实验小学的教导处工作计划范文

第页共页实验小学的教诲处工作方案范文实验小学的教诲处工作方案范文工作目的：以市局基教科方案和学校工作方案为指导，以落实《z省中小学管理标准》、《z小学教学工作根本要求》和我校《教学六认真管理细那么》管理标准为抓手，以抓实活力课堂专题活动为重点，进一步深化课程改革，标准教育教学行为，踩实过程管理、细节管理，不断进步老师的教育教学程度、进步课堂教学效益，到达减负与提质同步，面向全体与全面开展同频，真正促进每一位学生全面、安康、和谐开展。主要工作：一、严格执行课程法规，落实课程方案。开齐、开足、上好国家规定的各类课程，尤其要重视非考试学科和理论类课程的开设，促进学生全面开展。严格执行《市义务教育阶段学校加强学校标准管理，减轻学生过重负担的五项规定》，认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《z省教育厅办公室关于中小学生在校时间有关问题的通知》精神，科学安排课程表和作息时间，全面落实大课间体育活动制度，开展阳光体育运动，保证学生每天1小时的体育活动时间，真正使体育成为施行素质教育的打破口，促进学生安康开展。严格遵守学校各项教学规章制度，遵守课程表和作息时间表，控制学生每天在校时间不超过6小时，不利用双休日、节假日补课，严禁未经教诲处同意私自换课。提早候课，准时上课，按时下课，上课铃响前师生均要做好准备工作：电教媒体调试到位，作业本发放到位，学生学惯用品摆放到位，学生心情平静到位。不得到上课铃响匆匆赶往教室，到专用教室上课的，老师要组织学生在铃声响之前进教室，保证每节课上足40分钟，不拖课，每天按时修改学生的作业，杜绝任何老师以任何理由剥夺任何学生上课的权利的现象，不准随意带学生到办公室补作业而影响其它学科的教学，不体罚和变相体罚学生。不随意缺课和私自调课，老师因公外出，应提早到教诲处领取老师外出校内工作安排表，此表一式两份，一份交教诲处，一份交年级组长〔或办公室负责人〕，外出开会三天之内的课应自己安排换课，三天以上的课由教诲处进展安排。老师因事、因病请假，需按规定认真履行请假手续，并到教诲处、教科室、大队部认真落实校内的各项工作。二、抓实活力课堂专题活动㈠强化学习，不断丰厚活力课堂的主旨理论1、组织专题学习。5月份，学校就将教育局下发的《活力课堂〔语丝〕》分发给每位行政领导学习、讨论，开学后我校就要组织全体老师认真学习《市活力课堂建立施行方案》及相关材料，使全体老师进一步明确活力课堂的建立目的、建立步骤和建立措施，并结合我校自能课堂研究的情况，对活力课堂的本质属性、外显特征、教学形式、教学行为变革等有进一步的明晰认识。2、开展老师论坛。本学期学校将分步举行三个专题的论坛：①活力课堂与儿童开展；②活力课堂与老师的定力；③活力课堂与校园文化建立。通过每月一次的老师论坛活动，让老师们在交流中放飞思绪、分享智慧；在对话中，传递教学理念、思想、方法的精华；在争论中，实现智慧的碰撞；在碰撞中，领悟教学的真谛。3、观摩学习优秀学校的活力课堂。我校将采用请名师进来和走出去的形式积极学习优秀学校、优秀老师施行活力课堂的经历。㈡、深化研究，深化开展活力课堂专题理论1、成立活力课堂研究小组，分解子课题认真施行。课堂中教学行为的变革才能从本质意义将课程改革向纵深化推进。自能教学行为作为一种多维互动性行为，包括老师的教、儿童的学以及它们之间的互动行为。我校活力课堂的施行将重点在这些教学行为变革的理论探究。主要研究的子课题有：①活力课堂上老师教学行为的变革；②活力课堂上儿童学习行为的变革；③活力课堂中师生互动行为的变革。二级子课题由教研组长领衔分学科进展研究，三级子课题由备课组长组织本备课组老师共同研究或是研究兴趣相近的老师自由组合专人负责开展研究。2、积极探究活力课堂教学形式。经过学习和研究，我校确定将先议后教，评练结合作为我校活力课堂的教学形式。活力课堂讲形式，但绝不形式化。在先议后教，评练结合的形式中蕴含着一系列的变式。如先教后议形式、范例引路形式、小组协作探究形式、辩评导形式等等。我校将积极探究在各学科如何科学、高效地进展施行，使我校的课堂真正充满生命活力。3、活力课堂教科研一体化活动。围绕创设充满活力的自能课堂这一主题，每学期举行三次教科研一体化活动，活动分成语文、数学、英语和综合四大组进展，每组由市级以上骨干老师执教研究课，按照集体备课、理论反思、专题汇报、网上讨论、上课评课这五大步骤有序推进，活动完毕及时搜集、汇总资料，一学年形成一本案例集。4、举行青年老师探究杯、中年老师创新杯课堂教学比赛。结合市活力课堂专题活动教学比武的要求，精心组织各级课堂教学比赛活动，以此更好地促进老师人人理论活力课堂，人人静心于教学研究，真正做到内练真功提升素质。5、组织专题演讲比赛。开展我的活力课堂观演讲比赛，中青年老师人人参与，在年级评比的根底上选出代表参加全校集中举行的比赛，并选出最正确代表参加全市的比赛。6、组织优秀案例评比。组织全体老师开展活力课堂优秀案例评比，促进老师加强日常教学的研究，注重积累和反思。在校内评比的根底上选送优秀案例参加全市的评比。㈢、优化评价，逐步形成活力课堂评价标准1、研制我校活力课堂评价标准。分教研组组织老师认真学习市活力课堂各学科评价标准，并搜集一些重点品牌学校的课堂评价标准，进展比拟研究，在此根底上讨论、拟订合适我校校情的各学科自能课堂评价标准，充分发挥此评价标准的标准、导向作用，促进我校课堂教学再上新台阶，并在活力课堂研究上处于全市领先程度。2、拟订我校各学段学生才能开展要求。树立以学生全面、生动活泼开展为指导思想的评价观，分解小学各学段活力课堂学生知识与才能的开展要求，聘请专家指导后在校内予以公布，形成方案定期进展过关〔或达标〕测试〔评价〕，引导老师积极探究目的达成的施行策略。3、组建活力课堂评价标准研制的专家参谋团。在集中校内老师智慧研制出活力课堂评价标准的根底上，聘请成尚荣、周彬、王一军、王雄等专家来校进展论证，以确保评价标准科学、合理具有前瞻性。㈣、细化制度，改革创新教学六认真管理形式1、改革备课制度。注重文本的集体研读，并强化集体备课，让集体智慧与个性备课有机结合。除工作五年以内和新调入我校工作第一年〔非市教学骨干以上〕的老师手写备课外，其他老师分工合作运用电脑进展备课，并按四个环节进展：⑴个体研读，主备先行；⑵典型引路，互动交流；⑶聚焦课堂，深化研讨；⑷多元反思，共享进步。2、进展反思型上课评价。将老师的'课堂教学摄制成录像课组织教研组老师观看，再由上课老师就本堂课要表达活力课堂的一些理念进展介绍，其他老师再进展自己的理解和研究深化进展分析^p、评价。3、改革学生的作业训练。实在落实省教育厅《关于实在减轻中小学学生过重课业负担的通知》精神，严格执行《市义务教育阶段学校加强学校标准管理，减轻学生过重负担的五项规定》。注重理论性、生活化的作业设计与布置，及时反应引导教学。我校将一如既往地追求着；轻负担、高质量。我们不靠加班、加点、加量来进步质量，当然，也不靠牺牲质量来减少必要的作业。每位老师要在自己设计作业上下功夫，精心设计多样化作业；层次性作业；选做性作业。练在关键处，练在进步处。以到达人人有进步，人人有收获！同时老师要从学生的解题方法中来剖析其学习方法，更好地进展作业点评和学习方法指导。每位老师要把学生作业本当作老师教学工作的一张名片，当作学校教育教学质量的一张名片。要求学生做到书写工整、格式标准。老师作业修改也做到认真标准。大力弘扬老师严谨、务实、科学的工作作风。不定期地分年级举行作业布置与修改的检查，实在落实市局规定的四精四必〔精讲、精练、精批、精评，作业有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评〕，促进每位老师平时都能踏踏实实、兢兢业业地工作。4、改革考试制度。在保证学生双基的根底上，增强学生才能、价值观方面的测试，组织学科单项测试，如语文学科的朗读、写字测试，数学学科的计算过关测试和解决问题才能方面的面试，英语学科的口语测试等。三、进一步加强教研组、备课组建立。1、进一步加强集体备课。集体备课是新课程改革对老师的呼唤，也是老师进步教学效能的一个平台，其开放的时空和相对集中的研究成员，为集体备课的顺利进展提供了有效的保障。个体备课与集体备课相结合，个体上课与集体评课相结合，个体反思与集体研讨相结合，立足课堂，课前精心预设，课后深化反思，着力研究解决教育教学中遇到的热点难点问题，使教研活动科研化，科研活动教研化。集体备课按四个环节进展：个体研读，主备先行；典型引路，互动交流；聚焦课堂，深化研讨；多元反思，共享进步。双周三下午的业务学习70分钟时间专门用于集体备课，集体备课每次的中心发言人需提早精心准备，填写集体备课中心发言提纲并请分管领导审核、签字。未认真准备并请分管领导审核签字的作教学工作违规一次予以记载。未能及时组织按要求集体备课的作为年级组违规一次予以记载。2、开展形式多样的教研活动。教研组长要率先示范，协调统筹，配合教诲处继续营造学习mdash；mdash；研究的教研气氛。加大各年级学科教学资库建立，各年级备课组老师分工合作，不断向我校新设计数字教学平台的网络资库上传资，使我校的教学资积累更丰厚，使用更便捷。各备课组〔小学科的教研组〕要进一步浓重日常研究的气氛，在群体中日常性研讨，落实学科教学常规，加强听课和评课，交流教学心得体会，解决教学中存在的疑难问题不断改善教学理论过程，进步教学实效，将日常研讨的情况记录在集体备课本上。四、继续开展课程超市研究。为面向全体学生，立足于学生全面素质的进步，促进学生的个性开展，引导学生在参与课程活动的过程中理论体验，进一步培养学生的学习兴趣，加强创新精神和理论才能的培养，提升学生的综合学习才能，我校将继续开设课程超市。为进一步保证课程超市活动的效果，本学期将分年级进展管理，由年级组长配合教诲处专门进展组班、协调和平时活动的管理。活动形式有社团活动、特长老师年级讲座、活动类课程兴趣班的活动等，教学内容的选定以培养学生的兴趣、开展学生的特长为首要原那么。每次的教学需有很明确的训练重点及详细可行的训练步骤。确保每次活动的效果。课程超市作为学校教学工作中重要的一局部纳入课程方案和教学工作检查之中。五、青年老师的培养。与学校教科室合作进一步加强对青年老师的培养工作，着力培养青年老师，努力打造骨干老师