教师感悟：我的教育理想

践立德树人，行为人师表——记“我的教育理想”征文人在年少的时候多多少少会有一些梦想，想成为科学家、想成为艺术家、想成为医生……而我却因为一首歌一一《长大后我就成了你》立下了成为教师的梦想！因为仰慕于神圣的教师职业，希冀成为歌中那美丽的角色。于是，怀揣着满腔热情和赤诚，我登上了信校的三尺讲台，圆筑了我的梦。在工作的这些年头，我愈发喜爱教师这个平凡而又神圣的职业。清晨，当黎明的曙光射进教室，我静候在讲台旁聆听孩子们朗朗的读书声；黄昏，踏着最后一抹夕阳，我目送孩子们安然离校；夜晚灯光下，看着孩子们那稚嫩的笔触逐渐成熟，我便感到，这就是人生最大的追求与安慰。当然，工作的道路并不会永远一帆风顺。或许大家有时会在心中抱怨，当我们挑灯苦读、精心备课，辛苦传授学生知识时，却发现孩子们的热情并不高涨、眼神不够渴望，甚至成绩一落千丈；当我们认真投入对他们晓之以理，动之以情时，却发现这些个调皮的娃儿依然我行我素……我何曾不有过同样的经历与感受呢。在这里，跟大家分享一则给予我永久鞭策与启迪的教育故事。那是发生在自己刚参加工作没多久，某个周一的早晨，当我怀着愉悦的心情踏进办公室大门时，学生会干部叫住了我：“老师，这是你们班昨晚纪律反馈单”，我接过一看，只见“xxx晚自习讲话，纪律分为8分”几个大字跃然纸上。我下意识地奔向了教室。当得知是小顾所作所为时，怒火中烧。她是转班生，家庭条件不错，个性独立要强，行为规范差。“怎么又是你！前两天才犯的事又忘啦。"我将反馈单重重地摆在了她面前。她却不紧不慢地放下早餐，瞥了眼回击道：“不就是扣个分么，大惊小怪。”“你今天必须给我写个情况说明！"我怒斥道。“神经病！”只见她骂骂咧咧地冲出了教室，话音刚落，耳旁响起了升旗仪式的音乐，我强忍住内心的气愤和委屈，决定冷处理。接下来的两天，我故意对她冷若冰霜，而她也似乎意识到了老师对她态度的转变，上课再也不好好听课，甚至唱反调；下课后更是恶搞同学。当时的我心想：“这个孩子是教不好了，算了，由她去吧。”可是出于教师的那份责任感，我并未放弃，私底下依旧关注着孩子的举动,在她需要的时候给予帮助和关怀。直到第三天的晚上，我突然收到了小顾的短信：“老师，我为那天当着大家伙儿的面顶撞你的行为道歉，对不起！我脾气不好，家里备受爸妈宠爱，日子久了也就习惯了。我知道学校不比在家，凡事要对自己的行为负责。我保证以后晚自习一定乖乖的，不给班级抹黑、不给你丢脸。你别生气了。”看完后，我的内心五味杂陈，有种说不出的滋味。一条短信警醒了我，该是好好反思的时候了。于是隔天早上我找来了小顾，首先向她道歉，不该当众毫不留情的训斥她。对着我改变的新面孔，小顾有点受宠若惊。她再一次承认了错误，说自己之前的举动无非就是表达对我的不满，但表示以后不会这样。孩子诚恳地对我说：“老师，我喜欢今天的你，相信也会喜欢以后的你。”谈话的最后，小顾腼腆地问道：“老师，我给你惹了这么多麻烦，你还会喜欢我吗？”“我会，不论你做错什么，只要努力改正就好，你依旧是我的学生，那个可爱的小妹妹。”我毫不犹豫地回答。至此以后，小姑娘确实说话算话，个人行为规范上有很大的进步。我也会在平时经常鼓励表扬她，并将她的点滴进步传递给她的父母，家里人甚感欣慰。虽然这件事过去许久，但一直埋藏在我心底。我深刻地感受到:每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。要用爱去宽容、呵护孩子，赋予他们怒放的生命。当然，对待学生光有关爱和鼓励是不够的。我想，身为教师首先应该做到立德树人。教师的职责是什么呢？正如叶圣陶先生所提倡的：“教育工作者的全部工作就是为人师表。