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第页共页小学二下第五单元重点内容知识点小学二下第五单元重点内容知识点【小学二年级下册第五单元重点内容知识点】1、按主题梳理古诗，感受诗情。本组又学习两首描写自然风光的古诗──李白的《望庐山瀑布》和杜甫的《绝句》，除了借助画面诵读，体会意境之外，还需要按主题梳理。因为到二年级下册已背诵了60首古诗，有必要梳理一番，强化主题印象。可以按：自然风景，送别、描写古代人民生活等主题梳理归类，以后复习时，就按主题背诵，这样的主题积累将会为孩子今后的学习奠定根底。2、继续训练──“提炼核心词”概括语段的方法。如教学《雷雨》，把握了雷雨前、中、后三部分的课文构造之后，就要分别聚焦每一部分理解雷雨的特点。比方聚焦雷雨前，3个自然段分别介绍了哪些风光?(PPT读)启发孩子提炼成几个词语：乌云密布、狂风大作、电闪雷鸣──这既是把书读薄，也在帮助孩子积累凝练的语言。3、体会语言的准确、生动，丰富多样。低年级的选文虽然粗浅，但语言表达却准确、生动，丰富多样。所以，要启发孩子发现这些语言现象，感受并积淀下来。例如，本单元《雷雨》课后就有这样的`练习，P82，带点的词用得多好啊!体会用词的准确、生动。怎么引导体会呢?我们分享一个课例《雷雨》片段：感受“垂下来”和“压下来”两个词的准确、生动。教学分了5步：第1步;拎出词，重点指导轻声读法：(压下来垂下来)第2步：读句子，感受课文的用词准确。第3步，理解什么叫“垂下来”，学生说是“掉下来”，那这两个词一样吗?教师有备而来，出示图片：下垂的小兔耳朵、掉下来的树叶、从树上掉下来的苹果、成熟的向日葵让学生说，哪个叫“垂下来”，哪个叫“掉下来”?第4步，教师小结：“垂下来”，就是东西一头向下，另一头还和上面连在一起。“掉下来”呢，是指东西向下，完全和上边的分开了。小蜘蛛沿着丝垂下来，一头还连着，你看文章用词，多准确啊!第5步，看图选词，稳固运用词语：课件出示垂柳图、大雪压松图和古诗句。选填“垂”和“压”。“万条下绿丝绦、千朵万朵枝低”我把这个体会过程称为“积累运用经典五步”：拎出(强化)──复原(语境)──深究(换词理解)──小结(提醒规律)──运用(新语境)，教师们可以尝试运用。关于体会语言的丰富多样：作者为防止重复，课文中多处用不同词语表达同一意思。例19课《最大的“书”》，写雨点和波纹留下的痕迹，作者分别用了“脚印”和“足迹”;21课《画家与牧童》，赞美戴嵩的画分别用了“称赞”“夸赞”“赞扬”。教学时要明确提示，启发孩子积累丰富的词汇，防止重复表达。4、开展“和身边的小动物交朋友”的活动。口语交际和写话的主题是“身边的小动物”，要提早安排观察小动物活动。设计观察表，观察动物的外形和生活习性──(PPT观察表)把个性的观察体验填写在观察记录表中，让孩子有话可写。这是在教孩子学习观察，最终不是追求一段写话结果，要把重点放在过程指导上，怎样观察，教师可以提早示范。如：观察整体后，怎样细致观察部分?看到警觉的眼睛，想到了什么;摸一摸湿漉漉、亮晶晶的小鼻子，有什么感

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