中职教材石膏五官素描

素描头像民勤职业中专

教者：史瑞军学习要求：研究和理解人物头部的形体结构和运动规律。研究要点是高点（即骨点、起点）对头部造型的影响；五官比例及形象；不同人种、年龄、性别的一般差异；头也不动态及透视的变化。提高对人物个性特征的审美认识及表现能力。个性特征主要包括头型、脸型、五官特点及其所体现的年龄、性别、性格和神态特征。关于头部的理解要进行头像写生的学习。我们必须首先掌握头部总体的特征。通过归纳，我们可以视头部为两个椭圆形。通过下图所示我们可以看到，眼睛居于头部正中的位置，将头部上下两等分。且眼睛与耳朵在一条连线上。无论头部因运动产生何种透视，我们都可以利用这些已有的规律来迅速地准确定位。美吗?

帅吗?

有个性吗?可爱吗?素描头像1、深入研究素描头像的一般规律

2、掌握构图的基本原理3、素描头像的画法步骤4、优秀素描头像作品及鉴赏头部的基本比例头部各部位具有一定的比例关系，我们应该熟知这些比例关系，然后再写生时便有一个基本地的参考。但不能用此基本比例套用所人的特征，因为每个人的特征多少都有差别的。耳朵的长度等于鼻子的长度。头部五官比例在中国传统绘画中有“三庭五眼”的叫法。从上到下的纵向，头部的等分，成为“三庭”即从发际线到眉县，从眉县到鼻底，从鼻底到额底。在横向位置，面部被分为五等，称为“五眼”。男性的鼻宽于两眼之间的距离，女性略窄于两眼之间的距离。透视图五官包括眉、眼、鼻、嘴、耳。眼睛被称为“心灵之窗”，因此在五官中占据嘴重要的地位。视我们进行人物头像写生的重点描绘对象。五官形体结构—眉、眼鼻的基本构造由鼻骨和鼻软骨组成。鼻子的形状因人而异，东方人于西方人差异明显，西方人鼻子高耸，东方人人则显得扁平。鼻是面部突出嘴明显的五官，立体感强。鼻头于大蒜头相似，鼻的整体形态可概括为三角形。五官形体结构—鼻嘴唇的形体结构特征由上下颌骨的形体结构决定。上下唇为嘴唇的基本构成。嘴唇有三条现线形，上下唇边线和口缝线，上下唇边线性同弯月，交汇于嘴角。年轻女性、儿童的嘴唇饱满，红润；老年人的嘴唇相对干燥、纹路明显、呈微褐色。五官形体结构—嘴耳的全称为而廓，其基本构成为耳屏、耳轮、耳垂。耳屏于耳垂相对；耳轮为耳周围的边缘，耳轮内附近的凸起部分分上端称为对耳轮，其下端与耳屏相对，称为对耳屏；耳垂位于耳朵下端。五官形体结构—耳“田”字型“国”字型“由”字型“用”字型基本脸型“目”字型“甲”字型“风”字型“申”字型构图，打轮廓。根据模特给自身的第一感受，用简练的长直线确定骑在画面的基本位置，画出打的形体结构关系、比例、透视等，注意脸型、发型、五官等特征。铺大调子深入刻画完成图：调整、完成。多看少画，看看哪里需要完善或削弱，使画面趋于完善。头像写生步骤：范例一：范例二：范例三作品欣赏人的形象最为生动完美，又富于动态、表情和个性特点的变化。因此，惟妙惟肖地画出人物形象也就最为困难，需要较强的观察力、理解力和较高的素描技巧。人物头像写生练习时获得这些能力和技巧的必不可少的环节。人物头像写生的意义：结构素描中长见的几种问题

造成石膏头像素描出现错误的原因有许多，但主要因素是：在素描的几何体、静物阶段，学习者没有解决好素描的基础问题，例如，素描的起草问题、找关系问题等。当石膏头像训练中碰到这些问题时，就非常难以应付。如果这类问题发生了，学习者最好是暂停石膏头像的训练，选择较为简单的石膏五官像训练，作为解决基础问题的方法。如果是其他方面的原因，学画者可以通过加强思考分析，采取较为理性的方法。以下我们一起来分析一下石膏头像学习中常见的错误：

【1】形体不准。这是一个典型的因素描基础不稳造成的错误。问题出现在两个方面：首先是在素描的起草阶段，没有严格按照素描的步骤技术要求进行，过早地进入了局部定形刻画阶段；其次是没有完全掌握素描“找关系”的方法，不会用“直线串珠法”和类似的方法检查判断结构的比例、角度的正确关系。解决的办法是，返回到简单对象的训练，认真体会步骤技术的要领。(详讲造型的几种方法“直线串珠法”“几何形比较法”“坐标取形法”:)

【2】神态不对。石膏头像写生往往出现这种情况：在头像形体基本确定以后，画中头像的表情神态与实际对象不符，经过形体测量检查，也没有发现大的比例差异，因此，无法对其进行明确的修改。造成这种令人头疼的原因是，在起草的过程中，画者对结构上斜线的角度和转折的弯度，进行了“稍微”的夸张，对侧面的透视“稍微”的减少了缩变，使描绘的形体不知不觉地走了样。这是画者素描整体观念不强，过分注重局部刻画的结果。解决方法：在熟悉选定阶段，重视对头像的整体观察，获得一个包括神情在内的完整的形体印象，在定形的过程中，少用局部分析的方法，多用整体的感受方法，重视结构的斜线角度，强调侧面的透视缩变，推迟转折弯度的定形。

结构素描中长见的几种问题

【3】构图过大。原因有两个：第一是习惯性的画大，不知道画纸边框对构图的作用，在构图起草时，将标记定得太靠近画纸边框，对背景的面积太“节约”：另一个是，虽然在起草阶段确定了合适的构图，但在描绘过程中又改动、扩大了构图的标记。

【4】画面“发灰”。原因是中间灰部的明度无变化，应该用类比的方法，找出灰面与灰面的明暗对比关系，或从整体的角度检查、修改灰部的亮度变化，有区别、有层次