小学专业技术人员年度考核表个人总结（通用5篇）

第页共页小学专业技术人员年度考核表个人总结〔通用5篇〕小学专业技术人员年度考核表个人总结1本学期，我担任全校三至六年级共4个班级的信息技术教学工作。在这一学期中经过我校领导及老师和学生的努力获得了可喜的成绩。同学们以优异的成绩回报了我，我以后会更加努力，做一个称职的信息技术老师。虽然我们获得了一定的成绩，但在一年的教学中也发现存在不少的问题。首先是设备缺乏，我校现有计算机1台，效劳器一台，三到六年级每周都开设有两节信息技术课，很难保证学生有足够的上机练习时间，也没有空余时间开展第二课堂活动，很难从中发现培养尖子生，而且机子配置很低，不时出现故障，造成教学不能正常进展；其次是信息技术老师几乎没有参加观摩，学习时机少，以致自身信息、素质难进步，无法满足学生对当代信息技术探究欲望，不理解现阶段信息技术教育教学的趋势，根本上是凭着感觉走；最后是教材不配套，老师上课也只能凭着经历教学。另外，在自己的工作中，尤其是对差生还欠缺耐心，有时产生急躁，急于求成的想法。在今后的教学工作中，一定要以仁慈的心完美每一个孩子，永远热爱我的教育工作。学期伊始，我仍然教三至六年级4个班级的信息技术。为了更好的开展小学信息技术教育教学，在今后的教学中努力做到以下几点：一、进步自己的业务程度深化钻研信息技术教学教材，在备课上下功夫，查阅大量的书籍。虚心向同行请教，取长补短，不断进步自己的业务程度。二、培养学生团结互助、互相协作精神在上机练习中，有意识地引导学生互相协作，引导优胜帮助一般学生，一般学生协助优生，及优生帮差生。培养学生之间的团结互助精神，使学生之间地关系更加和谐，便于学习的交流，促进。三、培养差生的自信心走进差生的心灵，给他们鼓励，充分肯定学生自身的才能，增强学生的自信心，激发他们的学习兴趣，进步学习积极性，对他们的学习不时的进展鼓励性的评价。四、激发学习兴趣，进步学生的求知欲1、采用学生竞赛的方法。互相学习，互相促进，看谁的表现操作、完成任务等最好。充分利用课堂时间，学习新知识，掌握新技能。2、采用边学边用的方法学一点就让学生应用起来，不仅要满足学生的好奇心，还要在应用过程中，充分肯定学生自身的才能，增强学生的自信心，保持和促进学生的积极性，进一步激发学生学习的积极性和兴趣，形成良性循环。五、及时做总结、写反思信息技术教学注重内容衔接，抓住重点。因此在课后要及时总结课堂上的缺乏，以便能及时更正。只有不断反思，才有不断进步。加顾这学期从事信息技术的教学工作，我根本上是比拟顺利地完成了教学任务。当然，在工作中也出现不如人意的事。但我相信在今后的教学中，处处留心，时时注意，不断创新，一定能将教学程度进步到一个新的高度，让学生能愉快地学习和掌握计算机技能。小学专业技术人员年度考核表个人总结2我虽然是计算机专业的，但是对于如何教授计算机还处于探究期。本学期以来，我认为自己的收获很多。现将本学期教学情况总结如下：一、脚踏实地，一步一个脚印在信息技术教学过程中，我始终要求自己做到：课前精心准备、课堂认真教学、课后细细反思，并结合学校的信息技术教学设施的实际情况和学校的开展需求情况，针对性地选择教学内容对学生进展教学，在教学中充分发挥计算机本身的优势，调动学生学习的积极性，培养学生自主探究和合作学习的才能，使学生养成良好的信息素养。做到期初有方案，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进展下去；虽然其中出现一些突发事件，比方：个别学生电脑有时出现故障，没方法学习，但是由于很凑巧的有一台多于电脑，所以并没有太影响学生上课。反而在一定程度上有利于教学工作的进展，使得大量电脑理论知识可以借机传授给学生。二、探究经历，探究理论有方案有目的的对学生进展技能训练。学校需要学生管理自己班级博客，也就是说学生必须掌握打字技巧。虽然学校没有对我们一二三年级的学生要求，但是我还是根据学生学习情况，结合学校实际需要，变更了教学方案。教给了学生一些简单的打字技能，由于学生年龄尚小，掌握的知识还缺乏以把打字技巧信手拈来。在教学中，我发现学生对游戏特别感兴趣，而计算机正具有能玩游戏的特点。根据这一特点，我找了一些有利于学生智力开展的小游戏，把这些游戏在学生完成学习任务后给学生玩，让学生稳固了所学知识，又进步了学习兴趣，并有助于学生智力的开展。经过本学期的理论，获得了很好的效果。学生不仅掌握了技能操作，还从游戏中学到了很多其他的知识。三、展望将来新学期，我要保证各种活动的顺利开展，让老师、学生在愉悦的气氛中学习，必须有一个良好的环境，因此我必须尽职尽责，保持微机室有一个清新、卫生的环境，保证每台电脑的正常使用，尽量做到无故障产生。除了搞好信息技术教学，积极承当学校布置的其他任务：计算机的维护和维修、学校网站的更新和维护。总之，新学期，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取别人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到教学理论中，争取使每一节课都能获得良好的教学效果！小学专业技术人员年度考核表个人总结3一年来，我校在县教研室的领导和关心下，以促进校信息技术教育的快速开展，进步老师的信息技术素养和教育、教学程度及进步学生的信息技术素养，加强远程教育运用为目的任务，开展了一系列的活动，并获得了显着的.成效。一、学生信息技术课由于学生原有信息技术潜力有必须差异，班容量较大，及学校的现有条件，使上信息技术课的难度加大。在这样的状况下，我校信息老师用心努力，认真备课、科研，想方法进步学生的学习兴趣，并把情感、态度、价值观和课程有机交融，进步了学生的信息素养和道德素养，在素质教育的落实上做了一些尝试。在信息技术课的教育教学中，明显感觉到学生对知识掌握的“死”和“呆”，不能做到学以致用，不能做到用心主动地学习和考虑，学生“等”“靠”“要”的思想极为严重，应对这样的现状，我们透过使用任务驱动教学法，情境教学法等组织教学，获得了必须的成果。透过努力，我校学生的信息素养有了很大的进步。我校还开设了信息技术课外兴趣活动小组，丰富了学生校园文化生活以促进学生生动、主动地学习为主攻方向，强调从多角度看学生，鼓励学生的个性开展，促使每个学生都得到开展，因此本学期开展了以下活动：1、为培养学生的创新精神和理论潜力，我们信息技术教研组组织并成立了“信息技术课外兴趣活动小组”，从中使学生开拓了眼界，增长了知识，学会了本领，同时培养了学生对信息技术知识和应用的浓重兴趣，进步了学生获取信息，处理信息的潜力。学生们在亲身参与中，展示了才华，体验了成功。2、为了方便全校学生利用下午第三节活动课时间，学生上网查阅资料，阅读信息，网上学习，我们对学生带给免费效劳。指导学生上网学习，搜索学习资料等。二、用心开展科研活动1。做好新理念下教学理论与反思。本学期一方面老师认真总结前一轮新教材使用的状况，另一方面透过教研活动，采用小组讨论、展示交流等形式共同分析^p新理念、新课标下的教学设计以及典型问题的解决方案。每次参加教研活动和听课后，都力争写下个人反思，总结经历与问题，促进下一步工作的有效开展。2、深化课堂，指导教学理论。本学期，我们结合教学常规工作管理检查，深化课堂，用心探究与本课程相适应的教学方法改革，帮助老师构成由主客体关系转向互相交往关系、由以讲为主转向合作探究为主、由理解学习转向发现学习、由黑板粉笔的单一手段转向多媒体、网络教学手段的应用等新的教学观念，把新的教学评价观〔关注并利用学生的生活经历、三维度的有机结合、开拓学生学习的时间和空间、立足于人而不是物化的知识等〕贯穿于对老师的课堂教学评价中，引导老师改变评课方法，从而改变教学方法。3、信息技术与课程整合课题的研究，我们坚信：网络应用与课程整合能从根本上进步我校信息技术教育教学效率和教学质量。在现代教育技术培训阶段中，我们充分利用学校的硬件设施、网络教学资，协助其他学科老师进展课题的研究。本学期透过远程教育应用编写手册，开展了展示课件及示范课的教研讨论活动，为老师的交流与开展创造了空间。并加强远程教育与学科整合的应用，老师对教材的分析^p、教学的深化更深一层。我们还开展了同一课题两节研究课，为老师们对技术素养与信息素养培养带给了深化地思索。三、现代远程教育资的使用20xx年10月，在上级领导的关心支持下，我校被确定为农村中小学现代远程教育工程工程学校，为我校的教育教学开展又带给了新的途径。投入使用三年来，我校领导对此高度重视，又投入经费，将学校的计算机连入互联网，连通局域网，同时还把远程教育与多媒体教学设施进展整合，从而到达资互补。目前，接收设备工作状况良好，可以在每周5天的接收时间里，接收到示范课、同步课堂、信息技术课等。这些课程的播放为老师备课带给了参考，为课堂教学带给了示范，充分显示了远程教育技术的优势。四、全校计算机设备的维修维护工作学校现有计算机23台，包括学活力房、远程教育接收室等，因学活力房设备购置较早，配置不是很合理，加之使用者程度所限，出现的问题状况较多，但我们仍克制种种困难，保证了计算机设备的正常工作。五、老师信息技术培训对老师进展了光盘播放教室的使用、远程理解室理解资的培训、课件制作的培训、校园网使用等相关技能的培训，编制电脑使用考前须知，全面进步了我校老师的信息素养，使老师可以顺利地使用远程教育设备进展教育教学工作。但到目前，我校还有局部老师对培训的认识没有到位，对培训重视不够，不能用心主动地参加培训，这也是我们在培训过程中发现的问题。除以上工作外，还完成了各级各部门领导分配的各种临时任务。我们还有许多缺乏，该做的工作还有很多，该学习、充电的资料更多，转眼，繁忙的一个学期又过去了，新的学年也即将开场，我们也考虑很多，现代社会，知识更新速度加快，所以要终身学习，而信息技术的更新速度更快，我们需要天天学习，应对新的设施、新的设备，我们能顺利地驾驭吗，能使之最大限度地发挥作用吗，我们的思想、我们的观念能跟上时代的脚步吗？总结过去，展望将来，路漫漫，吾将上下而求索。小学专业技术人员年度考核表个人总结4本学期中我校现代教育技术工作紧紧围绕教育中心工作，以现代化的教育思想和理论为指导，以教育教学改革为打破口，以进步学校教育教学质量为根本，以开展老师信息化培训和队伍建立为抓手，继续推进教育信息化工作，重点加强校园网应用和资库建立，全面进步学校现代教育技术的应用程度，努力探究信息技术与学科课程整合，在上级相关部门的领导下创造性地为学校开展、学科建立、老师成长、学生学习效劳，获得了良好的效果。一、认真抓好老师现代教育技术培训工作，促进老师信息素养的进步对老师进展现代教育技术培训是一项长期的经常性工作。我们首先要加强理论学习和指导，使老师的思想、观念逐步跟上现代教育技术、教育信息化开展的形势，由观念的转化来带开工作的开展。定期组织老师学习电教科研理论、交流工作经历。1、在现代教育理论和教育思想的指导下，我们将信息技术从应用层面转向整合阶段，把信息技术与学科教学有机的结合起来，从根本上改变传统教和学的观念以及相应的学习目的、方法和评价手段。进步老师的信息素养。使全老师可以通过学科课程把信息技术与学科教学有机地结合起来，将信息技术与学科课程的教与学融为一体，进步教与学效率，改善教与学的效果。2、加强信息技术的培训工作，继续开展多层次全方位的各类教育技术培训活动。一是参加上级部门组织的网络管理人员、计算机教学人员和信息化骨干老师的培训。二是要重视和加强校本培训。开展青年老师信息技术培训活动，本学期以以Powerpoint和Authorware课件制作以及信息技术与学科整合为培训主要内容，另外开展师徒结对活动，重点带动几位老师。二、努力抓好现代教育技术信息资建立，构筑教育现代化新平台现代教育技术信息资建立是开展多媒体及网络教学的根本保障。学校要利用好这一资，另外学校也加大教学软件的投入，搞好现代教育技术软件资建立。学校除购置一些高质量的教学软件外，还要充分利用网上丰富的教学资满足教学的需求。加强管理，建立好学校校园网。1、通过网站进展教育资库的建立，逐步按学科、年级购置教学资软件添加教育教学论文及其它素材，充实和丰富网上资，争取让老师人人运用现代教育技术上课，并做到办公无纸化；2、构建具有学校教育特色的教育资库；3、通过校园网展示和交流学校教育风貌、老师教学研究程度，学生自主性探究性学习的成果等等；鼓励老师将好的教学资上传至校园网络资库，使学校内所有的教学资得以共享。同时将学校现有的较优秀的教学课件上传至江阴教育网，为推进区域内的资库建立发挥我们的一些作用。三、抓好信息技术学科教学，进步学生信息技术素养要进一步增强信息技术课的课程意识，严格按照课程方案和教委有关规定认真落实课时、师资、场所，按照规定的教学目的、进度要求，扎扎实实上好信息技术课。实在抓好信息技术老师队伍建立，积极开展信息技术研讨活动、学生信息技术应用才能竞赛活动。加强学生汉字输入才能的训练，以全拼输入法作为学生输入汉字的根本输入法，以写字板作为根本的文字处理软件。五六年级学生，系统地学习了网络根本知识、上网阅读及网上资料下载方法，学习____的收发。在此根底上，组织有家用电脑并且计算机应用才能比拟强的学生制作个人主页。当然，我校在现代教育技术工作方面也还存在着许多缺乏，如硬件设备需要进一步的添置，老师的现代教育技术应用才能有待更好的进步，教学中应用现代教育技术的意识有待加强等等。这些都将是今后几年工作中需要进一步改良的，也只有这样，我校的现代教育技术工作才能得到更好的开展，学校的教育程度才能跟上信息时代社会开展的步伐，我校的教育教学质量才能有更大的进步。小学专业技术人员年度考核表个人总结5教学工作使我深化地认识到信息技术课程的地位和作用，对信息技术的开展有了正确的认识，它既是根底教育课程改革和开展的需要，又是小学素质教育工程的重要资料。为了更好的开展小学信息技术教育教学，我深化钻研信息技术教材，查阅超多的书籍，虚心向同行请教，取长补短，不断地进步自己的业务程度。由于客观因素的制约，计算机教室还不能做到一人一机。因此在上机练习中，我们有意识地引导学生互相协作，引导优胜帮助一般学生，一般学生协助优生，这样培养了学生之间地团结互助地精神，使学生之间地关系更加和谐。现将自己本学期的教学工作作个总结。一、引入图画，激发学习兴趣。四年级的学生对去年学的画图个性感兴趣，而计算机正具有能画画的特点。根据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于画画之中，激发学生学习的兴趣。在学生浓重的兴趣中学习新知识，掌握新技能。利用学习成绩，进步学生的求知欲。在不断地学习中，采用边学边用的方法，学一点就让学生应用起来，不仅仅要满足学生的好奇心，还要在应用过程中，充分肯定学生自身的潜力，增强学生的自信心，持续和促进学生学习的用心性，进一步激发学生学习计算机的兴趣，构成一个良性循环。每学习一课的资料完毕后，都要对学生的学习进展评价。二、打乱教材顺序，抽取精华，鼓励同学们主动获取知识计算机根本知识并没有严格的难易程度界限，个性表此刻应用软件上，比方word，FrontPage等，并不是务必掌握了所有的琐碎的根本知识如拼写检查、背景设计、模版设计等等才能作出作品，长篇大论的介绍界面、菜单、模版、版式等根本知识只会让学生觉得索然无味，讲授这样的课程时，我的经历是打乱教材顺序，首先抽取精华来讲，紧紧吸引他们的兴趣。比方讲FrontPage时，我首先用FrontPage做了一个网页作自我介绍，网页中使用了图片、文本、声音、动画等，而且告诉每学生只要能上网的电脑就能看到这个网页，展示完成时，他们很好奇，我就带着