实用的小班数学教案3篇

第页共页实用的小班数学教案3篇实用的小班数学教案3篇小班数学教案篇1教案学习经历：按1、2、3的数量把物体分类。准备：1、贴绒实物卡片：交通工具卡片一套(3辆公共汽车、1辆自行车、2辆摩托车)。1—3点卡一套。作业卡数套。2、每个幼儿1个梨、2只苹果、3个香蕉。1—3点卡一套。活动与指导：1、出示贴绒图片，将其无规那么地贴在绒板上，请幼儿观察说出：这是什么?它们有什么一样与不同?让幼儿将一样的车子放在一起，数一数，每一种有多少辆?2、出示点卡，将点卡(并列但有间隔)贴在绒板上。提示幼儿：大人下班了，这些车要开回车库去，这些有圆点的地方就是车库。数量是几的车就开进圆点是几的车库。谁能把车开进车库呢?引导幼儿将1辆自行车、2辆摩托车、3辆小汽车分别贴在圆点为1、2、3的旁边。3、幼儿操作，每人将水果卡片摆在桌子上，按水果特征分为3组，点数出每类水果的数量，并在各组水果旁边放上相应数量的圆点卡片。4、指导幼儿做练习：(1)引导幼儿分别将蝌蚪圈出1、2、3个，再分别与相应的`圆点画线连接起来。(2)让幼儿说出画面上有什么?分类、计数，并将数量一样的两组东西画线连起来。小班数学教案篇2目的：能按鞋子的外形、颜色、大小等特点进展配对。准备：1、与幼儿共同搜集各种不同的成双的鞋子，散放在教室的中间。2、鞋架两个。过程：1、请幼儿帮猫妈妈〔老师〕拾掇鞋子，初步学习按物体的外形、颜色、大小等特点进展配对。以游戏的口吻，请幼儿帮助猫妈妈一起拾掇零乱的鞋子。·幼儿分散拾掇。·讨论：你是怎样拾掇的？这两只鞋子为什么要放在一起？·小结：外形一样、颜色一样、大小一样的两只鞋子叫一双，所以要放在一起，是好朋友。2、游戏：对对乐。·幼儿一人手中拿一只鞋，听音乐自由走动，寻找与自己鞋子一样的另一只，配对后，两人将鞋底互相有节奏地碰击，并念儿歌：“对对碰、对对碰，一对鞋子对对碰。”与其他小朋友交换鞋子，再次游戏。3、根据配对的方法，幼儿再次拾掇鞋子。·老师提醒幼儿一双一双地拾掇，并整齐地摆放在鞋柜中。·师生共同检查鞋子配对情况。建议：1、活动分组进展，鞋子数量稍多一些。2、在区域活动中，提供各种单只鞋子的图片，引导幼儿继续学习配对。3、请幼儿操作幼儿用书中的“鞋子对对碰”练习，稳固按外形、颜色、大小等特点进展配对的活动。评价：1、根据鞋子的外形、颜色、大小等特点进展配对，并能说出配对的理由。2、在“对对碰”游戏中能寻找与自己手中鞋子一样的另一只。小班数学活动：树叶分类有幸参加了平湖市地十一届双高课的教学比武活动，在去之前准备了一些零散的经历，除了业务上的一些外，更重要的是抱着学习的态度去的。力争在比赛的24个小时里，调整好自己的状态，与那里的孩子共享快乐课堂。小班数学教案篇3幼儿园小班数学教案：垃圾归类活动目的：1、可以按照物体标记将相应的物体归类摆放。2、乐于参与数操作活动，锻炼动手才能。3、让幼儿体验数学活动的乐趣。4、理解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。活动准备：已带着幼儿在园内捡拾过垃圾，垃圾筐假设干，垃圾标记假设干。活动过程：1、出示垃圾标记，引导幼儿观察认识。师：今天，老师里来了很多小客人，看看他们是谁?他们的名字叫**标记。(幼儿先观察再练习讲述)2、老师操作情境表演，激发幼儿活动兴趣。师：(以标记的角色讲述)我今天是来找我的朋友的，我朋友的样子和我长得一样，请小朋友找到后放在我后面的箩筐里，好吗?3、幼儿尝试操作。请两名幼儿上前看标记将可乐瓶和叶子放在贴有相应标记的箩筐里，其余幼儿在一旁检查。(老师看操作情况给予指导)4、幼儿独立操作，老师提醒幼儿看清楚标记再摆放垃圾。摆放后幼儿以小组为单位检查操作结果。5、延伸活动：带着幼儿到居民小区捡拾垃圾并按类摆放。教学反思：“垃圾”是环保教育中首选的教育资，老师抓住了垃圾的“可回收”