Unit2SectionB教案新部编本3

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|ExcellentteachingplanUnit2Thisismysister.SectionB教课设计课题名称Thisismysister.教课重难点

重1.单词识记。点2.介绍家人。累积表达时所用的单词及句型。难1.看照片正确说出每位家人及家人之间的关系。点2.能在第三者的表达中（听力）鉴识家庭关系。教学目标教课资源

可以用书信的形式来介绍自己的家人。一、知识与技术学会介绍自己的家人和朋友。可以用写信的形式介绍自己的家庭。可以介绍他人的家庭。二、过程与方法经过领读，听力来识记单词。经过举例来掌握介绍人物经常用的习习用语。经过比较来介绍书信的写法。三、感情、态度与价值观经过对人物个性化的描述，鉴识图片。认识自己的家庭，理解家人，热爱家人。培育与他人友好相处的习惯。辅助教师授课的PowerPoint演示型课件，播放听力的录音机，电子课本教课过程教课活动1

Newwords看着大屏幕上的单词，同学们齐读并识记含义。Words:parentsgrandfathergrandmothergrandparentssisterthesethoseheshetheyson育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教课活动2

daughtercousinauntunclegreatphotolovesoonverymuch（全体同学看屏幕共同学习单词，此处运用幻灯片可以很好的调动学生的踊跃性，目的性强。）2.Guessinggame看屏幕上出现的句子，同学们两人一组进行猜单词游戏来确认横线上应填入的单词。在表达的同时要注意介绍人物时所用到的drills:Thisismysister.Thesearemyparents.That’shismother.Thosearehisgrandparents.②Isthis/that?Yes,itis./No,itisn’t.Arethese/those?Yes,theyare./No,theyaren’t.③代词：I,she,he,they,my,his,her（既复习旧词汇，教课新词汇，又锻炼了学生的反应和衬着了课堂气氛。）3.Checkhomeworkandrevision复习一些有关家庭成员的表达法，特别复习niece,nephew,cousin,son,daughter,grandson,granddaughter,wife,husband等词。经过以上方式介绍，自然引入家谱的话题。请其他学生边听边试着画出家庭人员关系图。经过议论从家中带来的照片，使学生学会“介绍人物、辨他人物”的基本句型，领悟一般疑问句的用法。培育鉴识、判断的能力。教师播放幻灯片，屏幕上出现familytree此中有些空白处，要修业生先说后选词填空(1a)。同桌相互纠正。（以说促写，培育学生写的能力。利用多媒体，如数家珍。）2.教师播放幻灯片，屏幕上出现一副外国人组成的familytree,同学们自相假设此图来自自己家里，尔后进行表述。（利用幻灯片给同学们展现外国家庭，认识不同样的文化。）利用多媒体插入一首歌曲。（让同学边学边赏识。）进行pairwork活动，将家庭成员详尽解析介绍给同组同学。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰教课活动3

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan听写听一遍，完成1a，1c。再听一遍。经过一系列的听力训练，提升学生听的能力。（利用幻灯片共同回答，由于内容较简单，提升学生自信心）学生取出自己的家庭照片，五人一组相互介绍家庭。(教师用幻灯片出示学生可以用到的基本句子。)3.教师活动：让学生看课本2a中的图片填空。学生活动：学生认真看图填空。4.教师课件体现2b内容，播放录音，指引学生自读并完成2c。5.幻灯片展现一张全家福的照片，指引学生边看图边完成3a。教师选择一张家有儿女的照片，同学们假设自己就是此中的一个成员来向大家介绍，以组为单位进行活动。介绍完此后，教师再次将幻灯片切换到familytree那一页，同学们对号入住