高三政治提纲必备知识点

高三政治提纲必备学问点高三学生很快就会面临接着学业或事业的选择。面对重要的人生选择，是否考虑清楚了?这对于没有社会经验的学生来说，无疑是个困难的选择。下面我为大家带来高三政治提纲必备学问点，盼望大家宠爱!

高三政治提纲必备学问点

1、货币的产生：货币是商品交换开展到必需阶段的产物;

2、货币的含义和本质：

(1)含义：货币是从商品中分别出来，固定地充当一般等价的商品。

(2)货币的本质是：一般等价物。

(一般等价物：能表现其他一切商品价值，充当商品交换媒介的商品。)了解。

3、货币的职能

(1)两个根本职能——价值尺度与流通手段

A、价值尺度职能

(1)含义：就是以货币作为尺度来表现和衡量其他一切商品价值的大小职能。

(缘由：货币之所以能成为价值尺度，是因为货币也是商品，也有价值。)

(2)价格与价值的关系：

所谓价格是通过必需数量的货币表现出来的商品价值，叫做价格。价格是价值的货币表现，价值是价格的根底。在其他因素不变状况下，商品价格与价值成正比。

(3)货币执行价值尺度职能时，只是观念上的货币，不须要现实货币。

B、流通手段：

(1)含义：货币充当商品交换媒介的职能，叫做流通手段。

(2)要留意流通手段与商品流通的区分。以货币为媒介的商品交换，叫做商品流通。流通手段强调的是货币在商品交换中的作用，商品流通强调的是商品如何交换。

(3)作为流通手段的货币必需是现实的货币，不能是观念上的货币。

(2)货币在开展过程中又有了贮藏手段、支付手段、世界货币的职能。

4、流通中所须要的货币量的计算公式。

流通中所须要的货币量=商品的价格总额(即待售商品的数量×价格水平)/货币流通速度。

(这说明：流通中所须要的货币量，同商品的价格总额成正比例，而同货币流通速度成反比例。)

5、纸币的产生和开展：

(1)纸币是随着商品交换的开展而产生的。

(2)纸币的含义：它必需由国家(或某些地区)发行的、强制运用的价值符号。

(留意：纸币本身没有价值，它只是代替金属货币执行流通手段的职能。这里须要强调两点：一是由国家或特定地区发行的。二是国家强制运用的。纸币没有价值，之所以能代替货币行使流通手段，最主要缘由就在于国家的强制力。)

6、通货膨胀和通货紧缩。

(1)纸币是由国家发行的，国家有权发行纸币，但不能随意发行任何数量的纸币。纸币的发行量必需以流通中所须要的货币数量为限度。

(2)通货膨胀指的是经济运行中出现的全面、持续的物价上涨的现象。假如纸币的发行量超过流通中所须要的货币量，会引起物价上涨，影响人民的生活或社会经济秩序。

(留意：通货膨胀的产生缘由很多，不仅仅与纸币的发行量太多有关，也与其他因素有关，如本钱上升、总需求太大等。)

(3)通货紧缩是一种与通货膨胀相反的经济现象，表现为物价全面、持续的下跌的经济现象。通常伴随着经济衰退。

政治学习技巧

背的时候遵照书目依次去背，从章节标题到课题再到框题，按这种依次背下来能帮助我们在分析梳理、答题的时候扣紧题意。

对于重要概念要真正弄清楚，例如哲学中分清唯物论包含哪些内容、辩证法包含哪些内容、相识论包含哪些内容。

看课本。正文、导言、插图、名人名言，理解它们。

列表格。相近概念放在一起辨析，幸免混淆。例如权利和权力的辨析，留意主体的不同。

政治怎么学

联系社会热点问题进展复习是必要的。

要提高自己的实力，必需做到理论联系实际。社会热点是会变更的，而理论是相对稳定的，假如能运用相对稳定的理论分析变更中的社会现象，说明已经学活了理论。例如：我国银行利率有升有降，而教材中只有中心银行有制定货币政策的