2020-2021学年河南省郑州市新郑市重点高中高一（上）期末语文试卷

第1页（共1页）2020-2021学年河南省郑州市新郑市重点高中高一（上）期末语文试卷一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共1小题，9分）1．（9分）阅读下面的文字，完成下面小题。中国诗与中国画是我国传统文化的重要表现形式，虽分属于语言和造型两个艺术种类，有着各自的审美特征，然而二者间却紧密相连。中华优秀传统文化是中国诗与中国画共同的根基。中国诗与中国画本身也是中国传统文化精华的集中体现，它们深受中国传统文化的滋养，有着高度的文化同一性。从文者、习画者离开了对中国传统文化的学习，单取诗词、绘画之形，虽异常刻苦，往往也只得其表，难取其实。同理，欣赏者如果没有对中国传统文化的理解与把握，在优秀的中国诗词与中国画面前，也将难以体味出其丰富的内蕴与妙处所在。境界是中国诗与中国画所崇尚的追求。伴随着禅宗思想的演进，中国传统文人对境界的追求更上层楼。禅宗对“空性”“顿悟”的认知，也深刻塑造了中国文人对文学艺术的理解和创造。中国诗与中国画在唐宋时期的高度发展，正与此有极大关系。禅宗对中国古典文艺美学影响的重要表现之一，就是使中国文人的审美经验与审美追求臻于境界化。代表人物首推唐代诗人、画家王维。王维的诗与画充分体现了对“空、远、静、寂”的境界的追求。王维于“有”中透视“无”，以禅境入诗境、画境。诗词、绘画是中国文人用以表达内心情感的重要手段。北宋文人画家群体尤其体现了这一特点。他们的诗与画“主情”，突破了唐代以前中国诗、中国画以叙事、再现为主的特点。唐代画家吴道子，尽管他的画中也具有抒情性，他能运用线条娴熟地表达感情。但他在画中的“抒情”还基本居于次要地位，是为叙事服务的。直到禅宗兴起，独具特色的中国文人画开始产生，此前中国画的“抒情”逐渐转变为“主情”。他们于画面上舍形取意。苏东坡以诗的形式阐述绘画道理时写道：“论画以形似，见与儿童邻。作诗必此诗，定知非诗人。”他又在《王维吴道子画》中说：“吴生虽妙绝，犹以画工论。摩诘得之于象外，有如仙翻谢笼樊。”回过头来，我们再品读苏东坡的诗，欣赏苏东坡的画，正如其所崇尚和追求的境界，一言一语，一笔一墨无不关乎情，“形似”显然不是他所在意的目的。“借物抒怀”“托物言志”是中国诗与中国画共同的表现手法。因为对自然的观照，中国文人崇尚天地之清悠，进而是荒寒之境，在中国文学艺术史上也占有重要的席位。诗人、画家纷纷取之入诗、入画。汉字“清、空、寂、寒、静、幽、绝、灭、独、闲、去、水、夜、月”等成了在中国古代诗词中出现频率较高的字眼；异曲同工，“深山、云气、古寺、寒鸦、枯枝、幽林、孤草、苍苔”等也成了画家笔下常绘之景，北宋欧阳修论绘画时说：“萧条淡泊，此难画之意。画者得之，览者未必识也。故飞走迟速，意浅之物易见，而闲和严静，趣远之心难形。……寄意于毫素者，非高怀绝识，不能得其妙。”由此可见，中国诗与中国画是一个有机的整体，互相映照，彼此生发。（摘编自冯朝辉《“孪生姊妹”：中国诗与中国画》）（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A.中国诗与中国画的根基是中华优秀传统文化，因此二者具有相同的审美特征。B.没有中华优秀传统文化就没有中国诗、中国画，中华优秀传统文化又要靠中国诗、中国画表现。C.唐代及其以前的中国诗、中国画是叙事再现的，宋代以后就是抒情的了。D.因为共同的文化根基，中国诗与中国画在景物选择上有着共同的审美追求。（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.本文从中国古人写诗作画的根基、追求、目的、表现手法等方面论述了二者的联系。B.文中第二、三段都提到王维，意在用他的例子来说明中国文人用诗、画表达情感主要是通过禅境实现的。C.论述中国诗与中国画具有共同的表现手法时，文章引用欧阳修的画论，说明古人也有此看法。D.中国诗与中国画在表现手法上有共同之处，在景物选择上也有共同的审美追求。（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是A.禅宗对“空性”“顿悟”的认知，深刻影响了王维的诗与画对“空、远、静、寂”的境界的追求。B.不管是作诗还是绘画，形似都不是中国古代文人的追求，因此中国古代文人画便有了重抒情、轻形似的特征。C.因为中国文人往往用诗、画表达情感，“借物抒怀”“托物言志”便成为中国诗词绘画共同的表现手法。D.没有禅宗思想对中国古典文艺美学的影响，中国古代传统文人便没有了对中国诗词境界的崇尚与追求。（二）实用类文本阅读（本题共1小题，12分）2．（12分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：目前，疫苗和特效治疗药物研发成为国际医学界和各国民众最为关切的议题之一。全球权威医学期刊《新英格兰医学杂志》主编、传染病学权威专家EricRubin表示，疫苗的制造是一个耗时漫长且机理复杂的过程，新冠疫苗的研发目前以DNA疫苗和腺病毒疫苗的研究进展最为理想，但还需要通过后期临床试验进一步对人体接种的安全性和有效性进行分析评估。他对获取到理想的新冠肺炎疫苗充满信心：“开始一个疫苗项目，通常需要10多年的时间，我们已经能够将通常需要数年的时间浓缩成几个月，这是一个重大的胜利。”（选编自《腾讯医学ME大会：从生命痛点出发探索医学科普进化之路》中国网2020年11月10日）材料二：[中国工程院院士王军志]国内外对于疫苗的上市应用具有严格的法律法规和技术标准的要求。目前，我国正按照5种技术路线开展新冠疫苗的紧急研制，各类疫苗在临床前研究的过程、技术特点和要求都有所不同。疫苗进入临床试验必须完成药学方面研究、有效性研究和安全性研究。首先，是药学方面研究，主要包括菌毒种和细胞库建立、工艺研究和质量标准研究等。这主要是建立稳定的生产工艺和质量控制标准，以保证制备出合格的疫苗样品。第二，是有效性研究。获得疫苗样品后，采用感染动物模型（比如新冠病毒的猴感染模型和鼠感染模型）来评价疫苗免疫原性和保护效果，这个结果可用来推算临床研究的剂量和程序。第三，是疫苗安全性评价。针对新发传染病至少要进行动物单次给药（急性）毒性和重复性给药（长期毒性）评价。总的来说，首先要生产出合格的疫苗样品，在动物实验中证明安全有效性后，才能进入临床试验。国家对于疫苗研发的每个环节，都有相应的技术法规可以遵循，这些法规和技术要求和WHO等国际上的标准是相一致的。目前，中国疫苗领域的科学家正按照相关法规和技术要求，一方面全力以赴，争分夺秒，一方面坚持按科学规律办事，在保证疫苗的安全性和有效性的前提下，加快疫苗研究应用。我们正在不断地听到他们传来的好消息，这将为全球最终彻底战胜疫情提供坚实的支撑。（选编自2020年03月17日国务院联防联控机制新闻发布会）材料三：张工指出，新冠病毒疫苗早日研发成功并上市应用，对毫不放松抓好常态化疫情防控，最终夺取抗疫斗争全面胜利至关重要，也是当前国际科研领域最主要、最紧迫、最突出的任务。习近平总书记高度重视疫苗研发工作，强调要坚持“人民至上、生命至上”，从战略思维和全局观念出发，把新冠肺炎防控科研攻关作为一项重大而紧迫的任务，综合多学科力量，统一领导、协同推进，力争早日取得突破。我们要切实把思想和行动统一到习近平总书记重要讲话和指示批示精神上来，进一步加强对企业的指导和服务，支持科技创新和技术攻关，坚决打赢同时间赛跑、与病魔较量的疫情防控攻坚战。张工强调，要尊重科学规律，坚守安全底线，严格按照临床试验方案开展研究，建立完善的全过程质量控制体系，以科学严谨、安全为先的态度，积极稳妥地推动研发工作的进行。要及时总结经验，强化研审联动，会同有关部门积极协调解决企业遇到的问题和困难，为疫苗上市做好持续跟踪服务。要加强沟通交流，深化国际合作，与研究者、合作者以及监管机构密切配合，充分保障各方权益，规范务实高效做好工作，积极推动疫苗早日上市。（选编自2020年10月14日中国市场监管报）（1）下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是A．疫苗的研究是在与病魔较量，与时间赛跑，我们用几个月的时间干成了过去10多年才能干成的工作，跑赢了病魔。B．一款疫苗在进行临床试验之前，要进行药学方面研究、有效性和安全性的研究，这些环节都要符合国际技术法规的要求。C．目前，中国疫苗领域的科学家正严格遵照各种疫苗的研究过程、技术特点和要求开展研究。D．夺取抗击疫情的全面胜利，一要毫不放松抓好常态化疫情防控，一要争取新冠病毒疫苗早日研发成功，上市应用。（2）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A．研发出疫苗和特效治疗药物是目前彻底消除新冠病毒最有效的方法，也是目前各国科学家急需研究攻克的课题。B．要取得与病魔较量的疫情防控攻坚战的胜利，一要靠坚强的领导，二要靠各方的通力合作，三要靠科学的力量。C．不管研制哪种疫苗，都首先要研究出工艺和质量标准，制备出合格的疫苗样品，才能保证以后的研究环节有意义。D．一款疫苗经过临床药学方面、有效性和安全性的严格规范性研究后，就可以保证人体接种的安全性和有效性。（3）如何处理新冠疫苗急需早日上市和制造需时漫长且机理复杂之间的矛盾？请根据材料简要分析。（三）文学类文本阅读（本题共1小题，15分）3．（15分）阅读下面的文字，完成下面小题。国旗手石钟山四年中，前国旗手崔成在国旗下站了究竟有多少回自己恐怕也无法说清了。当兵第二年的时候，他站了一班八点到十点的岗。上岗之前，肚子就有些隐隐的疼，他并没有把这疼当回事，他准时接了岗。当他站在哨位时，疼痛却愈来愈烈了。此时，正有外国一个军事代表团在中央领导的陪同下在天安门城楼上参观。疼痛使他的脸色苍白起来，豆大的汗珠从他的帽檐下涌了出来，他咬紧牙关，一声不吭。时间一分分流逝着，外国军事代表团参观完了天安门城楼，又向广场走来。崔成的身体因疼痛哆嗦起来，就在这时，一个外军上将冲他举起了照相机，也就是在那一瞬，他使出了浑身的力气把自己站成了一个标准的国旗手。在外宾面前，他露出了中国军人的微笑，闪光灯闪过，外军上将冲他举起了大拇指，他礼貌地用目光向上将问候。接下来，所有外宾成员，都以他和国旗为背景纷纷留影。他忘记了时空，此时只觉得全中国十二亿人的目光都集中在他的身上，有父亲的目光，有母亲的目光，还有所有家乡亲人的目光，以及眼前这些外宾的目光。他的眼前一片国旗的色彩。他被送到医院后，医生诊断为急性阑尾炎，那一次，他在医院里住了十几天。有一段时间，父亲一连好些天也没有给他来信，他一封又一封地给家里写了许多信，父亲也没有回信。就在那一天，他正在哨位上，父亲的身影突然出现在他的视线里。他以为自己的眼花了，眨了好几次，他才相信眼前就是自己的父亲。父亲解下背在身上的包坐了下来。父亲说：俺替你娘来看看你。父亲说这话时，显得一脸平静。他凝视着父亲，两年没见，父亲似乎老了许多，花白的头发在风中飘着。他在心里热热地叫了一声：爹——父亲又说：这辈子俺能亲眼看见俺儿在这儿站岗放哨就知足了。父亲说到这儿，声音哽咽了。他看见了父亲眼角的泪花。他在心里又叫了一声：爹——父亲说：你娘没这个福了。他的心疼了一下，预感到了什么，但他此时只能用目光望着父亲。父亲又说：“你娘一定让俺来看看你，俺不来，你娘闭不了眼呐。”“轰”的一声，他的预感得到证实，眼泪夺眶而出，他在心里惊天动地地叫了一声：娘——父亲还说：这回你娘的眼睛该闭上了，她去时一直喊你的名字；你爹你娘就你这么一个娃，她放心不下哩；俺想过发封电报让你回去，可俺又想，国旗咋能没人站岗哩，俺还是硬下心没给你发电报。娘呀——他在心里这么叫过，眼泪终于夺眶而出。父亲在口袋里摸出了一张火车票：儿呀，俺知道你忙，下车时就买了回去的票，你站岗吧，爹啥都看见了，回去时在你娘坟前说一声，你娘也该闭眼了。爹一步三回头地走了，走入匆匆的人流中，在他的泪眼里消失了。下岗之后，他赶到火车站，父亲坐的那趟列车已经启动了，他只看见父亲从车窗里伸出的一只手。他冲着火车大喊着：爹呀——他站在那里终于放声大哭起来。崔成当满三年兵之后，哨位上发生了一件事。那一天，他刚上岗不久，看见了一位中年母亲。那位母亲似乎在这里等了许久，看到他，似乎也认出了他，长长地吁了口气，然后说：终于见到你了，你还记得我们娘儿俩吗？那位母亲又说：我女儿昨天离开了我，她得的是白血病。说到这儿，母亲轻轻地啜泣起来。他的心疼了一下。母亲接着说下去：我知道这病是治不好的，她最大的梦想就是想亲眼看一次升国旗，本来想等她的病好转一些带她来看看，没想到昨晚她就走了。母亲再也说不下去。他的喉头也一阵发紧，眼前闪过小女孩那双又黑又亮、对这个世界无比留恋、憧憬的目光。他的眼睛模糊了。后来，那位母亲从怀里掏出一张照片：我女儿托我捎给你的，她说这照片上也有你，让我一定送给你一张，她说也让你记住她，她叫英英。一晃离开国旗中队已经半年有余了，每天清晨，不管阴晴雨雪，他都能准时醒来。每天醒来时都是当天的升旗时间。他睁开眼睛的第一件事，便是看床头贴着的那面小国旗，那面小国旗是他们这些复员老兵的纪念。此时他觉得那面小国旗正在一点点变大，正在他的头顶迎风招展。他似乎又站在了国旗下，听着猎猎的国旗声在耳边响成一片。（有改动）（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.父亲的一句“可俺又想，国旗咋能没人站岗哩”，既写出了一个普通的农民对儿子工作的支持，更写出了普通老百姓对于国旗、对于祖国的感情。B.“他的眼前一片国旗的色彩”写出了崔成此时脑子中只有国旗代表的是祖国的荣誉这一想法，也写出了肚子的疼痛让他已经无法思考其他事情的事实。C.小说写了发生在国旗手站岗时的三个故事，这三个故事分别从三个侧面写出了国旗手、外宾、父亲、小女孩等不同的人对于国旗相同的感情。D.国旗手离开国旗中队已经半年，他每天早上还是在升旗时刻准时醒来，表明了他对国旗对祖国的热爱已深深根植在了心里。（2）小说写到国旗手四次心里呼喊爹娘，请分析每次呼喊所包含的情感。（3）小说题目为“国旗手”，国旗手是小说中的主要人物吗？请结合文本分析。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共1小题，19分）4．（19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。王羲之，字逸少，司徒导之从子也。父旷，淮南太守。羲之幼讷于言，人未之奇。年十三，尝谒周顗，顗察而异之。时重牛心炙，坐客未啖，顗先割啖羲之，于是始知名。及长，辩赡，以骨鲠称，尤善隶书，为古今之冠，论者称其笔势，以为飘若浮云，矫若惊龙。深为从伯敦、导所器重。时太尉郗鉴使门生求女婿于导，导令就东厢遍观子弟。门生归谓鉴曰王氏诸少并佳然闻信至咸自矜持惟一人在东床坦腹食独若不闻鉴曰正此佳婿邪访之乃羲之也遂以女妻之羲之既拜护军，又苦求宣城郡，不许，乃以为右军将军、会稽内史。时殷浩与桓温不协，羲之以国家之安在于内外和，因以与浩书以戒之，浩不从。及浩将北伐，羲之以为必败，以书止之，言甚切至。浩遂行果为姚襄所败。复图再举，又遗浩书，又与会稽王笺陈浩不宜北伐，并论时事。时东土饥荒，羲之辄开仓振贷。然朝廷赋役繁重，吴会忧甚，羲之每上疏争之，事多见从。性爱鹅，会稽有孤居姥养一鹅，善鸣，求市未能得，遂携亲友命驾就观。姥闻羲之将至，烹以待之，羲之叹惜弥日。又山阴有一道士，养好鹅，羲之往观焉，意甚悦，固求市之。道士云：“为写《道德经》，当举群相赠耳。”羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐。其任率如此。时骠骑将军王述少有名誉，与羲之齐名，而羲之甚轻之，由是情好不协。述先为会稽，以母丧居郡境，羲之代述，止一吊，遂不重诣。述每闻角声，谓羲之当候己，辄洒扫而待之。如此者累年，而羲之竟不顾，述深以为恨。及述为扬州刺史，将就征，周行郡界，而不过羲之，临发，一别而去。年五十九卒，赠金紫光禄大夫。诸子遵父先旨，固让不受。（节选自《晋书•王羲之传》，有删改）（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.门生归/谓鉴曰/王氏诸少并佳/然闻信至/咸自矜持/惟一人在东床坦腹食/独若不闻/鉴曰/正此佳婿邪/访之/乃羲之也/遂以女妻之/B.门生归谓/鉴曰/王氏诸少并佳/然闻信至/咸自矜持/惟一人在东床坦腹食/独若不闻/鉴曰/正此佳婿邪/访之/乃羲之也/遂以女妻之/C.门生归/谓鉴曰/王氏诸少并佳然闻信至/咸自矜持/惟一人在东床坦腹食/独若不闻/鉴曰/正此佳婿邪/访之/乃羲之也/遂以女妻之/D.门生归谓/鉴曰/王氏诸少并佳/然闻信至/咸自矜持/惟一人在东床坦腹食/独若不闻/鉴曰/正此佳婿邪/访之/乃羲之也遂以女妻之/（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.从子，古代的亲属称谓，指侄儿。本文中的“从伯”即为堂伯。B.隶书，汉字的一种字体，讲究形体方正，笔画平直，“蚕头燕尾”“一波三折”。C.疏，一种文体，指封建时代臣下向君主分条陈述事情的文章。D.《道德经》，又名《老子》，我国古代重要的哲学著作。（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.王羲之并非少年成才。年少时他并不出众，甚至还有点口吃；长大后变得能言善辩，性格耿直刚正，尤其在隶书上有很深的造诣。B.王羲之有一定的军事才能。殷浩要北伐的时候，王羲之就料定他会失败，于是便写信劝阻他。后证明王羲之的判断是正确的。C.王羲之体恤百姓。曾经因为百姓受灾而开仓放粮，拯济灾民，又因为百姓徭役繁重上书朝廷，请求减免赋役。D.王羲之和王述关系不好。王羲之在王述的母亲去世后，只去吊唁了一次，这让王述很不痛快。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①时重牛心炙，坐客未啖，顗先割啖羲之，于是始知名。②时殷浩与桓温不协，羲之以国家之安在于内外和，因以与浩书以戒之，浩不从。（二）古代诗歌阅读（本题共1小题，9分）5．（9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。与浩初上人同看山寄京华亲故唐柳宗元海畔尖山似剑铓，秋来处处割愁肠。若为化得身千亿，散上峰头望故乡。[注]本诗写于作者被贬柳州期间。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A.诗的第一句照应题目中的“看山”，写作者和朋友登临所看到的独特景色。B.第二句用一个“割”字，形象而夸张地写出秋风像刀子一样让作者愁肠寸断。C.诗的第三、四句是想象之语，是由第一句“似剑铓”的山峰进一步生发出来的。D.本诗为寄怀之作，融情入景，因景托喻，用语浅显又生动形象，为柳诗代表作。（2）这首诗表达的情感逐步加深，请结合诗句进行分析。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）6．（6分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《离骚》中用比喻手法写出屈原被贬原因的两句是“，”。（2）《诗经•氓》中“，”两句写主人公嫁到男方家之后，一直过着清贫的生活。（3）《赤壁赋》中“，”两句勾画了曹操的英雄形象。三、语言文字运用（20分）7．（9分）阅读下面的文字，完成下面小题。这个村落，是“古今第一良相”诸葛亮后裔聚居地。大片农田平展展、绿茸茸、油光光。据说叫“诸葛白”的白菜和“诸葛瓜”的洋瓜，________已久。不远处十多个穿红着绿的男女，正在给水稻耘田。他们好像不是在劳作，而是在举行一场实景演出。看，他们手中长长的细竹竿，如同二胡的弓弦，在缓缓地推，缓缓地拉，推拉出一段段美妙音符，还时不时地爆出欢声笑语，如小小的唢呐用三连音让人激动。村民各自忙碌，有在家门口做手工活的，身边老老实实地陪着一只黄狗；有在堂屋专门写《诚子书》的，或楷或隶，工工整整；有坐在小巷口乘凉的，有聚在堂屋打牌的，吆三喝五的声浪________；也有静悄悄地立在塘边钓鱼的；还有在自家门口摆摊出售鹅毛扇与“孔明锁”的——相传“孔明锁”是太祖发明，由多根方木条________而成，很难拆开，而好不容易拆开又很难装回去，像智力魔方，是诸葛村的特色商品。（1）依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是A.闻名此消彼长结构B.著名此起彼伏结合C.闻名此起彼伏结构D.著名此消彼长结合（2）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.如同在拉二胡的弓弦，他们缓缓地推，缓缓地拉，推拉出一段段美妙旋律B.如同二胡的弓弦，在缓缓地推，缓缓地拉，推拉出一段段美妙音符C.如同二胡的弓弦，在缓缓地推，缓缓地拉，推拉出一个个美妙音符D.如同二胡的弓弦，他们在缓缓地拉，缓缓地推，推拉出一个个美妙音符（3）下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是A.我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！B.南京那个地方好啊，我倒是很想去看看，可是——C.你的生日——四月十八——每年我总记得。D.“可慌哩！比什么也慌，比过新年，娶新——也没有见他这么慌过！”8．（6分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。大数据时代，“人脸”是关键的数据信息，因其唯一性和较好的防伪性，人脸识别技术发展前景广阔。同时，人脸识别也存在信息泄露、滥用等问题。因此，①，既不能因噎废食、谈“刷脸”色变，也须健全制度、明确规范、加强监管，及时封堵个人信息泄露等漏洞。调查显示，对于人脸识别安全风险的担忧，更多来源于一些没有明确法律规定的场景下的信息收集、使用过程中的不透明与不确定性。这提醒我们，②，明确界定人脸数据的所有权、使用权、管理权、交易权等。及时建立与技术发展相适应的③和监管规则，让全社会更加严谨地采集、使用、存储人脸数据，才能切实保障个人权益，也才能推动相关行业良性发展。9．（5分）根据以下材料，请用简洁的文字给菱角下定义（50字以内）。菱角，一年生草本水生植物，老百姓称其为“老菱”。古名芰实、水栗。栽菱始于周，兴于秦汉，盛于唐宋。古时多以菱实代粮，如梁代陶弘景《本草经集注》说：“菱实，皆取火燔以为米，充粮，今多蒸暴食之”。宋代苏颂《开宝本草》谓：“江淮及山东人暴其实以为米，代粮。”我国种植菱角已有三千多年的历史了。菱角品种繁多，以颜色分有青菱、红菱、紫菱、绿菱、白菱、乌菱等；从角数分则有四角菱、三角菱、两角菱、无角菱等；菱角夏季开花，花小色白，却开得极为灿烂，被墨绿和紫色叶子衬托着，闪烁着奇异的光亮。若在夜半月白风清时分，来到水边，看菱花静静地拥在幽幽的水中，那种似有若无的清香，在月光下浮动，也别有一种情韵。四、写作（60分）10．（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。一段时间以来，“乘风破浪”成为热词。乘风破浪，体现为一种豪迈的志向，彰显着一种不畏艰险、勇往直前的精神。抗击新冠肺炎疫情的逆行者乘风破浪，他们以奉献精神和求实态度击退了疫魔；北斗的研制者乘风破浪，他们以自主创新的力量为中国人争了气；嫦娥五号的科学家乘风破浪，他们的科技成果让世界瞩目。各行各业的建设者乘风破浪，他们立足平凡岗位拼搏进取，有一分热、发一分光……无数个“我”集合成“我们”，乘风破浪、砥砺奋进，为同心筑梦写下一个个生动的注脚。读完这则材料，你有何感想。请写一篇文章，谈谈你对这则材料的感悟和思考。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

2020-2021学年河南省郑州市新郑市重点高中高一（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共1小题，9分）1．（9分）阅读下面的文字，完成下面小题。中国诗与中国画是我国传统文化的重要表现形式，虽分属于语言和造型两个艺术种类，有着各自的审美特征，然而二者间却紧密相连。中华优秀传统文化是中国诗与中国画共同的根基。中国诗与中国画本身也是中国传统文化精华的集中体现，它们深受中国传统文化的滋养，有着高度的文化同一性。从文者、习画者离开了对中国传统文化的学习，单取诗词、绘画之形，虽异常刻苦，往往也只得其表，难取其实。同理，欣赏者如果没有对中国传统文化的理解与把握，在优秀的中国诗词与中国画面前，也将难以体味出其丰富的内蕴与妙处所在。境界是中国诗与中国画所崇尚的追求。伴随着禅宗思想的演进，中国传统文人对境界的追求更上层楼。禅宗对“空性”“顿悟”的认知，也深刻塑造了中国文人对文学艺术的理解和创造。中国诗与中国画在唐宋时期的高度发展，正与此有极大关系。禅宗对中国古典文艺美学影响的重要表现之一，就是使中国文人的审美经验与审美追求臻于境界化。代表人物首推唐代诗人、画家王维。王维的诗与画充分体现了对“空、远、静、寂”的境界的追求。王维于“有”中透视“无”，以禅境入诗境、画境。诗词、绘画是中国文人用以表达内心情感的重要手段。北宋文人画家群体尤其体现了这一特点。他们的诗与画“主情”，突破了唐代以前中国诗、中国画以叙事、再现为主的特点。唐代画家吴道子，尽管他的画中也具有抒情性，他能运用线条娴熟地表达感情。但他在画中的“抒情”还基本居于次要地位，是为叙事服务的。直到禅宗兴起，独具特色的中国文人画开始产生，此前中国画的“抒情”逐渐转变为“主情”。他们于画面上舍形取意。苏东坡以诗的形式阐述绘画道理时写道：“论画以形似，见与儿童邻。作诗必此诗，定知非诗人。”他又在《王维吴道子画》中说：“吴生虽妙绝，犹以画工论。摩诘得之于象外，有如仙翻谢笼樊。”回过头来，我们再品读苏东坡的诗，欣赏苏东坡的画，正如其所崇尚和追求的境界，一言一语，一笔一墨无不关乎情，“形似”显然不是他所在意的目的。“借物抒怀”“托物言志”是中国诗与中国画共同的表现手法。因为对自然的观照，中国文人崇尚天地之清悠，进而是荒寒之境，在中国文学艺术史上也占有重要的席位。诗人、画家纷纷取之入诗、入画。汉字“清、空、寂、寒、静、幽、绝、灭、独、闲、去、水、夜、月”等成了在中国古代诗词中出现频率较高的字眼；异曲同工，“深山、云气、古寺、寒鸦、枯枝、幽林、孤草、苍苔”等也成了画家笔下常绘之景，北宋欧阳修论绘画时说：“萧条淡泊，此难画之意。画者得之，览者未必识也。故飞走迟速，意浅之物易见，而闲和严静，趣远之心难形。……寄意于毫素者，非高怀绝识，不能得其妙。”由此可见，中国诗与中国画是一个有机的整体，互相映照，彼此生发。（摘编自冯朝辉《“孪生姊妹”：中国诗与中国画》）（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是DA.中国诗与中国画的根基是中华优秀传统文化，因此二者具有相同的审美特征。B.没有中华优秀传统文化就没有中国诗、中国画，中华优秀传统文化又要靠中国诗、中国画表现。C.唐代及其以前的中国诗、中国画是叙事再现的，宋代以后就是抒情的了。D.因为共同的文化根基，中国诗与中国画在景物选择上有着共同的审美追求。（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是CA.本文从中国古人写诗作画的根基、追求、目的、表现手法等方面论述了二者的联系。B.文中第二、三段都提到王维，意在用他的例子来说明中国文人用诗、画表达情感主要是通过禅境实现的。C.论述中国诗与中国画具有共同的表现手法时，文章引用欧阳修的画论，说明古人也有此看法。D.中国诗与中国画在表现手法上有共同之处，在景物选择上也有共同的审美追求。（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是DA.禅宗对“空性”“顿悟”的认知，深刻影响了王维的诗与画对“空、远、静、寂”的境界的追求。B.不管是作诗还是绘画，形似都不是中国古代文人的追求，因此中国古代文人画便有了重抒情、轻形似的特征。C.因为中国文人往往用诗、画表达情感，“借物抒怀”“托物言志”便成为中国诗词绘画共同的表现手法。D.没有禅宗思想对中国古典文艺美学的影响，中国古代传统文人便没有了对中国诗词境界的崇尚与追求。【分析】（1）本题考查理解文意，筛选并整合文中信息的能力，答题时要找出原文相关的信息，然后与选项比较。（2）本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法等。（3）本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，答题时要注意选项的内容是否能在原文中找到依据。【解答】（1）A.“因此二者具有相同的审美特征”分析错误。原文第一段是“有着各自的审美特征”。B.“没有中华优秀传统文化就没有中国诗、中国画”分析错误。根据原文第二段“中国诗与中国画本身也是中国传统文化精华的集中体现，它们深受中国传统文化的滋养，有着高度的文化同一性。从文者、习画者离开了对中国传统文化的学习，单取诗词、绘画之形，虽异常刻苦，往往也只得其表，难取其实”，可知选项说法绝对。C.扩大了范围，文中第三段说“他们的诗与画‘主情’，突破了唐代以前中国诗、中国画以叙事、再现为主的特点”，是“为主”，不是全部。故选：D。（2）C.“文章引用欧阳修的画论，说明古人也有此看法”分析错误。根据原文第四段“异曲同工，‘深山、云气、古寺、寒鸦、枯枝、幽林、孤草、苍苔’等也成了画家笔下常绘之景，北宋欧阳修论绘画时说：‘萧条淡泊，此难画之意。画者得之，览者未必识也。故飞走迟速，意浅之物易见，而闲和严静，趣远之心难形。……寄意于毫素者，非高怀绝识，不能得其妙。’”，可知文章引用欧阳修的画论，是为了说明“‘深山、云气、古寺、寒鸦、枯枝、幽林、孤草、苍苔’等也成了画家笔下常绘之景”的原因，而不是为了说明中国诗与中国画具有共同的表现手法。（3）D.“没有禅宗思想对中国古典文艺美学的影响，中国古代传统文人便没有了对中国诗词境界的崇尚与追求”分析错误。根据原文第二段“伴随着禅宗思想的演进，中国传统文人对境界的追求更上层楼”“禅宗对中国古典文艺美学影响的重要表现之一，就是使中国文人的审美经验与审美追求臻于境界化”，可知禅宗思想对中国古典文艺美学的影响是提升了中国古代传统文人对中国诗词境界的崇尚与追求，并不能说“没有禅宗思想对中国古典文艺美学的影响，中国古代传统文人便没有了对中国诗词境界的崇尚与追求”。答案：（1）D（2）C（3）D【点评】信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。（二）实用类文本阅读（本题共1小题，12分）2．（12分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：目前，疫苗和特效治疗药物研发成为国际医学界和各国民众最为关切的议题之一。全球权威医学期刊《新英格兰医学杂志》主编、传染病学权威专家EricRubin表示，疫苗的制造是一个耗时漫长且机理复杂的过程，新冠疫苗的研发目前以DNA疫苗和腺病毒疫苗的研究进展最为理想，但还需要通过后期临床试验进一步对人体接种的安全性和有效性进行分析评估。他对获取到理想的新冠肺炎疫苗充满信心：“开始一个疫苗项目，通常需要10多年的时间，我们已经能够将通常需要数年的时间浓缩成几个月，这是一个重大的胜利。”（选编自《腾讯医学ME大会：从生命痛点出发探索医学科普进化之路》中国网2020年11月10日）材料二：[中国工程院院士王军志]国内外对于疫苗的上市应用具有严格的法律法规和技术标准的要求。目前，我国正按照5种技术路线开展新冠疫苗的紧急研制，各类疫苗在临床前研究的过程、技术特点和要求都有所不同。疫苗进入临床试验必须完成药学方面研究、有效性研究和安全性研究。首先，是药学方面研究，主要包括菌毒种和细胞库建立、工艺研究和质量标准研究等。这主要是建立稳定的生产工艺和质量控制标准，以保证制备出合格的疫苗样品。第二，是有效性研究。获得疫苗样品后，采用感染动物模型（比如新冠病毒的猴感染模型和鼠感染模型）来评价疫苗免疫原性和保护效果，这个结果可用来推算临床研究的剂量和程序。第三，是疫苗安全性评价。针对新发传染病至少要进行动物单次给药（急性）毒性和重复性给药（长期毒性）评价。总的来说，首先要生产出合格的疫苗样品，在动物实验中证明安全有效性后，才能进入临床试验。国家对于疫苗研发的每个环节，都有相应的技术法规可以遵循，这些法规和技术要求和WHO等国际上的标准是相一致的。目前，中国疫苗领域的科学家正按照相关法规和技术要求，一方面全力以赴，争分夺秒，一方面坚持按科学规律办事，在保证疫苗的安全性和有效性的前提下，加快疫苗研究应用。我们正在不断地听到他们传来的好消息，这将为全球最终彻底战胜疫情提供坚实的支撑。（选编自2020年03月17日国务院联防联控机制新闻发布会）材料三：张工指出，新冠病毒疫苗早日研发成功并上市应用，对毫不放松抓好常态化疫情防控，最终夺取抗疫斗争全面胜利至关重要，也是当前国际科研领域最主要、最紧迫、最突出的任务。习近平总书记高度重视疫苗研发工作，强调要坚持“人民至上、生命至上”，从战略思维和全局观念出发，把新冠肺炎防控科研攻关作为一项重大而紧迫的任务，综合多学科力量，统一领导、协同推进，力争早日取得突破。我们要切实把思想和行动统一到习近平总书记重要讲话和指示批示精神上来，进一步加强对企业的指导和服务，支持科技创新和技术攻关，坚决打赢同时间赛跑、与病魔较量的疫情防控攻坚战。张工强调，要尊重科学规律，坚守安全底线，严格按照临床试验方案开展研究，建立完善的全过程质量控制体系，以科学严谨、安全为先的态度，积极稳妥地推动研发工作的进行。要及时总结经验，强化研审联动，会同有关部门积极协调解决企业遇到的问题和困难，为疫苗上市做好持续跟踪服务。要加强沟通交流，深化国际合作，与研究者、合作者以及监管机构密切配合，充分保障各方权益，规范务实高效做好工作，积极推动疫苗早日上市。（选编自2020年10月14日中国市场监管报）（1）下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是AA．疫苗的研究是在与病魔较量，与时间赛跑，我们用几个月的时间干成了过去10多年才能干成的工作，跑赢了病魔。B．一款疫苗在进行临床试验之前，要进行药学方面研究、有效性和安全性的研究，这些环节都要符合国际技术法规的要求。C．目前，中国疫苗领域的科学家正严格遵照各种疫苗的研究过程、技术特点和要求开展研究。D．夺取抗击疫情的全面胜利，一要毫不放松抓好常态化疫情防控，一要争取新冠病毒疫苗早日研发成功，上市应用。（2）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是DA．研发出疫苗和特效治疗药物是目前彻底消除新冠病毒最有效的方法，也是目前各国科学家急需研究攻克的课题。B．要取得与病魔较量的疫情防控攻坚战的胜利，一要靠坚强的领导，二要靠各方的通力合作，三要靠科学的力量。C．不管研制哪种疫苗，都首先要研究出工艺和质量标准，制备出合格的疫苗样品，才能保证以后的研究环节有意义。D．一款疫苗经过临床药学方面、有效性和安全性的严格规范性研究后，就可以保证人体接种的安全性和有效性。（3）如何处理新冠疫苗急需早日上市和制造需时漫长且机理复杂之间的矛盾？请根据材料简要分析。【分析】（1）本题考查关于原文内容的理解与分析能力。做好这类题，考生除了要审清题目要求，明确所问，还要具备筛选并提取、整合信息的能力，筛选信息时一定要全面迅速，提取对照时一定要敏感、细致、准确。（2）本题考查概括、分析材料内容的能力，答题时找出选项对应的原文，然后比较得出正误。（3）本题考查筛选并整合文章信息的能力，作答时明确题目要求，筛选出正确信息，然后概括。【解答】（1）A.“跑赢了病魔”错误。结合材料一“他对获取到理想的新冠肺炎疫苗充满信心：‘开始一个疫苗项目，通常需要10多年的时间，我们已经能够将通常需要数年的时间浓缩成几个月，这是一个重大的胜利。’”分析，原文只是说“已经能够将通常需要数年的时间浓缩成几个月，这是一个重大的胜利”，“跑赢了病魔”于文无据。（2）D.“就可以保证人体接种的安全性和有效性”错误。结合材料一“疫苗的制造是一个耗时漫长且机理复杂的过程，新冠疫苗的研发目前以DNA疫苗和腺病毒疫苗的研究进展最为理想，但还需要通过后期临床试验进一步对人体接种的安全性和有效性进行分析评估”分析，还需要进行后期的临床试验进一步对人体接种的安全性和有效性进行分析评估。“就可以保证人体接种的安全性和有效性”表述绝对化。（3）结合材料三“把新冠肺炎防控科研攻关作为一项重大而紧迫的任务，综合多学科力量，统一领导、协同推进，力争早日取得突破”分析，集聚多方力量，综合多学科力量，统一领导、协同推进。结合材料三“进一步加强对企业的指导和服务，支持科技创新和技术攻关，坚决打赢同时间赛跑、与病魔较量的疫情防控攻坚战”分析，进一步加强对企业的指导和服务，支持科技创新和技术攻关。结合材料三“要尊重科学规律，坚守安全底线……公会同有关部门积极协调解决企业遇到的问题和困难，为疫苗上市做好持续跟踪服务”分析，要尊重科学规律，坚守安全底线，积极协调解决企业遇到的问题和困难。结合材料三“要加强沟通交流，深化国际合作，与研究者、合作者以及监管机构密切配合，充分保障各方权益，规范务实高效做好工作，积极推动疫苗早日上市”分析，需要加强沟通交流，深化国际合作，积极推动疫苗早日上市。答案：（1）A（2）D（3）①综合多学科力量，统一领导、协同推进。②进一步加强对企业的指导和服务，支持科技创新和技术攻关。③要尊重科学规律，坚守安全底线，积极协调解决企业遇到的问题和困难。④要加强沟通交流，深化国际合作。【点评】“规范作答”不能忘记的三个原则：（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）。（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）。（3）分点分条作答。（三）文学类文本阅读（本题共1小题，15分）3．（15分）阅读下面的文字，完成下面小题。国旗手石钟山四年中，前国旗手崔成在国旗下站了究竟有多少回自己恐怕也无法说清了。当兵第二年的时候，他站了一班八点到十点的岗。上岗之前，肚子就有些隐隐的疼，他并没有把这疼当回事，他准时接了岗。当他站在哨位时，疼痛却愈来愈烈了。此时，正有外国一个军事代表团在中央领导的陪同下在天安门城楼上参观。疼痛使他的脸色苍白起来，豆大的汗珠从他的帽檐下涌了出来，他咬紧牙关，一声不吭。时间一分分流逝着，外国军事代表团参观完了天安门城楼，又向广场走来。崔成的身体因疼痛哆嗦起来，就在这时，一个外军上将冲他举起了照相机，也就是在那一瞬，他使出了浑身的力气把自己站成了一个标准的国旗手。在外宾面前，他露出了中国军人的微笑，闪光灯闪过，外军上将冲他举起了大拇指，他礼貌地用目光向上将问候。接下来，所有外宾成员，都以他和国旗为背景纷纷留影。他忘记了时空，此时只觉得全中国十二亿人的目光都集中在他的身上，有父亲的目光，有母亲的目光，还有所有家乡亲人的目光，以及眼前这些外宾的目光。他的眼前一片国旗的色彩。他被送到医院后，医生诊断为急性阑尾炎，那一次，他在医院里住了十几天。有一段时间，父亲一连好些天也没有给他来信，他一封又一封地给家里写了许多信，父亲也没有回信。就在那一天，他正在哨位上，父亲的身影突然出现在他的视线里。他以为自己的眼花了，眨了好几次，他才相信眼前就是自己的父亲。父亲解下背在身上的包坐了下来。父亲说：俺替你娘来看看你。父亲说这话时，显得一脸平静。他凝视着父亲，两年没见，父亲似乎老了许多，花白的头发在风中飘着。他在心里热热地叫了一声：爹——父亲又说：这辈子俺能亲眼看见俺儿在这儿站岗放哨就知足了。父亲说到这儿，声音哽咽了。他看见了父亲眼角的泪花。他在心里又叫了一声：爹——父亲说：你娘没这个福了。他的心疼了一下，预感到了什么，但他此时只能用目光望着父亲。父亲又说：“你娘一定让俺来看看你，俺不来，你娘闭不了眼呐。”“轰”的一声，他的预感得到证实，眼泪夺眶而出，他在心里惊天动地地叫了一声：娘——父亲还说：这回你娘的眼睛该闭上了，她去时一直喊你的名字；你爹你娘就你这么一个娃，她放心不下哩；俺想过发封电报让你回去，可俺又想，国旗咋能没人站岗哩，俺还是硬下心没给你发电报。娘呀——他在心里这么叫过，眼泪终于夺眶而出。父亲在口袋里摸出了一张火车票：儿呀，俺知道你忙，下车时就买了回去的票，你站岗吧，爹啥都看见了，回去时在你娘坟前说一声，你娘也该闭眼了。爹一步三回头地走了，走入匆匆的人流中，在他的泪眼里消失了。下岗之后，他赶到火车站，父亲坐的那趟列车已经启动了，他只看见父亲从车窗里伸出的一只手。他冲着火车大喊着：爹呀——他站在那里终于放声大哭起来。崔成当满三年兵之后，哨位上发生了一件事。那一天，他刚上岗不久，看见了一位中年母亲。那位母亲似乎在这里等了许久，看到他，似乎也认出了他，长长地吁了口气，然后说：终于见到你了，你还记得我们娘儿俩吗？那位母亲又说：我女儿昨天离开了我，她得的是白血病。说到这儿，母亲轻轻地啜泣起来。他的心疼了一下。母亲接着说下去：我知道这病是治不好的，她最大的梦想就是想亲眼看一次升国旗，本来想等她的病好转一些带她来看看，没想到昨晚她就走了。母亲再也说不下去。他的喉头也一阵发紧，眼前闪过小女孩那双又黑又亮、对这个世界无比留恋、憧憬的目光。他的眼睛模糊了。后来，那位母亲从怀里掏出一张照片：我女儿托我捎给你的，她说这照片上也有你，让我一定送给你一张，她说也让你记住她，她叫英英。一晃离开国旗中队已经半年有余了，每天清晨，不管阴晴雨雪，他都能准时醒来。每天醒来时都是当天的升旗时间。他睁开眼睛的第一件事，便是看床头贴着的那面小国旗，那面小国旗是他们这些复员老兵的纪念。此时他觉得那面小国旗正在一点点变大，正在他的头顶迎风招展。他似乎又站在了国旗下，听着猎猎的国旗声在耳边响成一片。（有改动）（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是BA.父亲的一句“可俺又想，国旗咋能没人站岗哩”，既写出了一个普通的农民对儿子工作的支持，更写出了普通老百姓对于国旗、对于祖国的感情。B.“他的眼前一片国旗的色彩”写出了崔成此时脑子中只有国旗代表的是祖国的荣誉这一想法，也写出了肚子的疼痛让他已经无法思考其他事情的事实。C.小说写了发生在国旗手站岗时的三个故事，这三个故事分别从三个侧面写出了国旗手、外宾、父亲、小女孩等不同的人对于国旗相同的感情。D.国旗手离开国旗中队已经半年，他每天早上还是在升旗时刻准时醒来，表明了他对国旗对祖国的热爱已深深根植在了心里。（2）小说写到国旗手四次心里呼喊爹娘，请分析每次呼喊所包含的情感。（3）小说题目为“国旗手”，国旗手是小说中的主要人物吗？请结合文本分析。【分析】（1）本题考查学生对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。（2）本题考查学生对文章重点句子的理解能力。对句子（语段）的理解，要善于抓住句中的关键词语，结合上下文语境，挖掘出它们的语境意义。（3）本题主要考查从不同角度和层面发掘作品的意蕴及对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。解答此类试题，既需要结合文本内容分析，也需要拓展延伸。【解答】（1）B.“写出了肚子的疼痛让他已经无法思考其他事情的事实”错，国旗手虽然是肚子疼痛难忍，但是面对外宾，为了国旗和祖国的荣普，只能强忍疼痛，彰显出一个国旗手所代表的祖国的形象。（2）“父亲解下背在身上的包坐了下来。父亲说：俺替你娘来看看你”“父亲说这话时，显得一脸平静。他凝视着父亲，两年没见，父亲似乎老了许多，花白的头发在风中飘着。他在心里热热地叫了一声：爹——”，当看到多年未见的父亲来看望自己时，国旗手是—种激动和看到父亲变老时对父亲的心疼。“父亲又说：这辈子俺能亲眼看见俺儿在这儿站岗放哨就知足了。父亲说到这儿，声音哽咽了。他看见了父亲眼角的泪花”“他在心里又叫了一声：爹——”，表现了父亲不忍心打扰自己工作，对自己工作性质的理解的一种感动。“父亲又说：‘你娘一定让俺来看看你，俺不来，你娘闭不了眼呐。’”“‘轰’的一声，他的预感得到证实，眼泪夺眶而出，他在心里惊天动地地叫了一声：娘——”这是听说自己母亲去世，自己得到证实后的悲痛之情。“父亲还说：这回你娘的眼睛该闭上了，她去时一直喊你的名字；你爹你娘就你这么一个娃，她放心不下哩；俺想过发封电报让你回去，可俺又想，国旗咋能没人站岗哩，俺还是硬下心没给你发电报”“娘呀——他在心里这么叫过，眼泪终于夺眶而出”，表现了对父亲不打扰自己工作的感动和母亲去世时自己未能在母亲身边的愧疚之情。（3）本题要求判断“国旗手”是否为文章的主要人物，作为开放性题目可以有不同观点。但是回答“是”与“否”在答题的难度上是有一定区别的，考生在回答时，一定仔细斟酌。本题“国旗手”是主要人物，首先，本文的题目为“国旗手”就揭示了小说所描述的对象主要是“国旗手”；其次，小说写了三个事件，每个事件都和国旗手有关，无论是外宾的参观，还是父亲的探望，还是小女孩，都围绕着国旗手展开，是小说的线索人物；从主题上看，小说是通过国旗手对国旗的护卫和情感表现了爱国旗、爱祖国的大主题，以小见大。故“国旗手”是小说的主要人物。答案：（1）B（2）①对父亲的想念和心疼；②对父亲疼爱儿子的感动；③对母亲去世的痛心；④对母亲去世不能再身边的愧疚。（3）①国旗手是主要人物。②情节上，小说所记述的事情全是围绕国旗手展开的；③人物上，小说其他人物的出现都是由国旗手引出的；④主旨上，小说表达热爱国旗、热爱祖国都是通过国旗手的言行、心理表达出来的。【点评】“规范作答”不能忘记的三个原则：（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）。（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）。（3）分点分条作答。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共1小题，19分）4．（19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。王羲之，字逸少，司徒导之从子也。父旷，淮南太守。羲之幼讷于言，人未之奇。年十三，尝谒周顗，顗察而异之。时重牛心炙，坐客未啖，顗先割啖羲之，于是始知名。及长，辩赡，以骨鲠称，尤善隶书，为古今之冠，论者称其笔势，以为飘若浮云，矫若惊龙。深为从伯敦、导所器重。时太尉郗鉴使门生求女婿于导，导令就东厢遍观子弟。门生归谓鉴曰王氏诸少并佳然闻信至咸自矜持惟一人在东床坦腹食独若不闻鉴曰正此佳婿邪访之乃羲之也遂以女妻之羲之既拜护军，又苦求宣城郡，不许，乃以为右军将军、会稽内史。时殷浩与桓温不协，羲之以国家之安在于内外和，因以与浩书以戒之，浩不从。及浩将北伐，羲之以为必败，以书止之，言甚切至。浩遂行果为姚襄所败。复图再举，又遗浩书，又与会稽王笺陈浩不宜北伐，并论时事。时东土饥荒，羲之辄开仓振贷。然朝廷赋役繁重，吴会忧甚，羲之每上疏争之，事多见从。性爱鹅，会稽有孤居姥养一鹅，善鸣，求市未能得，遂携亲友命驾就观。姥闻羲之将至，烹以待之，羲之叹惜弥日。又山阴有一道士，养好鹅，羲之往观焉，意甚悦，固求市之。道士云：“为写《道德经》，当举群相赠耳。”羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐。其任率如此。时骠骑将军王述少有名誉，与羲之齐名，而羲之甚轻之，由是情好不协。述先为会稽，以母丧居郡境，羲之代述，止一吊，遂不重诣。述每闻角声，谓羲之当候己，辄洒扫而待之。如此者累年，而羲之竟不顾，述深以为恨。及述为扬州刺史，将就征，周行郡界，而不过羲之，临发，一别而去。年五十九卒，赠金紫光禄大夫。诸子遵父先旨，固让不受。（节选自《晋书•王羲之传》，有删改）（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是AA.门生归/谓鉴曰/王氏诸少并佳/然闻信至/咸自矜持/惟一人在东床坦腹食/独若不闻/鉴曰/正此佳婿邪/访之/乃羲之也/遂以女妻之/B.门生归谓/鉴曰/王氏诸少并佳/然闻信至/咸自矜持/惟一人在东床坦腹食/独若不闻/鉴曰/正此佳婿邪/访之/乃羲之也/遂以女妻之/C.门生归/谓鉴曰/王氏诸少并佳然闻信至/咸自矜持/惟一人在东床坦腹食/独若不闻/鉴曰/正此佳婿邪/访之/乃羲之也/遂以女妻之/D.门生归谓/鉴曰/王氏诸少并佳/然闻信至/咸自矜持/惟一人在东床坦腹食/独若不闻/鉴曰/正此佳婿邪/访之/乃羲之也遂以女妻之/（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是BA.从子，古代的亲属称谓，指侄儿。本文中的“从伯”即为堂伯。B.隶书，汉字的一种字体，讲究形体方正，笔画平直，“蚕头燕尾”“一波三折”。C.疏，一种文体，指封建时代臣下向君主分条陈述事情的文章。D.《道德经》，又名《老子》，我国古代重要的哲学著作。（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是DA.王羲之并非少年成才。年少时他并不出众，甚至还有点口吃；长大后变得能言善辩，性格耿直刚正，尤其在隶书上有很深的造诣。B.王羲之有一定的军事才能。殷浩要北伐的时候，王羲之就料定他会失败，于是便写信劝阻他。后证明王羲之的判断是正确的。C.王羲之体恤百姓。曾经因为百姓受灾而开仓放粮，拯济灾民，又因为百姓徭役繁重上书朝廷，请求减免赋役。D.王羲之和王述关系不好。王羲之在王述的母亲去世后，只去吊唁了一次，这让王述很不痛快。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①时重牛心炙，坐客未啖，顗先割啖羲之，于是始知名。②时殷浩与桓温不协，羲之以国家之安在于内外和，因以与浩书以戒之，浩不从。【分析】（1）本题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成分，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。断句题还可以抓住一定不能断开的地方，用排除法做题。（2）本题考查理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。（3）本题考查学生对文本内容的概括和分析能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求。其次，要回归文本，吃透文本表达的观点，深入理解作者的思想；然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再进行推敲琢磨。（4）本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，拿到句子之后应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。【解答】（1）“门生”是名词，作主语，谓语为“归”，表达了一个完整的意思，回来后才禀告郗鉴，即“谓鉴曰”，故“归”后断开，排除B、D两项。“王氏诸少并佳然闻信至”中，“王氏诸少”为主语，“并佳”为谓语，“然闻信至”为另外一个完整的意思，故“然”前断开，排除C项。句意：门生回去后，对郗鉴说：“王家子弟个个不错，可是一听到有信使来择婿的消息后，都显得拘谨不自然。只有一个人坐在东床上，敞开肚子吃东西，若无其事。”郗鉴说：“这正是我要选的佳婿。”一打听，原来是王羲之，郗鉴就把女儿嫁给了他。故选：A。（2）B.“讲究形体方正，笔画平直”错，隶书字形多呈宽扁，横画长而竖画短。故选：B。（3）D.“这让王述很不痛快”错，原文的表述是“止一吊，遂不重诣。述每闻角声，谓羲之当候己，辄洒扫而待之。如此者累年，而羲之竟不顾，述深以为恨”，文中所说的是王述很多年听到角声就洒扫庭院，等待王羲之到来，然王羲之一次也没去，王述深为遗憾。故选：D。（4）①“重”，动词，看重。“啖”，吃。“啖羲之”，让王羲之先吃。“于是”，从这时。译文：当时看重一种用牛心做的菜肴，在座的客人都还没有吃，周顗就先割下来给王羲之吃，从此开始声名为世人所知。②“不协”，不和谐，关系不好。“以”，认为。“内外和”，国内外安定。“因以”，于是。“与”，动词，给。“书”，信。译文：当时殷浩和桓温不和，王羲之认为国家的安定在于内外和睦，于是给殷浩写信来告诫他，殷浩没有听从。答案：（1）A（2）B（3）D（4）①当时看重一种用牛心做的菜肴，在座的客人都还没有吃，周顗就先割下来给王羲之吃，从此开始声名为世人所知。②当时殷浩和桓温不和，王羲之认为国家的安定在于内外和睦，于是给殷浩写信来告诫他，殷浩没有听从。参考译文：王羲之字逸少，是司徒王导的堂侄。他的父亲是王旷，淮南太守。王羲之小时候不善言谈，人们看不出他有什么过人之处。十三岁时，曾去拜谒周顗，周顗观察后认为他与众不同。当时看重一种用牛心做的菜肴，在座的客人都还没有吃，周顗就先割下来给王羲之吃，从此开始声名为世人所知。等到年长以后，善于雄辩，凭借刚直扬名，特别擅长隶书，成为古今书法界的佼佼者，评论者称赞他的书法的意态和气势，认为飘逸如浮云，刚健如惊龙。他的伯父王敦、王导都很看重他。当时，太尉郗鉴派门生来见王导，想在王家子弟中选位女婿，王导让来人到东边厢房里去看所有的王家子弟。门生回去后，对郗鉴说：“王家子弟个个不错，可是一听到有信使来择婿的消息后，都显得拘谨不自然。只有一个人坐在东床上，敞开肚子吃东西，若无其事。”郗鉴说：“这正是我要选的佳婿。”一打听，原来是王羲之，郗鉴就把女儿嫁给了他。王羲之被授予护军之后，竭力请求出任宣城郡守，不被允许，于是任命他为右军将军、会稽内史。当时殷浩和桓温不和，王羲之认为国家的安定在于内外和睦，于是给殷浩写信来告诫他，殷浩没有听从。等到殷浩打算北伐，王羲之认为一定会失败，写信阻止他，言辞十分恳切周至。殷浩最终出发（北伐），果然被姚襄打败。殷浩想再次发兵，王羲之又写信给殷浩，又给会稽王上书陈述殷浩不应该北伐，并讨论时事。当时东方发生饥荒，王羲之就打开粮仓救济。然而朝廷赋役繁重，吴会尤其厉害，王羲之常上疏抗争，所说的事情多被采纳。王羲之生性爱鹅，会稽有一位孤老太太养了只鹅，叫声很好听，他想买而未能得，于是就带着亲友去观看。谁知老太太听说他要来，竟把鹅烹煮了，准备招待他，他为此难过了一整天。又山阴有位道士，养了一群鹅，王羲之去观看时非常高兴，多次恳求道士要买他的鹅。道士对他说：“你若替我抄一遍《道德经》，这群鹅就全部送给你啦。”王羲之欣然命笔，写好后用笼子装起鹅回家，很以之为乐。他的率真任性就像这样。当时，骠骑将军王述年少有声誉，与王羲之齐名，但王羲之却看不起他，因此二人不和。王述先做了会稽内史，因为母亲去世，就辞职守丧，王羲之来接替他的职务，只到王述家去吊唁一次，就再也不登门。王述每次听到外面有号角声，总以为王羲之来看望自己，连忙洒扫以待，这样过了一年，竟然没有再去，王述深以为遗憾。等到王述作扬州刺史，将要出发，走访了全郡，却没有拜访王羲之，临出发，一而去。王羲之五十九岁时去世，朝廷追赠为金紫光禄大夫。儿子们都遵照父亲的遗愿，坚决推辞不接受。【点评】解答文言文题目，应遵循三个步骤：第一步：初读全文，整体感知，把握大概。要求集中心思，稳住神，快速浏览一遍。初步明确是“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说什么话”等，对全段的内容有个粗略的了解，读懂六七成即可。因为高考作为选拔性的考试，要一下子全读懂，一般的人是绝对做不到的。第二步：细读题目，认真研读字、词、句。在这一步阅读中，要根据题干要求，结合各选项的具体内容，一一落实、理解要求多答的字、词、句、段在文段的位置，引起回忆，运用课内所学过的知识（实词、虚词、句式、活用、倒装、特殊句式等），解决、完成较容易做的题目。第三步：再读全文，加深理解。这一步是站在更高的层次去认知全文，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一个深入和复核的过程。（二）古代诗歌阅读（本题共1小题，9分）5．（9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。与浩初上人同看山寄京华亲故唐柳宗元海畔尖山似剑铓，秋来处处割愁肠。若为化得身千亿，散上峰头望故乡。[注]本诗写于作者被贬柳州期间。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是BA.诗的第一句照应题目中的“看山”，写作者和朋友登临所看到的独特景色。B.第二句用一个“割”字，形象而夸张地写出秋风像刀子一样让作者愁肠寸断。C.诗的第三、四句是想象之语，是由第一句“似剑铓”的山峰进一步生发出来的。D.本诗为寄怀之作，融情入景，因景托喻，用语浅显又生动形象，为柳诗代表作。（2）这首诗表达的情感逐步加深，请结合诗句进行分析。【分析】（1）本题考查学生鉴赏诗歌思想内容和表达技巧的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。（2）本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。结合运用的艺术手法分析诗人的情感抒发。【解答】（1）B.“形象而夸张地写出秋风像刀子一样让作者愁肠寸断”表述错误。“割”字照应上句“剑铓”的比喻，突出作者愁苦之深，剑芒似的尖山，这一惊心动魄的形象，对荒远之地的逐客，真有刺人心肠的感觉。作者是被贬后内心气愤与不平，而且思念家乡，并非是“秋风”让诗人“愁肠寸断”。故选B。（2）《与浩初上人同看山寄京华亲故》是唐代诗人柳宗元的作品，是在其被贬职期间所做。一方面表达了作者被贬职时内心的气氛与不平，另一方面表达了作者思念家乡的思想感情。全诗因景生情，融情入景，想象奇特，比喻新颖，作者谪居的愁苦与望乡的悲哀在短短二十八字里表达得深挚感人，具有很强的艺术感染力。起句“海畔尖山似剑芒”不仅道出了山的秀丽，而且为下句“秋来处处割愁肠”作了有力的铺垫。由于有了上句，才能有依有托地咏出“割愁肠”的苦闷。第二句在承接起句上又进一步丰富了主题。绝句的三、四句艺术地运用了佛教中化身的说法，虚化地伸展了自己在诗中的感情：倘若自己能化为千万个柳宗元，就可以站在千万个峰头上远眺自己的故乡了。诗人把思念故乡、思念亲友之情，层层加深，淋漓尽致地抒发了出来。答案：（1）B（2）前两句因景生情，以剑喻山峰，谓其割人愁肠，“割”字照应上句“剑铓”的比喻，突出作者愁苦之深，表达了作者被贬职内心的气氛与不平；后两句融情入景，进一步丰富主题，情感逐步加深。由峭拔似剑铓的群峰进以步产生出一个奇特的幻想，期望身化千亿，散上诸峰以望故乡，表达了作者思念家乡的思想感情。译文：海边的尖山好像利剑锋芒，到秋天处处割断人的愁肠。怎能让此身化作千千万万，撒落到每个峰顶眺望故乡！赏析：《与浩初上人同看山寄京华亲故》：柳宗元这首诗，通过奇异的想象，独特的艺术构思，把埋藏在心底的郁抑之情，不可遏止地尽量倾吐了出来；它的抒情方式，是属于严羽《沧浪诗话》里所说的“沉着痛快”一类。诗题标明“寄京华亲故”。“望故乡”而“寄京华亲故”，意在诉说自己惨苦的心情、迫切的归思，希望在朝旧交能够一为援手，使他得以孤死首丘，不至葬身瘴疠之地。诗的第一句是写登览所见的景色，广西独特的风光之一是奇特突兀的山峰。苏轼说：“仆自东武适文登，并行数日。道旁诸峰，真如剑铓。诵子厚诗，知海山多奇峰也。”（《东坡题跋•书柳子厚诗》）可见“海畔尖山似剑芒”，首先是写实，是贴切的形容。不仅仅是形容，同时又是引起下句奇特的联想的巧妙的设喻。剑芒似的尖山，这一惊心动魄的形象，对荒远之地的逐客，真有刺人心肠的感觉。自永贞革新失败，“二王八司马事件”接踵而来，革新运动的骨干均被贬在边远之地。十年后，这批人有的已死贬所。除一人先行起用，余下四人与柳宗元被例召回京，又被复出为边远地区刺史。残酷的政治迫害，边地环境的荒远险恶，使他有“一身去国六千里，万死投荒十二年”（《别舍弟宗一》）的感喟。虽然回不到京国，不由他不想念它和那里的亲友。他曾写过“岭树重遮千里目，江流曲似九回肠”（《登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史》）的诗句，这与此诗的“海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠”都是触景生情，因景托喻，有异曲同工之妙。“割愁肠”一语，是根据“似剑芒”的比喻而来，由山形产生的联想。三、四句则由“尖山”进一步生出一个离奇的想象。前面已谈到，广西的山水别具风格，多山峰；山峰又多拔地而起，不相联属。韩愈诗云“山如碧玉簪”即由山形设喻。登高远望时，无数山峰就像无数巨大的石人，伫立凝望远方。因为主观感情的强烈作用，在诗人眼中，这每一个山峰都是他自己的化身（“散向”一作“散作”亦通）。又使他感到自己只有一双眼睛眺望京国与故乡，是不能表达内心渴望于万一，而这成千的山峰，山山都可远望故乡，于是他突生奇想，希望得到一个分身法，将一身化作万万千千身，每个峰头站上一个，庶几可以表达出强烈的心愿。这个想象非常奇妙，它不但准确传达了诗人的眷念故乡亲友的真挚感情，而且不落窠臼。它虽然离奇，却又是从实感中产生，有真实生活基础，不是凭空构想，所以读来感人。此诗与《登柳州城楼寄漳汀封连四州》一样，都是寄怀之作，通过登临所见，触景伤情，抒发怀念友人和故乡之情，只是在表现形式和手法上有所不同。《登柳州城楼寄漳汀封连四州》是七律，诗中托景抒怀，曲折传情，意在言外。这首诗是七绝，诗中融情入景，用浅显的语言来描写内心中隐情，表现得鲜明突出。二诗异曲同工，各臻其妙。这首诗中诗人跳动飞溅的情感波澜无法抑制，恰如“山洪陡发，瀑布奔流”，奔迸而出，因而产生了强烈的艺术感染力。【点评】鉴赏诗歌思想情感：这类题目解答时可从以下几方面入手：①抓显情语。指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语，一般是动词或形容词；最能概括诗歌思想内容或感情的句子，一般是抒情性或议论性的句子。②分析景语。鉴赏古代诗歌，把握情感态度，应注意按照“意象→意境→诗情”的思路去揣摩。③结合注解，了解作者的生平、思想和创作风格。要注意平时积累一些诗人的相关材料，特别是对一些影响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心。当然考试中对不熟悉的作家作品，命题者都要作注，以便于考生把握诗歌的内容。④了解古代诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想情感。要注意大多数诗歌表达的思想情并非单一，而是丰富复杂的。⑤注意积累古诗中的思想感情常用词语：欢快、愉悦、激动、哀伤、悲愤、沉痛、惜别、依恋、赞美、仰慕、豪迈、迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、激愤、坚守节操、忧国忧民等。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）6．（6分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《离骚》中用比喻手法写出屈原被贬原因的两句是“既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝”。（2）《诗经•氓》中“三岁为妇，靡室劳矣”两句写主人公嫁到男方家之后，一直过着清贫的生活。（3）《赤壁赋》中“酾酒临江，横槊赋诗”两句勾画了曹操的英雄形象。【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。【解答】故答案为：（1）既替余以蕙纕兮又申之以揽茝（重点字：蕙、茝）（2）三岁为妇靡室劳矣（重点字：靡）（3）酾酒临江横槊赋诗（重点字：酾、槊）【点评】《氓》名句辑录：（1）不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。（2）女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。（3）三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。（4）淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。三、语言文字运用（20分）7．（9分）阅读下面的文字，完成下面小题。这个村落，是“古今第一良相”诸葛亮后裔聚居地。大片农田平展展、绿茸茸、油光光。据说叫“诸葛白”的白菜和“诸葛瓜”的洋瓜，________已久。不远处十多个穿红着绿的男女，正在给水稻耘田。他们好像不是在劳作，而是在举行一场实景演出。看，他们手中长长的细竹竿，如同二胡的弓弦，在缓缓地推，缓缓地拉，推拉出一段段美妙音符，还时不时地爆出欢声笑语，如小小的唢呐用三连音让人激动。村民各自忙碌，有在家门口做手工活的，身边老老实实地陪着一只黄狗；有在堂屋专门写《诚子书》的，或楷或隶，工工整整；有坐在小巷口乘凉的，有聚在堂屋打牌的，吆三喝五的声浪________；也有静悄悄地立在塘边钓鱼的；还有在自家门口摆摊出售鹅毛扇与“孔明锁”的——相传“孔明锁”是太祖发明，由多根方木条________而成，很难拆开，而好不容易拆开又很难装回去，像智力魔方，是诸葛村的特色商品。（1）依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是CA.闻名此消彼长结构B.著名此起彼伏结合C.闻名此起彼伏结构D.著名此消彼长结合（2）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是CA.如同在拉二胡的弓