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文档简介

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐小班主题大皮球教案小班主题大皮球教案

作为一名优秀的教育工，有必要进行细致的教案预备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动同学学习的乐观性。如何把教案做到重点突出呢？以下是我整理的小班主题大皮球教案，盼望对大家有所关心。

活动设计背景

针对本教材的主导思想，依据小班幼儿年龄小、好动、奇怪等特点，选择了主题“大皮球”，这一活动。由于球对幼儿来说有着深厚的爱好，只要抓住幼儿的爱好，就能使幼儿在活动中得到认知和进展，这次活动设计是以儿歌为背景，让幼儿通过嬉戏，了解球的种类和用途，依据内容进行探讨、激发幼儿的爱好和探究的`欲望，使幼儿在活动中获得欢乐。为了让幼儿更多了解球的学问，探究球的特性，我设计了《大皮球》教学活动。

活动目标

1、通过阅读好玩的儿歌，增加小朋友学习语言的爱好，使幼儿欢乐识字。

2、幼儿在集风光前敢于大胆表述自己的想法，并且能够仔细倾听同伴叙述。

3、激发幼儿奇怪心和丰富幼儿想像力。

4、启发幼儿制造性思维和发散性思维。

5、培育幼儿敏锐的观看力量。

活动预备

1、教学光盘

2、大皮球一个

3、一只小猴的画

活动过程

一、导入新课

1、出示大皮球

提问：(1)、小朋友快来看，今日老师给你们带来了什么?(大皮球)

(2)大皮球上有什么呢?(一只小猴)

(3)你们喜爱小猴吗?谁来学一学小猴的样子。

(4)大家玩过皮球吗?好玩吗?

2、播放光盘

今日我们来学习一首关于大皮球的儿歌，让我们来听一听吧。

小结：想学这首好玩的儿歌吗?那位小朋友表现好，大皮球就会和他玩嬉戏。

二、新授

1、老师范读

2、领读两遍

3、熟悉字幼儿“个”“拍”

三、巩固新知

1、嬉戏：

(1)变魔术

变魔术的时间到了，让我们来变变变，看变出了谁(个、拍)

(2)传皮球

嬉戏规章：让我们坐成一个大圆圈在音乐声中来传皮球，音乐停下时，皮球也停，皮球在谁手中，谁就要回答老师问题。答对的小朋友可以和小猴玩一会，想挑战吗?

A、和我们玩嬉戏的有几个皮球?

B、你知道那个字幼儿是“个”吗?

C、你抱着大皮球想怎样玩?(拍)还可以怎样玩?(踢)

D、你知道那个字幼儿是“拍”吗?

(3)送字宝宝回家

字宝宝已经玩了很长时间了，请小朋友找到字宝宝的家并送它回家。

2、创编动作

(1)个别幼儿创编

(2)师生共同创编

3、发书

(1)从教学书中找字宝宝

(2)看图读文

四、课外延长：

(1)是谁买的皮球?

(2)妈妈为什么给小朋友买皮球?(由于爱小朋友，想让小朋友欢乐。)

(3)你是如何关怀家人，照看朋友的呢?

五、总结：

小朋友，今日我们学了一首儿歌，两个字宝宝，许多的小朋友表现特别棒，个别小朋友还需要加油。你们知道吗?皮球娃娃很会跳舞，它是怎样跳的，让我们来看一看(用力拍和轻轻拍时皮球跳动的不同角度)你们想拍吗?今日回家把这首儿歌读给爸爸妈妈听，下节课，让我们和皮球一起跳舞，好不好?

板书：

大皮球

妈妈买个皮球，

上面画个小猴，

我来拍拍皮球，

小猴翻个跟头。

教学反思：

整个活动幼儿们玩的很快乐，留意力也很集中。上课时，幼儿有时不会给我回应，以为他们没听懂，

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