小学科学四年级下册 13. 筷子“折”了 全市一等奖

13.筷子(kuàizi)“折〞了第一页，共二十一页。目录(mùlù)CONTENTS说教材(jiàocái)01说学情02说教学(jiāoxué)目标03说教学重、难点040506说教学学法说教学过程√√√√√√第二页，共二十一页。（一）（二）（三）本节课是青岛版科学四年级下册，第四单元第3课内容。是在认识光的根底(jīchǔ)上展开教学，进而开展为对日常生活中常见的光的折射现象进行〔观察/学习/研究〕的课。通过本节课的学习，为下节课学习?彩虹的秘密?做好铺垫。地位(dìwèi)与作用本课有2个探究活动：〔1〕观察光的折射现象。〔2〕分析(fēnxī)现象，作出解释。教材处理一、说教材地位与特点以实验为主，培养学生运用“预设—实验—观察记录—分析归纳—发现“的科学探究过程与方法，来研究光的折射现象。第三页，共二十一页。二、说学情01科学学习基础，探究经历，探究方法。02光的折射现象，生活中很普遍，还不能讲出道理。思维感性认知阶段。四级年学生(xuésheng)03直观教具，动手实验，调动积极性，建构光的折射概念。04实验操作能力待提高，本课目标之一第四页，共二十一页。过程与方法情感、态度、价值观了解大自然中光的折射现象(xiànxiàng)，能够运用光的折射知识对生活中的一些现象作出解释。通过实验，观察光的折射过程，体验(tǐyàn)光的折射在生活中引起的错觉。〔1〕通过小组合作，养成与他人合作好习惯。〔2〕通过光的折射形成的奇观(qíguān)，感受大自然的神奇。知识与技能目标三、说教学目标第五页，共二十一页。重点难点能对生活中的一些(yīxiē)折射现象做出解释。了解(liǎojiě)光的折射现象。四、说教学(jiāoxué)重、难点第六页，共二十一页。活动探究直观演示集体讨论多媒体课件+++教师为主导，学生(xuésheng)为主体五、说教法(jiàofǎ)和学法做中学(zhōngxué)玩中学意图乐学善学第七页，共二十一页。筷子(kuàizi)“折〞了两个柱子一般长，光夹菜，不喝汤。（打一生活用品）

—（筷子）标题谜底标题小实验标题探究发现标题引出主题六、说教学(jiāoxué)过程〔一〕创设情境(qíngjìng)，导入课题由谜底引出课题“筷子”；由分组动手实验，激发学生参与活动的兴趣；由现象，激发学生求知欲。设计意图第八页，共二十一页。合作(hézuò)探究亲历(qīnlì)探索发现过程安排(ānpái)3个“探究活动〞在体验中学习在学习中体验以“学生为本〞时间：20分钟左右六、说教学过程〔二〕实验探究，认识新知第九页，共二十一页。出示(chūshì)实验器材〔水槽、激光灯···〕演示实验(shíyàn)，提醒学生观察激光灯的光点的变化。交流讨论实验(shíyàn)发现。六、说教学过程〔二〕实验探究，认识新知活动〔1〕：演示实验步骤1：步骤2：步骤3：光点“偏〞了第十页，共二十一页。出示(chūshì)实验器材：〔激光灯、厚玻璃片〔眼镜片〕··〕固定(gùdìng)好激光灯，激光直射黑板，学生粉笔记录光点位置；激光光线穿过眼镜片，再次记录光点位置。交流(jiāoliú)讨论实验发现。六、说教学过程〔二〕实验探究，认识新知活动〔2〕：师生互动实验步骤1：步骤2：步骤3：光点“偏〞了第十一页，共二十一页。光点(ɡuānɡdiǎn)偏了活动（1）活动（2）设计意图：通过直观演示，让学生直观感受“光的折射〞过程，印象深刻(shēnkè)；利用光的折射路线图，帮助学生分析出光线从一种透明物质，进入另一透明物质〔空气/水/玻璃〕，会发生偏折，从而引出“光的折射〞概念。六、说教学(jiāoxué)过程〔二〕实验探究，认识新知光→空气→玻璃发生偏折光→空气→水发生偏折第十二页，共二十一页。准备(zhǔnbèi)实验器材〔纸杯、硬币、磁铁片〕讲清“魔术(móshù)表演〞的具体操作流程及温馨提示。学生分组进行魔术探究(tànjiū)实验。六、说教学过程〔二〕实验探究，认识新知活动〔3〕：魔术表演步骤1：步骤2：步骤3：硬币“升高〞了魔术活动结束后，学生实验成果展讲与讨论。步骤4：第十三页，共二十一页。筷子“折〞了光点(ɡuānɡdiǎn)“偏〞了硬币“升高〞了

光的折射(zhéshè)突出重点趁热打铁抛问题：怎样具体解释这些现象呢？将课堂推向突破难点(nádiǎn)阶段。发现现象得出结论升华课堂020301六、说教学过程〔二〕实验探究，认识新知活动〔1〕〔2〕〔3〕设计意图：第十四页，共二十一页。筷子“折”了示意图设计意图(yìtú)：解释“光的折射现象的形成原因〞，是本节课的难点，学生独立完成有难度，所以通过图示，共同分析推理，使学生对“虚像〞有初步的认识和了解，从而突破难点。硬币“升高”示意图六、说教学(jiāoxué)过程〔三〕图示解析，深化(shēnhuà)新知第十五页，共二十一页。六、说教学(jiāoxué)过程〔三〕图示解析，深化(shēnhuà)新知活学活用，稳固(gǒnggù)新知。设计意图：借助漫画，稳固新知；同时诙谐的提醒学生注意生活平安！第十六页，共二十一页。六、说教学(jiāoxué)过程〔四〕联系生活(shēnghuó)，拓展延伸

设计意图体现“生活中有科学，科学中有生活”的内涵；通过实践，培养学生形成善于观察的科学素养，同时感受大自然的神奇，以升华情感态度目标。金鱼(jīnyú)深浅海市蜃楼云海佛光三日同辉金鱼大小观察叶脉第十七页，共二十一页。六、说教学(jiāoxué)过程(五)课堂(kètáng)小结设计意图：强化认知，深刻理解光的折射现象及其解释与应用。最后给学生一个平台，让学生探寻更多关于光的折射的现象，尝试做出解释，交流(jiāoliú)分享。第十八页，共二十一页。设计(shèjì)意图简明(jiǎnmíng)全面(quánmiàn)条理直观清晰六、说教学过程板书设计第十九页，共二十一页。谢谢第二十页，共二十一页。内容(nèiróng)总结13.筷子“折〞了。本节课是青岛版科学四年级下册，第四单元第3课内容。通过本节课的学习，为下节课学习?彩虹的秘密?做好铺垫。以实验为主，培养学生运