小学优秀班主任经验交流材料

第页共页小学优秀班主任经历交流材料小学优秀班主任经历交流材料亮兵小学褚家莉教育是一项不允许尝试的工作，作为老师教给学生的只能是真理，因为一旦出错，有时连悔改的时机都没有，而班主任工作更是如此，学校对此很重视。在学校组织的班主任学习中，我从中受到了很大的启发和帮助。以下是我的一些体会与收获。一、热心，用热情温暖学生心灵，让孩子心里充满阳光。我们工作的对象是小学生，他们虽然小，但小小的心灵却向往成长，有其独立的思想，渴望周围人特别是老师的的尊重、理解、关爱和认可，老师一句鼓励的话语，一个会心的微笑，也会给他们莫大的鼓舞，使他们在无声中克制自卑，改掉习惯性的缺点，再现往日的微笑和对自己的信心。比方我们班的范桢同学，原来由于字迹潦草、混乱，说话断续、不清楚而深深自卑，一站起来发言就脸红，甚至不能张口。有一次在语文课上，我让他站起来读一段课文，他先是一愣，可能是没想到我会叫到没有举手的他，我鼓励他站起来，他尝试着大胆读，随着断续的声音，同学们出声了，这位同学脸红了，看看同学们，再看看我，我示意同学们耐心听，我也倾着身子听着，范桢同学鼓起勇气坚持把这段话读完了。我带着同学们为他能大胆读完而鼓掌，并趁机端正了同学们对待别人弱点的态度，要求学生学会取长补短。在同学们的掌声中，胡跃童同学的脸更红了，不过，我看到的是一张充满幸福的真心的笑脸。这位范桢同学很让我感动，就在这次读书之后，他在日记中一改往日混乱不堪的语言，而能语句通顺、内容丰富完好的写出自己的心声，他在日记中写到"老师，有您和同学们的鼓励和帮助，我一定会大胆练习读书和写字，和同学们一起把学习搞好，不落队……"热情，微笑不仅温暖了学生，学生也给了我们动力和信心，班里类似范桢同学的现象有不少，我相信在老师和学生们的热情熏陶下，班里的每一位同学都会走出心灵的封闭区，心里充满阳光，英勇向上。班集体是有着统一领导核心，共同的目的以及能协调一致行动群体。而良好的"班集体"不是自发产生的，而是需要经过班主任和全体学生的共同努力与建立才能逐步形成的，而建立一个优秀的班集体首先就是要确立一个明确的奋斗目的。明确了奋斗目的，就可以使全班同学有了思想和行动的方向。围绕着共同的奋斗目的，全班同学就会积极参与，献计献策，努力把个人的聪明才智奉献给集体，从而形成一股强大的集体凝聚力。当然，这个目的应该符合学生的年龄特征，符合本班的`实际情况，能表达全班同学的共同愿望，班集体建立的目的应具有鼓励作用，目的有一定挑战性。二、良好的人际关系良好的人际关系就是同学之间要团结友爱、互相帮助师生间关系融洽。良好的人际关系有利于学生个性的安康开展，有利于班集体目的的实现，而且，在创立良好的人际关系中，以下同学之间的关系给与更多关注：1、学生干部与其他同学的关系，加强学生干部与同学们的沟通；2、性格内向或有自卑感的同学与其他同学的关系；3、互相间存在竞争的同学关系，学生间的良性竞争可以增进感情，进步成绩。良好的师生关系也对班集体建立很重要，一要正确处理好师生间垂直关系，班主任对学生的教育有时需要说服，需要灌输，有时也需要强迫与命令，但更需要的是真情感化。二