小学二年级语文上册《“红领巾”真好》教学设计_第1页
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第页共页小学二年级语文上册《“红领巾”真好》教学设计小学二年级语文上册《“红领巾”真好》教学设计教学要求··1．学会本课9个生字和9个词语，认识7个字。··2．正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。··3．理解课文内容，懂得小鸟是我们的好朋友。教育学生保护鸟类，不让它们受到伤害。··教学重点难点··重点是通过课文的学习，使学生懂得我们要保护鸟类，并能有感情地朗读和背诵课文；指导识字、写字。··难点是有些词语不容易理解。··课前准备··1．组织学生参观动物园，重点观察鸟类，理解它们的外形和活动特点。··2．生字词卡片，朗读课文的录音带。··教学时间2课时··教学过程··第一课时··一、导入新课··1．板书课题，理解“红领巾”的意思〔红领巾是少先队员的标志。这里的“红领巾”指的是少先队员〕。··2．提问：看了课题后你想知道什么？〔是谁赞扬少先队员真好？为什么要赞扬他们？〕··下面你们就带着这两个问题，自己轻声读课文。··二、初读课文··1．借助汉语拼音轻声读课文，读准每个字的音，先自己认真读一遍，再同桌互相交替读、听、纠正错误的读音。··2．画出不懂的.词语。··三、检查初读情况··1．出示带注音的生字词卡片，先读生词，再读生字，用齐读、开火车读的方法，检查生字

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