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6.1有余数的除法二年级下册6.有余数的除法XXXXX-本节目标理解余数表示的意义，能归纳出“余数比除数小”这一基本性质。掌握有余数除法的横式的读写法。0102复习旧知1、填一填，并说出用哪句口诀。（）÷4＝636÷（）＝6

40÷（）＝821÷（）＝342÷（）＝630÷（）＝52465776复习旧知2、说出各题的运算顺序，再计算。16＋(9＋8)＝3×（10－6）＝（25＋20）÷5＝48－（8＋17）＝33129231744525导入新课这些同学在做什么呢？

初步感知读一读，你知道了什么？把下面这些每2个摆一盘，摆一摆。深入探究摆一摆，说一说你是怎样做的。把下面这些每2个摆一盘，摆一摆。深入探究6÷2＝3（盘）把下面这些每2个摆一盘，摆一摆。深入探究摆一摆，说一说你是怎样做的。把下面这些每2个摆一盘，摆一摆。深入探究7÷2＝3（盘）……1（个）把下面这些每2个摆一盘，摆一摆。深入探究两个分草莓的活动，哪相同？哪不同？算式里的“1”表示剩下的1个草莓，在算式中称为“余数”，今天我们研究的是“有余数的除法”。6÷2＝3（盘）7÷2＝3（盘）……1（个）把下面这些每2个摆一盘，摆一摆。深入探究

用8根小棒，你能摆几个这样的正方形？请你动手摆一摆。8÷4＝2（个）深入探究

用9根小棒，你能摆几个这样的正方形？请你动手摆一摆。9÷4＝2（个）……1（根）深入探究

用10根小棒，你能摆几个这样的正方形？请你动手摆一摆。10÷4＝2（个）……2（根）深入探究

用11根小棒，你能摆几个这样的正方形？请你动手摆一摆。11÷4＝2（个）……3（根）深入探究

用12根小棒，你能摆几个这样的正方形？请你动手摆一摆。12÷4＝3（个）

在有余数的除法中，余数总是比除数小。巩固练习1.17个，2个2个地圈。圈了（）组，剩下（）个。17÷2＝（组）……（个）8181巩固练习2.23个，3个3个地圈。圈了（）组，剩下（）个。23÷3＝（组）……（个）7272巩固练习3、9支铅笔，每人分2支。可以分给（）人，还剩（）支。9÷2=（）人……（）支。4141巩固练习4、9支铅笔，平均分给4人。分一分，把分的结果画出来。9÷4=（）支……（）支。2121每人分（）支，还剩（）支。巩固练习

5、用一堆小棒摆。如果有剩余，可能会剩几根小棒？有可能剩1根有可能剩2根有可能剩3根有可能剩4根9÷3＝3（组）巩固练习（1）9个苹果，3个3个地圈。圈了（

）组。

圈了（

）组，还剩（

）个。列式：

列式：

（2）13个梨，4个4个地圈。33113÷4＝3（组）……1（个）

6、（1）有12个羽毛球。平均分给5人，每人分（）个，还剩（）个。巩固练习（2）每人分几瓶，还剩几瓶？24÷9＝（瓶）……（瓶）12÷5＝（个）……（个）2222267、0102平均分东西时，不能够整除的，可以用有余数的除法表示。有余数的除法平均分东西时，不能正好分开，不够一份，余下

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