小学四年级上学期数学期末工作总结

小学四年级上学期数学期末工作总结学校四班级上学期数学期末工作总结

学校四班级上学期数学期末工作总结

来源教学反思网：

学校四班级上学期数学期末工作总结

光阴消逝，转瞬间学期结束将至。回顾本学期，本人担当四班级两个班数学教学，来自不同层次的农村孩子。每天与这些活泼、可爱、调皮、天真无邪的同学在一起生活，教学相长的过程中，也伴有苦与乐，教学上没有现成的教学套路可以参考，需要用新的教学理念指导教学。面对教材、同学两方面的不熟识，我感到了压力较重。于是在教学工作中为了提高教学质量我实行了大量的措施，改进训练教学方法，主要工作总结如下：

一、熟识课改教材，切实转变训练教学观念

由于是第一次接触新教材，对于新教材的结构和体系都不熟识，为了尽快地了解新教材并把握新教材，我在网上收集了大量的优秀老师案例，借阅了《学校教学案例》、《创新学习策略》等资料，在开学初与同组老师沟通了自己在接触教材时的困惑，了解了本册教材与其他几册教材的联系，做到从整体上把握好教材。仔细学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，乐观探究新的教学路子，努力提高自己的教学水平。

二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神1、备课仔细认真，尽力做到科学、精确     、严密。

备课时力求深化理解教材，精确     把握重点和难点。仔细编写教案，力争突出新教材新思路新方法。

2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。（1）在平常的教学过程中，坚持“自主、合作、探究”的教学思想，采纳多媒体教学手段，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，敏捷设计教法，乐观引导同学在主动探究、合作沟通数学学问的过程中，领悟和把握数学思想方法，注意对同学数学力量的培育。

（2）创设生活情境，激发探究欲望

教学中始终围绕同学的日常生活，运用多媒体教学手段，创设大家熟识的情境，消退了同学对学问的生疏感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。

三、加强后进生辅导，使他们在原有基础上有所进步

学习心得体会范文：

来源教学反思网：

由于地域的特点，班中贫困生和外籍同学较多，大约有十来个人，这些同学在学习力量、学习方法上都和其他同学有很大的差距。正是由于这些同学，使得课堂教学的推动很吃力，整个班级的总体学习成果不高。针对这些状况，我利用课余时间有方案的给这些同学作课外辅导，竭力提高同学整体水平。

存在问题以及方向：

目前同学成果还不够抱负，计算力量不强，差生较多。部分同学学问把握不够扎实，学习习惯有待于培育，改进与提高；整体学问整合不够，同学分析问题和运用学问的力量有待培育提高；须加强全面培育与个别辅导。在以后的训练教学工作中，我需勤于实践，乐观探究新的教学方法，努力提高自己的教学水平，争取不断地超越自己，再接再厉，再上新台阶。

学习心得体会范文：

扩展阅读：201*—201*上学期学校四班级数学期末工作总结

201*201*上学期学校四班级数学期末工作总结

经过一学期的工作和努力，在此，我主要针对四班级的基本状况，以及在教学中所取得的一些阅历和消失的一些问题来进一步分析，以便于和大家共同探讨，从而，不断的提高自己的教学水平，改进自己的教学方法；并且，不仅使自己在教学工作中，而且在各方面上都能有较大的突破。

一、基本工作状况

由于四班级同学基础较差,本人在担当这个班的数学老师以来,感觉总体上不是很抱负，虽然，这学期以来，同学从平常的表现来看，作业基本上能够按时完成，但也有一部分同学比较马虎，作业胡乱应付，上课不够用心听讲，爱讲话，课堂纪律时好时坏。当然作为我来说，也实行了一系列的措施，在肯定程度上转变了一部分同学不按时完成作业的坏习惯；同时，我也进一步实行了嘉奖的方法，对于那些上课表现比较好的同学，作业做的比较抱负的同学，以及在单元测验中成果比较突出的，我都对他们进行了嘉奖和表扬，在不同程度上，提高了一部分同学的爱好和乐观性。

然而,众所周知,由于数学科目的敏捷性以及规律性比较强,加之这个班有相当一部分同学的理解力量,计算力量不强,学习起来比较吃力,因而,始终难以取得较好的成果,比如：有的同学虽然记住了数学公式,却不会应用；有的对于应用题不求甚解,盲目乱列式子；有的在计算上连基本的乘、除、加、减都不能够计算正确,针对这一些,我对这些同学实行了课后辅导与单独辅导相结合的方法,相应地取得了肯定的效果。的确,要在总体上提高这个班的成果并不是很简单的事,对于这个班来说,我认为应当在学风、班风上还有待于提高,有个别同学无心学习,满口脏话,在班里称王称霸,也有的同学骄娇二气较重，沾染了一些不良习气，无形中也给教学带来了肯定的困难。

在对同学的管理上，本人作为副班主任老师，乐观主动的管理，对于班里发生的一些事情，如对同学之间的吵架，打架等一些行为进行制止，并妥当处理；对于同学的一些不良行为，比如说：讲脏话，乱买东西，随地吐痰等不良习惯，我也能够实行批判说服训练的方式准时赐予订正，让同学熟悉到自己的错误。

二、在教学工作中

1、能仔细备课，同学进入四班级后同学的的空间概念加强了，动手实践的内容增多了，老师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今老师力量的体现。和三班级相比每一节课的课后练习量有所增加。数学活动课后也有肯定量的练习，同时同学还要面对课外活动学习的压力。所以备课时不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，在充分了解同学现状的基础上，不能存在任何死角。特殊是接受力量较差的同学，在备课时先想到他们。学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。

2、提高课堂学习效率。增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确     化，条理化，精确     化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点。精练指的是在课堂上老师讲得尽量少，选用的习题必需是符合同学的特点的。同学简单接受的、好玩的。用少题精题使全班同学动口动手动脑尽量多;达到举一反三、甚至达到举一反十的作用。这些精选题也可以在课后练习、也可以进行提高练习。此时的练习使同学的家庭作业量有所削减。即达到了减轻同学课业负担的目的。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的

同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。达到对学问能精确     的把握和敏捷的运用。

三、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课,把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。

四、今后努力方向

作为我来说，今后将在工作中进一步加强自身修养，不断学习，提高素养，本着“有