、认真钻研教材，进步自身素质。2、加强教法研究，特邀有经历的老师指导自己的教学。3、积极参加业务学习，搞好集体备课，练好根本功。五、教学措施：本学期的教学目的是本着培养创新精神、增强信息意识、进步理论才能、层次明晰、易教易学的原那么，立足于根本知识、根本操作的掌握和应用，引导学生勤于动手，积极参与课堂教学，培誊他们解决实际问题的才能；通过详细的操作实际。1、每堂课前的复习有针对性，目的性，检测性，并引起学生对知识的回忆，加以稳固。2、课堂学习中利用老师示范，电教学习激发学生们学习的兴趣，以进步教学质量和学生的学习效果。3、教学中，加强对理论的操作，培养他们举一反三，融会贯穿的技能。4、不断进展思想道德素质教育，加强对学生保护公物的培养。七、教学进度表:按《新课程标准》要求，高年级每周一节信息技术课，本学期详细授课时间为16周，详细安排如下：第一课：飞速开展的电脑第八课：我有电子邮箱了第二课：使用电脑的平台第九课：特快专递没我快第三课：管理计算机的资第十课：想要传啥就传啥第四课：文件多了要管理第十一课：邮件多了要管理第五课：我给文件减减肥第十二课：你说我讲大家谈第六课：综合理论第十三课：远隔千山对面聊第七课：期中评价第十四课：综合理论第十五课：期末考试与总结一、指导思想：人类社会已经进入２１世纪，以计算机和网络为根底的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的掌握与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。学会信息的搜集、存储、分析^p、处理、发布和应用是新世纪对第个公民的根本要求。原教育部长陈至立在中小学信息技术教育会议上指出：“过去的十年中，互联网的多媒体技术已成为拓展人类才能的创造性工具，为了适应科学技术高速开展及经济全球化的挑战，兴旺国家已经开场把注意力放在培养学生一系列的才能上，特别要求学生具备挑选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性加工和处理信息的才能，并把学生掌握和运用信息技术的才能作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的根底才能。在知识经济时代，信息素养已成为科学素养的重要根底。”二、教学目的四年级：1、认识计算机的硬件组成，正确的开关机，理解计算机在日常生活中的应用。2、简单使用计算机，理解键盘、鼠标的使用，能输入简单的文字。五年级：1、掌握文字录入的根本方法，养成正确的姿势，科学的指法，培养盲打的习惯。2、认识操作系统，理解应用软件，理解windows中文件、文件夹的根本操作，学习使用附件中的画图程序。六年级认识软盘、光盘等存储介质，掌握使用windows附件中的录音机、计算器等应用程序。学习使用word文字处理软件，进展文字处理。1、四、五年级学情：五、六年级学生已经上过一个学年的信息技术课，具有计算机的根本操作技能。这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，他们的强烈探究热情会使没有组织的课堂完全乱套。上个学期我采取的是课前在教室里上理论课的，交代清楚学习要点后再来机房理论，效果还不错，这个学期要坚持这种教学方法。同时加强五、六年级学生的教学管理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排理论性的学习内容。比方课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内。五、六年级学生要给他们标准的学习方式，用建构原理帮助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，平衡地开展学生的信息技术素养。2、四年级学情：四年级学生刚接触信息技术，充满好奇和渴望。我打算先让他们去感受一下什么是计算机，培养学习兴趣，再进展理论和理论的学习。三、教材分析^p：本课程采用河南大学出版社编写的教材。教材设计了“学习目的”、“想想看”、“知识窗”、“试试看”、“做做看”和“考虑与练习”等一系列栏目。教材以粗浅易学的实例带动根本知识的学习和应用软件的操作。各课大都从完成某一任务着手，提出问题或目的，通过示范操作或阅读课本完成任务，从而激发学生的学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的才能。教材以信息处理为主线，注重培养学生的信息意识以及获取、分析^p、处理、传递、运用信息的技能，培养学生自主学习和合作学习的才能，培养学生创新精神和理论才能。四、教学的打破点与创新点1、以课改理念设计、教学，积极发挥学生的主体参与作用。2、发挥信息技术的工具职能，整合学科教学。3、发挥“小能手”的帮学作用，进步课教学效率。4、组织学生合作学习，培养团队精神，增强合作意识。5、每课以主题鲜明的任务驱动，在理论操作和探究的过程中学习操作技能。6、组织“小擂台”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多层次的比赛活动，培养学生的学习兴趣和适应时代新潮的竞争意识。7、加强学法指导，积极创造自主学习的时机。8、注重对弱势对象的帮扶补救。五、教学的方法措施1、运用任务驱动的教学方法进展教学。2、教学时通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。3、传授知识时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字〔为学生效劳〕；教学过程突出一个“难”字〔找准知能点、难点及关键〕、落实一个“行”字〔引导学生进展思维训练和认知才能训练〕；稳固知能突出一个“实”字〔双基训练应落到实处〕、落实一个“促”字〔促进学生学以致用、创新理论〕。小学生信息技术教学方案二本人担任初一年级信息技术课，初二年级分4个班，共178名学生，共中优秀生共有58人，中等生共有81人，学困生共有39人，所任班级学生的学习情况不一，中等生多有偏科现象，学困生在学习上懒惰、怕动手动脑。学困生如下：李豪杰王倩董文龙于鑫潘胜刘瑜萍王静周佳加袁达华杨欢华锋董乃祝吴肖秦建芳方圆嵇聚泽蒋行韦栋霞林伟沈亚茜颜莹芝周勰超苏真慧洪青蓝钮秋玲程鸿福潘佳欣鲍晨霞周艺谈伟冯侠吴霞刘余成张敏张岚陈杰俞国强沈越陆梦娜学困生差因分析^p：学困生的学习目的性不明确，上课小动作多，注意力不集中，不记笔记，课后不复习。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强稳固，对信息技术开场有些兴趣，以后兴趣越来越淡，不知任何知识要想学好都要付出辛勤与汗水。1、知识目的、才能目的和情意目的。〔1〕知识与技能要求掌握的初步知识，本学期的教学内容为第五章、第六章，详细知识点如下：第五章：理解Excel的功能与主要特点；掌握Excel的启动与退出；掌握工作表的建立；掌握在工作表中输入文字和数据；掌握工作中数据的简单计算；掌握工作中的数据操作、文字编辑；掌握工作表的打印。第六章：理解PowerPoint启动与退出、PowerPoint的界面组成；掌握演示文稿的建立、翻开、保存；掌握设施模板的应用、幻灯片背景的设置；掌握PowerPoint的五种视图形式的切换；掌握插入文本框及文本的编辑；掌握插入与编辑图片文件；掌握观看幻灯片放映与设置放映方式；掌握幻灯片演示效果的设置〔动画、声音、切换〕。〔2〕过程与方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生理解和掌握信息技术根本知识和技能，理解信息技术的开展及期应用对人类日常生活和科学技术的深化影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的才能，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。〔3〕情感态度与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣兴盛而努力学习。2、质量目的：在本学期的教学中，认真学习洋思、万石、邮堂经历，进一步落实详细措施，重视学困生的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生进步，使学生的信息技术应用才能逐步进步，在初二时能通过《信息技术》中级考核。1.本学期教材的知识构造体系分析^p和技能训练要求。知识构造体系分析^p：本学期教学内容共二章，以Excel电子表格作为学习的重点，主要是：利用Excel电子表格软件计算、统计、分析^p、汇总数据；利用PowerPoint制作、设置、播放多媒体作品。技能训练要求：通过学习Excel电子表格软件，会计算、统计、汇总、分析^p数据，制作图表，并会打印报表；利用多种媒体〔文本、图片、声音、视频〕合成制作简单的多媒体作品，设置幻灯片的放映方式。2．本学期教材在学科教学中的地位和作用。本学期所学知识是数据处理的根底知识，为以后深化学习计算机流行软件打下扎实的'根底。Excel是优秀的数据处理软件，学好它为以后踏上工作岗位带来办公自动化。PowerPoint是简单、实用的多媒体制作软件，对于教学、广告、宣传都很有应用。两章知识是当今计算机应用方面的热点知识，学生兴趣浓，是学习信息技术的关键，培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的才能的学生，才能适应不断开展变化的信息社会才能具备终身学习才能、自学才能。3.教学重点、难点分析^p。重点：电子表格中的数据计算、简单幻灯片的制作与播放。难点：电子表格中的数据计算。小学信息技术教学方案9一、指导思想根据学校工作方案和中小学信息技术《课程指导意见》以及学生的详细情况，明确信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生理解和掌握信息技术根本知识和技能，理解信息技术的开展及其应用对人类日常生活和科学技术的深化影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的才能，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。二、教学目的六年级教学目的主要有：1、以计算机理论知识为主，通过教学、使学生对计算机的组成、应用、防护等方面有更深化的理解。2、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，表达网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。3、可以运用搜索引擎查找自己需要的资料。4、INTER：阅读网页。三、教材分析^p本学期使用的教材主要为浙江摄影出版社的《小学信息技术》课本，教材的优点是整合味比拟浓，缺点是一些技巧方面介绍的不够好。所以，在教学过程中老师会适当的插入科学出版社出版的《小学信息技术》的教学内容，取其精华，去其糟粕。四、班级分析^p这个学期，我主要负责六年级一个班的信息技术教学工作,情况和上个学期相适，面对的是人数多，机子少的情况,在这样的情况下，必须发扬上个学期的总结的一些比拟好的经历，把精力放在进步自己的教学方法和教学技巧上。学生已经有一定的电脑根底，老师应该把主要的精力放在提升学生原有的信息素养上来，抓住学生学习的主要矛盾，兼顾次要矛盾，用科学的方法全面提升学生的综合素质。五、教学措施1、机房的机器根本上可以实现2-3人一台电脑进展操作。在上机时，要求每位同学严格按照学号坐在自己的坐位上。详细制定机房纪律在班上宣布，如上机时不得下位、调位，不得大声喧哗，有问题时举手提出来等；如有违背那么扣除平时分。2、培养学生之间互帮互助的风气。调动学生的学习积极性，解决上机操作时有些同学遇到疑难问题不能及时解决的问题。3．认真组织教学，认真对学生进展辅导。4．实行实在可行的教学方法，对学生进展知识的传授。5．由于学校存在人多机少的情况，所以采用小组学习的方式进展教学，注重每个学生的学习，力争使每个学生都能完成一节课的任务。6．对课堂进展实时监控，及时解决一些突发事件，使学生能集中精力学习。7．尽可能地多安排上机时间，让学生更多地熟悉软件环境，进步学生的动手才能。8、多种教学形式并存，进步教学效率。计算机课程根本上全在机房上课，借助多媒体教学软件及自制课件来进展教学，让学生能比拟直观边看演示边学习，在教学过程中根据学生的程度适当补充一些最新的信息，扩大学生的知识面，进步他们的学习兴趣与学习积极性。对于网络应用的操作局部，采用任务驱动教学方法，有针对性的布置任务，利用网络教室对学生的上网情况进展监控，有目的的引导学生养成安康的上网习惯。小学信息技术教学方案10一、学生根本情况本方案针对四年级，通过上学期的学习，学生对指法，文本编辑有了进一步的进步，但是由于每一学期信息技术课时比拟少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意稳固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较纯熟，有大局部学生纯粹是上课时间练习，课后就没有稳固的时机，所以，这一局部学生对所学知识遗忘较大，操作易陌生；学生对本学科的学习积极性还是比拟高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比拟新颖。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所以，学生对计算机的认识还有待进步。要进一步对他们进展正确的引导。二、教材分析^p本期教材是使用新编版：四年级下册，内容是全新的。内容全部都是PowerPoint可见PowerPoint是这学期学习的重点，又是难点。知识点：根本的操作和操作的技巧重难点：根本操作三、指导思想：根据上级下发的教学进度和学生的详细情况，明确小学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生理解或掌握信息技术根本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的才能，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。四、教学目的：1、理解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。2、培养学生对计算机的感性认识，理解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。3、初步学会用PowerPoint。能纯熟掌握其中的一些主要功能。4、养成良好的计算机使用习惯。5、通过学习，使学生理解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间互相交流，进展某些创新设计。6、做一个作品。五、教学措施本期主要采取课堂老师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进展一些小竞赛及课堂评价的方式进展教学。其中学生自学和动手是最主要的。六、教学进度详细安排如下第一课我家住在大海边第二课海洋之星的自我介绍第三课多姿多彩的自我介绍第四课甜蜜的全家福第五课给全家福排排队第六课给全家福披上彩衣第七课啤酒花开第八课多彩的节日第九课我们一起来跳舞第十课直播青岛十一课看我七十二变十二课海洋之星预选赛十三课连线海洋之星十四课回溯一线牵十五课海洋之星总决赛十六课涛涛的礼物小学信息技术教学方案11一、学生学习情况分析^p五年级学生已经具有计算机的根本操作技能。这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，他们的强烈探究热情会使没有组织的课堂完全乱套。同时加强学生的教学管理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排理论性的学习内容。比方课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内。本册老师的地位与作用及重点与难点分析^p本期教材是使用新编版：五年级下册，内容是全新的。内容有网上论坛、聊天，包括BBS和QQ；其余为PowerPoint的操作，可见PowerPoint是这学期学习的重点，又是难点。二、知识点：根本的操作和操作的技巧三、重难点：根本操作学期教学工作的目的要求1、理解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。2、建立对计算机的感性认识，理解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。3、在使用信息技术时学会与别人合作，学会使用与年龄开展相符的多媒体资进展学习。4、可以在别人帮助下使用通讯远间隔获取信息、与别人沟通，开展直接和独立的学习，开展个人的爱好和兴趣。5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机聊天、听音乐、看电影及PPT的操作的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。四、到达教学目的的详细措施“任务驱动”教学法：“任务驱动”是一种建立在建构教学理论根底上，以学生为主体，施行探究式教学形式的一种教学法。从学习者的角度说，“任务驱动”是一种学习方法，适用于学习操作类的知识和技能，从老师的角度说，是一种建立在建构教学理论根底上的教学方法，符合探究式教学形式，适用于培养学生的自学才能和相对独立地分析^p问题、解决问题的才能。一般来说，一个完好的任务驱动教学由以下几个过程构成：任务设计、任务布置、学生自主探求任务的完成、任务完成评估。五、教学进度安排1~3周网上论坛BBS、网上讨论、网上聊天4~5周QQ传呼器、QQ讨论会6周用计算机听音乐和看电影7周制作幻灯片的软件——POWERPIONT8~10周制作演示文稿、美化幻灯片、添加图片和声音11周设置动画效果12~13周制作课件14周计算机病毒15~16周综合理论活动小学信息技术教学方案12一、教材分析^p选用的教材是浙江摄影出版社的《小学信息技术》三年级上教材。此册教材分三个单元，第一单元“和电脑交朋友”，第二单元“用电脑画画”，第三单元“神奇的画王”。有以下特点：本课程主要培养学生的信息素养，培养学生对信息技术的兴趣和意识，认识计算机、培养学生绘画才能。本书是在学习电脑的根底上，的让学生理解和掌握信息技术根本技术根本知识和技能，理解信息技术的开展及其应用对人类日常生活和科学技术的深化影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、处理信息的才能。本书的主要内容是讲解画图软件和金山画王这两个软件。由于三年级学生第一次接触计算机，首先是让学生认识计算机，纯熟鼠标的操作。为了培养学生的学习兴趣，本书主要是让学生通过学习画图软件和金山画王这两个软件。画图软件是系统自带的一个比拟简单的画图软件，它能通过它的工具箱中的工具画出一些简单的图形，并能给它涂上颜色，而每个学生多能画自己的作品来，这样能培养学生学习的兴趣和信心。为了使学生有进一步的进步，画出更漂亮的图画，本书安排了金山画王这个软件学习，让学生进一步来画出各种各样的图画。本书通过详细的介绍的讲解，使不同层次的学生都可以承受，让不同层次的学生都可以得到进步。二、教学目的让学生通过学习理解鼠标的操作、掌握书本上要求轧掌握的内容，完成简单的综合任务。可以通过学习，绘画出一些简单图画。要求学生学习和使用计算机不但能帮助解决很多复杂的问题和任务，而且更重要的是能启发学生思维，开发学生的智力。要使学生学好计算机知识，本学期特制定以下几点要求：1、让所有学生都能