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文档简介
一、单项选择题（2B涂在答题卡相应的位置上。本题共70小题，每小题1分，共70分）教育的既是生产客观要求的产物，同时也是的。它是生产方式统一的产物。现代教育打破了者独占教育的状况。3.学校教育制度日趋完善。现代教育既包括了对新1417育内容逐渐科学化。（来自《教育学》-柳海编2006）特(ThrLitt，1880—1962)提出了“文化课程”的概念，提出文化课程包括通过语言的性，生动形象地描述给学生以启发。答案：D.过程模式的思想渊源可以追溯到卢梭及以后的进步主义教育运动。卢梭答案：C.“近朱者赤，近墨者黑”比喻接近好人可以使人变好，接近可以使人变答案：C.通过创造故事将要的信息编在一起是术的一种，术又是精细加工策略的方法之一，故本题选择C项。答案：C.按照的道德发展阶段论，处于他律道德阶段的儿童的道德判断是以他律的、规则及的绝对服从和为特征的，他们认为服从承认就是最好的道德答案：B.品德不良是指经常道德准则或犯有严重的道德过错而又尚未达到违法犯答案：D.性格是指认得稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成特征，绪认知理论，在实际治疗过程中，特别重视引导求助者去充分调动和发挥自身70～13013070以结果为导向，绝对服从。德。题干中，陈老师多方面的了解转变的原因并与家长沟通，一起努力正体现了这一答案：D.学生对知识的理解可以由低到高分为字面理解、解释的理解、性理解、答案：B.教师职业道德对教师教育行为的调节作用主要通过社会和内心信念两种20120助的线索，包括计时器提供的信息，自然界昼夜交替、四季周期性变化，生理活动、（WhatHow三、案例分析题（91-95中的选项至少有一项是符合题意的，请找出恰当的选项，并用2B铅笔涂在答题卡指定位置
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