2023年教务年度工作计划范文5篇

2023年教务年度工作计划范文5篇时间消逝得如此之快，我们的工作又将迎来新的进步.是时候开头写计划了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下我在这给大家整理了一些教务年度工作计划范文，希望对大家有帮助！

教务年度工作计划范文篇1

（一）指导思想：

第二学期，教务处工作将紧紧围绕学校的工作要求，以教学常规管理为核心、以教研教改为重点，以提升教学质量为目标，加强课堂管理的力度，努力提高课堂教学的效益，努力抓好教学常规和教研活动的落实和创新。强化教务处主任、教研组长和备课组长在教学常规管理、教学讨论等教学活动中的职责，充分调动全体老师乐观性，共同做好各项工作。

（二）主要工作及措施

1、确立正确的课程意识

严格根据国家课程标准，开齐开足各类课程，确保国家教育方针的全面落实，为学生装全面进展，终身进展奠定良好的基础。我校每位老师都要认清形势、明白学校的处境和明确自己的职责，踏踏实实的做好本职工作。我校生源质量不高，要求全体老师一切从实际动身，以更大的热忱和爱心，制造性的开展工作，切实加强服务意识，把质量意识放在首位。

2、以规范教学行为为重点，重常规教学，抓过程管理

实践证明，只有加强教学过程的管理，才能全面提高教学质量。本学期我们将以提高课堂教学的有效性为突破口，落实教学改革的有关措施，以便实现教学管理的有序性和规范性。主要从以下几个方面着手：

（1）抓教学计划的制定和落实，使教学工作有序进行。

教学计划统率着整个教学过程，是指导和规范教学行为的标准，也是教务处检查教学工作的重要依据，为此，根据学生的特点，在讨论课程标准、课程特点的基础上，科学地制订好教研组、备课组工作计划和各学科教学计划已成为搞好教学工作的首要任务。各任课老师要在做好学科教学计划整体规划的同时，留意对教学内容进行分析、取舍确定重点和难点，以增强计划的有用性、针对性和可操作性，力争做到有计划可依，有计划必依，保证课堂教学的有效性。

（2）强化过程管理，提高教学效率。

①继续加强和完善教研活动检查制度，对科任老师教案、作业、学生辅导等教学流程执行常规检查和不定期抽查，尤其是加强对老师教学案的使用情况的检查，老师对学生作业准时批改情况的检查，教务处将把教学检查中所获得信息准时总结、反馈。教务处每月不定期检查和抽查一次备课本和作业批改情况，查看老师备课、批改作业的质和量，并做好记录。

②坚持随堂听课，并找学生座谈，了解、把握老师的教学现状，对做的好的老师准时予以肯定，对出现问题的老师要准时谈话订正。

③大力提倡“四精”“四必”的教学方法：“四精”即为内容精选、上课精讲、练习精批，考卷精评；“四必”即为老师在作业布置和检查上要做到有布置必做，有做必改，有改必评，有评必补

④加强早读、课堂教学巡查工作。分管主任每日进行教学巡查，巡查不少于2次/天；定时分析课堂教学的情况；不定期召开学生代表座谈会，收集学生对教学的意见并准时反馈，了解教学的实施情况和实际效果。

⑤继续坚持推门听课、推磨听课及行政听课制度，做到深入课堂一线，准时了解课堂教学动态，订正课堂教学偏差、评估课堂教学效果。

⑥更有实效地做好教学质量分析和学生评教评学等，对教学工作进行准时布置、会诊、矫正，努力推动教学质量的提高。

⑦规范校本资料（讲义、教学案、试卷等）的管理，由专人负责校本资料的收集、保存和评估。

⑧加强体育工作，抓好两课两操。切实抓好全校学生的各种体育活动，保证每个学生每日参加适当的体育熬炼。加强体育运动队伍建设，争取在各级各类竞赛中取得更好的成果。

⑨进一步严格考试纪律，做好各类考试的考务组织工作。

组织好每次的考试工作，并专心做好考评工作，对教学优秀的予以通报表扬，对需要改进的教务处将坚持谈话制度，帮助其成长。

⑩专心总结前期课题讨论管理得失，推动学校课题和个人课题的进程。

（3）加强校本研修管理，促进老师业务能力的提升

①激励老师间相互听、评课活动，提倡老师跨学段、跨学科听课，规定每位老师每月听课必须在本组的教研活动时间由教研组长带队听课4节以上，教研组长要做好考勤，老师听课要有记录、有评价、有沟通，达到相互学习，共同提高的目的。

②坚持抓实抓细老师的业务学习，要求每位老师坚持写教学反思，记载自己教育教学过程中的心得体会，形成良好的反思习惯。

（4）乐观稳妥地推动学案教学工作

各班级要全面推动学案教学，通过校内合作、校际协作，不断提高学案编制与使用水平。乐观参加研训中心开展组织的学案教学观摩沟通、学案教学专项评比等活动，扎实推动学案教学，促进课堂教学质量的有效提升。

（5）加强课型讨论，进一步开展“推动减负增效建设高效课堂”工作。

专心进行阶段性总结，推广典型阅历，乐观参加各级各类举办的“高效课堂”、“特色教学”专题研讨沟通活动，促进有效教学理念的进一步深入与课堂教学效率的进一步提升；以研训中心组织的课型讨论活动为抓手，进一步推动“减负增效，高效课堂”的全面建设。

（三）专心抓好老师队伍建设

1、加强教研组队伍建设

各教研组要力求提倡一个严格、专心、团结、合作、主动、讨论的环境，充分发挥教研组的功能，开展行之有效的教研活动。加强对备课组工作的监督、管理、指导，真正使教学与讨论落到细处、落到实处。

2、发挥骨干老师的带头作用

老老师和骨干老师要在说课、备课、上课、评课等环节对年轻老师加强指导，从而把对年青老师的指导工作平常化、持久化、细节化。教务处乐观激励骨干老师再上新台阶，努力为老师的进展创设服务平台。

3、乐观培育青年老师

继续实施师徒结对制度，为青年老师搭建教研的舞台，创设熬炼和施展的机会，对他们分阶段、分步骤、分层次培育，力争使他们尽快地成长为能独当一面的骨干老师。继续对青年老师提出“四个一”要求：即一周听至少一节课，一学期上一次汇报课，一学年上一次市级以上的公开课，一学年写一篇教育教学论文。

4、组织老师外出学习培训，加强教学讨论和沟通

本学期，继续有针对性地组织部分老师外出学习观摩，深化对新课改的理解，并结合自己及学生的实际，改进教学；乐观组织初三高三老师参加省市组织的研训；督促老师专心参加市、校教研活动。

（四）努力做好校本教研管理工作

1、集体备课要求做到“四定三讨论三统一”：定备课时间、定备课地点、定内容、定主讲人；讨论大纲教材，讨论考纲考题，讨论学生；统一进度，统一检测，统一质量分析。老师一起讨论、分析教材内容，剖析重点、难点，探究教法、学法，协商教学进度，讨论教学案，在融洽的集体备课氛围中，发挥群体的才智，相互学习，共同提高。定期进行优秀教案评比活动，以此促进备课质量的改进与提高。

2、教研组、备课组在开学第一周就要安排好教学进度、公开课、推磨听课；要准时组织听课老师评课，并将公开课教案及听、评材料交教务处存档。

3、为了优化课堂教学，促进老师讨论考纲、教学要求，讨论教材，讨论学生，切实提高课堂教学实效，要求各学科组、备课组继续编制教学案，做到分工明确、责任到人、编制科学、使用有效。

4、进一步推动“精讲、互动、有效”课堂教学建设。

5、组织老师专心进行教学反思，写成书面文章，相互沟通。

6、教务处组织和激励老师亲密结合教学实践、乐观开展富有针对性的教学讨论。激励老师参加校本课程、讨论性课程、活动性课程的讨论开发，乐观探讨校本课程的组织方式、培训方式。

（五）加强各学段的教学讨论，提高质量意识，有效落实“减负增效”

1、狠抓初三高三教学讨论

本学期初三高三毕业班的教学到了关键的阶段，为了进一步提升高考质量，教务处要做好以下工作。

（1）制定毕业班教学质量目标，制定严密的工作计划，确保初三高三教学工作扎实推动。召开毕业班师生动员大会，制定毕业班工作计划，明确20__届毕业班工作目标和思路。讨论复习策略与毕业班管理策略，促进成果的提升。

（2）重视对初三高三学生的常规管理和心理辅导。强化常规管理，确保初三高三教育教学引导学生科学地安排自己的学习与生活，劳逸结合，对自己强项学科不能放松，弱项学科不能放弃。

（3）突出语数英学科。适当调整教学课时，强化课堂训练。做好临界生、波动生薄弱学科的强化辅导工作，由相关课任老师进行小范围的甚至一对一的单独辅导，提高有效学生的高考上线率。

（4）加强教学过程监控。坚持深入课堂找问题、找增长点；坚持集体备课、二次备课；坚持基础过关、规范达标、矫正补偿；坚持限时训练、教学案一体化；加大检查、考核力度。

2、为高二班级学业水平测试做乐观打算

（1）继续加强学科备课组建设，强化教学过程监控，提高教学实效。

（2）统筹安排，突出阶段性任务，处理好学业水平测试复习强化与高考学科教学的关系。

（3）乐观发动、合理安排，科学指导，重点推动，加强督促，确保高二学生顺利通过学业水平测试。

3、抓细抓实高一教学工作

（1）加强新建班集体建设和学科备课组建设，规范强化教学常规。

（2）继续加强教育教学评价，发挥教学评价的导向、规范、激励作用。

（六）其他工作

（1）动脑筋、想方法，竭尽全力地做好招生宣传工作。

（2）将教学服务工作做得更加主动、更加细致、更加到位。争取做到无疏漏、无埋怨、无错误。

教务年度工作计划范文篇2

一、指导思想：

根据教务处教学工作的要求，全面提高教育教学质量为重点，以实施素养教育为目标，以整体推动课程改革为中心，以发挥教务处指导、服务、督查、创新的功能，与时俱进，开拓创新，扎扎实实开展教务处的工作，内强素养，外树形象，全面贯彻党的教育方针，强化教学工作的全程管理，确实提高教学质量。

二、主要工作目标：

基于新课标和新课程改革纲要，以扎实推动素养教育为目标，加强理论学习、转变思想观念、深化教研教改工作，全面提高教学质量，不断探究、学习思想的课堂教学模式。适应新教材的新型课。强化老师岗位培训，提高老师素养，促进老师真正从学习型到创新型。

三、主要工作任务与措施:

(一)规范教学行为，加强教学常规管理力度。

1、进一步完善并实施《老师教学常规工作量化考核细则》提高老师的质量意识，明确工作的重点，重视常规工作的落实。

2、提高老师备课工作的质量。备课要充分，形成自己的个性教案,制作的教案目标要明确，质量要高，要求做到三结合，即课程标准、教材内容与学生实际相结合，基本知识、基本技能与综合运用相结合，德育渗透、知识体系与心理素养相结合。本学期期末教务处将对老师的教案进行评比。

3、执行月考制度，教务处统一安排出题、改卷，每月1次，并与全班级专业实操作及格率最高一、二、三等奖，分别加3、2、1分嘉奖100元、80元、50元。

老师备课情况每月检查并准时反馈(每周必须有小结)，切实提高老师备课质量，坚持每周一次集体备课，同时要求2年教龄以下的老师备祥案(英才职校内)。

3、抓好、批改、改核、辅导、评价等环节的管理。老师要按学生的学习情况分层次布置作业，作业的批改应准时，对学生的辅导要有效，专业课作业每周至少4次，文化课作业二星期至少1次。老师要充分了解这些学生在每一个阶段的学习情况，一有异常情况，任课老师要迅速做出反应，切实保证提高我校的优秀率，保证优秀学生有进展的空间，为她们的进展制造条件，同时，一学期结束后，每门功课在90分以上的学生将授予专业学习标兵称号。同时在全国、州、市获奖的学生将评比出不同的称号。

4、开展优秀教案，优质课评比，期中进行教案设计竞赛，期末进行优秀教案评比活动，通过各种有效途径来提高老师对常规工作的熟悉，完善老师常规工作评价方法，学期结束评比出优秀老师称号。

5、加强学生学习常规管理，转变学生的学习习惯，留意学生能力的培育，有效的刺激学生的学习主动性。

6、制定整改措施。找出存在的问题，提出改进方法，执行月考制度，通过月考检验教学质量，准时召开质量分析会，进行跟踪调查评比，准时把握各级各类学生学习动向，准时反馈给班主任及学生家长，找出问题准时解决。

(二)完善管理。

1、提高老师参加活动，承担任务的乐观性。每学期每位老师至少承担一次教研任务，教务处将老师是否主动承担教研任务，参加教研活动作为常规工作考核的重要内容。

2、教务处要专心制订教研活动工作计划，科学安排教研活动，每两周一次的教研活动要切实落实到位，教务处根据教研活动安排统一调控，加强监督，保证教研活动正

常进行，提高活动的质量。

3、要专心组织老师开展教学计划和集体备课活动，促进学科教学改革，培育学生的探究、创新意识和能力。

(三)促成老师专业进展

1、充分利用新课程培训、新课标学习以及其他教研形式，促成全体老师的教学思想的转变，从而提高老师专业进展的自觉性。

2、做好青年老师的指导、培训工作，各教研组要根据原则，拟定好本组老师的培育计划，在教学的各个环节和各个方面对青年老师给于详细的帮助和指导，激励老师相互学习，共同提高，老师每学期至少听课10节，教研组长听课要达到8节，分管校长及教务主任听课不少于6节。同班级同学科的老师一定要相互听课，加强沟通。听课记录要有听课的感受、点评。

3、老师业务学习及要求：每月各教研组至少安排二次集中业务学习活动(主要以优秀课例学习或网络课堂教学学习为主，其他以教研组安排和周工作安排为准)，按时参加教研活动，不允许迟到早退。每次教研活动由组长按计划组织活动。各位老师在教研活动中要乐观发言，敢于提出在学习中发现的问题。业务学习和评课研讨时发言人要事先做好充分的打算。教研组要做好资料整理并于学期结束前上交至教务处。

4、加强理论学习，开展自我学习提高活动，提高老师的理论水平。结合学校课题开展相关教育教学活动，专心做笔记，撰写心得，互动沟通。每学期学习摘记不少于2张，至少要撰写一篇教学论文或反思总结。

5、激励老师热心教育科研，创教育教学讨论成果，激励老师钻研业务，提高技能，加强理论学习，多撰写教育教学论文。

6、进一步完善老师教学工作考核、评价、惩奖体系，通过调查听课，学生平平时作业统计考试成果等形式，帮助老师了解自己，调节自己的教学行为，不断改进教学，提高老师的质量意识和教育教学工作的乐观性。

(四)留意全面进展，提高学生综合素养。

1、抓好学生习惯养成教育。本学期将以培育学生良好的学习爱好、态度和习惯为突破口，进一步规范学生的学习行为，在整体上形成良好的学风，培育学生专心致志、规范书写、多读勤写、擅长思考等良好的学习习惯。

2、丰富校园文化活动。

(1)保证校园活动时间，合理安排校园文化活动，进一步丰富校园活动课的内容，提高活动课的质量，丰富学生生活。

(2)教务处要协助团委制定好本学期校园文化活动方案。

(4)另外，我们要继续有效开展多样的、学生感爱好的各类文艺活动。努力提高学生的综合素养、培育学生的美妙情操，使老师在工作中收获喜悦与乐趣，使学生在学习中增长知识与技能，使学校在运行中开发潜能与内涵，开创学校、老师、学生三方受益的良好局面。

(五)重视班级管理

班级管理是学校工作的重要组成部分。班主任在学生全面健康成长中起着导师作用，并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间的联系作用。指导学生养成良好的学习习惯。教务处将协同政教处，通过班级环境卫生检查、学生竞赛、班主任业务培训、阅历沟通等活动，达到优化班级管理的目的。

(五)专心做好体艺卫工作

军体课老师要专心上好每节课，并有详细的学期教学计划，动作要领要规范(包括开头部分、打算部分、基础部分、结束部分)。

音乐课老师同时也要专心上好每节课，要求音乐老师首先让学生熟悉本歌曲的。简谱、欣赏、体验、表演、唱歌、讲解、创作，在什么样的情况下或者什么样场合唱什么样的歌曲。

教务处将各项工作做到定人定岗，责任到人，集中管理，明确职责，加强教育教学的管理，尽量为处在第一线的老师提供必要的服务。

加强学习，转变观念，严格制度，按章办事，不断提高老师的的业务素养和服务意识，在各自的工作岗位上尽职尽责，努力工作，乐观完成各项任务。

教务年度工作计划范文篇3

一、指导思想

二、目标与要求

1．进一步落实教学常规，加强检查和督促。

2．专心钻研湖南省高二毕业水平测试要求,力争学生一次性合格率在98%以上。

3．加强高三教学讨论,稳步提高教学质量。

4．组织相关人员对高一、高二班级有计划的进行教学常规督导。

5．读书、写作、三小作品、电脑制作作品保持衡阳市一流水平，要有作品获省级奖。

6．体艺组要做好本学期各班级内班级体育竞赛方案,筹备好首届学生合唱艺术节。学校各处室、班级协作落实。

7．体育合格率达98%以上，达标率90%以上。

8．艺术保持衡阳市一流水平并能保持有省级一等奖。

9．继续搞好课外爱好小组的活动，培育学生的个性进展。

10．启用电子表格完成对学生模块学习学分的认定工作。

11．组织好6月份的高三学生高考及高二学生的毕业水平考试，争创优秀考点。

12．做好20__级高一新生的招生工作。

三、详细措施

1、加强师德教育，老师要作学生的表率，老师应做到严守纪律、刻苦钻研、团结协作。

2、组织有关行政人员和教研组长、班级组长深入班级督导教学、教研工作，尤其是深入课堂，并准时与任课老师交换意见。

3、规范学籍管理，学生留级、转退学、休复学手续齐全。

4、切实做好控流保学工作，学生辍学率把握在规定的范围内。

5、加强组考工作，专心搞好高考、中考等考务工作；严格考纪考风，杜绝舞弊现象，准时做好评卷工作、试卷分析及信息反馈等工作。

6、组织老师专心学习“教学常规管理”的有关条例、新课标和考纲，熟悉教材，明确本学期教学任务，分析各学科的教学现状和班级学生的学情，制订出切实可行的教学工作计划，包括教研组、备课组和个人计划。

7、坚持集体备课活动。各备课组必须坚持每周一次的集体备课，每次均要确定中心发言人，重点讨论教材的特点、疑点、授课重点和难点，统一教学进度和统一用学习资料，青年老师要不断向老老师请教，阅历丰富的老师要帮助青年老师较好地把握教学规律，即实施青蓝工程。

8、定期开展教研活动。教研活动要做到地点、时间、内容、人员四落实。活动内容主要是：①学习教育理论；②说课、评课等。教研组长对每次活动要作好记录，教务处将对教研活动的情况进行不定期的检查和督促。

9、加强对老师伏案工作的管理。老师的教案、作业批阅、集体备课、听课等执行月报制，教务处每月抽查部分教研组或部分老师的伏案工作，并与其所报情况对比。伏案工作的详细要求是：课前要有完整的教案；作业全批全改，语文大小作各8次（每次批改一半以上），数学全期30次以上，英、理、化20次以上，政、史、地、生10次以上。

10、继续抓好辅导、培“优”补“偏”工作。要结合学生的个体差异因材施教。班级主任要与班主任和任课老师互通信息，使辅导、培优补差工作落到实处，各班级和任课老师要有详细记录。

11、不断改革课堂教学方法，乐观开展启发式和讨论式教学，激发学生的独立思考和创新意识，切实提高教学质量。广泛使用先进的传播媒体，有机地结合计算机教学，做到人人能按教学常规上好电教课。

12、以课题讨论引领课堂教学的改革，每个教研组至少要有一个校级在研课题。加强老师的业务培训和现代教育技术培训。利用教研组活动，剖析典型的示范课，加强示范课的备课、授课过程及授课方法的讨论。

13、充分发挥科教馆和图书馆的作用，加强对实验仪器、电教仪器和图书资料的管理工作。老师要做好每一个演示实验并使每一个学生娴熟地把握每一个实验并能写出合格的实验报告。除开设好阅读课外，图书管理人员应教会学生如何借阅资料及有关资料的查阅方法，并且应保持馆内整洁、肃静，做到环境育人、服务育人。

14、开足上好体、音、美、劳技、信息等课程；开设英语口语课；完善综合实践课的开设，促进学生健康成长，协调进展，教务处将组织有关人员不定时地随堂抽查教学情况以及综合实践课的进程，并将其作为对老师的考核内容之一。

15、加强校本课程的讨论与开设。广泛开展课外爱好活动，各班级的数、理、化、生、信息奥赛队要明确好主教练的任务和目标，主教练要有活动计划、活动地点及确定的学生名单。球队、田径队、舞蹈队、美术小组的教练，既要要求队员加强专业训练，又要培育他们学习文化知识的习惯。继续办好鹿峰报。

16、要将德育有机地渗透到教学活动的各个环节中，既教书，又育人，促进学生全面进展，既有良好的基础知识，又有良好的身体和心理素养。

教务年度工作计划范文篇4

一、指导思想：

本学期，教务处把提高课堂教学质量作为核心，把提高老师整体素养，优化课堂教学作为重点。以严格的管理规范教学秩序，努力创设良好的教育教学环境。充分调动老师工作乐观性，强化主人翁意识细化过程管理，强化责任意识健全评价与奖惩机制，强化质量意识。

二、工作目标：

1、乐观引领，进一步增强老师的事业心和责任心，强化责任意识。

2、精细过程管理，向管理要质量，打造高效课堂，增强效益意识。

3、提高工作效率，实现资源共享，切实加强信息技术在工作和教学中的渗透和应用。

4、提倡团结协作、互帮互学、严谨扎实的作风，培育合作意识。

5、乐观讨论在素养教育下，促进老师成长，提高教学质量的方法。

6、重点服务初三，确保在20__年中考取得佳绩。

三、工作措施：

(一)强化过程管理，完善制度建设，提高服务质量

1、完善考勤制度。为了进一步提升学校的常规管理水平，确保学校教育教学秩序的良好运行，本着严格考勤制度，宽严适度，人性化管理的原则，重新修订并完善了《__中学考勤制度》。细化了考勤管理的细节，以激励全体老师工作的乐观性。

2、加强常规管理。本学期，教务处为强化教学常规的落实与检查，多次召开专题会议，商议提高常规管理的策略。分别从研备活动、专业进展、教案、作业、课堂教学以及学生学习管理等方面制定了切实可行的检查标准。老师常规教学做到有制度可依，有标准参照。

3、规范学籍管理。

严格执行学籍管理的有关规定，抓好学生档案、转学、退学、休学、毕业的相关资料，并妥善保管。按上级要求，准时上传上报相关表册或数据，使学籍管理制度化，规范化。

(二)强化教学管理，落实教学常规，提高教学效益

加强和优化教学过程管理，是深化教学改革，提高教学质量的保证，要根据新课程改革和素养教育的要求，对教学过程的各个环节，进行分析讨论，狠抓教学常规的落实，做到精细化管理。

1、以人为本的教学观

确立科学的质量观，关注学生的心智成长，追求学生的全面进展、主动进展和个性化进展，承认和正视学生学习基础的差异性，有效开展分层教学、分类指导，确保全体学生在教学活动中的参加度，防止部分学生在课堂教学中成局外人、被边缘化,牢固确立促使学生在原有基础上得到乐观、充分、主动进展的教学价值取向和教学质量观。

2、切实抓好研备活动。研备活动即教学讨论与集体备课相结合。各任课老师要在理解教学目标，把握教材，了解学生，结合本学科特点的基础上进行备课。重视对教材的分析和挖掘，加强对课程标准、考试说明的讨论，留意学科思想的渗透和方法规律的总结。对不同层次学生定位正确，分层要求，切实落实因材施教的教学原则。备课要符合本班实际，有一定有用价值。严禁无教案上课，青年老师要求详案，并要写好教学后思。落实抓好个人初备-集体研讨-个人的二次备课,完善既统一要求又凸显个性特色的备课反思模式。教务处、教科研培训中心与班级部联合考勤，确保研备活动取得最大效益。

3、加强课堂教学巡查和检查工作，多方面了解教学中存在的问题。除值周考勤每日巡堂外，教务处安排专人坚持每日的教学巡查和值日，巡查不少于4次/天，检查情况要记录到《教学情况检查表》，定期召开班级组、备课组会议对教育教学情况总结、反馈。

4、加大教学工作检查的力度。本学期除五次常规检查(开学、1/4学期、中期、3/4学期、期末)外，教务处将不定期检查老师教案及作业批改情况并准时记录，教务处要制定更加科学的检查标准，学校包级领导和教务处要深入一线，把握教学常规的第一手资料，同时做好整理和反馈工作。

5、教考结合，继续执行单元考试制度。七、八班级每科每章或单元结束后，由备课组长负责，精心选择一套涵盖面较广、难易适中的试题对全班级进行统一测试，并要求科任老师自己对试卷进行详细的批改，专心讲评，并把每次成果登记，以便对比。教务处将定期检查各备课组落实该方案的情况。

6、加强实验教学。不仅重视演示实验，更重视学生分组实验。开学初，教务处责成各实验学科作出实验计划一览表，科任老师和实验管理员和教务处各一份，实验管理员负责提前打算药品，确保全部的实验能保质保量按时完成。本学期的理化实验器材将得到了进一步充实，实验教学希望能再上一个新的台阶。

7、严格考试纪律，加强考风建设。本学期县上将组织两次大型考试(中期、期末)，每次考试统一命题、统一考试、统一阅卷、统一分析，考试要做好考风考纪教育，杜绝考生作弊的现象。监考老师规范操作，各方面都严格要求，一丝不苟，确保考试能全面、真实地反映教学质量。

8、做好质量分析。本学期学校将对各班级进行课堂教学质量评价，主要采纳听、看、问等形式进行。听即听随堂课看即看备课活动，查阅相关资料查即查老师的备课、作业问即问卷调查。同时对评价情况进行质量分析并准时反馈通报，反思教学过程中存在的问题，查漏补缺，找原因订措施，达成目标，确保教学质量的稳步提高。在抓教学质量的同时我们既要看过程，也要看结果。全体老师应齐抓共管，形成合力，相互协作。同科目老师之间要常常探讨，沟通，虚心学习他人的阅历，取长补短，共同进步，做到资源共享，成果共享。

9、采纳分层、分类、培优、补差等各种方法，抓好学困生工作，各班主任要制定详细的班级结对帮扶计划(生生结对，师生结对)，每个科任老师手上要有学困生的名单及帮扶对象，并提出详细推动目标，分层指导，跟踪分析，争取有更大的突破落实好培优班的学生、老师安排，制订好培训计划。

10、强化九班级的过程管理。

(1)继续营造宽松和谐的工作氛围，发挥爱岗敬业精神和团队精神，全体老师齐心合力，争取完成学校的预期目标。

(2)各科要制定切实可行、详细的学科复习计划，沟通、探讨、改进复习方法，提高复习效率。

(3)制定详实可行的《九班级工作计划》和《九班级复习计划》，指导和规范九班级的各项工作，每月召开一次九班级工作会议，总结、反馈一月工作得失，调整工作方向，布置下一学月的教学工作。

(4)多方面收集中考信息，关注中考动向。复习资料要精心筛选，资源共享，多与兄弟学校进行复习备考资料的沟通。

(5)坚持月考制度。各学科要做到周周练，让学生练熟各种题型，娴熟把握各种解题方法及应试技巧专心做好每次检测的质量分析工作，科任老师紧密协作，相互协调，促使学生各学科平衡进展。

(6)以人为本，做好学生的管理工作。继续加强学生的理想前途教育，让学生保持昂扬的斗志与坚定的信心加强对学生的心理辅导工作，让学生以健康的身体和心理，扎实的基本功迎接中考。

(三)加强业务学习，促进专业进展，提高老师素养

1、本学期学校将远程研修以及上级安排的各级各类教科研活动(如：上传教案)纳入考核。确保老师能准时参加学习，不断提升自身专业知识。

2、理论学习：学校将组织校内外专家开展传经送宝活动，老师乐观参加，写出感悟，纳入教育理论考核。

3、继续开展老师展现课活动，并将本活动与一师一优课，一课一名师紧密结合起来。围绕开展的一师一优课，一课一名师活动，激励老师乐观上好展现课，同学科及相近学科老师乐观参加听评课，择优推举参加各级的晒课活动。

4、规范艺体学科教学。乐观筹备各学科爱好小组，早着手，早培育，力争在中考特长生招生考试中取得优异成果。

5、大力提高现代化教学手段的利用率，提升教学质量。激励老师尽量使用多媒体上课。教务处加强对老师们平时上课的利用率的调查，同时适时组织多媒体课件制作评比，以提高现代化教学手段的利用率，促进教学质量的提高。

教务年度工作计划范文篇5

一、指导思想

根据县教育局和学校的工作要求，以_______和国家教育方针为指导，围绕“有效教学”这个核心，突出“提高教育教学质量”和“提高老师业务水平”两大重点，做好对新课程实验的调查与讨论，加强教学过程的规范管理，更新理念与手段，重视对教研组、备课组的工作指导，专心讨论课程、教法、学法、考法，为提高我校教学质量作出新的贡献。

二、主要工作目标

1．以抓“四项（备课、上课、作业布置与批改、质量测评）”教学规范达标活动为主要载体，加强教学常规管理，规范教学行为。

2．强化教研组备课组管理，提倡以组为单位的讲学案编制，组织教学开放周活动，提高教研活动的质量和效果。

3．健全我校教学质量监控评价机制，紧紧牵住教学质量的“牛鼻绳”，做好高考、会考和竞赛的讨论与指导。

4．加强师资队伍建设，提高老师业务水平，提高老师素养。

三、工作重点

（一）规范教学行为，加强教学常规管理力度。

对比市、县教育局关于加强教学规范化管理的有关文件，进一步完善和实施我校《老师教学常规工作量化考核》和《教研组、备课组常规工作量化考核》，并结合“教学绩效考核”和“学生、行政骨干评教”，以“三大教学考核”为抓手，抓好教学常规的管理。设底线：继续关注常态课堂，开展随堂听课和观课、议课活动，要求每位老师每学年至少要向同事展现一节公开课，每学期至少要向同学科同事听10节课。每学期上交教学阅历总结或一篇论文（案例）、一节自己觉得满意的课堂教学设计（或课件），一份单元试卷，并上传学科资源库。同时，通过规范不同类型老师的备课底线要求，把握老师精力流失率，提高学生课堂学习效率，确保课堂教学优质高效。要求各教研组组织本组老师深入学习常规的详细内容，并以此规范自己的教育教学行为，从而保证学校教育教学活动的有效开展。教务部门要以“两大量化考核”为依据，对全体老师作好考核登记，并按时公布结果。充分利用校园网，一周一公布教学常

规管理情况，包括课堂考勤、材料上交、公开课及观课议课情况、老师参加教研组、备课组活动情况，从严、从细、从实落实教学常规要求，规范教学行为。

深化教学巡查反馈制度，强化工作过程管理，重点抓好老师的“四项（备课、上课、作业布置与批改、质量测评）”教学规范达标活动。活跃教研气氛，规范教学行为，提高老师的教学基本功。同时，要追求有效备课，落实集体备课制度，规范备课要求，抓实个人思考、集体讨论、再度制造三环节；追求有效课堂，关注老师的课前打算，追求有效练习，坚持作业与练习精选剪辑，落实作业批改、讲评、分析各项要求；追求有效测评，重视学情分析与讨论，乐观开展试卷讲评课研讨活动，强化教学行为跟进意识，努力提高教学检测的导向与激励作用。加强老师教学教研考勤等方面考核工作，教务处每周准时向校长室和教职工大会汇报教学工作开展情况，分析问题的症结所在，提出解决对策。

（二）强化教研组、备课组管理，提高教研活动质量。

1、教研活动的开展首先各位老师要转变观念，树立学校“无研不兴”的理念。为搞好常规教研工作，使教研活动主题鲜亮、方法得当、效果明显，针对上学期教研组备课组活动仍然存在的问题，执行教研组长、备课组长教研活动责任制，专心制定教研组备课组活动计划，乐观、主动、有效地开展教研活动。

①首先从“考勤”入手，建立教研活动出勤和活动记录档案，由教研组长备课组长期初专心制定本学期活动计划，由教务处进行检查督促，逐步养成老师教科研习惯。

教研组备课组制定活动计划要执行三定：一定时间、地点，二定组织负责人员，三定教研主题并准时上交教研活动的材料和实录。各教研组备课组制订工作计划要切实可行，实际操作不能脱节，打出教研组备课组行事历。

②要以一定的活动为载体，比如主题公开课、说课、评课、课件制作和评比，新课程、教育教学新理念学习等等。以省、市、县的三项教学评比（教学论文、教学案例、课堂教学）为载体，通过教研组、备课组重点开展反思、对话、沟通、互助，培育和造就青年老师的成长，促进全组老师专业进展，激发学生的学习爱好。

③各教研组长乐观组织组员开展研读学科杂志活动，组织全组学习新课程标准、高考考试说明和高考试卷评析，加强自我教育教学理论的学习，并通过教研活动进行沟通，提高老师的自身素养和业务能力。

④落实教研组内的理论学习和沟通：A。教研组长或帮带领导深入课堂，走在课改前沿，并聘校外专家或名师作引领，提升校本教研层次。B。利用教研组网站、黑板报，学科刊物等媒体营造课改氛围；C。组织全组老师听讲座报告、看光盘，读书刊等理论培训；D。开展以教研组为单位的教研活动周。

2、加大校本教研指导力度，乐观开展五校连片教研活动，加强教研共同体建设，结合本校实际情况，推出校级老师优质课、教坛新秀展现课、高级老师示范课等各类公开课，并以此为载体，推动我校开展广泛的课堂教学大练兵大比武活动。本学期拟邀请县市名师来校调研，发挥专业讨论人员的引领作用，为老师创设学习的平台。同时，乐观组织老师参加县教研室各学科推出“课堂教学设计”、“说课”、“评课”、“命题”等一系列教学基本功竞赛，引导中青年老师苦练教学基本功。激励老师针对新课程实验中的问题开展教学讨论，重视不同学科老师的沟通与研讨，促进老师的专业成长，提高老师队伍的整体素养。

3、把握校本讨论的过程方法，以新课程理念为指导，以学校为基地，以解决新课程实施中的问题为重点的新型校本教研模式，伴随着新课程的纵深进展而被广泛采纳。使老师有效实施新课程，实现新课程改革的基本目的、意义。

确定“选择问题、设计方案、操作尝试、进入常态、得出结论”为校本教研的基本环节，以四个模块即课题讨论、课堂讨论、老师成长、学习评价为问题讨论指南，形成我校的校本教研特色。

每学期初，教研组通过讨论，确定本学期校本教研主题，各备课组分解成中心问题，组内成员共同讨论该主题开展一系列讨论活动，确定主题活动的责任人、时间、内容及详细实施计划，上报教务处备案。教研组根据活动计划安排，准时上交本次活动内容记录以及下周活动内容预报。

4、每个教研组除开展正常的教研活动外，要结合本学科的特点创设有利于激发学生学习爱好的课外活动。如现场作文、英语听力竞赛、阅读竞赛、小制作、小发明、小论文及教研组刊物等，创设良好的校园育人环境，激发学生“爱学习、能学习、会学习”的主动性。在教研组考核中增加特色建设、课外学生爱好激发等的考核内容。

走出去、请进来，我们要乐观为校教学骨干成长搭建平台，为进一步提高我校教育教学能力与水平服务。

（三）专心钻研、实施省学科教学指导意见，切实提高老师的教学能力。

根据新调整的新课程实验方案，我们要乐观专心讨论贯彻落实实施策略，组织老师参加省、市高中新课程“疑难问题解决”专题研训，切实提高我校老师新课程的教学能力。专心组织好

各项教研活动，对课改所导致的课程管理、教学管理、课堂教学、校教学评价等方式的变化进行分析、讨论与指导，乐观、稳妥、有序地推动新课程实验。

（1）充分发挥教学骨干力气的作用，聚焦课堂，探究有效教学。开学初通过召开教研组备课组会议和进行集体备课会，使广阔老师更新教学理念，正确理解新课标内涵，牢固树立学习共同体意识，努力适应新课程教学要求。乐观提倡合作精神，专心落实课堂教学“三维目标”。增强问题意识，留意教学过程的设计，在教学设计中留意对教材的二次制造加工、教学资源的开发和利用，留意现代教育技术手段的运用。在教学设计中关注学生的学习成果的运用，能够有效的把学生讨论性学习的成果整合为教学资源，使学生成为教学设计的主体之一。老师要关注学生的学习和生活阅历，要打破老师一言堂的格局，以问题为纽带，组织学生开展思辨、讨论与沟通活动，努力使老师成为学生知识构建的引路人和生命进展的促进者。

（2）乐观协作市县教研室开展的高考学科试题讨论活动，组织广阔老师专心学习新课程教学指导意见与新高考考试说明、专心研讨“高考卷”。专心指导老