学生高考备考备战工作计划

学生高考备考备战工作计划高考备考的备战方案究竟怎么拟定才合适呢?时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们的工作又将迎来新的进步，写一份方案，为接下来的学习做预备吧!下面是我给大家整理的同学高考备考备战工作方案最新，仅供参考盼望能关心到大家。

同学高考备考备战工作方案最新篇1

在高考已经进入了倒计时，时间紧，任务重的前提下，基于如何在如此短暂的时间内关心同学巩固旧学问，学习新学问，查漏补缺，归纳总结，从而在高考中取得好成果这一目标考虑，我制定如下工作方案：

一、指导思想和总体工作目标与学校全都，争取能更好地完成预期目标。

二、注意同学的思想动态，采纳多种方法，乐观调动同学以饱满的精神状态投入到学习当中。

⑴对于有学习方法有问题的同学，适当谈心，找到误区，尽快关心同学

走出英语学习的僵化期。

⑵对于思想动态不稳定的同学适时关怀，准时与班主任沟通，早日关心同学走出高考前的心理误区。

三、备好每一堂课

仔细研读考纲，考试说明和近几年高考试题，总结方法和规律，不留死角，备好课，才能使同学把握科学有效的解题方法，稳步提高同学的力量。

四、细心授课。

细心设计每一堂课的课程支配，在授课时，对同学做到讲清四点：讲清易混点;讲清易错点;讲清着眼点;讲清高考热点。让同学在课堂上知道该记什么，弄清什么是高考所需要的学问，什么又是高考要求的力量!弄清英语可接受语言在英语中的重要地位和重要性!

五、合理支配作业和测验。

作业的支配和选择本着让同学在有限的时间里做到两个亲自的态度。即亲自动脑，亲自动手!

内容选择上主要以阅读和完型为主，让同学每天在做作业的练习中感受英语语言环境和英语文化氛围，以便削减汉语负迁移现象带来的负面影响!同时加大写作的力度!

在测验和作业的讲评上，不仅要做到细致，更要讲清四点，使同学不被一块砖头绊倒两次!当然，作为英语老师我要多开展英语学法指导，培育同学的方案意识和时间管理力量，让每一个同学知道怎么方案英语课的复习时间和复习内容，学会统筹支配，作到学习、生活井井有条，每天都过得很充实。这样既培育了良好的学习习惯，也为将来终身学习打下了坚实的基础。

总之，高三同学复习效率的提高要靠老师和同学的共同努力，也要靠学校科学的管理和各任课老师间的相互合作。我坚信在我们高三英语组这个优秀团队的共同努力下，萝北高中的高三英语成果肯定会再上一个新的台阶。

同学高考备考备战工作方案最新篇2

一、指导思想

树立质量意识，狠抓过程管理，落实备考要求，力争完成任务。

树立质量意识，就是要坚固树立高考质量意识，坚持以追求高考的高质量为高三工作的中心。

狠抓过程管理，就是要围绕“追求高考的高质量”这个中心，狠抓同学学习过程管理，狠抓老师教学过程管理，狠抓教研、训练过程管理。

落实备考要求，就是要备考中落实科学备考、合作备考、激情备考和人文备考。

力争完成任务，就是要以过程工作目标为评价依据，以《过程嘉奖方案》为激励手段，激励老师合作、进取，激励班级完成或超额完成工作任务，力争班级20__年高考成果超额完成学校下达的重点线指标任务，力争600分以上人数在中心城区重点中学实现相关目标。

二、工作思路

以备考为中心，以同学为主体，以过程为抓手。

三、工作措施

①明确备考要求：科学备考、合作备考、激情备考、人文备考。

1、科学备考：明确目标、加强讨论

要做到：依据教学进展、同学进展状态，分阶段确定指标并实行恰当措施保证完成与逐步提高，力争完成或超额完成讨论学科最切合同学实际最见实效的教法学法，讨论调剂同学学习、运动与休息以及老师身心的方法讨论教学、检测考试、质量分析以及调整改进各个环节最省事、直接、有效的方法。

2、合作备考：学科内合作、班级内合作、综合学科合作

要做到：学科备课组要合理分工、合作讨论，教学内容、方法、过程、资料等有共用、共享、基本全都的资源，班级内班主任与科任老师、科任老师之间对共性的问题协商解决，对时间、作业、重点对象协商统筹支配，文科综合、理科综合做好学科之间的沟通、协作。

3、激情备考：信念、恒心、士气、豪气

要做到：同学对学习对老师布满信念，老师对班级对同学布满信念通过问题的得以解决、方法的得以运用、效果的得以显现增加教的自信、学的自信。有方案、有步骤、有达成度地坚持做完、做透、做好每一项教的事、学的事，让恒心在急躁、细心、用心、热心中体现出来。敢面对现实与困难，不松懈、不停滞、不放弃，用坚毅的精神去寻求解决的方法。保持乐观心、平常心、进取心，精神饱满，精力旺盛，不服输、不言败、敢争先。

4、人文备考：知行和谐、学科和谐、人际和谐

要做到：同学在老师指导督促下将懂学问、知方法与重训练、讲规范、见效果融合统一起来，老师将老阅历、新想法切实转化为实际有效的行动，体现在同学学习的过程与效果上学科内注意基础、落实学问与讲究方法、提升力量相协调，学科之间留意均衡进展与突出优势，加强相互沟通与沟通，学会宽容与观赏他人，能够反思与严律自己，师生和谐。

②树立三种意识：目标意识、责任意识、奉献意识

班级依据阶段、班级等状况，找准工作面、工作点，抓好“600门”、“重点门”目标落实的过程。班级依据班级要求与班级特点，将目标与同学挂钩，留意同学的分别提高、分类达标学科依据班级与同学状况，努力保证保优率与有效率让同学也明确自己的可能目标并为之努力奋斗用目标明确责任，用责任心、奉献精神努力追求目标。

③强调工作纪律：有序、规范、严谨

包括办公室工作纪律、集体备课要求、班主任一日工作常规、课堂管理要求、周训练要求、常规教学管理规定、会议和上交材料及收费规定、请假程序、资料订购程序、油印资料审批程序、考试分析小结要求等。

④抓好过程管理：抓落实、重细节

备课与教研

1、各备课组要结合新大纲、考纲，依据教学实际，制定出切实可行的教学方案。方案的制定要体现“两结合”?总体方案与阶段方案相结合。

2、统一高考三轮复习进度。

第一轮复习20__年9月1日至20__年2月中旬

其次轮复习20__年2月中旬至4月底

第三轮复习20__年5月上旬至5月底

3、各备课组要明确各轮复习的常规要求。

第一轮复习：要求各科要坚持基础性、系统性、全面性、全体性、层次性的原则。在构建学科学问体系同时还要兼顾力量渗透。以一本资料为主，留意各科高考学问点的全面复习和梳理，常见题型解题方法的理解和把握，扎扎实实地夯实基础。在“实”中求活，在“实”中提高力量，关心同学整理学问结构，形成学问网络，突出重点，抓住关键，突破难点，重视学法指导，重在夯实基础。

其次轮复习：各学科以学科学问为主线，构建学科内容完整体系，完善学问网络。要着重抓同学的学问迁移力量的培育，抓综合学科考试方法，技巧的培育与提高，其次轮复习是以专题讲座和综合训练相结合，使同学对所学学问能融会贯穿，提高分析问题和解决问题的力量，实现同学力量的突破与提高，重在培育的同学综合力量。

第三轮复习：考前热身训练阶段，各学科在讨论高考有关信息基础上，按高考要求，尽可能掩盖全部学问点，突出某些力量的训练，本阶段着重做各地模拟试题、信息卷，留意强化同学考试方法的指导，注意同学考试技能与心理素养的训练，同时注意查漏补缺，重在培育同学的考试技能。

4、备课要做到“五备”“五统”。

“五备”：备大纲、备教材、备同学、备教法、备学法

“五统”：同层次同学的班级要求，统一方案、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。

5、仔细讨论考纲，各学科讨论高考侧重以下几个方面。

①历年试题整体讨论——找共性

②不同试题分类讨论——找差别

③相同试题对比讨论——找变化

④近年试题重点讨论——找趋势

⑤外省试题集中讨论——找新意、找动态

上课

1、坚决贯彻“老师为主导、同学为主体、训练为主线”的教学原则。

2、注意把握复习课的深度和广度。该讲就讲，该舍就舍，确保复习的针对性和有效性。

3、优化课堂教学结构，做到讲练结合，要防止满堂灌、上课简洁对答案、没有重点要点的错误做法。

4、努力提高课堂效益，严防三个误区：以讲为懂，以懂为会，以会为通。要在复习讲授的过程中重视同学的乐观参加，要加强训练、运用，要让同学对所讲所练的内容进行思索，领悟、消化、反思、订正。

5、各备课组要有目的、有组织、有讨论地供应不同类型、不同阶段、不同考点的复习展现课，以备学科教研讨论。

作业及讲评

1、应试教学中的习惯做法是“多练多讲”，其后果是，由于做的太多、太滥，占用了太多的时间，造成恶性竞争，老师的讲评经常停留在浅层次上，巩固率极低为此，我们提倡“精练深评”，对老师的课后作业将进行全程监控，确保同学有肯定量的自主复习时间。我们相信，削减练习量，深化讲评，规范竞争，确定有利于整体提高。

2、要加强练习与测试，要留意命题的科学性的讨论，使练习数达到肯定的量，完成备课组所下发的统一练习，但要防止题海战术。

3、练习测试要准时批改，仔细统计分析，讲评突出重点，重点同学力求面批到位。

4、试卷讲评要留意三个程序：一统，二找，三改。

同学高考备考备战工作方案最新篇3

新学期，新气象!高三其次学期，是高中时期的最终一个学期，面对迎面而来高考，紧急又感动。教学质量是学校的生命线，高考成果的优劣对学校的进展具有重要意义，在全面深化学习滁州二中20——年工作方案后，全组老师深感责任重、压力大。在结合本届生源的基础上，经广阔老师争论，制定高三班级组工作方案。

一、指导思想

在市局和学校的正确领导下，高三班级紧紧围绕“以人为本，激发潜能”的训练理念，全面提高训练教学质量，树立剧烈的忧患意识，精雕细琢，努力营造“紧急、有序、科学、高效”的教学氛围，尽最大努力完成高考既定目标，并力争在此基础上有所突破。

二、总体思路

形成一个团队，抓好两块阵地，把握三个层次，严把四道关口。即形成一个精诚团结、通力合作、群策群力的战斗团队。抓好班风、学风、考风，抓好老师的教学、教研两块阵地。把握优秀生，狠抓特长生，不弃学困生。严把集体备课关，严把课堂教学关，严把月考组织及分析关，严把高考信息整合关。

三、主要工作

(一)训练工作

1、强化三种意识——责任意识、目标意识和竞争意识

班主任要指导同学依据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目标、高考奋斗目标及其方案和措施。班主任和任教老师要引导同学在学习上开展良性竞争，加强考前学问和心理指导工作，不断扩大优秀同学队伍，并切实关怀盼望生、学困生，关心他们不断克服思想和学习上的困难，促使他们走向胜利。

2、强化班集体常规管理

高三班级不是特别班级，班主任应抓实常规，包括早读、跑操、晚自习、午休等的出勤与纪律，以及教室、宿舍的卫生状况。班主任要坚持两手抓，一手抓常规管理，一手抓复习备考，且两手都要硬，并充分发挥班、团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习氛围，班班争当“班风正，学风浓、环境优”的先进班集体。班主任要发扬“以身作则，甘于奉献，敢打敢拼”的工作作风，严格管理，狠抓落实。

3、重视协调三种关系

在班级组的统一协调下，班主任要处理好以下三种关系：第一，任课老师之间的关系。各科只有均衡进展，才有利于总分的提高。任课老师要克服本位主义倾向，确立全班、全校一盘棋意识、顾全大局，协调进展、全面提高。其次，师生之间的关系。班主任注意过程管理，广泛听取老师、同学的意见，搜集信息，以便准时了解状况，准时反馈，准时补救。第三，学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通，使家长了解学校内外状况，协作学校准时，精确     、动态地实施有效训练，特殊是盼望生、学困生、特别生，他们更需要同学的关心、老师的关怀;家长的理解和支持。

4、注意同学心理疏导。

高三同学心理压力大，简单产生疲惫、焦虑、烦燥、自卑、过度兴奋或过度紧急等心理状况，班主任要与任课老师一起努力走进同学的心灵，特殊是每次大考前后，要加强个体指导，关注弱势群体，把握同学心理动向，适当组织课外活动，准时调整同学学习、生活的心态和兴奋点，保持适度紧急，最大限度地提高训练教学效果。

5、重视优秀生、学困生、特长生的管理

本班级有一批表现突出，成果优秀的同学群体，主导着班级的良性稳定进展。对于他们，班主任要高度关注，在平常学习和月考中一旦发觉波动，要准时与之沟通，查清缘由，排解干扰，让他们更加努力勤奋学习，为自己，为学校奋斗争光。同时留意学困生的管理转化工作，这部分同学是不稳定因素，对他们要做到不卑视，不冷眼看待，敬重他们的人格与自尊，平常多加强沟通，并保持与家长的沟通，树立他们的信念，关注他们的进展，防止他们游离于班级群体之外，为全班级的稳定，高考出成果打下基础。另外就是对艺体生的管理，体育生应合理支配训练、学习和休息的时间。专业课统一训练，文化课随班学习，做到专业课、文化课齐头并进，共同提高。艺术生由于文化课成果落榜状况居多，针对这一状况，班级组方案在今年2月中旬特地为艺术生开设一个班级，精选老师和班主任，集中对他们进行文化课复习、训练，最大限度提高艺术生达线率，为完成既定的目标奠定基础。

(二)教学工作

1、强化目标意识，细心制定教学方案

仔细讨论、总结往届高三的胜利阅历和教训，讨论大纲、考纲、考试说明和近几年的高考试题，不断搜集高考信息，把握考试动向和对同学力量方面的要求，然后依据高考标准、教学内容、总课时数及生源实际，合理科学制定年度学科教学方案、进度方案、目标及措施。

2、强化群体意识，抓实集体备课工作

全体高三老师要把集体目标的达成作为自己的努力方向，发扬团结协作精神，优化学科教学。切实加强集体备课，做到资源共享、集思广益，每两周各备课组支配一次集体备课并具体记录，必需做到“三定”(时间、地点、内容)，“五统一”(方案、进度、练习、资料、月考批阅)。

3、深化课堂教学，提高课堂教学效益

高三阶段的教学以复习、练习为主，加之同学学习负担重，各老师课堂教学中应更新教学理念，废除“满堂灌”，用科学的、符合同学心理特点及学问特征的方法指导同学学习，使他们能乐观主动的参加到学习过程中去，并能在和谐、开心的气氛中学习。坚决贯彻“老师为主导，同学为主体，训练为主线，力量为主攻”的教学原则实施高三复习课教学。课堂上该讲的要讲到位，该让同学自主构建、自主探究的要充分地让同学自主构建、探究，使同学对每一个考点都能“记得住、说得清、写得出、用得上”。实现课堂教同学动化、形象化，提高课堂教学效率和质量。课堂教学要做到“三不讲”，即不考的不讲，讲不懂的不讲，懂的不讲。留意把握复习的高度、深度和效度。体现高度：充分备课，复习课的内容既要抓住每一个考点、学问点，又必需作精，要归纳且有高度的概括性，处理好“学问细节”与“整体把握”的关系，不将复习课演化成高中课本内容的新授;体现深度：仔细讨论考试大纲，高考考点了然于胸，教学内容始终把握高考脉搏;选题既要注意基础性，又要具有综合性，力求由浅入深，触类旁通;体现效度：要把学问点的回顾与足量的巩固练习结合起来，做到讲练结合。高三备课组的教学要防止一轮复习偏深、偏难，坚决杜绝一轮松、二轮泛、三轮空的现象，要面对全体，注意基础，循序渐进，教学中要提倡同学乐观思维、深刻理解、大胆探究。

为了保证以上教学目标的进行，由班级组牵头，备课组参加对全组老师实行推门听课制度。对消失的问题，准时反馈、沟通沟通。

4、注意学法指导、优化习题、试题的质量

老师要依据学科特点及今年高考对学科学问、力量的要求，在教学中渗透学科思想，学法指导，力求事半功倍;另一方面，我们高三备课组要依据本学科特点和同学实际，精选练习，严格掌握题目的数量，杜绝学科抢时间、争空间、搞题海战术。

5、注意教学反馈，强化教学的有效性

高三教学任务重、难度大，教学中要重视学情，一切从效果动身，各老师要从同学实情动身，准时批改作业不拖拉，各科练习考试集中批阅，批改不过夜，评讲不隔天，集体补差与个别指导相结合，并不断调整教学的思路和方式，不同类型班级的课型、模式不搞一刀切，教学要符合班级实况。

6、注意扶优补差，做好盼望生帮扶工作。

同学接受力量存在差异，老师应利用自习课等时间加强个体指导，消退潜能生的心理障碍，增加他们学习的信念，加强有针对性的辅导。对成果优秀有望考取的同学加强目标激励。实行科任老师重点同学负责制(班主任将优秀生、盼望生名单打印出来发给各科任老师，做到补差、盯人、谈心有机结合)，对盼望生、潜能生加强弱项学科的辅导;准时解决他们思想上和心理上的困惑及学习、生活上的困难。补差工作要体现立体化、全方位的特点。遵循“先查病，后治疗，再进补”的原则，做到“三补五多”，即补态度、补方法、补学问，课堂多提问、课后多辅导、平常多谈心、练习多面批、方法多指导。

同学高考备考备战工作方案最新篇4

为了顺当完成本学期教学目标，有方案、有步骤的开展高三文科班的各项工作，现制定__届高三文科班全年工作方案如下：

一、指导思想

紧紧围绕提高高三毕业班各学科的教学质量这一核心，不断优化课堂教学、强化教学过程管理、努力深化教学讨论，以务实的工作作风、创新的工作思路，仔细总结前三届高三班级的工作阅历教训，做好本届高三班级在冲刺阶段的教学状况分析，制订切实可行的改进措施和复习方案。争取在__年的高考中，提高我班高考二本和大专上线率，力争完成上级和学校下达的各项任务和指标。高三教学工作当然是学校重中之重的工作，但班级管理工作也直接影响着高考质量，关系到学校在社会上的声誉，也关系到学校的生存与进展，责任重大。作为高三文科班班主任责无旁贷，与全级科任老师精诚合作，共同努力，以实干、真干、苦干的态度全身心的投入到教学和同学管理中去，争取最大限度的让同学满足，家长满足，学校满足，社会满足。

二、同学状况分析

我校是一个职中、学校、高中三位一体的学校，规模较大，但高中同学人数不多，文科班同学只有64人，其中还包括14位美术类考生(1名复读生)，4位音乐类考生，1位文化复读生。总体上，同学生源质量不高，基础相对较差。经过高一、高二两年的学习，同学的学习行为习惯已基本养成，有少部分同学的学问水平已有所提高，但同学自主学习的爱好和乐观性还有待于培育。总之，从同学目前的成果来看，__届高考形势不容乐观。

三、详细备考措施及策略

1、搞好高考的宣扬与鼓动工作。仔细筹备“迎高考”活动，给同学们树信念、鼓士气;搞好教室文化建设，营造一个“迎高考”的文化氛围。要求每位同学都要制订自己的学习方案和奋斗目标。

2、发挥班团干部及学习乐观分子的工作乐观性。常常性召班团干部有学习乐观分子会议，准时了解前一段时间的对训练教学状况，从而制订的布置下一阶段的学习目标、方案。整体思路是：班主任坚持学校的“六到位”原则，大力抓好班级管理工作，建立良好的班风、学风;尤其是在开学的第一个月，特殊要严厉 校风、校纪，检查仪容仪表，进行中同学行为规范训练，切实抓好课堂、自习的学习氛围，搞好日常管理工作;常常召开主题班会，动员本班同学仔细复习，迎接高考;与任课老师乐观协作，发觉问题准时衣任课老师帮忙解决，准时向他们了解同学各科的学习状况把问题解决在萌芽之中，班主任特殊留意加强对个别特别同学的状况的了解和疏导、训练工作。只有建立良好的学风和行为规范，才能保障同学的正常学习和学习成果的提高。

3、教学上充分发挥备课小组的作用，提高教学效果、教学成果。与本科组老师齐心协力讨论教材、教法，讨论同学状况，了解学科教学讨论的动向，以便有针对性的制定合理的教学方案，并做到统一教学方案、统一教学进度、统一考试、统一教学资料和练习的四统一。虚心向阅历丰富老师、班主任学习，提高教学效果、教学水平，为高考复习迎考打好基础。

4、准时反馈，科学评价。抓好每一次考试和质量分析。重视召开高三班级教学质量分析会议，对每次考试成果，都要进行质量分析。针对分析结果，班主任仔细组织同学要对自己考试状况作总体分析，请任课老师也对本学科的考试状况作详细分析，对目标生进行具体分析，通过分析比较这些同学每次考试的详细状况，找同学进行谈话，了解同学在学习过程中存在的问题，同时也擅长发觉教学中存在的问题，有针对性地制定下一步工作方案，有的放矢地弥补漏洞、巩固成果、稳步前进。

5、统一思想，明确目标。通过对本届文科班同学状况的分析，本班要想高考中取得较好的成果，首先，在保证尖子生能二本的基础上，要把主要力气和精力放在有盼望能达大专线的同学身上，让他们的成果进一步提高，完成学校下达的高考任务。另一方面，在美术、体育等术科考生上做文章，争取更多的同学能被大专以上院校录用。

6、确定重点，提高成果。依据各科老师对同学学习成果分析的状况，确定出重点辅导同学的名单。对这些重点同学的辅导，各门学科要协调好，充分利用好晚自习时间，赐予个别辅导。

7、充分发挥同学在训练教学中的作用。真正敬重每个同学，培育参加意识。充分发掘他们的潜能，使其确立自信念，使其得到敬重。常常找同学谈话，听取不同层次的同学对教学和管理的看法，协调师生关系，准时调整训练教学策略，从而形成师生合力。充分调动同学学习的乐观性，了解现阶段同学的心理状况，讨论同学存在的心理障碍的成因，以关心高三同学准时地消退心理障碍，使他们以一种健康的心态来备考迎考，依据同学心理素养差，考试前心理负担重，压力大，考试成果差，心理受不了的实际状况，以班主任为核心，组织老师做同学的心理调试工作，加强同学心理辅导及考试应试技巧的辅导，缓解同学心理压力。

同学高考备考备战工作方案最新篇5

我班生源质量虽然不是很好，老师们普遍感到高考压力很大，但是我们班的科任老师认为，在学校领导的正确领导下，我们有信念有决心备战20__年的高考。我们会克服困难，优化管理，求真务实，勇于创新，开拓进取，不断完善各项规章制度和考评机制，用精致的管理促进训练教学质量的提高，实施过程跟踪考核，争取20__年高考实现新的跨越。特制订本学年高考备考工作方案。

一、指导思想：

坚决贯彻执行学校高考工作指导思想：即以提高训练教学质量为中心，以科学管理和集体备课为两个基本切入点，扎实、有效、制造性地开展工作。全体科任老师将坚持“以校为家、以人为本。勇担责任、强调奉献。团结协作、务实求真。责任到人、制度落实。敢于创新、鼓舞冒尖”的工作方针，力求20__年高考大面积丰收。

二、工作思路：

强化目标意识，落实备考常规，注意复习讨论，抓好细节管理。根据市教科所的总体要求和方案部署，根据学校高考备考方案和高三班级高考备考工作方案，遵循客观规律，结合学校实际，把高三工作抓早、抓紧、抓细、抓实，整个备考过程根据市教科所的要求做到“六个有效和三个加强”，即有效德育、有效管理、有效备课、有效课堂、有效训练、有效辅导，加强讨论、加强沟通、加强调研，力争实现高考奋斗目标。

三、奋斗目标

(1)保底目标：一本1人，二本18人，三本35人。

(2)力争目标：一本2人，二本20人，三本37人。

四、当前班级的状况

1、学习风气深厚，班风较好。

本班是学校文科重点班，同学们好学上进，争强好胜，朴实踏实，有一批勤奋仔细的同学做领头羊，把班级的整体风气朝良性的方向引领。科任老师和家长都很重视和支持。

2、同学心理亟待调整部分同学心理上过于紧急，学习上急于求成。

一些同学提前进入了高考前冲刺状态，实施疲惫战术。不注意复习方式和复习效率，而是下死力气。现在就进入“靠、拼、豁”的状态，这种急于求成的学习方法在摸考中的成果不抱负，学习热忱受到打击，消失疲乏、焦虑、烦躁等精神现象，在心理上陷入不自信、自我否定等状态。

3、学习方法有待改善。

部分同学轻视基础学问，偏重题海战术。这类问题主要有以下几个方面：

其一，不注意课本学问的融会贯穿，对课本学问一知半解，就放弃课本，跳入题海。

其二，忽视老师的讲授。这类同学主要是成果较好者。他们对老师的讲授可能领悟得较快，却不愿做进一步的探究，不亲自去演试，结果造成基础学问把握不牢。在考试时看似简洁的东西，因基础把握不好，答起来却似是而非。

其三，在做课内外习题时，不注意题型的积累，不注意规律的归纳，无目的而做，造成大量重复性劳动。在改错时，仅止于改过，不作进一步的反思，以致在甲题犯的错，在乙题中还是照旧。

五、今后主要措施

1、确立奋斗目标，克服盲目性

千里之行，始于足下。明确的奋斗目标是鼓动他们学习热忱与激发学习动力的根本源泉，为此，要求每位同学客观的、公正的、实事求是的评估自己的学习实力，精确     的定位自己、确定自己的高考目标。使同学对各科学习中存在的主要问题及漏洞做到心中有数。做到“长方案、短支配”要求自律性差的同学把方案写在日历上，督促自己按时完成。

2、培育良好的学习氛围

通过严格班级管理制度、强化日常行为规范，营造一个奋进的学习氛围，现身说法，使同学们有急迫感，同时鼓舞同学，天道酬勤，每个同学通过努力，都可以实现自己的目标。

3、指导同学劳逸结合，科学支配生活

由于学习紧急，多数同学不留意熬炼，不会合理的科学的支配生活，因此，要求同学科学合理的支配生活，充分利用早操，课间操，课外活动加强熬炼，乐观参与一些其他有益的活动让同学在紧急之余适当放松，达到事倍功半的效果。

4、重视抓两头、促中间

勤奋仔细、成果好的同学是本班的苗子和财宝，学习有困难，成果临时落后的同学更是需要特别关爱的对象。要想完成任务，肯定要抓好尖子生和后进生的培育工作，并以此带动整个班级学习状况的提升和保持。对尖子生通过个别谈话激发他们的冒尖意识，加强它们的竞争意识，依据每位尖子的特点关心其制定相应的复习方案，并督促落实。让他们布满信念，勇往直前不甘落后。对尖子生要比其他人要求更高。

同学高考备考备战工作方案最新篇6

一、指导思想

以提高民族素养，培育建设英才，服务考生，构建和谐社会为已任，树立与时俱进、抓住机遇、擅长创新、敢于突破、奋勉有为、夺取成功的进取精神。确保本科上线人数大丰收，提高上线考生含金量，实现低进高出高效益的总体目标;坚持德育为首，育人为本的原则，训练和引导同学学会学习、学会做人、学会生活、学会选择;建立即苦实干、细心组织、加强讨论、优化措施、提高效率、科学备考、齐心协力、营造氛围、细化管理、落实职责、全员备考、抓紧抓早、循序渐进、乐观备考的工作机制，全力以赴做好08届的高考备考工作，誓夺高考新成功。

二、基本状况

本届同学总数1200人，其中理科680人，有4个重点班，4个一般班，2个补习班;文科520人，有3个重点班，3个一般班，1个补习班，体育生48人，艺术95人。纵观目前状况，本届同学纪律学风良好，心情稳定，学习乐观性高;临界生多，可挖掘的上线潜力较大，但同学成果参差不齐，落后面也较大。

本届任课老师52人，其中新任高三课的有9人，我们的老师队伍，是一支能够打硬仗的队伍，他们有较强的事业心和责任感，有团体意识，有乐观向上团结协作的优良传统，有敢争第一，特殊能吃苦的战斗精神。

三、高考目标

1、把德育放在首位，有正确的世界观、人生观、价值观，有良好的思想品德，有健康的心理素养，备考工作秩序井然。

2、重点上线人数32人，力争12名同学考上中国十大名校。

3、二本上线人数302人。

4、各班任务、指标

四、高考备考领导小组

顾问：滕维信

组长：梁海宁韦兆刚

组员：黄邦启陆育凡苏凤宏杨焕年周承典

林茂颜黄玉雎潘耀铭

理科综合组组长：黄中

文科综合组组长：农学科

五、详细工作措施

(一)管理工作

管理就是服务，为老师服务，为同学服务。

1、为老师的工作服务，创建良好的教学环境。

①学校对高三老师实行优劳优酬，依据高考成果予以嘉奖。

②为老师购买部分教学用书，以利于教学。

③支配一至两次外出学习或休闲活动。

④定期召开老师座谈会，了解老师的物质和精神的需要，解决老师实际问题。

⑤6月份支配老师外出考察活动。

2、为同学的学习服务，营造良好的学习氛围。

①加强纪律管理，做好同学的思想动员，调动同学的学习热忱，营造紧急有序的学习氛围。

②充分调动同学刻苦勤奋，抓紧时间学习的乐观性;强化两个时间点进教室的意识，即早6：30，晚6：30，鼓舞同学晚自习后留在教室多学，使同学养成习惯。班主任、班级领导常常检查。

③肯定禁止自习课嘈杂。

④开好同学座谈会，调动同学乐观性。分期、分批、分层次召开同学座谈会，引导同学依据自己实际状况制订好同学方案和奋斗目标。

⑤做好成果跟踪，搞好质量分析。月考、段考、期考和统考，坚持做好统一流水作业评卷，统一统计成果，做好质量分析，发觉问题，找出差距，提出整改措施。

⑥培育尖子生扩大尖子生群体优势是今年高考备考工作的重点，采纳老师解惑，对尖子生进行面批，提学习建议的方式，鼓舞、，激发尖子生斗志，有效地推动培优工作。

⑦给尖子生家长写一封信，鼓舞同学勤奋学习，支持高考备考。

⑧着力培育体艺生;加强对体艺生的专业训练，提高术科成果;加大文化课辅导力度，提高文化试成果，争取双上线，人数达100人。

3、为同学的生活服务，制造良好的学习条件。

①做好后勤工作。要让同学吃得满足，对于同学用餐选择和养分补充，提出合理建议。

②让同学睡得平稳，班级领导、班主任、常常深化同学宿舍检查，确保同学有足够的休息时间。

③保持教室、宿舍的清洁卫生，任何时候走进教室，地上不见杂物，讲台不见灰尘，给人以舒适之感;宿舍要清洁洁净，给同学以家的感觉。

④关怀同学身体健康，留意防病治病。

⑤加强与家长的联系，争取家长的支持。

4、为同学的心理服务，培育同学良好的迎考心态。

①利用班会，晨会等鼓舞同学。要树立信念，要树立起高考必胜的信念，要正确对待每一次考试，对考试中暴露出来的问题应持乐观的态度。

②集全体科任老师才智，做好同学的思想工作。

③快乐理询问室，为同学排忧解难。消退同学备考过程中消失的急躁和焦虑等心理问题。

④请心理专家到校讲学，调整好同学的心理状态。

(二)复习要求

1、提高复习课的课堂效果，加强集体备课，结合同学实际，广泛搜集资料仔细编写好讲义，上课过程中留意重点、难点、热点、信息点和薄弱点，引导同学思维，切记不要代替同学思维。

2、要仔细研读《考试说明》和教科书，《考试说明》是命题人员编写的，是命题的依据，老师必需依据《考试说明》指导复习，同时要正确使用教科书，教科书是依托，高考很多试题源于教科书。

3、收集、整理、分析、订正错误，加强复习的针对性。在复习过程，暴露出来的错误是提高复习效率的珍贵来源。各老师要重视收集、积累、整理错误，将错误分类进行分析，找出缘由，改正错误。在复习过程中犯错误不行怕，可怕的就是重犯错误，这简单使同学丢失信念。所以要强化薄弱环节，提高复习的针对性。

4、抓住中低档题，增加复习信念，提高得分率。按《考试说明》规定，高考中简单题和中档题80%，要保证同学考得高分，复习的重点应放在中档和简单题，即抓基础学问，这样也利于增加同学的信念。

5、学会选题，学会改题，学会编题。

6、在复习中充分利用高考题的复习资源、把好基础学问的检测落实关。

7、广辟信息渠道，加强与兄弟学校联系;猎取更多的高考信息，并仔细筛选信息，准时消化信息。

8、定期出高考辅导板报，高考新信息、新资料等张贴在板报上，营造备考气氛。

(三)教学支配与要求

第一阶段：20__年9月20__年3月底，完成按章节挨次进行的第一轮复习，这个阶段主要进行基础训练，把握学问点，并检测过关，适当进行综合训练，侧重提高解题力量，迎接南宁市第一次统测，一测后，准时仔细细致做好分析，准时把握各学科的教学、各班级同学的学习状况，合理调整复习方案，乐观实行相应措施，解决存在问题。

其次阶段：20__年4月份进行其次轮复习，主要是对基础学问进行查漏、补缺。课堂上精讲多练，侧重指导同学将学问点归纳总结，前后贯穿，纵横结合，形成网络，转化力量。增加应考力量。组织考好南宁市其次次统测。

第三阶段：20__年5月1日25日进行第三轮复习，以套题训练和热点复习相结合，让同学熟识考试的要求和技巧，进一步提高应考力量。

第四阶段：5月26日6月5日是同学自我调整，自由支配时间，让同学消化基础学问和热点、重点问题。6月1、2日进行适应训练保持最佳的临考状态。

六、嘉奖方法(本科线：二本)

80≤x≤150

1、高考上重点线基本任务24人(2%)，二本296人(25%)。奋斗目标为重点线36人(3%)，二本425人(35%)，完成四个、三个、二个、一个、0个分别设基础奖1000元、800元、600元、400元、200元。

2、本科上线人数奖(含体艺)：15、16、18班：X元/人;重点班1.2X元/人;一般班3X元/人。

3、重点线人数奖：15、16、18班：2X元/人;重点班3X元/人;一般班组7X元/人。

4、学科超区、市平均分奖：语数英a=10。

重点班：计a(所教科平均分南宁市平均分)元

一般班：计2a(所教科平均分南宁市平均分)元

5、备课组集体奖：以学科为单位，a=20，

每人奖：(学科平均分南宁市平均分)a元

6、体育生以体育分、文化分都上本科线计，200元/人;

7、艺术上本科线(含文化)，音乐120元/人，美术20元/人;

8、超产奖，以各班超额完成方案数计，在原基础上加奖50%;

9、单科状元奖;奖1000元;总分获全区前10名奖5000元/人。其中状元奖2万元。

10、单科上线奖：

语数英6元/人

重点班：一本文(理)综合12元/人(三科按分数比例分)

二本语数英5元/人

文(理)综合10元/人(三科按分数比例分)

语数英20元/人

一般班：一本文(理)综合40元/人(三科按分数比例分)

二本语数英15元/人

文(理)综合30元/人(三科按分数比例分)

11、班主任功劳奖：以上本科线人数计，15、16、18班10元/人，重点班15元/人、一般班50元/人;

12、班级组织奖共b元;上本科线数计，4元/人;级长b，副级长：b;

13、备考领导小组组织奖，以老师平均数c，成员c，组长2c。

这届高三面临着艰难的任务，大家要团结全都，努力拼搏，群策群力，扎实工作，我们相信在全体师生的共同努力下，__年高考肯定会取得更大的成功。

同学高考备考备战工作方案最新篇7

一、指导思想

树立质量意识，狠抓过程管理，落实备考要求，力争完成任务。

树立质量意识，就是要坚固树立高考质量意识，坚持以追求高考的高质量为高三工作的中心。

狠抓过程管理，就是要围绕“追求高考的高质量”这个中心，狠抓同学学习过程管理，狠抓老师教学过程管理，狠抓教研、训练过程管理。

落实备考要求，就是要备考中落实科学备考、合作备考、激情备考和人文备考。

力争完成任务，就是要以过程工作目标为评价依据，以《过程嘉奖方案》为激励手段，激励老师合作、进取，激励班级完成或超额完成工作任务，力争班级20__年高考成果超额完成下达的重点线指标任务，力争600分以上人数在中心城区重点中学实现相关目标。

二、工作思路

以备考为中心，以同学为主体，以过程为抓手。

三、工作措施

1、明确备考要求：科学备考、合作备考、激情备考、人文备考

1)科学备考：明确目标加强讨论

要做到：依据教学进展、同学进展状态，分阶段确定指标并实行恰当措施保证完成与逐步提高，力争完成或超额完成。讨论学科最切合同学实际最见实效的教法学法，讨论调剂同学学习、运动与休息以及老师身心的方法。讨论教学、检测考试、质量分析以及调整改进各个环节最省事、直接、有效的方法。

2)合作备考：学科内合作班级内合作综合学科合作。

要做到：学科备课组要合理分工、合作讨论，教学内容、方法、过程、资料等有共用、共享、基本全都的资源。班级内班主任与科任老师、科任老师之间对共性的问题协商解决，对时间、作业、重点对象协商统筹支配。文科综合、理科综合做好学科之间的沟通、协作。

3)激情备考：信念恒心士气豪气。

要做到：同学对学习对老师布满信念，老师对班级对同学布满信念。通过问题的得以解决、方法的得以运用、效果的得以显现增加教的自信、学的自信。有方案、有步骤、有达成度地坚持做完、做透、做好每一项教的事、学的事，让恒心在急躁、细心、用心、热心中体现出来。敢面对现实与困难，不松懈、不停滞、不放弃，用坚毅的精神去寻求解决的方法。保持乐观心、平常心、进取心，精神饱满，精力旺盛，不服输、不言败、敢争先。

4)人文备考：知行和谐学科和谐人际和谐。

要做到：同学在老师指导督促下将懂学问、知方法与重训练、讲规范、见效果融合统一起来。老师将老阅历、新想法切实转化为实际有效的行动，体现在同学学习的过程与效果上。学科内注意基础、落实学问与讲究方法、提升力量相协调，学科之间留意均衡进展与突出优势。加强相互沟通与沟通，学会宽容与观赏他人，能够反思与严律自己，师生和谐、师师和谐、生生和谐、干群和谐。

2、树立三种意识：目标意识、责任意识、奉献意识

班级依据阶段、班级等状况，找准工作面、工作点，抓好“600门”、“重点门”目标落实的过程。班级依据班级要求与班级特点，将目标与同学挂钩，留意同学的分别提高、分类达标。学科依据班级与同学状况，努力保证保优率与有效率。让同学也明确自己的可能目标并为之努力奋斗。用目标明确责任，用责任心、奉献精神努力追求目标。

3、强调工作纪律：有序、规范、严谨

包括办公室工作纪律、集体备课要求、班主任一日工作常规、课堂管理要求、周训练要求、常规教学管理规定、会议和上交材料及收费规定、请假程序、资料订购程序、油印资料审批程序、考试分析小结要求等。

4、抓好过程管理：抓落实、重细节

备课与教研：

1)各备课组要结合新大纲、考纲，依据教学实际，制定出切实可行的教学方案。方案的制定要体现“两结合”：总体方案与阶段方案相结合。

2)统一高考三轮复习进度。第一轮复习：20__年9月1日至20__年2月中旬。其次轮复习：20__年2月中旬至4月底。第三轮：5月上旬至5月底。

3)各备课组要明确各轮复习的常规要求。

第一轮复习：要求各科要坚持基础性、系统性、全面性、全体性、层次性的原则。在构建学科学问体系同时还要兼顾力量渗透。以一本资料为主，留意各科高考学问点的全面复习和梳理，常见题型解题方法的理解和把握，扎扎实实地夯实基础。在“实”中求活，在“实”中提高力量，关心同学整理学问结构，形成学问网络，突出重点，抓住关键，突破难点，重视学法指导，重在夯实基础。

其次轮复习：各学科以学科学问为主线，构建学科内容完整体系，完善学问网络。要着重抓同学的学问迁移力量的培育，抓综合学科考试方法，技巧的培育与提高，其次轮复习是以专题讲座和综合训练相结合，使同学对所学学问能融会贯穿，提高分析问题和解决问题的力量，实现同学力量的突破与提高，重在培育的同学综合力量。

第三轮复习：考前热身训练阶段，各学科在讨论高考有关信息基础上，按高考要求，尽可能掩盖全部学问点，突出某些力量的训练，本阶段着重做各地模拟试题、信息卷，留意强化同学考试方法的指导，注意同学考试技能与心理素养的训练，同时注意查漏补缺，重在培育同学的考试技能。

4)备课要做到“五备”“五统”。“五备”：备大纲、备教材、备同学、备教法、备学法。“五统”：同层次同学的班级要求，统一方案、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。

5)仔细讨论考纲，各学科讨论高考侧重以下几个方面。

①历年试题整体讨论——找共性。

②近年试题重点讨论——找趋势。

③相同试题对比讨论——找变化。

④不同试题分类讨论——找差别。

⑤外省试题集中讨论——找新意、找动态。

上课：

1)坚决贯彻“老师为主导、同学为主体、训练为主线”的教学原则。

2)优化课堂教学结构，做到讲练结合，要防止满堂灌、上课简洁对答案、没有重点要点的错误做法。

3)努力提高课堂效益，严防三个误区：以讲为懂，以懂为会，以会为通。要在复习讲授的过程中重视同学的乐观参加，要加强训练、运用，要让同学对所讲所练的内容进行思索，领悟、消化、反思、订正。

4)注意把握复习课的深度和广度。该讲就讲，该舍就舍，确保复习的针对性和有效性。

5)各备课组要有目的、有组织、有讨论地供应不同类型、不同阶段、不同考点的复习展现课，以备学科教研讨论。

作业及讲评：

1)应试教学中的习惯做法是“多练多讲”，其后果是，由于做的太多、太滥，占用了太多的时间，造成恶性竞争，老师的讲评经常停留在浅层次上，巩固率极低!为此，我们提倡“精练深评”，对老师的课后作业将进行全程监控，确保同学有肯定量的自主复习时间。我们相信，削减练习量，深化讲评，规范竞争，确定有利于整体提高。

2)要加强练习与测试，要留意命题的科学性的讨论，使练习数达到肯定的量，完成备课组所下发的统一练习，但要防止题海战术。

3)练习测试要准时批改，仔细统计分析，讲评突出重点，重点同学力求面批到位。

4)试卷讲评要留意三个程序：一统，二找，三改。一统，即数据统计的数量分析。二找，即找出同学消失的学问错误及引出错误的缘由。三改，即制定改进措施。讲评尽量做到要准时，留意爱护同学的学习乐观性，有针对性，有辐射性，有指导性，有诊断性。

辅导：

1)实行班主任科任老师重点同学负责制。

2)依据不怜悯况，实行多种多样的培优补差模式，将培优补差落到实处。

3)补差工作要体现立体化、全方位的特点。遵循“先查病，后治疗，再进补”的原则，做到“三补五多”，即补态度、补方法、补学问，课堂多提问，课后多辅导，平常多谈心，练习多面批，方法多指导。

4)仔细预备培优补差教案，悉心编制培优补差练习。

考试：

1)本学期进行六次大考，每周目前临时确定为两次周练习，做到“考改评”准时到位。

2)加强考试流程管理，细心组织每次考试。

3)严厉 考风考纪，严密考试环节，严格考试要求。

4)每次重大考试准时做好质量分析工作，查找差距，分析缘由，准时整改。

5)努力消退非智力因素失分。

6)班级组统筹支配各科的周练习，定时间、定内容，保证质量，反馈准时。在抓好规范化管理的同时，要尽可能实行试卷的校本化，增加复习的针对性。同时将加大向各渠道收集、筛选信息的力度，以增加高考复习的针对性。周练不准使用任何形式的成套试卷。周练内容要涉及平常易错题，可以是原题，也可以将易错题稍加改编，充分调动同学自主学习的乐观性，提高训练的实效性。各备课组长做好考试的分析工作，发挥考试的功效，探讨针对性的措施，准时调整教学，提高教学效果。

评价：

1)老师、备课组要充分利用各种评价方式诊断教学得失，激励同学学习。

2)班级组要充分利用各种评价方式激励老师改进工作，激励同学努力学习。

3)老师要特殊留意加强对同学学习过程的评价，包括同学平常课堂、作业、检测状况的评价，依据评价，调整教学，训练同学。

4)备课组要特殊留意加强对周练、调考、统考的小分分析评价，依据评价，调整教学支配。

5)班级组通过听课，同学问卷调查，班级组和学校的值日、巡察记载，同学和家长的座谈反映，班务日志记载，阶段考试成果等评价老师教学状况。通过教研活动记载、老师座谈、阶段考试分析等评价备课组教学管理状况。通过落实过程嘉奖方案等评价班级整体教学管理状况。

5、注意研讨反思

1)老师要常常和同学、同事研讨教学得失，反思教学过程，调整教学方法。

2)备课组要注意研讨学科教学中存在的主要问题，研讨同学学习中存在的主要问题，研讨如何发觉和弥补同学薄弱学问点的问题，研讨同学在把握应试技巧方面存在的主要问题，研讨不同阶段、不同内容的复习课的上法，研讨周练的有效性和改进措施，等等。

3)班级科任老师要注意研讨班级同学学习中存在的主要问题，研讨激励同学学习的主要方法，研讨重点同学的训练问题，研讨重点线、600分盼望生的帮扶措施等。

4)班级组分阶段研讨研讨重点班级的管理问题、重点学科的备考问题，研讨有明显成效或改进的班级管理问题、学科备考问题，研讨有突出问题的班级管理问题、学科备考问题，研讨文科综合、理科综合的沟通、协作问题，研讨如何不断激励同学和老师的问题，研讨班级管理中需要改进和加强的有关工作问题，等等。

总之，我们必需树立剧烈的忧患意识，明确目标，理直气壮抓高考，坚决不移抓质量，要乐观营造比实干、比实绩、比实效的`深厚氛围，始终抓牢教学质量生命线，同心协力，争创佳绩。

同学高考备考备战工作方案最新篇8

一、指导思想

树立质量意识，狠抓过程管理，落实备考要求，力争完成任务。

树立质量意识，就是要坚固树立高考质量意识，坚持以追求高考的高质量为高三工作的中心。

狠抓过程管理，就是要围绕“追求高考的高质量”这个中心，狠抓同学学习过程管理，狠抓老师教学过程管理，狠抓教研、训练过程管理。

落实备考要求，就是要备考中落实科学备考、合作备考、激情备考和人文备考。

力争完成任务，就是要以过程工作目标为评价依据，以《过程嘉奖方案》为激励手段，激励老师合作、进取，激励班级完成或超额完成工作任务，力争班级20——年高考成果超额完成武昌区下达的重点线指标任务，力争600分以上人数在中心城区重点中学实现相关目标。

二、工作思路

以备考为中心，以同学为主体，以过程为抓手。

三、工作措施

1，明确备考要求：科学备考、合作备考、激情备考、人文备考

1)科学备考：明确目标加强讨论

要做到：依据教学进展、同学进展状态，分阶段确定指标并实行恰当措施保证完成与逐步提高，力争完成或超额完成;讨论学科最切合同学实际最见实效的教法学法，讨论调剂同学学习、运动与休息以及老师身心的方法;讨论教学、检测考试、质量分析以及调整改进各个环节最省事、直接、有效的方法。

2)合作备考：学科内合作班级内合作综合学科合作

要做到：学科备课组要合理分工、合作讨论，教学内容、方法、过程、资料等有共用、共享、基本全都的资源;班级内班主任与科任老师、科任老师之间对共性的问题协商解决，对时间、作业、重点对象协商统筹支配;文科综合、理科综合做好学科之间的沟通、协作。

3)激情备考：信念恒心士气豪气

要做到：同学对学习对老师布满信念，老师对班级对同学布满信念;通过问题的得以解决、方法的得以运用、效果的得以显现增加教的自信、学的自信。有方案、有步骤、有达成度地坚持做完、做透、做好每一项教的事、学的事，让恒心在急躁、细心、用心、热心中体现出来。敢面对现实与困难，不松懈、不停滞、不放弃，用坚毅的精神去寻求解决的方法。保持乐观心、平常心、进取心，精神饱满，精力旺盛，不服输、不言败、敢争先。

4)人文备考：知行和谐学科和谐人际和谐

要做到：同学在老师指导督促下将懂学问、知方法与重训练、讲规范、见效果融合统一起来;老师将老阅历、新想法切实转化为实际有效的行动，体现在同学学习的过程与效果上;学科内注意基础、落实学问与讲究方法、提升力量相协调，学科之间留意均衡进展与突出优势;加强相互沟通与沟通，学会宽容与观赏他人，能够反思与严律自己，师生和谐、师师和谐、生生和谐、干群和谐。

2，树立三种意识：目标意识、责任意识、奉献意识

班级依据阶段、班级等状况，找准工作面、工作点，抓好“600门”、“重点门”目标落实的过程;班级依据班级要求与班级特点，将目标与同学挂钩，留意同学的分别提高、分类达标;学科依据班级与同学状况，努力保证保优率与有效率;让同学也明确自己的可能目标并为之努力奋斗;用目标明确责任，用责任心、奉献精神努力追求目标。欢迎您访问，欢迎您访问，

3，强调工作纪律：有序、规范、严谨

包括办公室工作纪律、集体备课要求、班主任一日工作常规、课堂管理要求、周训练要求、常规教学管理规定、会议和上交材料及收费规定、请假程序、资料订购程序、油印资料审批程序、考试分析小结要求等。

4，抓好过程管理：抓落实、重细节

备课与教研：

1)各备课组要结合新大纲、考纲，依据教学实际，制定出切实可行的教学方案。方案的制定要体现“两结合”：总体方案与阶段方案相结合。

2)统一高考三轮复习进度。第一轮复习：20——年9月1日至20——年2月中旬;其次轮复习：20——年2月中旬至4月底;第三轮：09月5月上旬至5月底。

3)各备课组要明确各轮复习的常规要求。

第一轮复习：要求各科要坚持基础性、系统性、全面性、全体性、层次性的原则。在构建学科学问体系同时还要兼顾力量渗透。以一本资料为主，留意各科高考学问点的全面复习和梳理，常见题型解题方法的理解和把握，扎扎实实地夯实基础。在“实”中求活，在“实”中提高力量，关心同学整理学问结构，形成学问网络，突出重点，抓住关键，突破难点，重视学法指导，重在夯实基础。

其次轮复习：各学科以学科学问为主线，构建学科内容完整体系，完善学问网络。要着重抓同学的学问迁移力量的培育，抓综合学科考试方法，技巧的培育与提高，其次轮复习是以专题讲座和综合训练相结合，使同学对所学学问能融会贯穿，提高分析问题和解决问题的力量，实现同学力量的突破与提高，重在培育的同学综合力量。

第三轮复习：考前热身训练阶段，各学科在讨论高考有关信息基础上，按高考要求，尽可能掩盖全部学问点，突出某些力量的训练，本阶段着重做各地模拟试题、信息卷，留意强化同学考试方法的指导，注意同学考试技能与心理素养的训练，同时注意查漏补缺，重在培育同学的考试技能。

4)备课要做到“五备”“五统”。“五备”：备大纲、备教材、备同学、备教法、备学法;“五统”：同层次同学的班级要求，统一方案、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。

同学高考备考备战工作方案最新篇9

高考备考工作方案高考是一场拼杀激烈的战斗，要取得成功，策略是关键。没有科学的备考策略，就不行能取得备考实战的成功。如何与时俱进，依据不同的高考背景，从宏观层面上和微观层面上制定具有战略意义的策略，是冲破备考的“高原状态”，确保高考立于不败之地的关键。

(一)目标激励策略。

1、学科抓高分人平分，培育学科尖子生;班级抓上一类(或二类)数，培育总分尖子生，扶持临界生。

2、健全激励机制，修订高考嘉奖条例，拿出高考奖的2/3作为激励奖金。

3)超额奖金

在班级完成指标前提下，某班上一类人数超出班级规定该班指标，根据每超一人奖给该班__元来计算超额奖。

(二)有形管理策略

备考管理状态打算备考的效益，只有落实有形化的管理，才能深挖潜力，充分调动各方面的乐观性。要让管理无形变有形，关键是使管理详细化、任务化，重视管理的过程性和可操作性。

①班级管理：

管理班级的基本原则是：公平对话，友好交往，相互敬重，真诚相待。

管理目标是：培育同学具有热忱饱满的驱动力、高度集中的留意力和坚韧拼搏的意志力。

强化同学的自办法识，培育同学的自我管理力量，重点班要做到“同学行为表率化，学习水平一流化”;一般班要求是“班级考核制度化，处理问题军事化，常规管理边角化(要加强就寝纪律整治)，训练教学情感化”。

努力建立民主、公平、和谐的师生关系，增加班级的分散力和向心力。苏霍姆林斯基曾强调：“人的精神、怜悯心、真诚和严格要求是师生关系的基础，这既是一种精神思想，也是一种训练思想。”只有在详细工作中做中爱中有严，严中有爱，以身作则(要转变同学，首先要转变自己)，恪尽职守，细致入微，稳打稳扎，才能使班级管理见成效。

纪律严明，只能保障一个班级的存在，而勤奋的学风，才是促进班级不断进展的动力。

抓班风学风建设，落实同学日常行为规范量化管理，抓好两操和体锻课。做同学思想工作、学习指导及心理疏导的老师谈话要量化管理;一月一次的师生互动询问指导会制度化。班主任应对本班每一位同学的每一次考试成果存档分析，确定名牌生、一类生、本科生、临界生名单，以便在给同学指导时有的放矢。

②备课组管理：每周一次集体备课制度。每月一次的本学科学问、方法、考试技巧答疑课。每次考试后订错本(错题从错误过程、错误缘由、规范解答、心得等方面总结)的检查。落实备课组活动专题化，要求各个老师围绕一个专题开展理论学习和教学讨论实践，提高教学活动的针对性和实效性。加强对同学试卷分析，提高备考工作的针对性。各学科应讨论制约同学学科高考成果提高的“瓶颈”问题，想方设法突破，提高成果。

实行“下水上岸”制，提高练习质量。要求每位高三老师每周必需完成规定的下水作业量，并将完成状况纳入月度业务检查。“下水”是为了“上岸”，老师做题是为了选题，为此，我们加强对选题工作的管理，明确规定练习材料不得照搬现成资料，必需经过专人筛癣备课组集体研讨而成;要先改造，后使用，力求做到选题精当，以中低档题为主，切实减轻同学过于繁重而且不必要的机械的训练负担。

连续进行讲评课的讨论：讲评点拨的目的是什么?学问的发生过程与精确     获得正确答案;学问的进展及其综合运用;同学把握解题的有效方法与技能;同学学会自己梳理积累、总结提升、归纳分类。要“点问题、点过程、点方法、点规律、点力量、点进展”。

仔细组织和抓好专题复习工作，从选题、分工到实施、时间、训练、验收要详细，要落实。达到引导同学理清学问点，使同学形成完整的学问结构体系，整理学科的主干学问的目的;同时培育同学处理信息的力量，培育同学的思维力量和运用学问的力量。即：审题力量、阅读力量、表达力量、综合运用所学学问解决实际问题的力量(构建力量结构)。

③班级组管理：检查制度化，工作量化，状况通报制度，班主任例会制度，晚读或听力练习制度，一月一次的工作检查反馈总结会，综合科一周一考，半月一大考。对每一次统一考试，班级要做质量分析。定期召开各层次同学座谈会，加强教学反溃定期召开同学大会，进行动员、鼓劲，提出不同阶段的学习目标。进行高考前备考指导或辅导讲座活动。

(三)时间管理策略

着重培育同学自主学习的力量，最终达到“学会学习”。老师少讲、精讲，着重学法的引导和教导，让同学自己学会理解学问、发觉问题、分析问题和解决问题。实践证明，这是应对高考的上上之策。更不得吵闹影响他人看书。

(四)分层教学策略

分层教学，因材备考，分类推动是解决大班教学，同学程度参差不齐，课堂教学标高难以定位，备考效益低的问题，使每一层次同学都得到进展的有效备考策略，应切实抓实、抓细、抓好。

①对各班前3名尖子作精细指导，推行“诊断式”辅导，针对尖子同学的拖后腿学科，要求科任老师对同学的每次考试的试卷进行一对一的评讲，针对其学问缺陷，进行一对一的辅导。对于学校确定的尖子生要赐予更多的自主时间去探究。让优秀同学广泛阅读，开阔同学视野，拓宽同学学问面。

②每班一月一次的师生互动活动。既强调老师对同学作有预备的辅导，又注意让同学自己提出问题、质疑问难，并以学习沙龙的形式让同学进行学习案例沟通，相互激励，形成竞争的氛围。

③各科任老师对临界生的弱科辅导采纳家教式、问诊式的形式。

④晚自习第三节严禁老师讲课。特重班、复读班语数外

各拿一节课作为同学自习(周五下午)。

(五)诱发冲刺策略。

“一模”考后是备考特别重要的时段，如何经营好这个时段，对备考进行深加工，挖掘同学的潜力，诱发同学的暴发力冲刺高考是成败的关键。我们从智力因素和非智力因素两方面细化备考策略。

1.智力因素：

①提出以巩固基储专题训练和综合训练为主线精致教学的教学方略。巩固基础强调抓主干学问的强化记忆，强调回到课本，强调查漏补缺;专题训练强调抓重点、热点;综合训练强调关心同学建构学问、力量结构，强调方法指导。

②讨论《考试大纲》和高考题，加强信息和外地模拟考试题的讨论，注意信息转化，把握高考方向，将信息动向题目化，突出训练的针对性、有用性。

③对每位同学每次大考的成果进行跟踪分析，让同学明确深加工的方向。

④在高考前一个月组织一次“诊断性试题”考试，起查漏补缺作用;在高考前一周组织一次模拟考试，进行赛前的热身，以诱发同学“冲刺心态”，激活同学记忆、想象、思维及综合建构的力量。

2.非智力因素：

考试实际上是一场心理战，考前考生的心理预备，心理状态对考试的效果影响很大，所以在重视同学双基把握，力量培育的同时，要特殊重视指导同学心理的调适。应做好以下几方面的工作。

①关注同学心态，稳定同学的心理状态。班级组协作政教处、教务处、科教处对同学进行《考前心理总体要求》、《最终阶段学习的心理预备及心情调控》、《高考期的心理对策》等心理辅导，请语文、数学、英语、综合科的备课组长分别向同学开设“高考备考策略和心理”讲座。

②关怀同学生活。指导同学合理的支配时间。班主任要加强同学个案的分析，切实关怀同学的身心健康，临考前的一两个晚上班主任都到同学宿舍探望同学，着力营造轻松的氛围。高考每场考试前，班主任都在通往考室的路口目送同学进入考室，给同学以真诚的祝福与鼓舞。

同学高考备考备战工作方案最新篇10

暑假(20__年7月份)期间，在温校长的亲自指导下，我同黄仁芳副级长一起制定__中学__—__学年度高考备考工作方案，经过20多天的反复商议 ，几易其稿，同时，征求高三备课组长的意见，再由高三备课组长组织各科任老师进行争论，才制定__中学__—__学年度高考备考工作方案，高考备考工作方案如下：

依据县委县政府的要求和学校年度工作方案，本学年我们将仔细总结前几届高考的阅历教训，认清形势，卧薪尝胆，奋勉有为，强化管理，科学备考优化教学行为，，一心一意创“精品”，誓夺20__年高考新成功。

一、工作机构和奋斗目标

1、成立高考备考工作领导小组

组长：x

副组长：x

成员：x

备考领导小组职责：

制定学校高考备考的工作方案及实施方案，指导高考备考的各项工作，分析研讨高考备考思想和最新动态，定期召开老师和同学的有关会议，检查备考工作的整体推动和详细工作任务的落实状况，实行激励措施，调动高三全体师生的乐观性，以高度的责任心全身心投入高考复习备考工作。

级组领导分工：

张x：学校下级领导，负责指导高三备考工作。

黄x：负责高三全面工作。

黄x：负责高三尖子班培优工作、分析备考方法和蹲点六号楼。

钟x：负责高三一般班培优工作、教务考试工作和蹲点七号楼。

钟x：负责高三政教工作和蹲点四号楼。

备课组长支配：

语文：黄x理数：赖x文数：黄x英语：张x

综合：黄x物理：钟x化学：邓x生物：张x

政治：邹x历史：张x地理：王x体艺：邓x

2、奋斗目标

本届招生正取1125人(其中特长生45人)，中考时考纪考风差，同学素养不高，落后面比较大。从两年成果来看，全班级仍没有突出的尖子，文理前10名的排名均不稳定，这部分同学没有单科优势;无论文理最高分仍不抱负，理科前五名走向稳定，文科这个趋势还不明显，同学成果稳步提高的趋势也不明显。全级8个重点班，一般班同学素养不高。所以，今年的备考形势相当严峻。

依据学校初定的指标和高二考试成果状况，列出各班高考奋斗目标。

二、备考思想和工作方法

1、实行“全面备考，优化三科，强化综合，均衡进展”的备考策略，提高备考效益。

科任老师要有科学的备考思想，具有观看分析力量、讨论力量、指导力量、反馈沟通力量和大局观念，具有“忧患意识，竞争意识，精品意识”，敬重学情，与时间赛跑，仔细制订所授科目不同阶段的备考方案，切实提高备考工作水平。

学科备考方案的制订不能仅依据上一届的高考难度作出推断，应仔细讨论新课标下的学科学问体系和考试说明，仔细cyxfju讨论近五年高考题的命题规律;备课组长要集中备课组全体老师的才智，并将学科备考方案上交级组。

2、提高执行力。今班级组工作的思维流程有三步：第一步，反馈沟通，集中全体老师的才智;其次步制定方案，拟定工作规范，提出工作要求;第三步，执行，加强对老师工作内容、教学行为、工作质量的检查与监督，相互沟通，准时总结阶段性工作，提出工作建议，提高备考质量。

理顺级组与班主任、级组与备课组长、班主任与科任老师之间的关系，激发老师岗位成才意识，表彰工作勤奋、备考成效突出的老师。

3、课程编排是备考策略的一部分，级组在结合近年来备考阅历的基础上，分析高考形势，充分敬重备课组长的意见，科学支配好全年课程，规划好各科课程编排。同时高度重视早读和晚读，早读时间不少于一个小时。

4、充分发挥备课组的引领作用。备课组要加强备考讨论，务必组织好专题检测，并能向级组供应科学有效的备考建议。

强化责任意识，集思广益，资源共享，重视集体才智和个人创新相结合，教学内容与教学进度实行“大统一，小敏捷”的原则;开设好示范课、研讨课，真正形成多层次研讨、优势互补的合作氛围。备课组必需坚持一个专题“一碰头、一研讨”，研讨沟通时，要有明确的研讨目的，防止形式主义，不能把研讨会开成学校、级组工作支配的“通知会”。

5、加强教法讨论，引导同学形成良好的学习习惯和自主、合作、探究的学习方式，提高同学的自学力量;引导同学熟识高考评分标准，加强规范和速度训练。备考要增加高考观念，但不能单纯功利化。越是高三越要引导同学执著于对真理(科学规律、学问规律)的追求，同学内心的渴望才能激发他内在的斗志，才能让同学对自己提出严格的要求!

6、常规工作

教学教研化，科研课堂化，切实提高课堂教学效益。提高备课质量，提倡刻苦钻研精神，加强教法、学法讨论与思索。上课教学目标明确，重视优化课堂教学，遵循“老师为主导，同学为主体，训练为主线”的教学原则，把握教学的深度和广度;适度使用多媒体，大力提倡激情教学，引导同学乐观参加，让同学对所讲所练内容进行思索、领悟、消化，精确     把握学问规律和力量要求。

训练要有针对性。依据学情，精当选题，务必保证训练资料的质量，重视基础学问的复习巩固，重视基本技能的训练培育，作业要准时批阅，仔细统计分析，突出重点讲评。

晚修辅导要针对班级苗子、临界生和同学存在的普遍问题主动出击，不能在办公室静等同学提问，辅导沟通时尽量不干扰其他同学。早读、晚修下$2老师应按规定时间到所任班级进行辅导。

附：

各科按晚修课程表下班辅导

三、重视备考讨论，提高备考效率

20__年的备考，我们应分析有利因素，又要精确     推断潜iphone5shangshi