小学二年级下册美术《我爱我家》教学设计

第页共页小学二年级下册美术《我爱我家》教学设计小学二年级下册美术《我爱我家》教学设计一、教材分析我爱我家是我们一生的港湾，是孩子们赖以生存与成长的地方，每个人都应该拥有并热爱自己的家。在小学生的生活范围里，最熟悉的环境莫过于是自己的我爱我家，且家中每一个角落、每一件物品都承载着他们的情感，让他们回忆、牵挂，我爱我家对父母亲及其家人更是一往情深，永远依恋。《我爱我家》是在这样一个情感根底上编排的，因此对它的学习与表现具有特别意义和诸多内容，也有较大的教学拓展余地。教材我爱我家在编排上考虑到了家的空间秩序和情感的由浅入深，学习活动有家居环境的绘画表现、给家人画像和制作全家福相框。走进家门一般首先见到的是客厅，客厅重要的是整洁、温馨与质朴的个性，并不在豪华。儿童的起居室也很重要，玩耍、学习、休息都在其中，它庇护孩子的成长。因此，在选择什么样的家居图片时编者经过了一番苦心。我爱我家通过遴选，呈如今教材上的应该是最适宜的：温暖、美观、实用，可作为教学时对家的认识与生活追求的一种标准。对父亲及家人并不存在要理解，只需要让学生加深对他们的认识〔甚至脸上的皱纹〕。教材安排有父亲、母亲的照片，用于教学时对男女不同形象特征的区别与把握，使学生能举一反三画出自己父亲、母亲的形象与性格，加深对双亲的认识。学生作业分别从线描画头像、画全身像和表现家中快乐生活的不同场景，表达家庭生活的丰富多彩，也暗示可以用不同的绘画工具和不同表现形式来画父母之像、来画家人的生活。家庭迪斯科、给妈妈洗头、用餐、看电视、做家务等都是很好的表现内容。本课是单元课，安排有亲密相连的三个教学活动内容，最后一个活动是在前两个的根底上设置的，即做全家福立体纸相框。单元学习过程是总结性的，其意义是要大家热爱自己的家，珍惜每一份亲情，懂得表达对全家人的爱。自己亲自动手做一个小相框，在对家的`表现形式上又有新的兴趣。安排此活动时还提升了一定难度，即要有立体花边，教材已呈现花边的制作方法及相框的一般制作步骤，当然不限制用更好更有趣的形式方法来制作，最好能就地取材，不拘一格。全课的三个活动内容是一脉相承互相联络的，但又相对独立，教学时也可自主合理变序。二、教学目标*进一步理解自己的家人，自己的起居环境，学会制作立体纸相框。*引导学生凭记忆画出自己家的一隅，给父母家人画像或画一幅表现家人生活场景的画。*培养学生更好地热爱生活与家庭，孝敬长辈，珍惜快乐幸福的童年生活。三、教学设计本课宜用较为充裕的课时安排教学。第一课时：进展认识家居环境和怎样给家人画像的指导，可用记忆的形式初步画出家居的一隅，布置学生回家写生画家居环境和父母之像。第二课时：作业交流评析后，再做进一步的创作〔画家人的生活物景〕。第三课时：制作相框。第一课时可按以下程序进展。１.切入新课。播放歌曲《我想有个家》的音乐后设问：为什么要想有个家呢？学生发言后老师小结〔家充满温暖、乐趣、祥和、安宁和关心〕。２.引导记忆。设问：你们的家是什么样子的？喜欢自己的家吗？为什么？让大家充分讲述后老师小结，家由两局部组成：物的局部〔房子、家具等〕和人的局部〔父母、家人等〕。老师提出并告诫：不管自己的家是什么