2022年个人德育工作总结

2022个人德育工作总结总结是在一段时间内的工作完成情况，取得的成果、存在的问题及阅历教训加以回顾和分析的材料，总结可以促使我们思考，反思。下面是我为大家整理的个人德育工作总结，希望能够帮助到大家!

个人德育工作总结篇1

初中阶段是人生的非常阶段，这个时期的学生适应性强，奇怪   心大，要把这样的学生培育成材，不但要加强自身的思想建设，还要有一颗关心爱惜学生的爱心，才能赢得学生的信任和家长的放心。

一、关心爱惜学生，献出自己满腔的爱。

让爱浸透每一个学生的心田，这是教育的原则。苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱惜儿童”。学生是将来的接班人，是祖国明天的建设者，要让他们成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱惜他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。从事八年的教育教学工作，从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。

二、信任学生，敬重学生，做好学生的思想转化工作。

老师信任学生，敬重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。我班学生叫吴云贵，从小养成了我行我素、无拘无束的生活方式。起初的表现为说脏话、打架、后来逃学。常常在科任老师课堂上捣乱，在学生中间影响非常坏。为了订正他逃学的恶习，我执行了“看”和“管”两种方法。“看”即家长把他送到学校我就开头看，交代任课老师和班干部上课期间不能以任何理由把他放出去，并且我常常到教室外查，下课后我站在学校门口防止他出去。然后利用课余时间对他进行“管”，即劝说教育。经过严密的“看”和苦口婆心的“管”，终于他答应不再逃学了。可是，他把精力从逃学转到了课堂上，做小动作，影响四周同学学习，有时闹得老师课都上不下去，面对这种情况，我也想过放弃，但老师的职责就是教书育人，不能把差生转过来，那是不称职的，于是我主动和他谈心，激励他，表扬他能战胜自己回到课堂，不要害怕挫折，信任自己，一定能够成材，并帮他疏通和同学之间的关系，开展形式多彩的活动来吸引他的爱好，在活动中调动他的乐观性。他篮球玩的好，于是我就把学校进行的篮球竞赛的任务交给了他，让他组织这次篮球赛。他非常高兴马上表示一定会把奖状拿回来，在接下来的几天里，他每日很专心的带领队员进行训练。结果我们班以大比分战胜了实力强劲的对手。通过这件事同学们转变了对他的看法，他自己也树立了自信心。于是我乘机找他谈话，给他激励并把体委工作交给了他。我坚持“以爱动其心，以严导其行”。生活上关心，感情上亲近，要求上严格，方法上灵活，行动上作表率。并且和家长、任课老师联起手来，齐抓共管。一段时间后，他的行为规矩了，学习态度端正了，对老师和同学的态度温和了，渐渐地对学习也产生了爱好。

三、科学的方法是做好德育工作的关键。

1、配好班干部。通过竞选产生班干部，并执行任期制和聘任制，制订责任目标，调动学生学习工作的乐观性。

2、建立日常家访制度。每学期对每个学生进行两次家访，定期召开家长座谈会，取得家长的协作。

3、常常和任课老师联系。多和任课老师沟通，交换意见，既全面了解学生的情况，又争取了他们的协助，非常有利于班级管理。

4、树立学生典型，建立德育档案。典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的仰慕转化到实际学习生活中去，由于典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。

5、不断提高自身素养。教育是一门科学，科学的意义在于求真，光有热忱是不够的，只有不断学习，提高自身素养，才能适应新形势下的教育事业。

教育的真谛是爱，教育的最终目的是促进学生的最优化进展，让我们都伸出双手，拿出全部的爱，扶好我们的孩子们走出人生第一步，把基础教育的德育理念升华，让德育工作无时不在、无处不在。让我们的孩子迈好人生第一步，让将来的社会多一份安定和谐。教是为了不教，让我们和同学们一起去享受成长的幸福、快乐吧。

个人德育工作总结篇2

德育是学校实施素养教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育等教育中。对青少年的健康成长和学校工作起着导向、动力和保障作用。本学期，我校乐观贯彻中共中央和教育部《关于加强未成年人思想道德建设》文件精神，始终把德育工作摆在重要位置，为确保顺利实施，我校德育工作坚持育人为本、德育为先，进展为本的原则，将基本道德素养培育作为德育教育的主要抓手，讨论规律，讲究操作，留意实效，使德育教育向着规范化、科学化的方向迈进，详细工作总结如下：

一、加强领导，完善管理制度，构建管理体系。

1、学校进行德育管理，需要有一个健全的组织机构。我们建立学校统筹、班级自主，紧密相连、相互依存，分工明确、责权清晰的管理体系。明确德育管理职责，学期伊始我校就成立了由校长宋英杰同志、大队辅导员、德育主管陈首计和班主任组成德育工作领导小组。从校长到基层的各班，形成一种垂直的联系，这就要学校的德育工作从组织到操作做到全方位联通，以达到指挥灵活，步调全都，信息畅通，充分发挥德育管理的效能。

2、学校常常组织全体教职员工学习有关教育法律法规，派人外出学习等，尤其是通过每周的例会，组织老师进行德育理论的学习，更进一步提高了德育教育队伍的综合素养。

二、以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。

以宋校长为首的校领导一班人，高瞻远瞩，把德育工作置于重中之重。他们认为老师是德育工作的直接实施者，是进行德育的群体力气，而班主任又是学校对学生开展德育教育的主力军，因此，优化老师队伍，强化班主任培训又成为诸工作中的重头戏。

1、树立一种观念：树立了德育是为全体学生提供服务的观念，为学生的生活、学习、生理、心理成长提供全方位的服务，帮助学生自主熟悉、实现自我成长。

2、强化一种责任：我校每位教职员工做到“乐观主动、耐心细致地关心每一个学生”，充分体现一个教育工的责任感和使命感。

3、抓好一条主线(班主任队伍)：学校通过对班主任的培训、考核、评优等途径，提高全校班主任的整体素养，形成了一支素养优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍，涌现出了王浪漫、徐淑、周小贞等优秀班主任。

4、形成一种合力：树立了德育教育无小事，人人参加，齐抓共管，形成合力，使学校的每一个教育活动都能体现德育教育的育人功能。

三、美化环境，陶冶师生情操，营造德育氛围。

校园环境是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。因此我校努力净化、美化校园环境，引导校园文化气氛向健康、高雅方向进展。

1、加强班级文化建设。各班教室后面的黑板和墙面都充分利用起来，乐观制作板报、班级墙报等等，让它们也成为对学生进行各种教育的文化阵地。

2、布置校园环境的美化。努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪才智。

3、重视校园环境的净化。时时保持整洁并有良好的秩序环境：地面无纸屑杂物和烟蒂痰迹，无脚印，无乱涂乱刻乱贴美丽的校园环境正潜移默化地熏陶每一个师生的心灵。

4、以少先队大队成员为抓手，坚持开展每日一次的卫生、纪律、平安检查工作，对各班当日卫生状况进行量化评分，并汇总上报学校。

四、留意创新，丰富活动形式，培育文明学生。

1、抓好常规管理。学期初，利用一周时间开展“文明礼仪”常规训练活动，深入落实《小学学生行为规范实施要点》，结合《小学生守则》《小学生一日行为规范》要求学生实现“三管住”。即：管住自己的口，不随地吐痰管住自己的手，不乱扔垃圾管住自己的脚，不践踏花草，培育学生良好的行为习惯。

2、留意主题活动。在道德教育培育过程中以“读有益书，做文明人”为主线，开展各种形式的主题教育活动。

①开展升旗仪式教育活动，讲话内容突出对学生进行做人习惯、学习习惯、生活习惯和劳动习惯的养成教育。

②开展一日行规评比活动。

③捕获时机，开展纪念日活动。如九月尊师爱老活动，十月革命传统教育等。通过丰富多彩的系列教育活动使学生的情感、意志、品德、性格在实践与体验中得到了升华，使学生们的知行得到了统一，好习惯在他们心中生根开花。

五、狠抓狠打，留意学生平安，将学生的平安教育落到实处。

1、开展法制平安教育。学校把平安教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班把平安教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用午会、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，学生在校园内不玩危险性的游戏，杜绝担心全隐患。每次活动结束后，各班都要上交班会活动记录。此外还加强了老师课间、早、中、晚值日护导，确保学生在校园内进行平安活动。

2、充分发挥少先队大队成员先锋模范作用，坚持开展每日一次的卫生、纪律、平安检查工作，根据有无担心全行为，对各班当日平安状况进行量化评分，并汇总上报学校。

3、执行值周老师责任制，负责对每一周个班可能出现的平安隐患进行登记汇总并上报校长室。

六、留意学生体育、实践能力的培育和提高。

1、乐观开展各类体育活动，以达到让学生身体得到熬炼的同时养成自觉熬炼的练好习惯。如本学期开展的“兴华小学20__冬季运动会”等。

2、本学期我校四、五、六三个班级都开展了以熬炼学生的社会实践能力和自理能力为宗旨的生活技能展现活动，同让学生自己生火做饭，买米买菜等各项生活技能的演示，使学生的社会实践能力得到了很大程度的提高，还培育了他们的团队合作意识和能力。

3、加强校园人文资源的挖掘。以校园文化活动为载体，以学生的进展为根本，推动校园文化建设，我们力求让每位学生在高格调的浸润下，激发他们爱校、爱国情感，增强学生的光荣感和责任感。

七、本学期较有代表性的部分学生德育活动成果。

1、以“我评我比，人人参加，人人受益”为活动主题的兴华小学20__—20__学年度第一学期纪律、卫生、平安评比活动。

2、由我校少先队大队辅导员、德育主管陈首计老师主持开展的，以“爱祖国、爱父母、爱老师、爱自己”为主题的“四爱”影视教育活动。

3、我校四、五、六班级开展的热爱生活、留意实践的社会实践活动。

4、以学校牵头，各班级各班自行组织开展的“兴华小学平安教育活动周”活动。

5、以制作板报、文化宣传栏、卫生检查、大扫除等为主要内容的校园文化、卫生活动。

6、各类学校与家长、老师与学生的沟通活动，如家长会、圣诞联欢活动等。

7、圆满进行以促进学生身体健康、培育学生自觉熬炼为主要目的的“兴华小学20__冬季运动会”等。

回顾一学期的工作，我们学校德育工作在上级领导的关心和全校师生的共同努力之下，各项活动有序开展，为提高师生思想素养，促进学校教学，推动学校素养教育的进展，做出了自己的贡献，在今后的工作我们将再接再厉，争取做出更好更多的成果。

个人德育工作总结篇3

20__年x月x日，我校迎来了参加职业渗透教育的20__级新生。在上级领导的支持下，在校领导的正确指导下，职业渗透教育期间，学生科以专心的态度，求实的作风出色地完成了学校制定的德育目标和计划。现将工作总结如下：

一、做好新生接待工作

1、5月x日，组织新生班主任及学生会干部做好每位初中学生的接待工作。班主任组织学生填好《新生注册登记表》，晚上有班主任下到班级统计学生人数并引导学生适应新的环境。

2、给位学生倾注母爱般的关爱。为了更全面照料到每位学生，每个班级配一名副班主任和三位学生干部协助班主任工作。常常到学生宿舍关心学生的生活，让学生感受到平坦。

二、做好新生开学典礼工作

5月x日上午，根据学校的安排，在新食堂三楼召开新生开学典礼。在开学典礼上，我校韦贤光校长和黄继北副校长分别做了发言，介绍我校的现有教学资源和今年来所取得的成果。同时还派了老师代表，老生、新生各一名代表上台发言，让新生了解我校的学习和生活情况。通过以上的讲话，深厚了学生的学习氛围，同时也增强了学生学习的信心。

三、抓好遵规守纪教育。

学生来自不同的学校，各学校学生的纪律观念、道德水平、行为习惯存在明显差异，刚来到新的学校，有的学生不遵守纪律，不讲卫生，不爱惜公物，无故打架，甚至有部分学生吸烟、喝酒、上网、无故旷课等行为。为了帮助学生改善这些现象，养成良好行为习惯，5月x日下午，以班级为单位，由班主任组织新生学习《学生操行管理规定》、《课堂常规》、《宿舍管理规章制度》等经过本班学生的充分讨论，制定班规。

四、学法指导教育

1、为了让学生能更快的适应新的学习，学生科与教务科组织班主任和专业课老师对学生进行了学法指导，并取得良好效果。

(1)第一阶段(开学一星期内)，了解中职各阶段学习特点及各学科的一般学习方法第二阶段(第二周)对本专业有一个初步了解，能改进学习环节，提高学习效率第三阶段(第三周)学会总结自己的阅历，期间，以班级为单位召开了一次学法阅历沟通会，通过沟通会，努力借鉴别人的阅历，为己全部。

(2)开展主题班会活动。在职业渗透期间，以班级为单位，组织开展了《设计我的职校生活》、《融入集体、学会交往》的主题班会活动，让学生尽快融入职业学校的学习与生活。

五、开展丰富多彩的课外活动

在职业渗透期间，各班级组织开展了丰富多彩的校内活动，如气派球竞赛、篮球竞赛、拔河竞赛，包饺子等活动。

六、严抓军训教育

为了加强学生的纪律性和熟悉我校校规，在渗透教育期间，我校组织高一近700多名学生进行了军训。在部队教官的悉心指导下，学生学到了基本的军事知识，初步把握了一定的军事技能，加强了纪律性，培育了一定的集体主义精神，增强了国防观念，给学校领导递交了一份满意的答卷。通过军训活动，学生的纪律，精神面貌等都有了明显的变化，同时，学生的身体素养和综合素养有了一定的提高。

七、表彰优秀

职业渗透教育结束，在6月x日上午召开散学典礼，在会上，我校对优秀老师，班主任及学生进行了表彰，并颁发了荣誉证书，以激励他们能继续努力，再创佳绩。

今后我们将继续从各方面加强对学生进行德育教育，将学生德育工作和学生的入学教育有机结合起来，留意在德育教育过程中对学生进行良好行为习惯的养成教育，增强学生的纪律观念、集体意识，熬炼学生不怕苦、不怕累的艰苦奋斗精神加强对学生国防知识和基本军事知识和技能的教学，不断完善，并逐步形成制度和体系。

个人德育工作总结篇4

似水流年，一个学期已经过去一半，随着奥运圣火的传递，奥运会的即将来临，我们南垭小学全体师生心怀奥运之神，身践迎奥之行，本着“说文明话，行文明事，做文明人”的育人理念，我们走出了一条“活动育人”、“平安育人”、“服务育人”之路，通过一系列思想教育活动的实施，学生在精神面貌、思想状态、平安纪律、文明礼貌、行为习惯、爱好爱好等方面呈现出乐观向上的新气象，学校呈现出学风正，爱好浓的可喜变化。

一、完善管理体系，建立健全各项规章制度。

我校建立了一整套学校德育及班级管理制度强化班主任老师责任，学校成立了“德育工作领导小组”，从各班选拔责任心强，有一定管理水平的学生成立“学生会”，并设置了纪律监督员”，“环保队员”，“路队管理员”，从而形成了一个全方面的监控体系。

二、完善落实各项考评管理制度，促进班级管理水平的提高和规范化。

我校开学初组织班主任学习了“班主任考核细则”“班级考核细则”“寝室管理细则”“文明班级评比细则”、“学生一日行为规范”等规章制度，让班主任对比细则抓管理，从班级布置，室内外卫生到学生管理，让老师有据可依，有法可循。政教处还制定了与各顶细则相配套的考核表，学生会借助平时检查记载依据考核细则每月一考核，每月一评比。

三、加强班主任的培训工作，不断提高班主任的专业化水平。

我校在各位老师的大力协助下，已完成了班主任培训“五个一”活动。杨如妙、刘永明、刘小燕、刘长寿老师各写一篇教育案例，已按时上传其它老师群策群力，以刘会香、刘永珍、袁先荣为组长，分别拟定了《班主任专业成长》、《班主任理论与务实》和《班级心理健康教育理论与操作》测试题，其中《班主任专业成长》试题被评为优秀试题袁国然老师参加了分乡镇班主任优秀事迹演讲赛，荣获三等奖胡启连、李国树老师参加了夷陵区班主任知识竟赛，也取得了较好的成果。这项活动的开展，提高了我校班主任的整体素养和专业化水平，为我校德育工作的开展起了保驾护航的作用。

四、强化教育功能，加大教育举措。

(一)强化思想教育。思想是一个人全部言行的主宰。我校始终坚持利用升旗仪式及国旗下讲话这一德育阵地，通过生动、富有哲理的小故事，对学生进行革命传统、热爱祖国、热爱学习、严于律己等方面的教育。充分发挥晨会、班会、队会的作用，宣传平安、纪律文明等有关内容。利用板报，橱窗等形式对学生进行“讲文明”、“守纪律”、“勤学习”等方面教育。各班办了一期以“争做文明学生，创建和谐校园”为主题的黑板报，学生办了两期黑板报，分别是“争做文明学生，创建和谐校园”、“食品平安卫生专刊”有关内容。

(二)加强平安教育。学校规定学生上下楼梯不同班级根据规定各行其道，课间操、第四节课、下晚自习都由当班老师负责护送学生下楼进餐吃饭学生一律走从2号门进1号门出的单行道学校两次宣讲平安卫生知识：食品卫生常识和EV71感染知识，这些宣传举措起到良好的教育和警示作用。到目前为止，我校没有一起食物中毒事件，也没有一例EV71感染病例。

(三)举办各类活动，激发学生学习爱好，促进思想转变。

我校坚持走活动育人之路。先后开展了各项活动。开学初，举办了“寒假实践作品评比”活动，邹宏敏等6位同学荣获《手抄报》优胜者，司登辉等7位同学荣获《绘画》优胜者三月，在少先队的精心组织下，开展了“文明礼貌月”活动，活动中，学校好人好事层出不穷，袁梦怡等38位同学被评为“文明学生”三月底，在评比“优秀留守儿童”和“优秀学生”活动中，四(2)班的刘小璇被评为区级“优秀留守儿童”，五(3)班的徐运强被评为区级“优秀学生”四月，少先队开展了放风筝竞赛活动，这项活动的开展，学生真正感受到了“放飞风筝，放飞生活”的乐趣，从而开阔了学生的视野，提高了学生的动手实践能力清明节，少先队组织了缅怀革命先烈活动——给刘西年烈士扫墓，让学生受到革命传统教育五月初，学校开展了“校园小记者”评比活动，评出了陈苏娟等6名校园小记者，为学校的广播宣传注入了新的血液学校在开展活动的同时还激励班级开展丰富多彩的班会活动。六(3)班的班会课上得别具一格，曾受到上级领导的好评在文明班级评比中，三月，五(3)班评为“文明班级”，六(1)班评为示范班级，四月，二班级、五(3)班评为“文明班级”，六(1)班评为“示范班级”。

(四)加强学生养成教育，促进良好习惯的养成。

我校学生来自金竹、棠垭等十几个村几十个组，由于各地教育水平的差异，加上有为数不少同学长期缺乏管教，行为习惯的养成教育极度缺乏。针对这种情况，一是我校开展了“学规范”活动，对比“规范”找差距，加强学校班级协调合作教育。二是加强与家长的沟通工作，四月中旬召开了家长会，准时与家长取得联系，德育处向家长做了以“我们和孩子一同成长”为主题的动员报告，与家长砌商教育大计，收到了好的效果五是举方法律知识竞赛，有效地把握了少数“生性顽劣”学生言行举止。以上措施的实施，我们的工作受到家长信任及社会的肯定，

五、展望将来，我们信心满怀。

我校将在后期完善和巩固班级管理制度的考核，使之更具备科学化，实效性。将加强平安的教育力度，举办各种平安知识讲座，加强学生心理健康教育和法治教育，增设学生礼仪知识，开展文明礼貌竞赛，提高学生“自理能力”，“六一”活动有所创新，变老式的文艺会演为轻松愉快的游乐园活动。我们希望通过不断完善的管理，丰富多彩的活动，让学生学得快乐，家长舒心，领导放心。

诚然，我校在实际工作中还存在一定困难和需要改进的地方，如活动长期雷同，毫无新意等。少数班级管理存在措施不力，方法不当，工作被动等。我们将在今后工作中努力改进和克服。我们深信：我校德育工作将永放光线，南垭小学的全体师生会以博大的胸怀让南垭小学前程一片似锦，搏锦这块招牌一定会越擦越亮。

个人德育工作总结篇5

我校是由原何桥村小与何桥中学合并起来的一所九年一贯制完全学校。有学生568人，开班十一个，有老师22人。就餐学生256人。

并校一年多来，我们始终坚持一手抓质量，一手抓平安，要提升教育教学质量和平安意识，打造和谐校园、书香校园，德育工作至关重要。我们的详细作法是：

一、以德育活动为主体，留意体验感悟

“教会学生做人”是德育工作的动身点和归宿。在德育的实践与探究中，我校逐步形成了六大系列教育活动：

一是节日、纪念日主题教育活动。如：在母亲节、老师节组织学生征文竞赛，清明节征文祭英烈，六一儿童节、国庆节组织文艺演出等等。

二是礼仪常规教育活动。我校开展了“争创文明校园、文明班级、文明餐桌，争做文明学生和合格小公民”的教育活动，要求学生“把饭吃好、把书读好、把操做好、把唱歌好”，从学习和生活的细节做起，养成良好的行为习惯。

三是科技教育活动。我们组织开展了校园科技创新竞赛等活动，培育学生的创新意识和实践能力。在创新竞赛中，我校六班级段莹同学发明的20以内加减法计算器获得嘉奖。

四是社会实践教育活动。我们开展“学生回家为父母递上一杯茶”、“家长来校与孩子面对面”活动。使学生从中体验到感恩的快乐和家的温馨，家长、老师的平坦。

五校园文化宣传活动。充分利用网络、电视、校报、黑板报、宣传栏、等宣传阵地，对学生进行正面教育将“务实、励志、感恩、自尊”的校训大书在主干道的教室山墙上。在教室内精心张挂伟人画像、语录在迎宾道

旁设置精美的橱窗，展现富有教育意义的图文组织专题节目制作与播放、专题歌曲播唱等活动，提倡乐观向上、文明高雅、健康活泼的校园文化。

六是主题教育活动。我们聘请交警中队对学生进行平安知识培训，教育学生如何遵守交通法规，增强法纪观念，提高平安防患意识。

二、以学科教学为主阵地，重视课堂渗透

1、师表引领——耳濡目染。

学科教学德育渗透关键在老师。老师德行的凹凸直接关系到学校德育工作的成败。学校要求老师牢固树立“三个意识”，(即服务意识、质量意识、法规意识)发扬“四种精神”，(即进取精神、创新精神、协作精神、奉献精神，)激励老师争做教书育人的楷模，用良好的师德引领学生健康进展。在“展师德风采、创优秀群体、树教育新风”的过程中，涌现了一大批热忱为学生服务的老师：和学生一起打扫清洁区，为学生擦鼻涕、系鞋带，给学生添饭，带学生看医生等……这种无声的语言潜移默化的影响着孩子们。孩子们的素养也在不知不觉中得到了提升。

2、学科教学——努力挖掘德育资源。

学科教学中蕴藏着丰富的德育资源。我们将德育资源的挖掘和体现贯穿于课堂教学的全过程。

3、课程设置——由单一化向多元化转变。

为了适应素养教育的要求，最大限度地发挥课程的德育功能，我校加强了德育课程建设，使原先单一的德育课堂向多元化进展。

一是把传统班会课改为活动课，高班级引进辩论会、演讲竞赛、知识竞赛、低学段开展“实话实说”，用座谈会等形式，一课一主题，贴近学生的生活实际和心理需求，通过布满知识性、教育性、趣味性的活动，叩击学生心灵，激励其奋发向上。

二是开设了人文阅读鉴赏课，引领学生博览中外名著，品评文学佳作，感悟多彩人生，提高人文素养。我们充分运用学生课外读本，多次进行“经典诗文朗诵”。且喜获镇颁发的先进荣誉证书。

三是开发活动课程，在丰富的文体活动中培育学生的团队精神、合作意识和坚韧的意志。

4、教学评价——努力体现人文精神。

课堂评价具有导向激励制约功能，我们制定了符合素养教育要求的评课标准。把是否敬重关爱每一个学生，是否适时渗透德育教育，是否激发学生情感沟通作为课堂教学评估的重要标准。我们“课内比教学”活动开展得有声有色。

三、以班集体教育为主渠道，留意自我完善

1、民主管理——唤起学生自尊。

在德育教育过程中，我校一贯提倡学生主体作用的发挥和班级管理特色的形成，充分发扬教育民主，创设宽松、和谐、开放的教育环境，使德育教育过程成为学生在老师指导下主动、乐观参加的过程，成为师生间双向沟通的过程。激励班主任根据班级详细情况，发挥学生的聪慧才智进行高效能的班级管理。学生干部一律竞选上岗，班级中人人有事做，事事有人管常规管理放手由学生组织实施，让学生在自我管理中培育做人的尊严感、道德感、责任感。班级的主题班会也从学生中征集主题，由学生自行策划主持，取得了明显的教育效果。

2、德育作业——小小日记本，促使学生自省。

我校要求学生配备日记本，记录自己的真实思想、真实生活。班主任利用德育作业准时了解学生思想动态，与学生进行心贴心的沟通。各班针对实际情况，自行布置德育作业，从个人琐事到国家大事、从班级建设到学校管理，无不成为学生在德育作业中进行思考的内容。此外，在期末评比“三好学生”与“文明学生”时，我校执行学生自评、同学互评、老师点评三结合的方式，在公正、公开的评价过程中，让学生对自己的思想、行为进行自省与总结，从而受到最真切、最持久的教育。

以人为本的德育思想为我校的德育工作注入了活力。通过一年多的努力，我校校园环境整洁美丽，教学活动井然有序，教风学风踏实严谨，师生风貌乐观向上，素养教育取得了丰硕的成果。

今后，我校将进一步解放思想、开拓思路，乐观探究新时期德育工作的新途径、新方法，全面实施素养教育，不断丰富德育内涵，加快形成办学特色，努力把我校办成学生、家长、社会满意的农村学校。

个人德育工作总结篇6

本学期，根据学校德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持突出重点，留意实效地开展德育工作，围绕校园文化建设，乐观开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会学习，努力培育举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。回顾本学期，我主要做了以下一些工作：

一、对学生进行思想品德教育

我利用主题班会课和平时下班或学科教学时教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想。增强集体观念，培育高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时，要有的放矢，根据德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。

二、重视班委班风建设

要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、愿意为同学服务的学生担任班队干部，进行培育和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。

班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培育。我常常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，激励他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要常常检查，而切要给予详细的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及详细措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，准时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，激励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

三、教育学生努力学习，完成学习任务

学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成果。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。

四、关心学生身心健康

促进学生全面进展要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培育他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，把握一定的生产知识和技能，增长实际才能。

在班级工作中尽管我取得了一定的成果，但也有许多需要改进的地方。假如我再做班主任，一定总结阅历教训，使班级管理工作做的更加出色。

个人德育工作总结篇7

在本学期德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体