小班科学《水果沉浮》教学活动设计及反思_第1页
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文档简介

小班科学《水果沉浮》授课活动设计及反思活动目标：、观察水果在水中的沉浮现象，初步获得有关物体沉浮经验。体验科学研究的乐趣学习用简单的方法记录水果在水中的沉浮状态，并能简单表达。活动准备：教具：水果（梨、香蕉、苹果、圣女果、金桔、葡萄），记录表、鱼缸。学具：每人三种水果及小图片、记录卡、水盆、干毛巾。活动过程：一、提出问题并对问题的结论进行猜想、（出示水果）小朋友，老师这里有好多水果，这是什么？（依次说出每种水果名字）。老师这里还有什么？对，鱼缸里盛满了水。、这些水果都想到水里去玩，哎，你们猜一猜，桔子放到水里会怎样呢？（随意想（出示记录表、水果图片）这里是鱼缸图片，水果图片，老师用这些图片把你们的想法记下来。、桔子放到水里终究会怎样呢？老师轻轻把它放到水里(一边说一边放)，原来，桔子放到水里后浮在水面上。、、那么（卡片）葡萄放到水里后会怎样呢？先猜，再让个别少儿做实验，少儿做记录，为什么？、圣女果呢？、你们各有各的想法，这些水果放到水里终究会怎么样呢？老师给你们每人准备了一盆水，三样水果，用实物讲解请你们相同相同放到水里试一试，看看你猜的对不对。老师还给你们都准备了水果卡片、记录表，（出示实物）小朋友要把你观察到的水果的奥秘用卡片表示出来一会告诉老师和小朋友。、少儿起立，找到自己实验地址做实验。二、交流表达、现在小朋友告诉我你发现什么水果浮在水面上？什么水果沉在水底？、我们一起来说：“苹果浮在水面、桔子浮在水面，葡萄沉在水底、圣女果、香蕉沉在水底。、今天小朋友发现了一些水果的沉浮奥秘，它们在水里有的沉，有的浮，真幽默。我们生活中还有好多其他水果，小朋友回家也和他们玩一玩沉浮游戏，再把你发现的奥秘讲给老师、小朋友，好吗？活动反思：、在活动准备过程中，我屡次做实验，第一做到自己清楚哪些水果会沉，哪些水果会浮，给每个孩子的三种水果里就应该有沉的水果也有浮的水果，仔细选择易于少儿做实验的水果：小香蕉，圣女果，金桔，葡萄，（个头）小苹果。、我设计了适合刚入园一个月的少儿操作的记录卡，记录水果图片，实验过程证明，我准备的水果（实物）及记录卡都吻合小班少儿的学习特点。、在设计活动过程中，力求授课过程精髓，授课内容吻合刚入园少儿学习特点。在活动过程中，我经过猜猜，做做，记录，说说，改错等几个环节，让少儿在活动中顺利完成预定的授课目的。此次活动有好多优点。比方：1）,目标设定吻合小班少儿学习特点，易于完成。2）,资料准备充分到位，记录卡设计有特点，每人三种水果也很吻合小班少儿能力。3）,授课流程也很吻合小班少儿，没有太难，也没有时间过长。4）,大多数少儿都很好完成了授课目的，理解了“沉下去”，“浮上来”的简单科学道理。授课过程中也发现了一个问题：有些孩子心理很理解哪些水果浮上来，哪些水果沉下去。在老师的大记录表上也能正确记录沉与浮，可是在他们的记录卡上却记录正好相反，原因是什么？是因为老师的记录卡是贴在黑板上的，上下很易区分，而少儿的记录卡是平放在桌面上的，有个别少儿就分不清“上”

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