小学体育教案范文汇编七篇

第页共页小学体育教案范文汇编七篇小学体育教案范文汇编七篇小学体育教案篇1学习内容：跨越式跳高；学习目的：1、懂得跳高的关键是起跳迅速有利，尽量使身体向上腾起；2、能改良起跳技术，做到起跳迅速有力，身体尽量向上腾起；3、乐于重复练习，具有坚毅果断、努力进取的精神；教学步骤：一．组织学生整队1、体委整队；2、师生问好，宣布课的内容；3、学生自编徒手操练习；4、组织学生进展步步高游戏；组织队形：四列横队、圆圈练习二．跳跃：跨越式跳高老师活动：1、组织学生原地向上摆腿，原地跨越式跳高，助跑3~5步起跳摆腿等练习；2、老师讲解、示范确定起跳点及丈量助跑间隔的方法，〔助跑节奏要稳定，起跳点要踏准〕3、组织学生尝试性越过一定高度橡皮筋的练习；4、请做的好的学生进展表演，老师及时讲评；5、组织学生分组继续练习；6、老师对有困难的学生，专门设立一小组降低高度进展练习；学生活动：1、根据老师的要求进展各种辅助性的练习；2、观察老师的示范，学会丈量助跑间隔的方法；3、观察同学的表演，通过老师的讲评，能找出自己的缺点；4、学生继续练习，对动作加以改良和进步；5、设立互帮小组，让“有困难的学生”尽快掌握动作要领；组织队形：散点、小组练习三．学生自练学生用自己准备好的橡皮筋，按才能的不同进展分组练习，争取更好的成绩，为小组比赛做好准备。组织学生跨越式跳高的比赛。〔小裁判根据高度和技术掌握的情况进展打分〕，老师及时讲评。四．游戏：互挤出圈老师活动：1、请四个同学当助手讲解、示范游戏的规那么和方法；2、组织学生常尝试性练习，并组织学生交流；3、带着学生分组游戏，鼓励学生向强者挑战；〔注意平安〕学生活动：1、仔细观察示范的过程，认真听讲，理解游戏的规那么和方法；2、在组长的带着下，自我体验游戏的过程，针对问题，积极讨论，积极发言；3、积极参加游戏，战胜本组同学的同时，能英勇向其他组挑战；组织队形：8个圆圈五．整理放松1、老师播放音乐，学生围成圆圈进展放松；2、老师小结，归还器材；-小学体育教案篇2学习阶段：程度三学习目的：在体育活动中开展耐力素质。学习内容：跳长绳、耐久跑学习步骤：一、游戏激趣，活泼身心老师活动：1、组织学生常规训练2、组织学生游戏：贴烧饼3、提出要求，组织柔韧练习学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。2、在体育委员的指挥下进展常规和队列训练。3、围成一个圈进展贴烧饼游戏，注意平安充分活动。4、学生自己进展柔韧练习，能针对自己的缺乏进展练习。组织：四列横队、小组分散************************二、合作跳长绳，感受练习的持久性老师活动：1、讲解分组练习的要求，组织学生分组，轮流指导2、分组展示，比一比哪一组集体参与的人多。学生活动：1、按老师要求分成三组，体验不断增加人数同时跳长绳，每个学生都要体验不同的进入顺序和配合时的节奏控制。2、一组一组展示，用自己觉得最好的方式展示，展示一小组最多的时候能进入共同跳绳的人数。每个小组三次时机。3、和老师一起参与评价。组织：分三小组三、听音乐耐久跑，体验有氧练习老师活动：1、讲解耐久跑的动作要求和练习要求。2、组织学生进展耐力跑。学生活动：1、知道耐久跑的动作要求和练习要求。2、在小组长的带着下听音乐进展耐久跑，自己控制速度。3、放松慢走组织：分组自主活动场地器材：操场、录音机、每人一绳小学体育教案篇3使用教材：人教版九义小学体育教学大纲一年级教学内容：1、跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远;2、活动性游戏：“狼追羊”、“推掌”、“抓尾巴”等。教学目的：1、初步掌握跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远的`动作要领，开展弹跳素质，进步跳跃才能。2、通过系列游戏活动，进步身体的乖巧性，培养团结友爱，不怕困难的精神3、开展模拟想象及自我表现才能，增强参与群体活动的乐趣。4、运动量适宜，练习密度预计45%，平均心率预计135-140/分教学重点：单脚起跳，双脚落地。教学难点：踏跳准确、有力;落地轻巧。教学方法：故事化、形象化、游戏化等。教具准备：录音机一台、动物头像七个、小红假设干朵。教学过程：一、思想发动说明(一)集队、报告人数;(二)师生问好;(三)宣布课内容、目的。目的：1、集合快、静、齐;2、注意力集中、精神饱满;教法：1、老师语言启发引导，以春游活动形式引入课题;2、老师宣布课内容、目的，做好出发前的发动，激发兴趣，调动积极性。组织：四列横队学法：1、体育委员整队，向老师报告人数;2、师生互相问好;3、学生在老师语言引导下进入角色;4、认真听老师宣布课内容及目的。时间：3分钟二、队列练习：(一)立正、稍息、看齐;(二)原地踏步——立定。目的：听指挥，步调一致，朝气蓬勃。教法：1、老师提示动作要领。2、口令指挥学生练习。3、启发学生向解放军学习，听指挥，队列整齐，步调一致。4、表扬鼓励。组织：四列横队。学法：1、认真听老师提示。2、集体在老师口诀指挥下做动作。3、在老师语言鼓励下动作准确整齐，精神振奋。时间：2分钟。三、出发(一)慢跑去“公园”。目的：1、身体进入准备状态。2、情绪进入兴奋状态。教法：1、老师带着学生慢跑去“公园”。2、学生边跑老师边用口诀提示跑步正确的姿势。组织：成两路纵队绕场跑。学法：1、在老师带着下慢跑。2、在老师口诀提示下，注意做好正确的跑步姿势。时间：3分钟。四、到达公园(一)参观“动物园”，做仿生练习：1、虎行;2、鸭行;3、鸡行;4、鹤行;5、蛙行;6、袋鼠跳;7、雁飞目的：1、进步身体各局部的活动才能;2、开展模拟想象及自我表现才能。教法：1、老师依次出示动物头像;2、用形象化的语言启发学生依次模拟，如：“一群快活的小鸭子正呷呷地唱着动听的歌”;“池塘里的小青蛙正呱呱地捉害虫!”……;3、老师巡视观察，表扬鼓励，激发兴趣。组织：圆内散点。学法：1、学生根据老师出示的动物头像，在老师语言启发引导下，依次做仿生练习。2、动作形象，情绪饱满，课堂气氛活泼。时间：6分钟(二)“羊妈妈教小羊学本领”活动学习跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远。1、一步踏跳，双脚落地;2、走2-3步，单脚起跳，双脚落地;3、助跑3-5步，单脚起跳，双脚落地;重点：单脚起跳，双脚落地。难点：踏跳准确、有力;落地轻巧。目的：1、初步掌握跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远的动作;2、开展弹跳素质，进步才能。教法：1、故事“羊妈妈教小羊学本领”引入;2、老师扮演“羊妈妈”，学生扮演“小羊”，模拟“羊妈妈教小羊学跳过小沟的本领”的全过程;3、“羊妈妈”讲解示范跳“小沟”的动作，简介踏跳区概念，提示重、难点;4、“羊妈妈”与“小羊”，共述动作口诀;5、“羊妈妈”以动作口诀指挥“小羊”练习，动作练习先分解后连接，速度先慢后快;6、“小羊”自练，“羊妈妈”巡视指导，反应信息，矫正回授，鼓励进取;7、请一位“小羊”示范正确动作，“羊妈妈”示范错误动作，让“小羊”进展比照分析^p;8、分组检查评比，给优胜者颁颁发小红花;9、归纳小结。组织：圆上散点学法：1、认真听讲故事，在老师语言引导下进入角色;2、老师讲解动作要领，注意观察，齐读动作口诀;3、集体在“羊妈妈”动作口诀指挥下练习;4、自己体会动作;5、两人一组互帮互学、互检互评;6、示范正、误动作，比照分析^p;7、分组评比，小组长负责组织检查，给完成动作好的“小羊”颁发小工花，以获取红花多的组为优胜组;8、互相鼓励。时间：16分钟(三)、活动性游戏：1、狼追羊;2、摸尾巴;3、推掌;4、织布机;5、打手背。方法：一学生扮演“狼”，其余学生扮演“小羊”。“小羊”在草地上(圆内)两人一组做“狼追羊”、“摸尾巴”、“推掌”等游戏。“狼”来了即快跑，跳过“小沟”回到各自的“家”，以跑得快、按动作要求跳过小沟，而不被“狼”捉住为胜。目的：1、稳固学习动作，进步身体的乖巧性;2、增强参与群体活动的乐趣;3、培养团结友爱、不怕困难、勇于进取的精神;教法：1、老师简述游戏方法、规那么并示范;2、老师启发引导学生进入角色;3、生共同游戏;4、注重观察，指示学生按规定动作跳过“小沟”;5、抓住时机浸透德育，培养学生从小关心别人的良好品质;6、游戏完毕，进展小结，奖励红花，鼓励进取。规那么：“小羊”必须按“羊妈妈”教的方法跳过“小沟”，否那么算掉下“小沟”，被“狼”捉住;组织：圆内散点学法：1、认真听讲解，注意观察;2、与老师共同游戏;3、两人或三人自由结成好朋友组参加游戏;4、互相间团结友爱、互相关心、互相帮助。时间：6分钟(五)联欢活动1、“幸福拍手舞”(配乐);2、小结课情况;3、按常规下课。目的：放松整理，身心愉快。教法：1、老师提示动作要领;2、领学生随音乐起舞;3、小结本次课的情况，表扬好人好事，提出希望;4、布置收整器材;5、按堂规下课。组织：四列横队学法：1、认真听老师讲解动作要领;2、跟老师随音乐起舞;3、注意听老师小结本课情况;4、师生互道再现;5、协助老师收整器材。时间：5分钟“兴趣”是最好的老师。以“春游”活动形式启发、引导学生进入角色，参与运动，有利于活泼情绪，激发兴趣。身心进入准备状态符合小学低年级儿童活泼好动，不喜欢呆板，爱模拟，也擅长模拟的特点。有利于调动学习兴趣，活泼课堂气氛。运用故事化、形象化、儿童化教学，通过老师的引导、创造情境，给学生以积极的情感体验，培养开展儿童的多种才能，使体育课在愉快、欢乐中完成。融学习、锻炼、娱乐为一体。教学步骤遵循由渐到深，由易到难循序渐进的原那么，符合学生认知规律。口诀化教学符合精讲多练的原那么培养学生学会观察、学会模拟、互帮互学、互检互评，表现自我及发现问题、分析^p问题、解决问题的才能。充分发挥体育骨干的组织示范作用，生生互动。“懂、会、悦”三者有机结合，进步体育课的实效性让学生玩在其中、乐在其中、修行在其中。发挥“小群体”学习小组特有的互动、互助、互争等功能，引导学生在练习中自评、互评、及时反应、纠正错误。音乐伴奏，翩翩起舞，轻松愉快，回味无穷。场地设计：画半径为6米、7.2米、10米同心圆一个。反思：本课的主要特点：1、表达新的教育教学思想。在教学过程中表达了老师既是教学的主导者也是参与者，老师的思想和行为既效劳于教学又效劳于学生。2、组织教学，运用方法手段等表达了小学低年级学生身心开展特点。将教学内容、组织教学、方法手段等故事化、形象化、儿童化。课的开场，老师以讲故事的方法导入教学目的，学生既认定了目的，又产生了极强的学习欲望，并且通过一系列的模拟练习、小组练习、游戏练习，使整个教学过程学生情绪饱满，学习积极性高涨，有效地解决了小学低年级学生上体育课注意力不易集中，不听指挥的难题。3、教学过程表达了整体、动态、有序的面向全体学生，学生全面开展的特点。教学以“春游”为导线，以“羊妈妈教小羊学本领”为主题，以“欢快的集体舞”完毕本课。巧妙地把学生的认知、技能、锻炼与培养兴趣的才能融为一体，在教学中运用语言鼓励、实物鼓励(奖励小红花)，使学生持续地保持学习兴趣，并适时地给予反应矫正，到达检测(互帮互学，互检互评)，使低年级体育课上得有声有色，产生了积极的育人效果。小学体育教案篇4学习目的：1.本课借助小垫子，主要开展学生的走、滚动、柔韧以及身体协调才能的根底运动才能。2.通过游戏，开展学生的爬行以及平衡才能，培养学生克制困难、英勇向前、团结一致的意志品质，充分享受游戏带来的快乐。学习重难点：重点：开展学生的根底运动才能难点：滚动协调教具准备：1.小垫子40块2.录音机一台3.实心球4个教学过程：一．课堂常规1.整队，师生问好2.老师提出本课学习内容3.队列练习①稍息②立正③向左右转原地踏步走老师以谈话方式导入新课：借助小垫子做一些非常有趣的活动。老师带着学生进入角色，准备好上课。老师进展队列练习，下达正确口令。二．走一走，蛇形走1.老师讲解活动方法及要求。借助小垫子当标志物，穿过小垫子走蛇形。在走的过程中听哨声摆动物造型。3.老师组织学生集体练习走蛇形。三．模拟操〔协调才能〕1.老师谈话式导入准备活动。2.老师播放音乐，活泼课堂气氛，带着学生进入角色。4.老师带着学生配合音乐进展模拟，适时表扬与鼓励优秀生。四．垫上运动1.垫上柔韧训练：横、纵叉、仰卧推半桥。2.垫上滚动1.垫上柔韧训练：老师分别示范横、纵叉、仰卧推起半桥。讲解动作要求。2.老师带着学生练习并请优秀生表演。3.老师引导学生看见过什么样的滚动，并示范。4.老师组织学生练习球和小木棒的滚动。5.老师组织学生摆好垫子并做连续滚动。6.老师提醒学生注意平安五．游戏：过河取把宝1．老师导语引出游戏。2．老师讲解游戏方法并请学生一起做示范。3．老师讲解游戏规那么。5.老师带着学生集体游戏，提醒注意平安。六．完毕局部1.老师带着学生做放松活动。2.老师带着学生进展本课小结。小学体育教案篇5指导思想：本课以施行《体育与安康课程标准》为根据，以“安康第一”、“快乐体育”为主导，同时结合我校健美操特色，在教学中以增强学生身体安康为目的，以增进学生的体育兴趣和才能为核心，以培养学生的终身体育意识为最终目的。总体设计上以点带面把健美操融入到体育课堂教学中，调动学生积极性，激发学生学习兴趣，培养学生的自学、自练才能，在促进学生身心安康开展的同时进步学生体会美、表现美、创造美的才能，陶冶学生美的情操。教材选择：1、健美操2、游戏：打抱球教法与设想：本课力求从情感入手，在场地设计音乐伴奏背景衬托下，创设情境，启发学生思维，激发学生对体育活动的情趣，增强体质，培养自觉锻炼身体的习惯。一、引情入境首先谈话式开课，带着学生激情进入“开心动!动!动!”这一环节。组织学生自选喜欢的游戏工程(皮筋、跳绳、呼拉圈)通过游戏激发学生学习的兴趣，到达热身健体的目的。二、施行目的1、健美操。老师带着学生激情引出“相信自己，我能行!”这一环节。通过老师的示范以及语言鼓励，调动起学生学习的兴趣，之后引导学生进入健美操步伐“自选超市”这一情境中，学生通过选择不同的步伐“套餐”，随机组建不同的小组，在小组内(通过观看图解)自学自练，以及小组成员间的互相交流、研讨、互助练习，到达学习的目的。并且通过小组展示，稳固所学动作，培养学生表现美、展示美的才能，增强自信心。此外结合所学内容，老师设疑鼓励学生进展步伐演变，以及简单健美操动作的创编，调动、启发学生学习兴趣的同时培养了学生的创新才能和创造精神，促进了学生个性的开展，以及对美的鉴赏才能，整个教学过程中以生为主、以师为辅，充分调动学生的主观能动性及创造力。2、游戏。老师带着学生激情进入“开心光阴，乐!乐!乐!”这一环节，通过游戏，来满足学生身心开展的需要，通过愉快的教学充分调动学生积极性，发挥他们的聪明才智，培养学生团结协作、英勇顽强、克制困难的优良品质。三、身心恢复通过优美的乐曲，引导学生自己感受音乐的美，用自己的动作去表现对音乐的理解，在愉快的气氛重视学生的身心得到恢复和放松。老师鼓励性总结宣布下课。教学运用在教法上，采用了讲解法、示范法、语言指导法、表扬鼓励法、指导纠正法、情景教学法，注意创设轻松、愉快的教学气氛，从而到达快乐教学的目的。在学法上，本课采用了观察法、考虑法、自学自练法、小组合作学习法，同时注意加强对学生参与体育运动意识、体育才能的培养，充分发挥学生的创造性。小学体育教案篇6学习目的：在体育活动中发扬互相团结帮助的良好品质，培养吃苦耐劳的精神。学习内容：障碍赛跑和跳短绳学习步骤：一、情景导入老师活动：1.常规队列练习，体会在行进间与同伴良好配合，走得整齐且精神饱满。2.正反口令练习和原地三面转法练习。3.对学生的练习情况给予肯定，表扬比拟好的组，以鼓励其他组同学。学生活动：1.按老师的要求和口令，精神饱满地进展队列练习，细心体验如何走才能与其他同伴保持一致，并与其他组的同学互相交流，共同练习体验。2.集中注意力进展正反口令和三面转法练习，知道当老师说转时才开场转身〔知道其也是与其他同学配合的一种表现〕。3.经过老师的评价后，对自己在练习中的表现可以给自己打一个合理的分数。组织：以四列横队完成游戏.二、愉悦身心，快乐练习重点：游戏和练习的方法，及在练习中如何与同伴间团结帮助难点：在快乐紧张的活动中可以随时